ทฤษฎีพฒันาการเรยีนรู ้แบนดรูา

• อัลเบริต์ แบนดรูา เกิดท่ีเมอืงอัลเบอรต์า ประเทศ แคนาดา ได้รบัปรญิญาศิลปะศาตรบ์นัฑิต จาก

มหาวทิยาลัยบรติิช โคลัมเบยี

• ได้รบัปรญิญาศิลปศาตรม์หาบนัฑิตและปรชัญาดษุฎีบนัฑิตทางจติวทิยาคลีนิกจากมหาลัยไอโอวา

ประวติัความเป็นมา

• การเรยีนรูข้องมนุษยส์ว่นมากเป็นการเรยีนรูโ้ดยการสงัเกตหรอืการเลียนแบบเน่ืองจากมนุษยม์ปีฏิสมัพนัธ์

กับสิง่แดล้อมรอบๆตัวอยูเ่สมอ เป็นกระบวนการทางการรูคิ้ดหรอืพุทธปัญญา

แนวคิดและทฤษฎี

• ขัน้ท่ี 1 ขัน้การได้รบัมาซึ่งการเรยีนรู้ (Acquisition) สิง่เรา้หรอืการรบัเขา้(input) > บุคคล(person)

• ขัน้ท่ี 2 ขัน้การกระทำา (Performance) สิง่เรา้หรอืการรบัเขา้(input) > บุคคล(person)

ขัน้ตอนการเรยีนรูโ้ดยการสงัเกตหรอื เลียนแบบ มี 2 ขัน้

• กระบวนการความเอาใจใส่ (Attention)• กระบวนการจดจำา (Retention)• กระบวนการแสดงพฤติกรรมเหมอืนตัวอยา่ง

(Reproduction)• กระบวนการการจูงใจ (Motivation)

ปัจจยัสำาคัญในการเรยีนรูโ้ดยการสงัเกต

แบนดรูาได้แบง่เด็กออกเป็น 3 กลุ่ม• กลุ่มท่ี 1 ใหเ้หน็ตัวอยา่งจากตัวแบบท่ีมชีวีติ แสดงพฤติกรรมก้าวรา้ว

• กลุ่มท่ี 2 มตัีวแบบท่ีไมแ่สดงพฤติกรรมก้าวรา้ว• กลุ่มท่ี 3 ไมม่ตัีวแบบแสดงพฤติกรรมใหด้เูป็นตัวอยา่ง

การทดลอง

• บง่ชีว้ตัถปุระสงค์ท่ีจะใหน้ักเรยีนแสดงพฤติกรรม• แสดงตัวอยา่งของการกระทำาหลายๆอยา่ง• ใหค้ำาอธบิายควบคู่กันไปกับการใหตั้วอยา่งแต่ละอยา่ง• ชีแ้จงขัน้ตอนของการเรยีนรูโ้ดยการสงัเกตแก่นักเรยีน• จดัเวลาใหน้ักเรยีนมโีอกาสท่ีแสดงพฤติกรรมเหมอืนตัวแบบ

• เสรมิแรงแก่นักเรยีนท่ีสามารถเลียนแบบได้อยา่งถกูต้อง

การประยุกต์ใชใ้นชัน้เรยีน

• เน้นความสำาคัญของการเรยีนรูแ้บบการสงัเกตหรอืเลียน แบบจากตัวแบบ ซึ่งอาจจะเป็นได้ทัง้ตัวบุคคลจรงิๆ

• การเรยีนรูโ้ดยการสงัเกตประกอบด้วย 2 ขัน้ คือ - ขัน้การรบัมาซึ่งการเรยีนรูเ้ป็นกระบวนการทาง

พุทธปัิญญา - ขัน้ กระทำา ตัวแบบทท่ีมอิีทธพิลต่อตัวพฤติกรรม

สรุป

• นางสาวเจะรูอัยดา โวะ๊ รหสั 405710001• นางสาวฟาตีมี นอร์ รหสั 405710008• นางสาวโนรมาลา อาแว รหสั 405710009• นางสาวนูรมา นิมะ รหสั 405710016• นางสาวขตัติยา สามะ รหสั 405710022• นางสาวนูตรยีะห์ ดอเลาะ รหสั 405710025

สาขาการศึกษาปฐมวยั หอ้ง 1 ชัน้ปีท่ี 2 มหาวทิยาลัยราชภัฎ ยะลา

สมาชกิในกลุ่ม

จบการนำาเสนอ

ขอบคณุค่ะ