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¿Cómo aprendemos?
Ambiente donde se aprende
Tecnologías para aprender
Quien aprende
Quienes ayudan aaprender
Dimensiones de aprendizaje
Lo que se aprende
Modos y estilos de aprendizaje
En el ámbito educativo el ambiente hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que sepermiten y se dan en el aula.
Interlocutor válido
Punto de referencia
Conocimientos previos
¿Cómo aprende en un ambiente virtual de aprendizaje?
Maestro
Medios y Tecnología
Compañeros
Mediaciones docentespara el aprendizaje
Objeto de aprendizaje
Persona que aprende
Ambiente de aprendizaje
Aprender
Mediaciones docentes
Mediaciones tecnológicas
Abstracción Experimentación
Pensamiento Sistémico
Colaboración y cooperación
Maestro
Compañeros
Medios y Tecnología
Nuevos conocimientos
Circulación de saberes
Decisiones sobre rutas
Decisiones sobre ritmo
Decisiones sobre lo esencial
Decisiones sobre fuentes
Actividades de aprendizaje en un ambiente virtual
¿Por qué hablar de actividades de aprendizaje?
• El estudiante no aprende a partir de información.
• Son la vía para que el estudiante adquiera, modifique y construya conocimientos.
¿Qué tener en cuenta a la hora de diseñar actividades de aprendizaje en un ambiente virtual?
• Contenido
• Objetivos
• Recursos
• Agentes
• Características del entorno digital.
Situaciones según dimensionespara el aprendizaje
Propiciar ambientes y
procesos favorables
para percibir mejor la realidad.
Mejorar la capacidad de atención y la
cultura sensorial.
Acceder a la información, organizarla, procesarla y transferirla.
Desarrollar Habilidades
de pensamientos y de modos
aprender.
Propiciar el desarrollo cognitivo.
Motivar los procesos de aprendizaje.
Organizarse en equipos y comunidades que propicien la afectividad y fortalezcan la identidad.
Propiciar el aprendizaje
colaborativo y la
socialización del
conocimiento, centrados en
la persona como ser
social.
Considerar la emergencia
de la cibercultura.
Articular ambientes
virtuales con la vida real, mediante
simulaciones adecuadas y pertinentes.
Propiciar la transferencia
del aprendizaje
Dimensión
Perceptual
Dimensión
Cognitiva
Dimensión Afectiva
Dimensión
Social
Dimensión
Práctica
Tipos de Actividades
Centradas en la interacción
Centradas en la interactividad
Foro
Chat
Grupos de discusión
Listas de Interés
Demos
Simuladores
Grupos de Trabajo
Talleres con retroalimentaciónprogramada
es
integra posibilita de
tiene lugar en posee una
parte de
de
Ambiente virtual de
Aprendizaje
Sistema
Recursos
Actividades
Medios
Servicios de comunicación
Agentes
Modificación
Adquisisción
Construcción
Conocimientoy estructuras
de Conocimiento
entorno digital
estructura flexible
Autonomía del
participante
Relaciones Pedagógicas
Contenidos
Concepto de AVA
Grupo de investigación EDUTEC- UNAB