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SP 11: Abordagens inovadoras no ensino e aprendizagem de Matemática
Idalina Lourido SantosLabTE – FPCEUC e Escola Sec. Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves
Manuela SimõesEscola Sec. Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves
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• criar e corrigir quizzes em sala de aula de forma imediata;
• obter respostas em tempo real dos seus alunos;
• utilizar cartões de respostas com um código QR (impresso)
• dar diferentes respostas (até 4 opções) mediante a orientação do cartão
• usar um único dispositivo móvel com câmara para a leitura e registo das
respostas de cada aluno;
• dar feedback imediato.
Ambientes personalizados / Multiplataforma de aprendizagem
Sistema de Administração de Sala de Aula [Classroom Management System - CMS]
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Moura, A., & Santos, I. (2014). Aplicações m-Learning. Atas do 2º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. In Carvalho A. A. A., et al. (orgs.), pp. 545-556. Braga: CIEd.
Santos, I., Guimarães, D., & Carvalho, A. A. (2014). A aula invertida em Matemática: uma experiência com alunos do 8º ano no estudo de geometria. II Encontro Internacional da Casa das Ciências Porto. Porto: Instituto Superior de Engenharia do Porto.
Santos, I., Guimarães, D, & Carvalho, A. A. A. (2014a). Flipped Classroom: uma experiência com alunos do 8º ano na unidade de sólidos geométricos. In Miranda, G. L., et al. (orgs). ticEduca'2104 - III Congresso Internacional TIC e Educação, pp. 338-342. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Santos, I., Guimarães, D., & Carvalho, A.A. (2015). (re)Inverter a aula com apps e mobile learning: tendências ou divergências?
Abordagens inovadoras no ensino e aprendizagem de Matemática
Idalina Lourido SantosLabTE – FPCEUC
Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves [email protected]
Manuela SimõesEscola Sec. Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves
https://goo.gl/LH1pC2