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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Sesión de Trabajo Nº 4
Mendoza – Mayo 2010
ProyectoIES 2020
ProyectoIES 2020
• Primer momento: Análisis del proceso de implementación del proyecto
• Segundo momento: nudos críticos y principios reguladores • Tercer momento: fase propositiva
– Presentación del Anexo I de la Res. Nº 30 CFE– Claves para pensar el RAM desde el Desarrollo Curricular
• Cuarto momento: próximas instancias institucionales y regional– Sesiones de trabajo: aspectos a considerar en la elaboración
de propuestas para el ROM y el RAM
• Pasos a seguir
SESIÓN DE TRABAJO Nº 4Agenda
SESIÓN DE TRABAJO Nº 4Objetivos
ProyectoIES 2020
• Analizar los avances realizados y las dificultades encontradas hasta aquí en el proceso de ejecución del proyecto.
• Poner en común y debatir los trabajos institucionales y regionales en la fase diagnóstica: nudos críticos y principios reguladores que se plantean a nivel de estructura orgánica y de régimen académico
• Dar inicio a la fase propositiva del proyecto, a la luz de la institucionalidad que se pretende del nivel de Educación Superior
PRIMER MOMENTOAnálisis del proceso de implementación
ProyectoIES 2020
• A nivel institucional– ¿Qué acciones se llevaron a cabo?– ¿Quiénes participaron del proceso de análisis?– ¿Qué debilidades y qué fortalezas identifican en el proceso
llevado a cabo?
• A nivel regional– ¿Qué acciones se llevaron a cabo?– ¿Quiénes participaron del proceso de análisis?– ¿Qué debilidades y qué fortalezas identifican en el proceso
llevado a cabo?
PRIMER MOMENTOAnálisis del proceso de implementación
ProyectoIES 2020
• Propuestas de fortalecimiento del proceso
• Exigencias del dispositivo de construcción colectiva en la fase propositiva– Planillas de firmas de
participantes– Aval del Consejo Directivo
SEGUNDO MOMENTONudos críticos y principios reguladores
ProyectoIES 2020
NUDOS CRÍTICOSPRINCIPIOS
REGULADORES
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO
ORGÁNICOS(ROM)
---
---
RECORRIDOS ACADÉMICOS
(RAM)
---
---
problemas o necesidades
identificados a nivel institucional y compartidos
regionalmente
aquello que va emergiendo como
horizonte deseable a nivel institucional y
compartido regionalmente
TERCER MOMENTOAportes
ProyectoIES 2020
• La Institucionalidad de la Educación Superior en Mendoza – Presentación del Anexo 1 de la Resolución
Nº 30 CFE a cargo de la Lic. Ada Ponzo
• Algunas claves para pensar el RAM desde el desarrollo curricular– Presentación a cargo de la Lic. Marta
Escalona
TERCER MOMENTOTrabajo en grupos
ProyectoIES 2020
• Para pensar el ROMTeniendo en cuenta: a) los nudos críticos, los problemas y
necesidades vinculados a la estructura y funcionamiento orgánicos de los IES que se identificaron en la fase diagnóstica, y b) las claves que aporta el Anexo 1 de la Resolución Nº 30 CFE…– Haría falta modificar el actual diseño organizacional
planteado en el Decreto Provincial Nº 476/99? ¿por qué? De ser necesaria tal modificación: ¿en qué podría consistir?
– ¿Haría falta redistribuir y/o ampliar funciones de las diferentes unidades organizacionales? De ser necesaria tal redistribución y/o ampliación: ¿en qué podría consistir?
TERCER MOMENTOTrabajo en grupos
ProyectoIES 2020
• Para pensar el RAM
Teniendo en cuenta: a) los nudos críticos identificados en la fase diagnóstica, los problemas y necesidades vinculados a los recorridos académicos que actualmente se proponen a los estudiantes en nuestros IES, y b) las claves aportadas para pensar el RAM desde el desarrollo curricular…– ¿Haría falta modificar las actuales normas que
regulan el recorrido (ingreso, tránsito y egreso) de los estudiantes por nuestras ofertas formativas? ¿por qué? De ser necesaria tal modificación: ¿en qué podría consistir?
CUARTO MOMENTOPreparación de próximas instancias
ProyectoIES 2020
• Para pensar el RAM
Teniendo en cuenta: a) los nudos críticos identificados en la fase diagnóstica, los problemas y necesidades vinculados a los recorridos académicos que actualmente se proponen a los estudiantes en nuestros IES, y b) las claves aportadas para pensar el RAM desde el desarrollo curricular…– ¿Haría falta modificar las actuales normas que
regulan el recorrido (ingreso, tránsito y egreso) de los estudiantes por nuestras ofertas formativas? ¿por qué? De ser necesaria tal modificación: ¿en qué podría consistir?
CUARTO MOMENTOAspectos a considerar - ROM
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CUARTO MOMENTOAspectos a considerar - ROM
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CUARTO MOMENTOAspectos a considerar - ROM
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CUARTO MOMENTOAspectos a considerar - RAM
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CUARTO MOMENTOAspectos a considerar - RAM
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PASOS A SEGUIRFase propositiva
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PASOS A SEGUIRSesión 5
ProyectoIES 2020
• Ingreso a la Sala Virtual para participar de las actividades propuestas y socializar aportes: – Sesión de Trabajo Nº 5: instancia provincial bajo la
modalidad virtual, con fecha de referencia el 20/05
– Objetivo: acompañar los procesos institucionales de elaboración de propuestas para el ROM y el RAM.
– Se requiere un ingreso habitual a la sala virtual, desde donde se acompaña el proceso y en donde se espera que se socialicen aportes que nos acerquen a la construcción de acuerdos.
PASOS A SEGUIRElaboración de propuestas institucionales
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• Planificación y desarrollo de instancias de trabajo institucional: – Espacios institucionales: el Equipo Coordinador
Institucional deberá propiciar todos los espacios de encuentro necesarios para la elaboración participativa de propuestas.
– Propuestas institucionales: cada institución elevará a la DES hasta el día lunes 14 de junio,
– Legitimación de las propuestas: deberán estar acompañadas por las planillas de firmas de los participantes y el aval de los respectivos Consejos Directivos.
PASOS A SEGUIRSesión 6
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• Realización de instancias de trabajo regional:
– Espacios de debate de las propuestas institucionales, que permitan ir acercando posiciones respecto de los temas a incluir en el ROM y el RAM.
– Sesión 7: las propuestas institucionales y regionales se terminarán de acordar en la Sesión de Trabajo provincial que tiene como fecha de referencia el 17/06.
Sesión de Trabajo Nº 4
GRACIASEquipo de Coordinación ProvincialDirección de Educación Superior
Mendoza – Mayo de 2010
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