“Я білим птахом до земного раю

Лечу в куточок біля ніг Карпат”

В. Лелек.

Епіграф: “ Йому у слові вічно жити,Подібно сонцю в небесах.Його жертовну ватру не згасити ніде, нікому у віках. ” Тарас Баланюк.

Урок літератури рідного краю в 6 класі Вчитель української мови та

літератури Васловівського навчально-виховного комплексу Фарбатюк Ольга Василівна

МІСТ ЧЕРЕЗ Р.ПРУТ У ДУБІВЦЯХ.

Коментоване письмоКоментоване письмо Прочитайте текст. Випишіть підкреслені слова Прочитайте текст. Випишіть підкреслені слова

та поясніть їх правопис. Які ще частини мови з та поясніть їх правопис. Які ще частини мови з не не є в цьому тексті? є в цьому тексті?

Кузен Бенедикт ніколи Кузен Бенедикт ніколи не знав,не знав, куди куди подіти свої довгі руки й довжелезні подіти свої довгі руки й довжелезні ноги, ноги, не мігне міг дати собі ради навіть у дати собі ради навіть у

найбуденніших життєвих справах. Він найбуденніших життєвих справах. Він не бувне був обтяжливим для інших, але обтяжливим для інших, але

якось так виходило, що він зв'язував якось так виходило, що він зв'язував усіх довкола й самого себе своєю усіх довкола й самого себе своєю

незграбністюнезграбністю. . НевибагливийНевибагливий, , невимогливий невимогливий – аж забував навіть – аж забував навіть

поїсти й попити…(Ж.Верн). поїсти й попити…(Ж.Верн). Р. ПРУТ

Село Глиниця

Перевір себе Темний, блідий короткий вигаданий нудний особливий грубий вузький байдужий

Нечулий, -а, -е. 1.Який погано сприймає зовнішні фізичні подразнення і т. ін. 2.Позбавлений чуйності, душевності; байдужий, бездушний.

Я – молодець!

р.Черемош

Перевір себе

1) Київський, Полтавський, Ужгородський, Чернігівський, Сімферопольський, Львівський, Сумський, сусідський,

заводський, козацький, Кавказький, дивацький, армійський, складський, Норвезький, Бахмацький, Овруцький, Прилуцький, Угорський, Німецький,

сільський.

2) Туманний, лиманський, страшний, пісочний, соколиний, височенний,

зміїний, перепелиний, денний, цінний, правильний, сонний.

Я – молодець!р. Бережонка

Написання не з прикметниками

Мета:

поглибити знання учнів про написання не з

прикметниками,

формувати вміння знаходити в словах орфо-

граму “не з прикметником”,

удосконалювати орфографічні навички учнів,

збагачувати їх словниковий запас,

розвивати усну та письмову мову,

виховувати любов до рідного слова.

Написання не з прикметниками

На Буковині світок найясніший,І найтепліші сіються дощі.

Слова шепочуть зорі найніжнішіДо місяця-опришка уночі.

Трава на Буковині найгустіша, Ліси найзеленіші і сади.

Присвітанкова тиша найдзвінкішаВ криницях найсолодшої води.Найголосніші солов'ї весною,

І найрясніша осінь золота.Цілющою вмиваються росоюНайчепурніші села і міста.

На Черемоші хвиля найбистріша,Найвродливіше місто з-над Прута.Як писаночка, гори – найрідніша,

Найперша і найвища висота – В моїм гуцульськім серці! А пізніше…Бо я лиш гість при щедрому столі, -

На Буковині вкритись наймиліше М'яким пером найлегшої землі!!!