Cruz das Almas - BA Fevereiro de 2013

Programa Educação Tutorial – PET Conexões de Saberes - Acesso, Permanência e Pós-

permanência na UFRB

Allana Kely Nascimento Nunes

AÇÃO AFIRMATIVA E DESIGUALDADE NA

UNIVERSIDADE BRASILEIRA

INTRODUÇÃO À OBRAQuem são os autores:

A Coleção “Grandes Temas do Programa Conexões de Saberes” foi desenvolvida pelos bolsistas das 33 universidades federais que

participam do programa:

UFAC, UNIR, UNIFAP, UFRPE, UFMA, UFRB, UFRN, UNIVASF, UFS, UFSCar, UFG, UFMT, UNIRIO, UFSC, UFALL, UFPI, UFRRJ, UFT, UFRR, UFAM, UFBA, UFC, UEFS, UFF, UFMG, UFMS, UFPA, UFPB, UFPE, UFPR, UFGRS, UFRJ, UnB.

ESSA COLEÇÃO É COMPOSTA POR CINCO EIXOS TEMÁTICOS:

1. Acesso e permanência de EOPs: diferentes desafios e estratégias:

Impacto dos pré-vestibulares populares nas universidades2. Condições de Permanência de EOPs no espaço acadêmico:

As bases sócio-familiares dos EUOPs e as estratégias educacionais3. Práticas e saberes populares: interações com diferentes espaços sociais:

As políticas sociais nas comunidades a ações da Universidade Cultura e identidade nas comunidades populares

4. Políticas públicas e juventude: Juventude e educação: a necessidade de novos caminhos de diáogo

Educação e tecnologia: as novas formas e exclusão social

5. Ação Afirmativa e desigualdade na Universidade Brasileira

RAZÕES PELAS QUAIS OS AUTORES SE PROPUSERAM A PESQUISAR SOBRE O TEMA

Tais recortes surgiram a partir de um longo debate entre os membros da coordenação nacional, formada por representantes da SECAD/MEC, do Observatório de Favelas, Coordenadores e bolsistas, onde diferentes proposições conceituais foram apresentadas e concensuadas.

Buscava-se um tratamento inovador

para questões fundamentais na

construção de uma universidade publica:

Que reconheça e legitime a diferença;

Estabeleça vínculos abrangentes e efetivamente duradouros com os moradores dos espaços populares e,

Esteja mais aberta para a produção de políticas voltadas para o interesse da maioria da população, em particular das juventudes.

ANÁLISES EM RELAÇÃO À OBRA

As políticas afirmativas começaram a ganhar espaço recentemente em algumas universidades públicas no Brasil. A ação de maior significado foi a implementação da política de cotas no ensino superior.

As políticas afirmativas representam um grande marco na vida dos estudantes das classes populares. Ser de origem popular, estudar em escola pública e ser negro pode ser fator de desestimulo para grande parcela dos estudantes, que acreditam que o ensino superior é uma utopia.

ANÁLISES EM RELAÇÃO À OBRA

As políticas publicas de ações afirmativas são instrumentos que correspondem a luta contra desigualdades sócio-raciais num contexto específico de segmentação da sociedade segundo raça, a casta ou cor. Elas são eficazes armas na luta por conter ou frear o avanço dessas desigualdades.

Nesse sentido, saber que existem programas que facilitem a entrada e, mais que isso a permanência desses jovens na universidade pode fazer com que eles percebam que o ingresso na universidade é possível para eles

ANÁLISES EM RELAÇÃO À OBRA

Estas medidas buscam garantir um tratamento universal através do Estado a todos nós, cidadãos.

As ações afirmativas tem o objetivo de dar um novo significado á noção de justiça social.

No momento em que a política assegura a permanência do aluno na universidade este estará propício a desenvolver atividades de extensão e pesquisa durante a sua graduação.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

E sim garantir que esta permanência seja proveitosa, formando assim, profissionais qualificados que devolvam à sociedade o investimento neles realizado, e contribuam com o avanço do Brasil de maneira igualitária.

O desafio não se limita apenas em garantir um avanço no número de estudantes de origem popular, descendentes de negros, índios e outros marginalizados que entram anualmente nas universidades publicas brasileiras: