Un concepto siempre vivoUn concepto siempre vivo

“Yo no puedo

enseñarle nada al

hombre, yo sólo

puedo ayudarlo a

descubrir la

sabiduría que tiene

en su interior”.Galileo

Galilei (1564 -

1642)

Dr

Oscar

Sittón

• El momento histórico actual no se asemeja a ninguna otraépoca: cambio de paradigma cultural, decadencia de la eraindustrial y surgimiento de la era del conocimiento.

– Frente a los profundos cambios económicos, políticos ysociales, la educación universitaria se ha visto obligada arepensarse integralmente y a hacer una revisión de fondode sus misiones, objetivos, estructura y funcionamientopara adecuarse a las nuevas realidades y a la exigencia detener

– Altos estándares de calidad.

Crisis de la educación superiorCrisis de la educación superior

El Dr. Carlos Tünnerman señala que“la crisis puede variar de un país aotro pero, en esencia, se trata deldesajuste existente entre lo queofrece la universidad y las nuevasexigencias del contexto social.”

Innovar o perecer es el mayor desafío de

la educación universitaria en el siglo XXI.

Entre los retos que debe enfrentar la educación universitaria,uno de los más importantes es el mejoramiento de la calidad delos aprendizajes de los estudiantes.

calidad pertinencia equidad

Calidad: Multiplicidad de definiciones:

concepto complejo y un tanto difícil de definir

BACKTO

SCHOOL

Es un concepto polisémico,

multidimensional,

Es un concepto polisémico,

multidimensional,

que tiene por objeto identificar, comparar, calificar y evaluar

que tiene por objeto identificar, comparar, calificar y evaluar

las características pertinentes de los programas de las Universidades.

las características pertinentes de los programas de las Universidades.

CalidadCalidad

BACKTO

SCHOOL

Calidad:

es un concepto polisémico

Calidad:

es un concepto polisémico

• “Propiedad o conjunto de propiedadesinherentes a una cosa que permitenapreciarla como igual, mejor o peor que lasrestantes de su especie”. Real Academiade la Lengua Española

“Grado en el que un conjunto decaracterísticas inherentes cumplecon los requisitos”. Norma ISO9000

• “La calidad de algo es la síntesis de susatributos, sus rasgos, sus elementos y susexpresiones más características, todos ellosjuzgados a la luz de una escala que distingue lopositivo de lo negativo mediante diferentesjuicios de valor” (Gago, 2005, )

BACKTO

SCHOOLNo es cantidad, es un

conceptomultidimensional

y polisémico

“La calidad educativa está determinada por la capacidad

que tienen las instituciones para preparar al individuo, de

tal manera que pueda adaptarse y contribuir al

crecimiento, desarrollo económico y social mediante su

incorporación al mercado laboral, por lo que la calidad

se valora en función del progreso y de la modernidad

del país” Marques (2008)

“La calidad educativa está determinada por la capacidad

que tienen las instituciones para preparar al individuo, de

tal manera que pueda adaptarse y contribuir al

crecimiento, desarrollo económico y social mediante su

incorporación al mercado laboral, por lo que la calidad

se valora en función del progreso y de la modernidad

del país” Marques (2008)

BACKTO

SCHOOL

Se define como todas las actividades que se efectúan en (docencia, investigación, gestión y extensión)

La calidad, pertinencia, equidad, impacto y transparencia que los mismos deben tener: apoyados en estrategias y estructuras organizacionales

Para satisfacer las demandas sociales nacionales y regionales en el marco de la sociedad del conocimiento

Gestión de la calidad

BACKTO

SCHOOL

Calidad•En Estados Unidos surgió como uncuestionamiento a la productividad de lainversión educativa: sistemas nacionalesde evaluación y acreditación de la calidad

En Chile se asocia como eficacia, es decir quela “educación de calidad es aquella que lograque los estudiantes realmente aprendan loque se supone deben aprender” o sea loestablecido en los planes y programasacadémicos de cada nivel

BACKTO

SCHOOL

Estudiantes

Docentess

Graduados

Gestión académic

a

Profesores

Investigación

E innovaciónInternacion

alización

Vinculación

Proyección social

ACA

PCriterios de Calidad

UNESCO define la educación de calidad como aquella

que “ asegura a todos los jóvenes la adquisición de

conocimiento, capacidades, destrezas y actitudes nuevas para equiparse para la vida”

La Educación

Clave para el

desarrollo y la

prosperidad

económica de los

países

Fomenta

La Cultura de paz, y

el entendimiento

mutuo entre los

pueblos

Se considera

Un bien

público común

para todos

Q u e d a c l a r o q u e :

Ca l idad es un fenómeno

estructural y multidimensional,condic ionada por factoresexógenos y endógenos y que ser e q u i e r e d e s g l o s a r s u scomponentes básicos para incidirsobre e l los ( componentesbásicos: contenido curricular,estrategias didácticas, formacióny capacitación del personaldocente, medios didácticos ytecnología, invest igación ei n n o v a c i o n e s .

ser hacer conocer

•Educación de calidad es aquella

cuyos contenidos responden

adecuadamente a lo que el individuo

necesita para desarrollarse como persona

Planes y Programas

actualizados Autoevaluados

y Acreditados.

• Contenidos

Curriculares

innovadores y

pertinentes

Contenido Currícular

Calidad integral de la educación

Conocer

Pensar

Aprendizaje

SerSentir

Convivir

Compartir

Calida

d

Actuar localmente

Aprender a

aprender

Pensar universalmente

Adquirir cultura general.

Resolver problemas concretos

Saber conocer

El pilar del Saber pensar

Teorías

Emitir juiciosPensar

Responsabilidad

Disciplina

Autodisciplina

Libre desarrollo de

la personalidad

Reducida a la medición del rendimiento

académico de los estudiantes

Se evalúan sólo lo más asequible (instrucción), sin

considerar los elementos globales

Se compara y clasifica

injustamente a los estudiantes

fuera de sus contextos culturales.

Dr Oscar

Sittón

16

Nociones de calidad en educación

“Excepción”

“Satisfacción del

usuario”

Excelencia

Académica

Cumplimiento de

expectativas

“Valor por dinero” Excelencia a un

precio aceptable

“Adecuación para

el logro de los

propósitos”

Cumplimiento de

objetivos y

estándares

17

Nociones de calidad de la educación

“Consistencia

del curriculum ”

Excelencia del

curriculum

“Consistencia de

los resultados ” Excelencia de los

graduados

“Calidad de los

procesos ”Control de

procesos