Xunta de

POR 365 DÍAS DE RESPECTO E IGUALDADE:

Prevención da violencia dexénero no ámbito educativo.

1

Santiago, 30 de novembr0 de 2013

2

Principales liñas de actuación

1. Promoción da igualdade

2. Prevención e loita contra a violencia de xenero

3

Prevención e loita contra a violencia de xénero. ObxectivosPrevención e loita contra a violencia de xénero. Obxectivos

PREVENCIÓNConcienciar á sociedade respecto da gravidade que supón a violencia exercidacontra as mulleres.Contribuír a substituír os modelos sociais tradicionais por outros baseados no principio de igualdadeMellorar a capacitación e coordinación dos diferentes estamentos e axentes que interveñen nos procesos de atención

INTERVENCIÓNFacilitar ás vítimas da violencia os recursos e servizos de información e atenciónnecesariosResposta integral e tolerancia cero: erradicar a cultura do silencio

INTEGRACIÓNArticular medidas para lograr a incorporación plena á vida social, laboral e cultural das mulleres que son vítimas de violencia de xénero e evitar a cronicidade desassituacións

4

Principais liñas de actuación

Prevención e loita contra a violencia de xeneroo Campañas de información e sensibilización Inciden na visibilización e

tentan contribuír a mudar os estereotipos sexistas; Inciden no rexeitamento social sobre todas as formas de violencia de xénero.

5

Principais liñas de actuación

Prevención e loita contra a violencia de xeneroo Plans de Formación, información e sensibilización no ámbito da violencia

de xénero dirixido a• Profesionais dos centros de menores• Profesionais dos servizos sociais • Profesionais sanitarios-FEGAS• Persoal das Administracións públicas-EGAP/Escola Profesionais da Igualdade• Voluntariado• Profesorado

o Información e sensibilización a mulleres inmigrantes, preferentemente ásvítimas de violencia de xénero.

o Elaboración e distribución de materiais informativos sobre a violencia de xénero.

o Centros de Acollida

o Centros de Información ás Mulleres

6

Principais liñas de actuación

o Protocolo de colaboración entre a Secretaría Xeral da Igualdade e aFederación Galega de Municipios e Provincias (Fegamp) paraestablecer unha rede de entidades locais en contra da violencia dexénero e realizar accións de sensibilización en contra da violencia dexénero.

o Medidas e actuacións contra a trata de persoas con fins deexplotación sexual.

o Creación do Centro de Recuperación integral para mulleres vítimas deviolencia de xénero

Prevención e loita contra a violencia de xenero

…

PROGRAMA “POR 365 DÍAS DE RESPECTO E IGUALDADE”: PREVENCIÓNDA VIOLENCIA DE XÉNERO DENDE O ÁMBITO EDUCATIVO”.

8

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Obxectivo: proporcionar ás mozas e mozos galegos, dende a escola,

formación e ferramentas que lles permitan coñecer e recoñecer a

violencia contra as mulleres, e actuar na súa prevención, fomentando

a autoestima, a autonomía, o coñecemento da construción social das

súas identidades sexuais e a asignación de roles, o que permitirá

traballar na eliminación de estereotipos sexistas e de falsas crenzas.

9

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Apartados:

1.- Formación: Formación en igualdade e contra a violencia de xénero para o

profesorado. Preferencia PLATEGA.

.

10

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Apartados:

Apoio ao profesorado:

Asesoramento a cargo de persoal especialista pluridisciplinar para un

óptimo aproveitamento dos recursos:

Recursos: Exposición "Cartas de Amor"

Unidade didáctica "Cartas de Amor"

Nos Nos Nos Nos últimos últimos últimos últimos anosanosanosanos, , , , detéctansedetéctansedetéctansedetéctansemoitosmoitosmoitosmoitos casos de casos de casos de casos de relaciónsrelaciónsrelaciónsrelacións de de de de parella parella parella parella entre adolescentes con entre adolescentes con entre adolescentes con entre adolescentes con unhaunhaunhaunha forteforteforteforte carga de violencia carga de violencia carga de violencia carga de violencia verbal e incluso físicaverbal e incluso físicaverbal e incluso físicaverbal e incluso física

Casi unha de cada dez adolescentes españolas, un 9,2%,

manifesta ter vivido, nalguha ocadión, situaciónsd de

maltrato por parte da súa parella.

Así o amosan estudos recentes como o

realizado polo Ministerio de Igualdade e

a Universidade Complutense…

“Igualdad y Prevención de la Violencia de Género en la Adolescencia”

De el dedúcese que dicir a súa parella que

"NON VALE NADA“non é considerado un síntoma de machismo para

o 30,7% dos rapaces, fronte ao18% das

rapazas de entre 13 e 18 anos

Un 22,7%dos alumnos e

un 7,2% das alumnas

enquisadasestán

"bastante ou moi

dacordo ”

Un 22,7%dos alumnos e

un 7,2% das alumnas

enquisadasestán

"bastante ou moi

dacordo ”

en que está En que está xustificado

“agredir a alguén que che quitou o

que era

TEU”

MEDIDAS DE MEDIDAS DE MEDIDAS DE MEDIDAS DE

PREVENCIÓN PREVENCIÓN PREVENCIÓN PREVENCIÓN E E E E

SUPERACIÓNSUPERACIÓNSUPERACIÓNSUPERACIÓN

ÁMBITO ÁMBITO ÁMBITO ÁMBITO

ESCOLARESCOLARESCOLARESCOLAR

A prevención pasa porque a sociedade en xeral, pero especial mentedende o ámbito familiar e educacional, revisemos as nosas cr eenzas eenfoques.

�SEXISMOSEXISMOSEXISMOSEXISMO

�VIOLENCIA DE VIOLENCIA DE VIOLENCIA DE VIOLENCIA DE

XÉNEROXÉNEROXÉNEROXÉNERO

IMPACTO IMPACTO IMPACTO IMPACTO

USO DA USO DA USO DA USO DA

IMAXEsIMAXEsIMAXEsIMAXEs

�Motivan

�Estimulan

�Sensibilizan

As imaxes esixen un procesamento global da información que conteñen, y poden producir un impacto emotivo que xere sentimentos e actitudes. Poden ademais, simplificar ou sintetizar realidades complexas.

O O O O USO USO USO USO DA DA DA DA IMAXEIMAXEIMAXEIMAXE COMO COMO COMO COMO

ESTRATEXIAESTRATEXIAESTRATEXIAESTRATEXIA DIDÁCTICA…..DIDÁCTICA…..DIDÁCTICA…..DIDÁCTICA…..

�consolida coñecementos

�xera actitudes

�esperta o sentido crítico

�promove unha aprendizaxe integrada e multisensorial

CARTAS

DE

AMORÉ É É É unhaunhaunhaunha exposición que se exposición que se exposición que se exposición que se inaugurouinaugurouinaugurouinaugurou o o o o 26 de 26 de 26 de 26 de novembronovembronovembronovembro de 2010 como parte de 2010 como parte de 2010 como parte de 2010 como parte das das das das conmemoraciçónsconmemoraciçónsconmemoraciçónsconmemoraciçóns do do do do 25 de 25 de 25 de 25 de NovembroNovembroNovembroNovembro, , , , Día Día Día Día Internacional Internacional Internacional Internacional para para para para a a a a Eliminación Eliminación Eliminación Eliminación da da da da Violencia de Violencia de Violencia de Violencia de XéneroXéneroXéneroXénero, , , , e e e e que que que que percorrepercorrepercorrepercorre, desde , desde , desde , desde entónsentónsentónsentóns , , , , centros centros centros centros educativos educativos educativos educativos e e e e concellosconcellosconcellosconcellos gallegos gallegos gallegos gallegos que que que que así así así así o o o o solicitansolicitansolicitansolicitan .

Paco Roca

Sergi San Julián

Sonia Pulido

Jack Mircala

EvaVázquez

Javier Olivares

Pirusca

Primitivo

Óscar Villán

David Pintor

Miguel Calatayud

J. Méndez

Non podemos prever si a carta que

nos tocará será a axeitada, pero si

podemos dotar á mocidade das

ferramentas necesarias para saber

qué cartas non deben xogar nas súas

relacións amorosas…..

O carácter

interdisciplinar

da mostra posibilita a súa aplicación en diversas áreas docentes…

…así como en cualquera entorno onde se promovan relacións amorosas igualitarias

�Sensibilizar á poboación máis nova

�Promover a modificación de estruturas cognitivas que sustentan a violencia de xénero

�Proporcionar pautas para que na adolescencia se aprenda a recoñecer outros tipos de violencia máis alá da física.

�Colaborar no deseño dunha intervención educativa na liña da prevención e a sensibilización contra a violencia

OBXECTIVOS

…DIAPO FRANKQUENSTAI

N

…DIAPO FRANKQUENSTAI

N

…DIAPO FRANKQUENSTAI

N

Unidade Didáctica para Educacion Secundaria

Que é ser un home?

Que é ser unha muller?

ÓSCAR VILLÁNSen título

Actividade nº 1

Sergi San JuliánComo unha gota malaia, cala na nosa mente a idea de que non somos ninvalemos nada, só o que nos permita o monstro que nos acompaña.

Actividade nº 6

Que din as cancións?

Cales son as súas propias

representacións ou

símbolos para o amor?

Actividade nº 2

Falemos de amor

Miguel CalatayudRomper a cadea que o unía a el doíalle, pero,

sen dúbida, aquela dor ía resultar moito

menor que a que sentiu cando rompeu o seu

corazón

Actividade nº. 7

O amor e a liberdadevan da man

Conceptos clave :

Conflito –CELOS-

Amor

Ser librePRIMITIVOO amor non somete, non domina… O amor conforta,axuda, dá calor

PATRICIA CASTELAONon te esquezas

Actividade nº 3

O Mito do amor romántico

Concepto clave:

Mito

CONSIDERACIÓNS PREVIAS

PISTAS PARA ORIENTARNOS Y ORIENTAR

PACO ROCA

Actividade nº. 9

Eu no teu lugar

DESENVOLVEMENTODA ACTIVIDADE

TEMPO: una sesión

EVA VÁZQUEZ

Actividade nº. 12Pódese amar e ser libre á vez

TEMPO: 2 sesiones

ACTIVIDADE 1

CON QUE PALABRAS ASOCIAMOS O AMOR?

ACTIVIDADE 2

PÓDESE AMAR E SER LIBRE A VEZ

Actividade nº 5

A LINGUAXE

MATERIAIS :

-folios e diccionario de

sinónimos.

-fotocopias da ilustración

-fichas de cartolina

-rotuladores

-pegamento

PIRUSCA

39

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Apartados:3- Apoio ás familias: Sesións de información e sensibilización no

ámbito da violencia de xénero.

40

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Apartados:

Actividades complementarias:A) ´ll be Watching You (Hei estar vixiándote)”, espectáculo lúdico-musical e pedagóxico que analiza os roles de xénero que transmiten as cancións de temática amorosa .

Trailer

41

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Apartados:

4. Actividades complementarias:

B) Charlas informativas

- A cargo de persoal da Policía Autonómica sobre a violencia de xénero e as súas manifestacións.

- A cargo de persoal dun Centro de Acollida a vítimas da violencia de xénero ou dun Centro de Información ás Mulleres sobre as consecuencias desta violencia nas mulleres, nos nenos e nas nenas.

42

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Apartados:

Actividades complementarias:

C) Participación no proxecto europeo "Mocidade contra a violenciade xénero", no que participa a Xunta de Galicia con socios de Italia,Romanía, Brasil, Cavo Verde e Mozambique, e elaboración dunvídeo sobre modelos de masculinidade positiva previaformación/información impartida por mozos e mozas integrantesdo proxecto.(2014)

43

Presentación do programa:

Accións e recursos a disposición dos centros

Apartados:

Actividades complementarias:D) Lemas contra a violencia de xénero : Recollida de lemas contra aviolencia de xénero, de entre os cales se seleccionará un lemagañador.

Ese lema poderá servir de base para a realización dunha campañainstitucional da Xunta de Galicia en contra da violencia de xénero,campaña na que se fará visible a identificación da clase/aula eCentro que creou o lema gañador.

44

45

46

O Camiño….