Upload
-
View
2.537
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
เผยแพร่ผลงาน Best practice คุณครูอุไลวรรณ แสนทวีสุข เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TGT ด้วยชุดการสอนที่เน้นทักษะการแก้คิดคำนวณ เรื่อง คลื่นกล วิชาฟิสิกส์
Citation preview
1
การจั�ดก�จักรรมการเรยนร �แบบร�วมม�อก�นเรยนร � เทคน�ค TGT ด�วยชุ�ดการสอน
ท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหา เร��อง คลื่��นกลื่ รายว�ชุา ฟิ&ส�กส� ชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4
นางอ�ไลื่วรรณ แสนทวส�ขโรงเรยนจัตุ�รพั�กตุรพั�มานร�ชุดาภิ�เษก
ส3าน�กงานเขตุพั�'นท�การศึ*กษาม�ธยมศึ*กษา เขตุ 27
1.ความสำ�าค�ญของผลงาน (The Importance of Innovative) กระทรวงศึ*กษาธ�การได�ปัระกาศึให�ใชุ�หลื่�กส ตุรแกนกลื่างการศึ*กษาข�'นพั�'นฐาน พั.ศึ.2551 มหลื่�กการจั�ดการเรยนร �เพั��อให�ผู้ �เรยนมความร � ความสามารถตุามมาตุรฐาน ตุ�วชุ'ว�ด สมรรถนะส3าค�ญของผู้ �เรยนแลื่ะค�ณลื่�กษณะอ�นพั*งปัระสงค� มความส�ขในการเรยน โดยย*ดหลื่�กผู้ �เรยนเปั8นศึ นย�กลื่าง จัากผู้ลื่การปัระเม�นผู้ �เรยนในปั,การศึ*กษา 2555 พับว�าน�กเรยนชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4 มผู้ลื่ส�มฤทธ�;ทางการเรยนตุ3�าแลื่ะขาดท�กษะความสามารถในการค�ดค3านวณ ซึ่*�งเปั8นท�กษะการค�ดข�'นพั�'นฐาน ผู้ �เสนอผู้ลื่งานจั*งได�จั�ดก�จักรรมการเรยนร �แบบร�วมม�อ เทคน�ค TGT (Teams –
Games – Tournaments) ด�วยชุ�ดสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ ซึ่*�งมก�จักรรมหลื่ากหลื่าย พั�ฒนาน�กเรยนให�มท�กษะกระบวนการค�ด สามารถแก�โจัทย�ปั ญหาได� น�กเรยนม
BB
EE
SS
TT
PP
RR
AA
CC
TT
II
CC
EE
2
ความส�ขในการเรยนว�ชุาฟิ&ส�กส� การเรยนการสอนว�ชุาฟิ&ส�กส�มปัระส�ทธ�ภิาพัมากย��งข*'น
2. จุ�ดประสำงค�และเป�าหมายของการด�าเน�นการ (Purpose and Goal)
2.1 จุ�ดประสำงค�ของการด�าเน�นการ (Purpose)
2.1.1 เพั��อพั�ฒนาแลื่ะหาปัระส�ทธ�ภิาพัชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ ชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4 ให�มปัระส�ทธ�ภิาพัตุามเกณฑ์� 75/75
2.1.2 เพั��อเปัรยบเทยบผู้ลื่ส�มฤทธ�;ทางการเรยนของน�กเรยนก�อนเรยนแลื่ะหลื่�งเรยนแบบร�วมก�นเรยนร � เทคน�ค TGT ด�วยชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ ชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4
2.1.3 เพั��อศึ*กษาความพั*งพัอใจัของน�กเรยนชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4 หลื่�งจัากเรยนแบบร�วมก�นเรยนร � เทคน�ค TGT ด�วยชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่
2.2 เป�าหมายของการด�าเน�นการ (Goal)
2.2.1 เชิ�งปร�มาณ-น�กเรยนชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4 จั3านวน 40 คน ท�เรยนแบบ
ร�วมก�นเรยนร � เทคน�ค TGT
ด�วยชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ มผู้ลื่ส�มฤทธ�;ทางการเรยนส งข*'น
-ชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ ชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4
ให�มปัระส�ทธ�ภิาพัตุามเกณฑ์� 75/75
3
2.2.2 เชิ�งค�ณภาพ -น�กเรยนมความพั*งพัอใจัตุ�อการเรยนว�ชุาฟิ&ส�กส�
3. ข�#นตอนการด�าเน�นงาน (Production process)
PP
DD
CCปัระเม�นผู้ลื่ส�มฤทธ�;ทางการเรยน ปัระเม�นสภิาพัความพั*งพัอใจัของน�กเรยนท�เรยนแบบร�วมม�อก�นเรยนร � เทคน�ค TGT ด�วยชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง
น�กเรยนเรยนร �ผู้�านก�จักรรมการเรยนร �แบบร�วมม�อก�นเรยนร � เทคน�ค TGT ด�วยชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�
รายงานการจั�ดการเรยนร �/เสนอแนะแนวทางในการจั�ดAA
ออกแบบการจั�ดก�จักรรมแบบร�วมม�อ เทคน�ค TGT ชุ�ดการสอน แบบปัระเม�นผู้ลื่ส�มฤทธ�; แลื่ะแบบปัระเม�นความพั*งพัอใจั
ว�เคราะห�/ออกแบบ/ปัร�บปัร�ง แลื่ะพั�ฒนาแผู้นการจั�ดการเรยน
4
4. ผลการด�าเน�นงาน/ผลสำ�มฤทธิ์�(/ประโยชิน�ท*+ได-ร�บ (Achievement)
4.1 ชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ ชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4 มปัระส�ทธ�ภิาพั ( / ) เท�าก�บ 79.14/78.75
4.2 ผู้ลื่ส�มฤทธ�;ทางการเรยนหลื่�งการจั�ดการเรยนการสอนส งกว�าก�อนการจั�ดการเรยนการสอนอย�างมน�ยส3าค�ญทางสถ�ตุ�ท�ระด�บ .01
4.3 น�กเรยนมความพั*งพัอใจัตุ�อชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ อย �ในระด�บมาก 14 ข�อ มความพั*งพัอใจัมากท�ส�ด 1 ข�อ แลื่ะโดยรวมมค�าเฉลื่�ยเท�าก�บ 4.26 แลื่ะส�วนเบ�ยงเบนมาตุรฐานเท�าก�บ 0.74 อย �ในระด�บความพั*งพัอใจัมาก
5. ป/จุจุ�ยความสำ�าเร0จุ (Factors for Success)
5.1 แผู้นการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาท�สร�างข*'นได�ผู้�านการออกแบบ แลื่ะด3าเน�นการสร�างอย�างมระบบแลื่ะมปัระส�ทธ�ภิาพั ก�อนน3ามาใชุ�ได�มการหาปัระส�ทธ�ภิาพั มการปัร�บปัร�งแก�ไข ตุรวจัสอบ จัากผู้ �เชุ�ยวชุาญให�ข�อเสนอแนะแลื่ะน3ามาปัร�บปัร�งแก�ไขจันมปัระส�ทธ�ภิาพั
5.2 ชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาท�สร�างข*'นได�ผู้�านการออกแบบ แลื่ะด3าเน�นการสร�างอย�างมระบบแลื่ะมปัระส�ทธ�ภิาพั มการปัร�บปัร�งแก�ไข ตุรวจัสอบ จัากผู้ �เชุ�ยวชุาญให�ข�อเสนอแนะแลื่ะน3ามาปัร�บปัร�งแก�ไขจันมปัระส�ทธ�ภิาพั
5.3 ก�จักรรมการเรยนร � แลื่ะชุ�ดการสอนเน�นให�ผู้ �เรยนมการแก�โจัทย�ปั ญหาอย�างมข� 'นตุอนแลื่ะเข�าใจัง�าย
6. บทเร*ยนท*+ได-ร�บ (Lesson Learned)
5
6.1 ควรท3าการศึ*กษาว�จั�ยการจั�ดการเรยนร �แบบร�วมม�อก�นเรยนร � เทคน�ค TGT โดยการใชุ�ชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ ก�บชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4
6.2 ควรมการศึ*กษาถ*งผู้ลื่การเรยนจัากการจั�ดการเรยนร �แบบร�วมม�อก�นเรยนร � เทคน�ค TGT
ด�วยชุ�ดการสอนท�เน�นกระบวนการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� เร��อง คลื่��นกลื่ ชุ�'นม�ธยมศึ*กษาปั,ท� 4
ก�บตุ�วแปัรอ��นๆ เชุ�น ค�ณลื่�กษณะโรงเรยนส�จัร�ตุ เปั8นตุ�น6.3 ควรท3าการว�จั�ยการจั�ดก�จักรรมเพั��อพั�ฒนาชุ�ดการสอนท�
เน�นท�กษะการแก�โจัทย�ปั ญหาว�ชุาฟิ&ส�กส� โดยใชุ�ว�ธสอนแบบอ��นๆ เพั��อค�นพับว�ธท�เหมาะสมแลื่ะได�ผู้ลื่ดตุ�อไปั
7. การเผยแพร1/การได-ร�บการยอมร�บ (Acceptance)
7.1 น3าเสนอรายงานการจั�ดก�จักรรมการเรยนการสอนผู้�านส��อ แผู้�นพั�บ เอกสาร ท�'งเวAบไซึ่ตุ� โรงเรยน www.cpr.ac.th, http://kruyong.wordpress.com/
7.2 จั�ดน�ทรรศึการ best practices เคร�อข�ายโรงเรยนส�จัร�ตุ ส3าน�กงานเขตุพั�'นท�การศึ*กษาม�ธยมศึ*กษา เขตุ 27
6
ได�ร�บการยอมร�บโดยได�ร�บรางว�ลื่ด�งน'
ว�น/เด2อน/ป3 ชิ2+อรางว�ล หน1วยงานท*+มอบรางว�ล
3 ก�มภิาพั�นธ� 2557
รางว�ลื่ทรงค�ณค�า สพัฐ.
(OBEC AWARDS) คร ผู้ �สอนยอดเย�ยม เหรยญเง�น กลื่��มสาระการเรยนร �ว�ทยาศึาสตุร�
ส3า น� ก ง า น ค ณ ะกรรมการการศึ*กษาข�'นพั�'นฐาน
14–15 พัฤศึจั�กายน 2556
รางว�ลื่ เหรยญทอง ชุนะเลื่�ศึ การปัระกวดโครงงานว�ทยาศึาสตุร�ปัระเภิทส��งปัระด�ษฐ�ม.4–6
ส3าน�กงานเขตุพั�'นท�การศึ*กษาม�ธยมศึ*กษา เขตุ 27
14–15 พัฤศึจั�กายน 2556
รางว�ลื่เหรยญ ทอง ชุนะเลื่�ศึอ�นด�บ 2
การแข�งข�นอ�จัฉร�ยภิาพัทางว�ทยาศึาสตุร� ม.ปัลื่าย
ส3าน�กงานเขตุพั�'นท�การศึ*กษาม�ธยมศึ*กษา เขตุ 27
14–15 พัฤศึจั�กายน 2556
รางว�ลื่เหรยญทอง การปัระกวดโครงงานว�ทยาศึาสตุร�ปัระเภิททดลื่อง ม. 1-3
ส3าน�กงานเขตุพั�'นท�การศึ*กษาม�ธยมศึ*กษา เขตุ 27
20 ส�งหาคม 2556
คร ผู้ �ฝึCกสอนน�กเรยนเข�าร�วมแข�งข�นท�กษะการใชุ�เคร��องม�อว�ทยาศึาสตุร�
มหาว�ทยาลื่�ยอ�บลื่ราชุธาน
15 ส�งหาคม 2556
คร ผู้ �สอนน�กเรยน ได�ร�บรางว�ลื่เหรยญทอง การแข�งข�นจัรวดขวดน3'าปัระเภิทไกลื่
ส3าน�กงานเขตุพั�'นท�การศึ*กษาม�ธยมศึ*กษา เขตุ 27
15 ส�งหาคม 2556
รางว�ลื่เหรยญทอง การแข�งข�นจัรวดขวดน3'าปัระเภิทแม�นย3า
ส3าน�กงานเขตุพั�'นท�การศึ*กษาม�ธยมศึ*กษา เขตุ
7
277-9 ส�งหาคม 2556
โครงงานคร ดเด�น ระด�บปัระเทศึ ในงาน Lab school symposium 2013
ส3า น� ก ง า น ค ณ ะกรรมการการศึ*กษาข�'นพั�'นฐาน