Sesión 15

ANÁLISIS E

INTERPRETACIÓN

DE LA

PERSONALIDAD.

Mg. Wong Miñán Fanny

http://ichef.bbci.co.uk/news/ws/560/amz/worldservice/live/assets/images/2015/11/27/151127111920_multiple_personalidad_640x360_thinkstock_nocredit.jpg

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA PERSONALIDAD.

Mg. Wong Miñán Fanny

2

CAPACIDADES INDICADOR DE LOGRO TEMÁTICA

Argumenta la personalidad

entre los modelos teóricos

Cognitivos, Humanistas,

Conductuales e

informacional.

Explica por lo menos tres

razones teóricas de la

importancia del estudio

de la personalidad en los

en los ámbitos clínico,

educativo y

organizacional en un

cuadro comparativo

Análisis e interpretación de la

personalidad: ámbitos y criterios

clínicos, educativos,

organizacionales, etc.

Aplicaciones actuales y ética en el

estudio de la Psicología de la

personalidad.

Mg. Wong Miñán

Fanny 3

VIDEO 1:https://www.youtube.com/watch?v=VvecRmzuABA (Motiva: Personalidad y Valores en la Organización) VIDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=IDkuMJHTRsQ ¿Qué pasa cuando alguien va al psicólogo? )

https://neurodevnet.files.wordpress.com/2015/06/video-reel.jpg

VIDEOS

IDEAS , IDEAS, IDEAS

¿Crees que es importante conocer los aspectos de la personalidad en cada área de desarrollo de la Psicología ? ¿por qué?

¿Los aspectos de personalidad que observa el psicólogo clínico serán los mismos que considera un psicólogo organizacional?

¿Qué es la ética y de qué se ocupa?

¿Crees que la obediencia ciega puede llevarnos a cometer un crimen?

¿Qué es más importante en el proceso de investigación de la personalidad y en las ciencias del comportamiento en general las personas o los resultados?

Mg. Wong Miñán

Fanny 4

ÁMBITOS Y CRITERIOS CLÍNICOS DEL

ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Todas las escuelas a lo largo de la historia de la psicología ofrecieron diferentes aportes al estudio la personalidad.

La psicología de la personalidad se caracteriza por preocuparse de las peculiaridad o singularidades del comportamiento de los individuos.

Existen en todo caso conductas que son comunes a todos y por lo tanto consideradas como normales y conductas que escapan de parámetros prestablecidos.

Mg. Wong Miñán

Fanny 5

https://psicologiaclinicacucs.files.wordpress.com/2009/09/pc1.jpg

http://www.udla.edu.ec/wp-content/uploads/2013/09/psico-790x340.jpg

ÁMBITOS Y CRITERIOS CLÍNICOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

“No tiene personalidad”

• “Tiene personalidad múltiple”

• “está histérica”

• “es un acomplejado”

• “Parece bipolar” rotulando la conducta de los demás.

Hablar de La personalidad hace que incluyamos sentimientos, pensamientos, estados anímicos , en resumen comportamientos más o menos estables.

Mg. Wong Miñán Fanny

6

PERSONALIDAD

Biológicos

Sociales

Historia de vida

Hechos positivos

Hechos negativos

FACTORES RESPONSABLES

ESCUCHAMOS FRASES

COMO:

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRW_gi7xjxgVqrfxTc_rcYz9F3oKHQM-OmAv8_-ey_xvKkKSqG9

http://www.psicologos-granvia.com/archivos/noticias/735/trastorno-de-personalidad-psicologos-gran-via-bilbao.jpg

Son inflexibles y desadaptativos y causan un malestar subjetivo o un deterioro funcional significativo.

Patrón permanente de la conducta y de experiencia interna que se desvía notablemente de las expectativas generadas por la cultura del sujeto y que se manifiesta en al menos dos de las siguientes áreas: cognición, afectividad, funcionamiento interpersonal y control de impulsos.

Mg. Wong Miñán Fanny

7

LOS TRASTORNOS

http://www.grupomedicodurango.com/wp-content/uploads/Trastorno-bipolar.jpg

http://psicolatina.com/img/la-personalidad-psicolatina.jpg

LA PERSONALIDAD DISFUNCIONAL

ASPECTOS TEORICOS Siglo IV a.C.

Hipócrates describe los temperamentos y emociones que influyen en los ajustes deseados y no deseados de los rectos de la vida.

ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO XIX Y ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO XX

Pierre Janet y Sigmund Freud describen con detalle las características psicológicas asociadas con una condición, la histeria, precursora del trastorno histriónico de la personalidad.

Primeros años del siglo XIX

Diversos clínicos describen los tipos de Personalidad socialmente desadaptados.

PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XX

Emil Kraepelin , Psiquiatra Alemán , describe los tipos de personalidad relacionados con los trastornos del estado de ánimo y esquizofrenia.

Mg. Wong Miñán Fanny

8

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/

1/18/Hippocrates_pushkin02.jpg/200px-

Hippocrates_pushkin02.jpg

http://i.kinja-img.com/gawker-media/image/upload/s--JigdgH5B--

/c_scale,fl_progressive,q_80,w_800/18wamk3bk6tisjpg.jpg

http://www.plusformacion.com/sites/default/files/Upload

s/psicologia-clinica.jpg

http://canarias7.es/fotos/o/1312/319536-1p.jpg

CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA

CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA

Se relaciona con patrones de pensamientos idiosincrásico y a la falta de interés para entablar relaciones sociales normales.

CONDUCTA DRAMÁTICA, EMOCIONAL O ERRÁTICA

• Parece perderse en el egocentrismo y en el ensimismamiento de las emociones, deseos y expectativas propias hasta la supresión de la atención a las necesidades de otras personas

• Conduce a la pasividad, dificultad para conformar relaciones íntimas, y preocupación por el orden.

Mg. Wong Miñán Fanny

9

http://www.saludypsicologia.com/img/thumbs/873f17ae

af13e6448559b7de15e94c70.png

http://crisolplural.com/wp-

content/uploads/cache/7569_NpAdvHover.jpg

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD

No es diagnosticado en una condición temporal, sino que se caracteriza por patrones de toda la vida de experiencias interiores y conductas que se apartan notablemente de las expectativas culturales típicas.

Aparición temprana, es evidente por lo menos desde la adolescencia.

CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

• Estabilidad, no existen un periodo significativo en que la condición no sea evidente.

• Dominante es evidente en un amplio rango de situaciones personales, sociales y profesionales.

• Desadaptación clínicamente significativa, lo que tiene como resultado aflicción personal o discapacidad en el funcionamiento social y profesional.

Mg. Wong Miñán Fanny

10

http://odstatic.com/sanamente.co

m/trastorno-de-personalidad.jpg

http://www.psicoadapta.es/images/trastornos

-personalidad.jpg

http://tomasalud.com/wp-

content/uploads/2015/11/personalidad41.png

Mg. Wong Miñán

Fanny 11

PARANOIDE:

TENSO CAUTELOSO SUSPICAZ RENCOROSO.

ESQUIZOIDE:

Socialmente aislado

Expresión emocional restringida

CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA

http://www.webconsultas.com/sites/default

/files/styles/encabezado_articulo/public/mi

grated/trastorno-personalidad-

paranoide.jpg?itok=D4Biw066

http://w33bl1.weebly.com/upl

oads/5/4/7/2/54725335/951649354.

jpg

Mg. Wong Miñán

Fanny 12

CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA

ESQUIZOTIPICO:

Pensamiento

Apariencia y conducta

peculiares que desconciertan a los demás

Alejado y aislado en el

aspecto emocional .

HISTRIÓNICO

Comportamiento seductor

Necesita gratificación inmediata y seguridad constante

Estados de ánimos que cambian con

rapidez

Emociones poco

profundas

http://t2.uccdn.com/images/3/0/1/img_como_id

entificar_el_trastorno_esquizoide_de_la_pers

onalidad_4103_300.jpg

http://blazquezygarate.com/wp-

content/uploads/2016/02/concep

to-de-histrionico.jpg

Mg. Wong Miñán

Fanny 13

PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y

SUS CARACTERÍSTICAS

NARCISISTA

Ensimismando Espera un

trato especial y adulación

Envidia Requiere

atención hacia los demás

LÍMITE :

No puede soportar

estar solo

Estado de ánimo y

relaciones personales intensos e inestables

Enojo crónico

Abuso del alcohol y

las drogas .

http://www.definicionabc.com/wp-

content/uploads/2014/10/Narcisista.jpg

http://www.angospsicologia.com/sites/default/f

iles/images/t(1).jpg

PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y SUS

CARACTERÍSTICAS

TRASTORNOS ANTISOCIAL :

Manipulador / Explotador / Deshonesto / Desleal.

Carece de culpa / Rompe con las normas sociales en forma habitual,

Antecedentes de ese comportamiento durante la niñez,

Con frecuencia tiene problemas con la ley .

14

http://majomendoza.weebly.com/uploads/1/3/8/3

/13835147/731664139.jpg

https://encrypted-

tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:AN

d9GcQT_DpVF_BKK1nNgn6Q3QoE

0fGQ__gaig0QgPYvMx0a9I39GSB0

TRASTORNOS POR EVITACIÓN :

Tiene pocos amigos cercanos

Se siente lastimado y avergonzado con facilidad

Se apega a las rutinas para evitar experiencias nuevas y que quizá sean estresantes .

http://www.vidaemocional.co

m/data/10040501.jpg

http://www.apuntesdepsicologia.co

m/img/borderline1.jpg

http://endimages.s3.amazonaws.com/cache/be/3a/be3abff79afb9ad100bddb68413c529a.jpg

http://www.definicionabc.com/wp-content/uploads/2015/01/Trastorno-Antisocial-Personalidad.jpg

http://revistacruce.com/assets/ArticleImages/el-trastorno-social-como-proyecto-institucional/Antisocial1.jpg

http://revistacruce.com/assets/ArticleImages/el-trastorno-social-como-proyecto-institucional/Antisocial1.jpg

Mg. Wong Miñán Fanny

PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y

SUS CARACTERÍSTICAS

TRASTORNOS OBSESIVO- COMPULSIVO :

Perfeccionista

Demasiado consciente

indeciso

Se preocupa por los detalles

Rígido incapaz de expresar afecto

TRASTORNOS POR DEPENDENCIA :

• Desea de los demás tomen las decisiones

Necesitan consejo y seguridad constantes

Teme que lo abandonen

Mg. Wong Miñán

Fanny 15

http://www.diariolaprimeraperu.co

m/online/images/2012/junio/05/cys

2.jpg

http://www.orsai.es/wp-

content/uploads/2015/04/dependenci

as-afectivas.jpg

https://i.ytimg.com/vi/o2mo_Z8BAqQ/h

qdefault.jpg

Mg. Wong Miñán

Fanny 16

TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

Comprenden un grupo de desórdenes mentales que implican disfunción en alguna de las áreas contextuales del individuo

Escolar

Familiar

Social

Presentan una serie de síntomas y signos más o menos específicos para cada uno de los diagnósticos establecidos en las clasificaciones internacionales de los trastornos mentales

Trastorno disocial

Trastorno negativita desafiante

Trastorno de comportamiento perturbador no especificado

SÍNDROME

Conjunto de signos o señales que caracterizan una enfermedad o un trastorno físico o mental.— de abstinencia Estado físico y

mental de malestar producido por interrumpir el consumo de una droga u otra sustancia que crea dependencia.

SÍNDROME DOWN

:

Origina retraso mental y de crecimiento y que

produce determinadas anomalías físicas; está

producida por la triplicación total o parcial

del cromosoma 1

SÍNDROME DE ESTOCOLMO

Actitud que aparece en las personas que son puestas en libertad después de un

secuestro y que consiste en mostrarse comprensivo y

benevolente con la conducta de los secuestradores.

SÍNDROME DE INMUNODEFICIENCIA

ADQUIRIDA :

Enfermedad infecciosa producida por un virus, que destruye los mecanismos de defensa del cuerpo humano;

es contagiosa y se puede transmitir a través de la

sangre y del semen. sida.

Mg. Wong Miñán

Fanny 17

SIGNOS Y SINTOMAS

Manifestación objetiva de un estado que puede ser patológico.

Los signos son observados por el clínico más que descritos por el individuo afectado.

SÍNTOMA

• Representa lo que no se dice, es el lenguaje del cuerpo que hay que saber escuchar.

Mg. Wong Miñán Fanny

18

SIGNOS

https://lightspeedhquk-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/2013/01/check-mark1.jpg

SÍNTOMAS

Según Freud, un síntoma sería la sustitución de la expectativa de la

satisfacción de un impulso instintivo, como resultado de la represión del

yo, muchas veces obligado por el Superyo.

TIEMPO ATRAS

La principal crítica que se hacía en el ámbito educacional es que por mucho tiempo la metodología se centro en la manipulación y el control de las condiciones externas en que ocurría la experimentación.

No podemos dejar de recordar que para los conductistas la personalidad se traducía en conductas observables.

Mg. Wong Miñán Fanny

19

http://www.epasa.com/wp-content/uploads/2012/10/Critica-logo1.jpg

http://historiaybiografias.com/archivos_varios4/criticas.jpg

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN

Hablar de personalidad en proceso educativo, implica considerar como prioridad al sujeto y cómo este logra usar de forma eficaz los diversos elementos de la misma en el proceso de aprender. (WONG, F .2016)

En la teoría Cognitivo-Social de Bandura, se menciona que el funcionamiento psicológico esta basado en la interacción reciproca del ambiente físico y social, el sistema cognitivo y afectivo y el sistema conductual. GONZALEZ.R.(1991)

Mg. Wong Miñán Fanny

20

http://ideip.es/wp-content/uploads/2014/11/ni%C3%B1oconlibrosrecortada.jpg

http://www.guiainfantil.com/uploads/ocio/ninos-juegan-construcciones-p.jpg

http://www.masterunir.com/wp-content/uploads/2014/11/master-educacion-bilingue-oficial-online.jpg

http://www.educacioncontracorriente.org/images/marzo2015/Reflex.jpg

TIPOS DE CAPACIDADES:

SIMBOLIZACIÓN

• Capacidad para representar simbólicamente el conocimiento

APRENDIZAJE VICARIO

• Capacidad para aprender habilidades , conocimientos , tendencias afectivas a través del moldeamiento

EXPECTATIVAS

• Capacidad de anticipación a las consecuencias .

Mg. Wong Miñán Fanny

21

AUTORREGULACIÓN

• Capacidad para regular comportamientos, alcanzar metas y evaluar acciones y resultados

AUTORREFLEXIÓN :

• Capacidad de pensar por si mismos

Mg. Wong Miñán Fanny

22

BANDURA SOSTIENE QUE :PERSONALIDAD = E+A+A

EXPECTATIVAS AUTORREGULACIÓN AUTORREFLEXIÓN

DESARROLLAR UNA HABILIDAD

INTERÉS

CONSOLIDACIÓN DE LA

HABILIDAD

CONTENIDOS MOTIVADORES

NECESIDAD

PRACTICA Y EXPERTICIE

DESARROLLAR CAPACIDADES DE

ELABORACIÓN, EXPRESIÓN Y REFLEXIÓN

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN

Mg. Wong Miñán Fanny

23

ATMÓSFERA INSTITUCIONAL

PROFUNDO SENTIDO

PSICOLÓGICO

MAESTRO Y COMPAÑEROS

SENSIBLE A LA OPINIÓN

DEL MAESTRO

RELACIONES DEL ESTUDIANTE CON EL AMBIENTE , COMPAÑEROS Y MAESTROS

¿QUÉ SUCEDE CUANDO SE TOMA EN CUENTA A LA PERSONALIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO?

CONOCIMIENTOS PERSONALIZADOS EN LA ESCUELA

DESARROLLO DE LA

REFLEXIÓN

DESARROLLO DE LA

CAPACIDAD DE

ELABORACIÓN

AUTOESTIMA POSITIVA

DESARROLLO DE INTERESES

AMOR POR EL APRENDIZAJE

SEGURIDAD EMOCIONAL

AUTOVALORACIÓN ADECUADA

-ASERTIVIDAD

-CURIOSIDAD INVESTIGATIVA

-BUSQUEDA DE AUTOREALIZACIÓN EN LOS ESTUDIOS

Mg. Wong Miñán Fanny

24

ÁMBITOS Y CRITERIOS ORGANIZACIONALESDEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

INDIVIDUO Y ORGANIZACIÓN

Diferencias individuales

Estudio y la aplicación de

conocimientos de la manera en que

las personas actúan dentro de

las organizaciones.

Mg. Wong Miñán Fanny

25

ESTRUCTURA TECNOLOGÍA

ELEMENTOS CLAVES COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

PERSONAS AMBIENTE EXTERIOR

Mg. Wong Miñán Fanny

26

ÁMBITOS Y CRITERIOS ORGANIZACIONALES DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

• Sistema social interno

• Recordar : las instituciones deben servir a las personas

PERSONAS

•Relaciones oficiales de las personas en el interior de las organizaciones.

•De su buen funcionamiento depende que trabajo sea eficaz

ESTRUCTURA

• La Satisfacción de necesidades no es uniforme , cada sujeto posee sus propias expectativas.

• Cada individuo enfrenta cargas emocionales y vivencias diferentes y hace su particular lectura e interpretación

AMBIENTE EXTERIOR

TECNOLOGÍA

• Recursos con los que trabajan las personas

• Influyen en la tarea que desempeñan.

• Posee una influencia positiva en las relaciones de trabajo.

http://latecnologiaavanzasiempre.blogspot.es/cache/media/files/00/309/194/2014/05/r-prediccionestecnologia-large570.jpg

Mg. Wong Miñán Fanny

27

COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL

PERSONALIDAD Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

ACTITUDES

PERSONALIDAD

VALORES

MOTIVACIÓN

EMOCIONES

ESTADOS DEL ANIMO

PERCEPCIÓN

CULTURA

TOMA DE DECISIONES

ESTRÉS

GRUPO DE TRABAJO

COMUNICACIÓN

PODER

MANEJO DE CONFLICTO

• Equipos de trabajo

• Tipos de equipo

• Comunicación

• Estructura del grupo

• Etapas del desarrollo de los grupos

• Definición y clasificación de los grupos

COMPORTAMIENTO

GRUPAL

Mg. Wong Miñán Fanny

28

COMPORTAMIENTO GENERAL

EXTROVERSIÓN • ACTITUDES POSITIVAS

• DISPOSICIÓN INTERPERSONAL

• SOCIABILIDAD • EXPRESIVIDAD

.

• BUEN DESEMPEÑO

• LIDERAZGO • SATISFACCION

LABORAL Y PERSONAL

APERTURA PREDISPOSICIÓN AL APRENDIZAJE FLEXIBILIDAD AUTONOMÍA

RENDIMIENTO CAPACITACIÓN ADAPTABILIDAD AL CAMBIO

ADAPTACION AGRADABLE CUMPLIDOR

EFICIENTE DESEMPEÑO MENORES NIVELES DE CONDUCTAS DESVÍADAS

METICULOSIDAD ESFUERZO PERSISTENCIA MOTIVACIÓN DISCIPLINA ORGANIZACIÓN PLANEACION

BUEN DESEMPEÑO LIDERAZGO MEJORADO PERMANENCIA

Aborda asuntos que no son obvios.

Tiene una parte visible pequeña y una porción oculta

UNO DE LOS RETOS AL ENTENDER

EL COMPORTAMIENTO

ORGANIZACIONAL

Mg. Wong Miñán Fanny

29

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

ESTRATEGIAS

PROCEDIMIENTOS

RELACIONES DE AUTORIDAD

OBJETIVOS

ESTRUCTURA

CADENAS DE MANDO.

POLÍTICAS

TECNOLOGÍA

CURRÍCULO COMPETENCIAS

REALES EL CÓMO

PUEDO LLEGAR

EL DÓNDE QUIERO IR

EL CÓMO ME VEN

EL CÓMO LLEGO ALLÍ

ENTORNO HABILIDADES FORMACIÓN

EDUCACIÓN GENÉTICA Y

DISPOSICIÓN

LO QUE SE OBSERVA FACILMENTE

LO QUE NECESITAMOS OBSERVAR

Mg. Wong Miñán Fanny

30

APLICACIONES ACTUALES Y ÉTICA EN EL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD.

¿Crees que la obediencia ciega puede llevarnos a cometer un crimen?

¿Crees que la obediencia ciega puede llevarnos a cometer un crimen?

Es necesario tener siempre presente que la ciencia y el conocimiento en general deben ser usados de manera responsable.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/51/Etica9.png

http://image.slidesharecdn.com/presentacin1-101017072509-phpapp01/95/cdigo-deontolgico-del-psiclogo-1-728.jpg?cb=1287300377

RETOS DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLOGIGA: EXPLORACIÓN Y PROCESOS

Ética en el proceso de

Investigación .

Sujetos de investigación y su elección .

Validez experimental.

Mg. Wong Miñán Fanny

31

ÉTICA

Se ocupa de lo que es bueno o

malo, y de lo que es justo o

injusto.

Es un saber práctico, de nada sirve

saber mucho de ella si no la ponemos en

práctica

APLICACIONES ACTUALES Y ÉTICA EN EL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD.

¿Cuál es la finalidad de una investigación y porque decimos que debemos guardar un comportamiento ético?

¿A qué se denominara entonces ética en el proceso de investigación?

¿Qué aspectos enfrentarán los psicólogos que realizan investigación?

Mg. Wong Miñán Fanny

32

En Psicología, los temas éticos referidos a la investigación están íntimamente entramados en la problemática ética general.

Es necesario tener siempre presente que la ciencia escudada en la neutralidad valorativa puede dar lugar a la justificación de "investigaciones" como las realizadas en los campos de concentración nazis que son uno de los ejemplos más aberrantes de experimentación sobre seres humanos

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTxsVPjPcu_9V6yMSkNrjv_TLqM4FlrRoGhDl7Bc1ZMCxn3sj3G0Q

http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp-content/uploads/sites/32/2012/04/bien-mal-400x250.jpg

https://adrianapineda.files.wordpress.com/2011/09/3570.jpg

REFERENCIAS

Mg. Wong Miñán Fanny

33

https://www.google.com.pe/?gws_rd=ssl#q=ESTUDIO+DE+LA+PERSONALIDAD+EN+EL+CAMPO+EDUCATIVO

http://www.escritosdepsicologia.es/descargas/revistas/num1/escritospsicologia1_analisis2.pdf

https://sites.google.com/site/groupccygv/wiki-del-proyecto/1-las-organizaciones-como-generadoras-de-conocimiento-1/2-2-el-individuo-dentro-de-la-organizacion

http://www.gestiopolis.com/el-comportamiento-organizacional/

http://gabinetedepsicologia.com/la-personalidad-psicologos-madrid-tres-cantos

http://books.google.com.pe/books?id=FgBq3nywD4IC&pg=PA490&dq=trastorno+de+la+personalidad&hl=es&sa=X&ei=

aS2YUYXtOYrb0QGzn4GQCA&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=trastorno%20de%20la%20personalidad&f=false

http://books.google.com.pe/books?id=U9aZ9cSXuRoC&pg=PA323&dq=trastorno+de+la+personalidad&hl=es&sa=X&ei

=aS2YUYXtOYrb0QGzn4GQCA&ved=0CDEQ6wEwAQ#v=onepage&q=trastorno%20de%20la%20personalidad&f=fals

e

http://www.psicocode.com/resumenes/DSMIV.pdf

http://www.psicologosoviedo.com/trastornos/personalidad.php

http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/investigaciones/indice/resumen.php?id=201&anio=5&vol=1