Мастер-класс

Учитель года -2014КрасноярскЕкатерина Толстова

Вопросы и ожидания

Наши цели

Наш план

«Мастер-класс»

1952г.

«A seminar for advanced music students conducted by a master musician»

«Семинар для перспективных студентов

– музыкантов, который проводит опытный

музыкант»

Мастер-класс в образовании

• Методический• Демонстрируются

методические достижения педагогов

Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935-1940.МЕТОДИЧЕСКИЙ•Прилагательное к «методика»; по вопросам методики.МЕТ ДИКАО́�

•Система правил, изложение методов обучения чему-нибудь или выполнения какой-нибудь работы. (Методика арифметики. Методика научного исследования. Методика пожарного дела)

Мастер-класс

Особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта, представляющий собой фундаментально разработанный оригинальный метод или авторскую методику, опирающийся на свои принципы и имеющий определенную структуру

КАК? ЗАЧЕМ? ЧТО?

Организация и проведение мастер-классов. Методические рекомендации. / сост. А.В.

Машуков, Челябинск, 2007

Мастер-класс

Обобщение и распространение педагогического опыта

Фундаментально разработанный оригинальный метод или авторская методика

Опирается на принципы и имеет определенную структуру

КАК?

ЗАЧЕМ?

ЧТО?

Определение понятия через род и видовое отличие

Профессиональное самосовершенствование участников мастер-класса

1. Обобщение и презентация опыта по определённой проблеме

2. Передача / Демонстрация опыта

Цель

Задачи

Цель и эффект мастер-класса

Продемонстрировать конкретный методический прием или метод, методику преподавания, технологию обучения и воспитания.

• Сформировать мотивацию к самообучению, самосовершенствованию, саморазвитию

• Овладеть новыми способами решения педагогической проблемы

Девиз мастер-класса: Я знаю, как это делать, я научу вас

Мастера своего дела делятся со слушателями уникальной методикой, которая успешно внедрялась лично мастером.

Структура мастер-класса

Как уложены кирпичики вашего мастер-класса?

Структура мастер-класса

Демонстрация метода

Представление метода

Проблема + Способ решения

Оценка эффективности

способа для решения проблемы

Очная демонстрация приемов работы с учащимися:

учебное занятие

Заочная демонстрация приемов работы с учащимися:

видео-фрагмент учебного занятия

Демонстрация приёмов работы, где все участники одновременно

играют две роли:учащихся и экспертов

Метод «аквариум» Имитационная игра

Метод «аквариум»

Метод «аквариум»

Слушатели выступают в роли обучающихся и экспертов, анализирующих педагогический опыт.

Совет

Приготовьте экспертам•лист наблюдений, •критерии оценивания, •объект наблюдения•специальные вопросы для обсуждения

Принцип 1Единство формы и

содержания

Все ли темы подойдут для работы на мастер-классе?

Принцип 2Единство теории и практики

Теория Практика ????

Портфолио педагога Изучение программы E-publish

Составление задач на краевом материале

Изучение тестовой оболочки

Вебинары Показ площадок для организации вебинаров в интернете

Ошибки и пути преодоления

Пересказ технологий, методик, приемов

• Преломление приемов, способов в своей практике

• Разработка конкретного урока на основе технологии, методики

• Обобщение опыта работы по этой технологии

Ошибки 2

• Пересказ урока• Голословные

утверждения

• Показ приема, способа• Комментирование того,

что показываете, делаете

• Доказательства, что прим работает

Задание: сконструируйте мастер-класс

Происходит обучение

Ощущение законченности и предвосхищения

применения усвоенного на рабочем месте

Заинтригуйте мыслью, что у коллег

в знаниях есть пробел, а вы можете

заполнить этот пробел ответами

Удачи на Мастер-классе!

1. Определите конкретную цель

2. Решите, какие разделы включить и каково назначение каждого раздела

3. Разместите разделы в логическом порядке

4. Подумайте о вступлении, которое бы сразу завоевало аудиторию

5. Продумайте заключение

Советы • Работа с определениями• Авторы • Выберите то, что вы умеете, то что

вам нравится• Визуализируйте информацию

(рисунок, схема, диаграммы, фото)• Продумайте раздаточный,

демонстрационный материал (величина, шрифт, цвет)

• Не заучивайте наизусть• Не читайте слайды• Просчитайте время до минуты

1. Выберите ведущую педагогическую идею, которую вы хотите проиллюстрировать на мастер-классе и свяжите ее с темой.

2. Определите цели и задачи в связи с темой, которые вы хотите достигнуть на мастер-классе.

3. Придумайте проблему, вопрос, парадокс, вводящие в вашу тему занятия и представляющие интерес для «учащихся».

4. Подберите технические средства (минимально) и различные формы работы к данным целям и задачам.

5. Придумайте неожиданные предметы или открытия в обычном удивительного, которые раскрывают ведущую педагогическую идею.

6. Включите фантазию, придумайте интересный замысел мастер-класса.

7. Составьте подробный план.

Что я изменю

Запишите, что вы будете делать не так, как сейчас, в результате участия в семинаре

Наши цели

Наш план

Соберем урожай