El color de los pensamientos y de los

sentimientos

Alba Martínez GarridoBeatriz Villanueva Aguado

Introducción

¿Los niños son artistas?

SI

¿Qué semejanzas encontramos en el quehacer artístico entre niños y

artistas?• Las operaciones técnicas.

• Se enfrentan al problema de procesar experiencias visuales, sensoriales y emotivas y transformarlas en representaciones.

¿Qué importancia tiene introducir un comportamiento de búsqueda en el niño a

través de su actitud artística?

• Es la condición para desarrollar la inventiva y la creatividad.

• No revela misterios.

¿Qué aporta la experiencia del arte en la formación de los niños?

• Imaginación y formas de representación

• Inventiva personal a través de los materiales de los que dispone

• Variedad de estímulos

¿Qué provocamos si prescindimos del arte en el proceso educativo?

• Les privamos de experiencias culturales

• No permitimos que se produzcan los nexos entre arte y otros tipos de aprendizaje

Capítulo 1

¿En qué sentido podemos decir que los niños son artistas?

• El niño es artista por los problemas que aborda, no por la calidad de sus resultados.

• Su creatividad se pone en marcha cuando se vale de estímulos, medios y de un contexto favorable.

¿Debemos trabajar con los niños el arte desde una introducción

teórica?

• Debemos hacerlo mediante la experiencia