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MORENO AGUILAR LORENA PATRICIA 1° “B” LICENCIATURA EN PREESCOLAR Análisis del perfil de egreso El alumno debe de ser capaz de diseñar planeaciones didácticas, en las cuales debe de aplicar todos sus conocimientos pedagógicos adquiridos y disciplinares, para así poder responder a las necesidades que demanda el contexto en un margen del plan y programa de estudios de la educación básica. Se deben de generar ambientes formativos para que con ello se lleve a la autonomía y el desarrollo de las competencias en el alumno. Se deberá emplear una evaluación en donde se interfieran dos diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa. Los espacios de aprendizaje deben de ser los adecuados para que con ello todos los alumnos se sientan en un ambiente adecuado para desarrollarse. Se deben utilizar ciertos recursos de la investigación educativa para que con ello se enriquezca la práctica docente, expresando sus intereses por la ciencia y la tecnología, y con ello hacer uso de las TIC.

Análisis del perfil de egreso

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Page 1: Análisis del perfil de egreso

MORENO AGUILAR LORENA PATRICIA 1° “B” LICENCIATURA EN PREESCOLAR

Análisis del perfil de egresoEl alumno debe de ser capaz de diseñar planeaciones didácticas, en las cuales debe de aplicar todos sus conocimientos pedagógicos adquiridos y disciplinares, para así poder responder a las necesidades que demanda el contexto en un margen del plan y programa de estudios de la educación básica.

Se deben de generar ambientes formativos para que con ello se lleve a la autonomía y el desarrollo de las competencias en el alumno.

Se deberá emplear una evaluación en donde se interfieran dos diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.

Los espacios de aprendizaje deben de ser los adecuados para que con ello todos los alumnos se sientan en un ambiente adecuado para desarrollarse.

Se deben utilizar ciertos recursos de la investigación educativa para que con ello se enriquezca la práctica docente, expresando sus intereses por la ciencia y la tecnología, y con ello hacer uso de las TIC.