Завод за унапређивање образовања и васпитања

Аутори:

Наставни предмет:

Тема:

Узраст:

• Јелена Аћимовић (“Средња школа Рача”)• Чакар Јелена (“Средња школа Рача”)• Костадиновић Данијела (“Средња школа Рача”)

• Српски језик и књижевност• Енглески језик

• Злочинци нису мудрији од извршилаца правде (Вилијем Шекспир “Хамлет”)

• Четврти разред гимназије општег смера

Кликните овде за унос приказа

часа у Word документу!

Microsoft Office Word Document

Апстракт рада Идеја ових часова је савремени начин рада

уз приближавања духа ренесансе драмске уметности ученицима и откривања висеструког смисла места и значаја најпознатије светске трагедије “Хамлет” В.Шекспира у оквирима не само ренесансе него и светске књижевности.

Досадашње искуство приликом тумачења трагедије нам је показало велико интересовање ученика за ово дело како на часовима српског језика и књижевности, тако и на часовима енглеског језика.Зато смо, у жељи да на иновативан и креативан начин удовољимо и одговоримо знатижељи и интересовању ученика, осмислили симултани петочасовни приступ делу прилагођен настави и српског и енглеског језика.

С обзиром да се у настави матерњег језика и књижевности сусрећемо са књижевним делима из различитих периода и с обзиром да смо готово у сваком препознали исконску борбу добра и зла у којој злочинци никада нису мудрији од извршилаца правде, то нас је између осталог определило да се бавимо “Хамлетом” и универзалношћу његовог значења.

The idea of these lessons was to introduce fresh methods, to familiarize with the spirit of renaissaince drama and to discover the multiple meanings and importance of the world’s most famous tragedy “Hamlet” by W.Shakespeare, not only in renaissaince, but in literature in general.

Our previous experience showed that there is a great interest of students for this tragedy (during the lessons on Serbian language and literature as well as the English language lessons).In order to respond to the student’s interests and curiosity, we decided to create a simultaneous approach to this play, in five lessons,which was suitable for both subjects.

Studying literature,we encounter with works from various periods. In many we recognize the genuine gap (and fight) between good and evil,and the fact that villains are never wiser than тhe executors of justice. This made us deal more seriously with this tragedy and its universality.

Вилијам Шекспир

“Хамлет”

Злочинци нису мудрији од извршилаца правде

Функционални

Образовни

Васпитни Циљеви и задаци

Први час

Други час

Трећи час

Четврти час

Пети час

Мото: Злочинци нису мудрији од извршилаца правдеИсторијске прилике

Шекспир - биографијаИсторијска подлога

"Хамлет " - Композиција, мотиви, Мишоловка

Лик Хамлета - монолог, хамлетовштина

Мушки и женски ликовиХамлет и други ликови

Други о ХамлетуСви смо ми помало Хамлет

ДраматизацијаСмисао дела

Елизабетинско доба

Шекспир- биографија

Повратак

Елизабетинско доба

• Позоришта су била отварана у Southwarkу, преко Темзе.

• Прво позориште је било Theatre, отворено 1576. године.

• Позоришта у Елизабетинском добу су могла да приме преко 1000 људи.

• Није било oдговарајућих светлосних ефеката .

• Позоришни комади су одржавани поподне.

• Све улоге у представама су играли искључиво мушкарци.

Дечаци су успешно изводили женске улоге, јер њихов глас још увек није мутирао, међутим након тога би за њихов глас говорили да је излизан.

• Постојала су три врсте локација где су држане представе: двориште крчме, отворени амфитеатри и Playhouses (зграде за представе).

• Позоришта у Лондону су затворена 1593. године због куге која је харала градом.

Временом су јавна позоришта постала’’проста позорница’’за тадашње елитно друштво,од које су све чешће зазирали.

Елизабета• Краљица Елизабета је преузела

трон 1558. године.• За време њене владавине само

су богата деца имала привилегију да буду школована.

• Популарни спортови су били „крвави спортови“ и укључивали су бичовање медведа или бика до смрти.

• Елизабета је имала екстремно строге казне за крађу, убиство или превару (заверу).

• Најозбиљнији злочин је био покушај збацивања краљице са трона, а казна за овај злочин је била вешање или дављење.

Elizabethan era

Elizabethan era

Preceded by: Tudor PERIOD

Followed: Jacoben ERA

Monarch: Queen Elizabeth I

Elizabeth• Queen Elizabeth took the

throne in 1558.• Only rich children went to

school• Popular sports were the

"blood sports", and included bear or bull baiting

• Elizabeth had extremely severe penalties for stealing, murdering, or committing treason.

• Stealing was the most common crime in London in that time

• The most serious crime was plotting to overthrow the queen, and the punishment was Hanging, Drawing and Quartering.

Elizabethan theatre • Theatres were being

opened across the Thames in Southwark

• The first theatre was The Theatre, opened in 1576

• The theatres in Elizabethan Age could hold several thousand people

• There was no artificial lighting

• Theatre performances were held in the afternoon

• Men took all parts in the plays; little boys took female characters

• Three different types of venues for Elizabethan plays:

*Inn-yards* Open air Amphitheatres *Playhouses

• London Theatres closed because of the Plague in 1593

Повратак

Чињенице су да је Шекспир рођен у малом градићу Стратфорду на Ејвону, као треће дете од укупно седморо деце, године 1564. у исто време када је у Риму умро Микеланђело. То је једна занимљива подударност. Шекспир је живео живот једног сасвим обичног човека који је читав свој живот провео у малом месташцу. Баш зато се много векова касније поставља питање да ли је Шекспир заиста био Шекспир , односно да ли је Шекспир био тај који ствара дела великог књижевног опуса? ,

Sekspirova rodna kuca

Виљем Шекспир је похађао школу у свом родном граду све до 1578.године када ју је напустио због лошег финансијског стања у породици. 1582.године је склопљен његов брак са Ен Хетавеј,девојком из села Сотери,која је од Шекспира била старија чак 8 година. Године 1592. Шекспир се по први пут у животу појављује као драмски писац и глумац. У међувремену, Шекспир је купио кућу у Њу Плејсу у Стратфорду и постао сувласник позоришта Глоб,које је трагичне 1613. изгорело. Умро је године 1616. Сахрањен је у цркви Светог Тројства. Изнад Шекспировог гроба 1623. године подигнут је споменик на коме је писало:”По мудрости Нестор;по генијалности Сократ,по уметности Вергилије,земља покрива,народ плаче,а Олимп га има’’.

Кратка биографија

Да ли је Шекспир заиста био Шекспир?Николас ван дер Берг,историчар који је читав свој живот посветио проучавању Шекспира и његових дела,је рекао: ”Где је раскошно знање из опуса Шекспир могао да научи?’’ У његовој кући после његове смрти није пронађена ниједна књига, а у Стратфорду,као ни у Енглеској није постојала јавна библиотека. Ако је био писац, он је био невидљив. Свих шест потписа Виљема Шекспира,који су познати јавности,начињени су несигурним рукописом човека који није навикао да држи перо.

Међу онима који се слажу да Шекспир није могао бити аутор дела великог уметничког опуса су:Чарлс Дикенс,Марк Твен,Чарли Чаплин,Ана Ахматова,Хенри Џејмс,Владимир Набаков,Мирослав Крлежа,Борислав Пекић.

Стваралаштво

• Ромео и Јулија(Romeo and Juliet; 1593.)

• Тит Андроник(Titus Andronicus; 1594.)

• Јулије Цезар(Julius Ceasar; 1599.)

• Троило и Кресида(Troilus and Cressida; 1601. - 1602.)

• Хамлет (Hamlet;1602.) • Отело (Othello;1604.) • Краљ Лир (King Lear; 1605.) • Магбет (Macbeth;1606.) • Антоније и

Клеопатра(1607.) • Кориолан (1608.) • Тимон Атињанин(1608.)

Трагедије:Комедије:

• Узалудни љубавни труд (Love's Labour's Lost; 1590.)

• Два племића из Вероне(The Two Gentlmen of Verona; 1591.)

• Комедија неспоразума(The Comedy of Errors; 1593. - 1594.)

• Сан летње ноћи (A Midsummer Night's Dream; 1594.)

• Млетачки трговац (The Merchant of Venice; 1595.)

• Укроћена горопад (The Taming of the Shrew; 1596.)

• Много вике ни око чега(Much Ado About Nothing;1599.)

• Веселе жене виндсорске(The Merry Wives of Windsor; 1599.)

• Богојављенска ноћ (Twelfth Night)Историјске драме:

• Хенри IV (Henry IV) • Хенри V (Henry V)• Хенри VI (Henry VI)

• Ричард II (Richard II)• Ричард III (Richard III) Повратак

Извори које је Шекспир користио:• Стара исландска прича о Амлету• Библија (Лазарево јеванђеље,Јефтај,Ирод)• Античка књижевност(Хамлетове алузије на митске

личности:Дидона,Пир,Ахилов син,Фортуна(богиња среће)• Народна мисао (садржана у разговору гробара)

Мотиви:• Мотив освете (Хамлет-Лаерт)• Мотив родоскрвнућа (Гертруда)• Мотив лудила (Хамлет,Офелија)• Мотив љубави (Хамлет,Офелија)• Мотив пријатељства (Хамлет-Хорације)• Мотив сукоба браће (Хамлет-краљ-Клаудије)

*Упоредите мотив сукоба браће у делима која сте до сада обрађивали (библијска прича о Каину и Авељу,Антигона,Слово љубве,Диоба Јакшића,Корени,Сеобе...).

*Читајући текст и следећи фусноте пронађите и објасните порекла и значења симбола.

Mesto radnje : Danska, uglavnom kraljevski dvorac Helsingör, njegov

enterijer i eksterijer

Tema dela :  Hamletova osveta

Jezik i stil : Po vrsti ovo delo je drama i to tragedija u pet činova,

delo je pisano u stihu .

Повратак

Композиција и мотиви

“Мишоловка”

Повратак

ОФЕЛИЈА

Полонијева ћерка, Лаертова сестра.Лепа, тиха, осећајна, добра, послушна кћер и сестра.Отац и брат су јој све на свету.У њу је Хамлет био заљубљен и љубав му је била узвраћена.

Офелијина љубав

Ипак, Офелијина љубав је постала болна и трагична, због Хамлетовог понашања према њој.Узрок је била његова мајка због које је почео да мрзи цео женски род. Ипак и Офелија је допринела својој патњи, јер је слушала оца, а не себе. Тиме је повредила Хамлета.

Прочитајте песму “Офелија” Артура Рембоа