ЗАНЯТТЯ З ЕКОНОМІЧНОГО ВИХОВАННЯ

НА ТЕМУ: “ОЙ ПІДУ Я ПО ЗАКУПКИ,

ПО ЗАКУПОЧКИ МОЇ”.

Програмове завдання: Створювати умови для збагачення теоретичних знань дітей про економне витрачання грошей; Ознайомити дітей із грошовою одиницею України – гривнею (національна валюта) та доларом, як валютою міжнародною; Продовжувати знайомити з об’єктами торгівлі - ринок, крамниця, магазин, супермаркет; Закріплювати з дітьми назви професій людей, які працюють в магазинах, обов’язки людей цих професій; Формувати уявлення про те, що все що продається та купується називається товаром; Сприяти становленню системи дитячих елементарних цінностей.

Завдання:Дати уявлення дітям про професії та їх значення;Знайомити дітей з економічними термінами та поняттями;Розглянути гроші, як міру цінностей товарів та послуг;Формування моральних якостей : економність , бережливість, справедливість.

Залучення до діяльності – основний принцип реалізації

задач з даного питання – використання різних ігор:

Рольові: Магазин іграшок; Ярмарка, Сім’я, Дитяче кафе;Дидактичні: Веселі повара; Придумай рекламу; Настільно-друковані: Підбери вітрини магазинів; На безлюдному острові

РОБОТА З КАРТКАМИ•Діти, що зображено на ваших картках? (олівець, зошит, книга – це шкільні речі)•Олівець коштує 1 гривню. Покладіть під картинкою 1 гривню.•Зошит коштує 2 гривні. Книга – 5 гривень.•Діти скажіть, як можна по іншому заплатити за зошит? (покласти 1+1 гривню) Покладіть інші гроші.•А зараз зберіть гроші з картки. Ми ще раз з вами будемо купувати товар. Спочатку ми купили зошит за 2 гривні. Які ви гроші покладете? Потім купили книгу за 5 гривень. А потім олівець за 1 гривню.

«Бизнес», «бартер» и «бюджет» Что это такое? От гремучих этих слов Детям нет покоя. С экономикой нас Начали знакомить, Чтобы научились мы Деньги экономить. Мы доход своей семьи Мы доход Мы доход своей семьи С мамой подсчитали. Цену я узнал игрушек, Что мне покупали. Очень скоро подрастем, Зарабатывать начнем. И тогда мы будем сами Покупать подарки маме.