1. Acoso Escolar

2. Qu es el acoso escolar?El acoso escolar ( Tambin conocido como bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal ofsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, eltipo de violencia dominante es el emocional y se d mayoritariamente en el aula y patio de los centrosescolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entradaen la adolescencia (12-13 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas. 3. Qu es el Acoso Escolar?En otras palabras, una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume ala vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros.Este tipo de violencia escolar se caracteriza por una reiteracin encaminada a conseguir laintimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por unagresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. Elsujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador,generndose como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas noformen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea deasistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. Enalgunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el suicidio eincluso su materializacin, consecuencias propias hacia las personas sin limitacin de edad. 4. Objetivo y Evolucin de los casos de Acoso Escolar El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar,amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la vctima, con vistas a obtener algnresultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar,someter, agredir, y destruir a los dems que pueden presentar los acosadores como un patrnpredominante de relacin social con los dems. En ocasiones, el nio que desarrolla conductasde hostigamiento hacia otros busca obtener el reconocimiento y la atencin de los dems, delos que carece, llegando a aprender un modelo de relacin basado en la exclusin y elmenosprecio de otros. 5. Objetivo y Evolucin de los casos de Acoso EscolarCon mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar rodeado muyrpidamente de un grupo de acosadores que se suman de manera unnime y gregaria alcomportamiento de hostigamiento contra la vctima. Ello es debido a la falta de una autoridadexterior (por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas,proyectando el acosador principal una imagen de lder sobre el resto de sus iguales seguidores. Amenudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializndose en unmecanismo conocido de regulacin de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio.Destruir al que no es seguidor, al que se resiste, al diferente, al que sobresale acadmicamente, alimbuido de frreos principios morales, etc. 6. Tipos de Acoso Escolar: Son 8 las modalidades de Acoso Escolar son la siguientes, con laincidencia entre las vctimas:1. Bloqueo social (29,3%)2. Hostigamiento(20,9%)3. Manipulacin social (19,9%)4. Coacciones (17,4%)5.Exclusin Social (16%)6. Intimidacin (14,2%)7. Agresiones (13%)8. Amenazas (9,1%) 7. 1.Bloqueo SocialAgrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente alas vctimas. Todas buscan el aislamiento social y su marginacin impuestapor estas condiciones de bloqueo.Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar ocomunicarse con otros, o que nadie hable o se relacione con l pues sinindicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la redsocial de apoyos del nio.Se incluyen acciones como meterse con la vctima para hacerla llorar. Estaconducta busca presentar al nio socialmente entre el grupo de iguales comoalgunos flojos indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. 8. 1.Bloqueo SocialAgrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente alas vctimas. Todas buscan el aislamiento social y su marginacin impuestapor estas condiciones de bloqueo.Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar ocomunicarse con otros, o que nadie hable o se relacione con l pues sinindicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la redsocial de apoyos del nio.Se incluyen acciones como meterse con la vctima para hacerla llorar. Estaconducta busca presentar al nio socialmente entre el grupo de iguales comoalgunos flojos indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. 9. 2.HostigamientoEl hostigamiento agrupa aquellas conductas de acoso escolar queconsisten en el hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestandesprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad delnio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, elmenosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin gestual deldesprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala 10. 3.Manipulacin SocialAgrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar laimagen social del nio y envenenar a otros contra l. Se trata de presentaruna imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctimacontra todo, cuanto hace o dice o contra todo lo que no ha dicho ni ha echo.No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir al rechazo deotros. A causa de manipulacin de la imagen social de la vctima acosada,muchos otros se unen al grupo de acoso de manera involuntariapercibiendo el acosado merece el acoso que recibe 11. 4. CoaccinAgrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que lavctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estasconductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un dominio.El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona alos que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, perosobre todo poder social. Con frecuencia las coacciones implicanaunque el nio sea vctima de vejaciones, abusos conductassexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represaliassobre s o sobre sus hermanos. 12. 5. Exclusin SocialAgrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de laparticipacin al nio acosado. El t no, es el centro de estas conductascon las que el grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al tratarlocomo si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacinen juegos, se produce el vaco social en su entorno 13. 6. IntimidacinSon aquellas conductas de acoso escolar que persiguenamilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente alnio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienesacosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadoresson acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsicointimidatorio, acoso a la salida del centro escolar. 14. 7. Amenaza a la integridadAgrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanarmediante las amenazas contra la integridad fsica del nio o desu familia, o mediante la extorsin. 15. Causas 16. El acosador: Caractersticas y entorno familiar Aunque el acosador no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de psicopatologa. Presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin cognitiva. La carencia de impata explica su incapacidad para ponerse en el lugar de acosado y ser insensible al sufrimiento de este. 17. El acosador: Caractersticas y entorno familiarLa presencia de distorsin cognitivas tienen que ver con el echo que que suinterpretacin de la realidad suele eludir la evidencia de los echos y suelecomportar una delegacin de responsabilidades en otras personas. Asresponsabiliza de su accin acosadora a la vctima, que le habra molestado odesafiado previamente con lo que no refleja ningn tipo de remordimientorespecto de su conducta (Los datos indican que un 70% de los acosadoresresponden a este perfil)El nio mal educado en la familia probablemente reproducir en la escuela loshbitos adquiridos. Ni respetar, no empatizar con los profesores ni con suscompaeros 18. El entorno escolarSe puede dar el caso de que la ausencia de un clima adecuado deconvivencia pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. Laresponsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesoresque no han recibido una formacin especfica en cuestiones deintermediacin e situaciones escolares conflictiva, y la disminucinde su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual 19. PrevencinSe estima que la intervencin es simultnea sobre los factoresindividuales, familiares y socioculturales, es la nica va de prevencindel acoso escolar. Se puede realizar en distintos niveles:Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres ( unaeducacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y delos medios de comunicacin (forma de autoregulacin respetodeterminados contenidos)Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre lapoblacin de riesgo, esto es, los adolescentes, promover un cambio dementalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acosoescolar, y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, elprofesorado para la prevencin y resolucin de conflictos escolares 20. La televisinEl mensaje implcito de determinados programas televisivos de consumofrecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital quebusca la aspiracin a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre ycuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otrofactor de riesgo para determinados individuosLos expertos han llegado a la conclusin que la violencia en los medios decomunicacin tiene efectos sobre la violencia real, sobretodo entre nios.Se discute el tipo de efectos y su gradoEn conclusin la televisin con alto riesgo de violencia afecta a los nios, enel sentido de querer y tratar ser como ellos 21. Fin de la presentacinRealizadores:Guerrero Alabarce, Juan ManuelFuente:http://www.wikipedia.org