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ROSA INES MEDINA DE MORALES

AREAS A TRABAJAR TODAS LAS AREAS

PRESENTACION DOCENTE/ESTUDIANTE

ROSA INES MEDINA DE MORALES

Oriunda de Oiba, Pueblito Pesebre de Colombia donde inicie mis estudios de Básica Primaria y secundaria. Normalista bachiller de la Escuela Normal de Piedecuesta, promoción 1984 y Licenciada en Supervisión Educativa de la Universidad de Pamplona promoción 1997, con una experiencia laborar de 30 años en la Básica Primaria.

Me considero una profesional idónea, responsable, cumplidora de mi deber con gran capacidad de liderazgo, critica e investigativa, con sentido de pertenencia hacia la labor docente.

Actualmente laboro en la institución Educativa Club Unión sede E del barrio Café Madrid de la ciudad de Bucaramanga.

Atiendo a 37 estudiantes del grado primero de la Básica Primaria con edades entre los 5 y 7 años, desplazados y ubicados en estratos cero y uno; sus padres se desempeñan en oficios varios, su nivel académico corresponde a primero y segundo de primaria y otros no alfabetizados, en su mayoría viven en familias disfuncionales.

La necesidad que se plantea en el presente proyecto hace referencia a la dificultad en el aprendizaje lecto-escritor en los estudiantes del grado primero primaria en la Institución Educativa Club Unión sede E de Bucaramanga durante el año escolar 2.014.

Se hace necesario atender la presente necesidad por cuanto los estudiantes del grado primero primaria en la Institución Educativa Club Unión sede E de Bucaramanga durante el año escolar 2.014. deben mejorar y fortalecer el proceso lecto-escritor para garantizar un buen rendimiento académico.

Se espera que a través de las diferentes actividades que se realizan mediante el uso de las herramientas que ofrecen las TIC los educandos se sientan motivados a adquirir los conocimientos que permiten fortalecer las competencias lecto escritoras durante los meses restantes del año lectivo 2.014.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENERAL

Mejorar y fortalecer el proceso lecto escritor en los estudiantes de la institución educativa Club Unión sede E de Bucaramanga, durante el año escolar 2.014 haciendo uso de los recursos, de los espacios educativos significativos y las TIC.

ESPECIFICOS.

1. Diseñar estrategias metodológicas a través de los diferentes lenguajes dentro del proceso de enseñanza aprendizaje para la adquisición de la escritura y lectura de textos haciendo uso de los recursos y de los espacios educativos significativos y las TIC.

2. Elaborar plan de apoyo para el refuerzo y mejoramiento

pedagógico.

3. Aplicar, seguir y evaluar el proceso lecto escritor.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Lectura de cuentos.

Cuentos animados.Juegos divertidos. Construcción de rompecabezas .Construcción de loterías. Lectura de cuentos y narración de los mismos por parte de los alumno que ya manejan la lectura.Lectura de cuentos utilizando los matices afectivos de la voz.Lectura de imágenes.Elaboración de dibujos y hacer comentarios de el.

PRODUCTOS Y EVALUACION Lectura de cuentos. Construcción de cuentos animados. Construcción de rompecabezas . Construcción de loterías. Narración de cuentos. Lectura de cuentos utilizando los matices afectivos de la

voz. Lectura de imágenes . Elaboración de dibujos y comentarios de los mismos. Construcción escrita de cuentos, coplas, adivinanzas,

retahílas.