CONCEPTUALIZACIÓN DE ANÁLISIS FUNCIONAL YMAPA FUNCIONAL

Por: Omayra Janeth Pérez Castro

Módulo 2 – Unidad 2Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias

El análisis funcional es un enfoque práctico que va de lo general

a lo particular lo que facilita la construcción de un perfil exitoso

para la formación de un profesional, dándole flexibilidad y

representatividad. Al construirlo partiendo del propósito de la

empresa, lo que se pretende lograr es adaptarlo a las

necesidades presentes y futuras de la empresa y lo hace

eficiente.

El Análisis funcional tiene como norte la elaboración de

competencias laborales hacia el diseño de un perfil de trabajador

exitoso.

¿Qué son las competencias laborales?

Este enfoque es flexible ya que toma en cuenta el entorno

(cambiante), de manera que facilita la adaptación a los

cambios. Por ello, no se trata solamente de aplicar el conjunto de

pasos que conforman el enfoque, si no se comprender la esencia y

el nivel de incidencia de cada uno de ellos, en el proceso de

construcción del perfil del profesional, de manera que recoja los

elementos que van a permitir/facilitar a la empresa lograr su

propósito a partir del desempeño exitoso de sus trabajadores, a

través del tiempo y que contenga los elementos para el cambio.

Características relevantes del Análisis Funcional

El Análisis Funcional se elabora desde

una perspectiva sistémica

La esencia del análisis funcional es el establecimiento de relaciones entre

las distintas partes del sistema (empresa), es decir, entre las distintas

funciones y sub funciones de la empresa, todas relacionadas con el

propósito final. Pero, estas relaciones requieren comprensión del papel real

que tiene cada uno de estos elementos que interactúan entre sí, cómo

influyen uno sobre otro en todo el proceso de la producción y el logro del

propósito de la empresa. Las distintas funciones y sub funciones de la

empresa van a cambiar constantemente, pues, la empresa está inserta en

una sociedad, donde la incertidumbre, los cambios científicos y

tecnológicos, las costumbres, las necesidades de los seres humanos son

cambiantes.

El contexto social y hasta natural va cambiando, ya no es suficiente una

aproximación lineal de la sociedad, pues, las relaciones humanas, las

necesidades humanas van cambiando aceleradamente y las herramientas

que usamos para resolver los problemas e interactuar con otros, se ven

afectadas (sus productos) y a su vez afectan el producto final que se quiere

lograr. Por ello, la perspectiva sistémica, desde lo que he comprendido, abre

las puertas a la flexibilidad para lograr el propósito de la empresa inserta en

el cambio. Hay toda una estructura montada sobre un propósito lo

suficientemente general para que no se vean o sientan forzados en el perfil

los cambios que se introduzcan.

Producto del Análisis Funcional: MAPA FUNCIONAL

Las carreras o programas de postgrado o extensión nacen

de la necesidad del mundo laboral de avanzar, crecer,

prosperar y estar siempre al día para competir.

La sociedad siempre ha tenido una realidad que se caracteriza por la

complejidad y la incertidumbre y que generan nuevos problemas

(nuevas necesidades) que pueden ser sociales o/y económicas. Antes

surgían con lentitud lo que daba lugar a que el sistema se adaptara con

un ritmo cadencioso. Pero hoy día, con el acortamiento de los tiempos y

distancias surge de manera inevitable la urgencia de superar las nuevas

necesidades y el hombre, para sobrevivir a los cambios vertiginosos,

está en constante adaptación o re adaptación (si lo podemos llamar así).

Y los propósitos de una carrera o programa de postgrado o extensión

deben ser lo suficientemente flexibles para adaptarse y re estructurarsede manera adecuada, rápida y sin traumas.

Los cambios constantes,

característica fundamental de

esta sociedad, exigen el

desarrollo o uso de nuevos

enfoques al momento de

establecer el perfil laboral de

determinado sector. Y es en

este sentido, en que el

enfoque funcional pasa a ser

una herramienta de muchaimportancia en las empresas.

Muchas gracias

1. Catalano, A.M., Avolio de Cols, S. y Sladogna, M.G. (2004). Diseño Curricular basado en Normas

de Competencia Laboral. Conceptos y orientaciones metodológicas. [Versión digital PDF]. Buenos

Aires: Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Recuperado de

http://www.oei.es/etp/diseno_curricular_basado_normas_competencia_laboral.pdf (Lectura 1 -

Unidades 2-5). Págs. 37-48 Capítulo 2.

2. Chile Valora & CINTERFOR. (2012). Guía de Apoyo para la Elaboración del Análisis Funcional.

Recuperado de http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/elab_anafuncional_cvalora.pdf

(Lectura 2 - Unidades 2-5). Págs. 6-32

3. Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de conceptos, métodos y

aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR. Montevideo: CINTERFOR. Recuperado

de http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_publicacion/man_ops.pdf (Lectura 3 Unidades 2-

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS