Embed Size (px)
DESCRIPTION
Book RPP
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KIMIA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : Kelas XII / Semester 1
Materi Pembelajaran : Kekhasan Atom KarbondanSenyawaHidrokarbon
Alokasi Waktu :2 x 45 menit
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya
II. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon
III. INDIKATOR
1. Kognitif
a. Proses
1) Menjelaskan pengertian senyawa organik dan senyawa karbon
2) Menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas
unsur C dan H
b. Produk
1) Mengetahuipengertian senyawa organik dan senyawa karbon
2) Mengetahuipengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas
unsur C dan H
2. Afektif
a. Karakter
1) Jujur,
2) Kerjakeras,
3) Rasa ingintahu,
4) TanggungJawab,
5) Pedulilingkungan
b. KeterampilanSosial
1) Bertanya
2) Pendengar yang baik
3) Komunikatif
4) Toleransi
5) Keaktifan
3. Psikomotorik
a. Keaktifansiswadalammengkajiliteraturdanmemperhatikanpenjelasan guru
b. Keaktifansiswadalamdiskusikelompok
c. Keaktifansiswadalammempresentasikanhasildiskusikelompok
IV. TUJUAN
1. Kognitif
a. Proses
1. Siswamemperhatikanpenjelasan guru tentangpengertian senyawa organik dan
senyawa karbon
2. Siwamemperhatikanpenjelasan guru tentangpengertian senyawa hidrokarbon
sebagai senyawa yang terdiri atas unsur C dan H
b. Produk
1. Siswadapatmengetahuitentangpengertian senyawa organik dan senyawa karbon
2. Siswadapatmengetahuitentangpengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa
yang terdiri atas unsur C dan H
2. Afektif
a. Karakter
Siswadinilaimengalamipeningkatankarakterbaikdalammenunjukkankarakterjujur,
kerjakeras, rasa ingintahu, tanggungjawab, danpedulilingkungan.
b. KeterampilanSosial
Siswadinilaimengalamikemajuanketerampilansosialdalammenunjukkanperilakuber
tanya, pendengar yang baik, komunikatif, toleransi, dankeaktifan.
3. Psikomotorik
a. Keaktifansiswadalambertanya terhadappenjelasan guru tentangmateri.
b. Keaktifansiswadalamberdiskusidanmempresentasikanhasilkerjatersebut.
V. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertiansenyawaorganikdansenyawakarbon
Senyawaorganikadalahsenyawa yang
berasaldarimakhlukhidupsepertikarbohidrat, lemak, protein, dan vitamin.
Sedangkansenyawakarbonadalahsenyawadenganpenyusunutamaunsurkarbon.Senyaw
akarbonada yang terdapatdalammakhlukhidupdanada yang berada di alambebas.
Senyawakarbon yang terdapatdalammakhlukhidupmisalnyakarbohidrat,protein,
lemak,danvitamin. Sedangkansenyawakarbon yang adadialambebasmisalnya,
batukapur, karbondioksida, dll.Secaraumum,
perbedaansenyawakarbonorganikdengansenyawakarbonanorganikdapatdilihatpadatab
eldibawahini :
SenyawaKarbonOrganik SenyawaKarbonAnorganik
Berasaldarimakhlukhidupdapat pula
disintesis di laboratorium
Ikatanyakovalen
Strukturmolekulnyadarisederhanasampai
yang besar (Kompleks)
Mempunyai isomer
Umumnyatidaklarutdalam air
Titikdidih/Titiklelehrendah
Reaksinyalambat
Biladibakarmenghasilkankarbonatau gas
CO2
Berasaldaribatu-batuan
Ikatanya ion
Strukturmolekulnyasederhana
Tidakmempunyai isomer
Larutdalam air
Titikdidih/lelehtinggi
Reaksinyacepat
Biladibakartidakmenghasilkankarbonatau gas
CO2
2. Pengertiansenyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas unsur CdanH
Senyawahidrokarbonadalahgolongansenyawakarbon yang
hanyaterdiriatasunsurkarbon (C) danhidrogen (H). meskipunhanyaterdiridari atom C
dan H
tapijumlahdanjenissenyawahidrokarboncukupbanyak.Berdasarkanbentukrantaikarbon
ya, hidrokarbondigolongkanmenjadigolonganhidrokarbonalifatik,alisiklik,
danaromatik. Berdasarkanjenisikatanatarkarbonya,
hidrokarbondigolongkanmenjadihidrokarbonjenuhdanhidrokarbontakjenuh.
VI. PENDEKATAN MODEL
Pendekatan : Proses
Model : Ceramah, Tanya jawab, dandiskusi
VII. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Alat : Laptop, Infokus (LCD), Spidol, danPapanTulis
Media Pembelajaran : Buku LKS Kimia SMK Kelas XII, danaplikasiPower Point
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
Kegiatan Waktu
a. Guru membukapelajarandenganmengucapkansalamdanmengabsensiswa
b. Guru Mengkomunikasikanjudulpelajarandantujuanpembelajaran
3 menit
2 menit
2. Inti
Kegiatan Waktu
Penggalan 1
a. Guru menyampaikanmateripelajarantentangpengertian senyawa
organik dan senyawa karbon
b. Dilajutkandenganmenyampaikanmateritentangpengertian senyawa
hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas unsur C dan H
Penggalan 2
c. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompokdan
penugasanuntukmembangunmotivasisertakemauansiswadalammengi
kutipembelajaran
d. Guru membagikan LDSkepadamasing-masingkelompok
e. Guru memberikanwaktupada siswa untukmendiskusikansoal yang
diberikan
f. Guru
memilihsalahsatukelompokuntukmajukedepankelasgunamempresent
asikanhasildiskusinya,denganmenggunakanundian yang
telahdisiapkanoleh guru
g. Guru
memberikankesempatankepadasiswauntukbertanyakepadakelompok
yang presentasi.
h. Guru memberikankesempatankepadasiswa yang
presentasiuntukmenjawabpertanyaandari audience.
20menit
10menit
3 menit
2 menit
20menit
15menit
5 menit
5 menit
3. Penutup
Kegiatan Waktu
a. Guru menyimpulkanmateribersamadengansiswa
b. Guru mengingatkansiswauntukmengulangikembalimateri yang
telahdiberikan
c. Guru mengucapkansalampenutup
3 menit
1 menit
1 menit
IX. SUMBER
1. Silabus Kimia SMKN 3 Kota Bengkulu Kelas XII
2. Buku LKS Kimia SMK Kelas XII Semester I
3. Komputer, internet, dansumber lain yang relevan
X. PENILAIAN
1. ProsedurPenilaian
a. Kognitif (PemahamanKonsep)
b. Afektif (Sikap)
c. Psikomotorik (Kinerja)
2. TeknikPenilaian
a. Kognitif (PemahamanKonsep)
Melihatkeaktifansiswadalammelaksanakandiskusibaikitukeaktifankelompok yang
mempresentasikan, maupunkeaktifan audience dalammemberikanpertanyaan.
b. Afektif (Sikap)
Memperhatikankemajuankarakterbaikselamapelajaranberlangsung
c. Psikomotorik (Kinerja)
Memperhatikankebenarandankecermatankerjasiswa
3.SkorPenilaian
a. Kognitif (PemahamanKonsep)
Melihat keaktifan setiap siswa selama diskusi berlangsung
Lembar Penilaian Diskusi dan Presentasi
No Nama Siswa Tugas Kerja Ilmiah Diskusi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
3
Nilai 5 : Bila siswa berperan aktif dalam diskusi baik bertanya maupun
menjawab, mampu mengajukan pertanyaan tingkat tinggi dan ide-
ide baru.
Nilai 4 : Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab,
mampu mengajukan pertanyaan tingkat tinggi tapi tidak ada ide
baru.
Nilai 3 : Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab,
mampu mengajukan pertanyaan tingkat rendah.
Nilai 2 : Siswa kurang aktif dalam diskusi hanya sesekali bertanya.
Nilai 1 : Siswa pasif dan tidak mengajukan pertanyaan maupun
memberikan jawaban.
Bengkulu, 2014
Penilaian Psikomotor
1. Siswa mampu menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang
ditanyakan oleh guru
2. Siswa aktif dalam diskusi kelompok
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No
Nama Siswa
Siswa mampu
menjawab pertanyaan
sebagai bentuk feed
back yang ditanyakan
oleh guru
Siswa aktiv dalam
diskusi kelompok
Bengkulu, 2014
Penilaian Afektif
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan
No RincianTugasKinerja (RTK) A B C D Keterangan
1 Jujur
2 Tanggungjawab
3 Hati-hati
4 Teliti
Bengkulu, 2014
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu
menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan
No RincianTugasKinerja
(RTK)
A B C D Keterangan
1 Bertanya
2 Menyumbang ide
ataupendapat
3 Menjadipendengar yang
baik
4 Komunikasi
XII . Pedoman penilaian
1. Untuk Task 1 nilai setiap kelompok akan bervariasi sesuai banyaknya hasil
identifikasi mereka saat berdiskusi
2. Nilai Siswa =
Bengkulu, 2014
LEMBAR DISKUSI SISWA
Nama Sekolah : SMA N PLUS 7 BENGKULU
Mata Pelajaran : Kimia
Materi Pokok : Kekhasan Atom KarbondanSenyawaHidrokarbon
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon
C. INDIKATOR
1. Pengertian senyawa organik dan senyawa karbon dideskripsikan dengan benar.
2. Pengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas unsur C dan H
dideskripsikan dengan benar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat :
1. Mendeskripsikanpengertian senyawa organik dan senyawa karbon
2. Mendeskripsikan pengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri
atas unsur C dan H
E. SOAL
Diskusikanlah dengan kelompok anda, tentang topik dibawah ini, sesuai dengan
nomor kelompok.hasil diskusi di tulis pada kertas buku bergaris
Kelompok 1-3 :
1. Jelaskansecarasingkattentangpengertiansenyawaorganikdansenyawakarbon!
Kelompok 4-5 :
1. Jelaskansecarasingkatperbedaanantarasenyawakarbonorganikdengansenyawakarbo
nanorganik!
Jawaban LDS (LembarDiskusiSiswa)
1. Senyawaorganikadalahsenyawa yang berasaldarimakhlukhidupsepertikarbohidrat,
lemak, protein, dan vitamin.
Sedangkansenyawakarbonadalahsenyawadenganpenyusunutamaunsurkarbon.
Senyawakarbonada yang terdapatdalammakhlukhidupdanada yang berada di
alambebas. Senyawakarbon yang
terdapatdalammakhlukhidupmisalnyakarbohidrat,protein, lemak,dan vitamin.
Sedangkansenyawakarbon yang adadialambebasmisalnya, batukapur, karbondioksida,
dll.
2. Perbedaansenyawakarbonorganikdengansenyawakarbonanorganikdapatdilihatpadatab
eldibawahini :
SenyawaKarbonOrganik SenyawaKarbonAnorganik
Berasaldarimakhlukhidupdapat pula
disintesis di laboratorium
Ikatanyakovalen
Strukturmolekulnyadarisederhanasampai
yang besar (Kompleks)
Mempunyai isomer
Umumnyatidaklarutdalam air
Titikdidih/Titiklelehrendah
Reaksinyalambat
Biladibakarmenghasilkankarbonatau gas
CO2
Berasaldaribatu-batuan
Ikatanya ion
Strukturmolekulnyasederhana
Tidakmempunyai isomer
Larutdalam air
Titikdidih/lelehtinggi
Reaksinyacepat
Biladibakartidakmenghasilkankarbonatau gas
CO2
