Упознајмо Косово

ВЕРТИКАЛНА КОРЕЛАЦИЈА У НАСТАВНОЈ ОБРАДИ ПРИДЕВА У МЕШОВИТОJ

ГРУПИ И МЕЂУПРЕДМЕТНО ПОВЕЗИВАЊЕ У ОБРАДИ

НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ „УПОЗНАЈМО КОСОВО”

Кажи ми и ја ћу можда заборавити,

подучи ме и ја ћу можда запамтити,

укључи ме и ја ћу научити.

Бенџамин Френклин

Кад подучавамо друге, учимо и сами.

Сенека

УВОД

ИЗАЗОВИ

1. Степен разумевања српског језика

2. Различитост хомогених и хетерогених група

Различито предзнање у оквиру једне хомoгене групе

Хетерогена група ученика узраста од 5 до 15 година

3. „Чекање редова“

4. „Ми смо то већ радили“

5. Мотивисаност

ПРЕ ПОЧЕТКА ЧАСА... Педагошки профили ученика- Степен познавања српског језика- Да ли ученик потиче из мешовитог брака- Да ли ученик потиче из социјално-едукативно депривиране

средине- Да ли су родитељи рођени у земљи боравка

Мотивисаност- Мотивисаност родитеља- Мотивисаност ученика

Анализа састава групе – различито предзнање у оквиру хомогене групеи велике разлике у хетерогеној групи

ВЕРТИКАЛНА КОРЕЛАЦИЈА У НАСТАВНОЈ ОБРАДИ ПРИДЕВА У МЕШОВИТОЈ ГРУПИ

УЗРАСТ УЧЕНИКА од 5 до 15 годинаПросечан број ученика: 20-21Трајање часа: 1 сат

5 група:

Предшколско и 1. разред2. разред и старији ђаци који усвајају ћирилицу3. и 4. разред5. и 6. разред7. и 8. разред


УВОДНИ ДЕО ЧАСА (око 10 минута)

Ученици од 3. до 8. разреда добијају наставне листове о именицама (раде по нивоима)Предшколско и 1. разред - графомоторичке вежбеУченицима који уче ћирилицу показујем писање три слова азбуке након чега вежбају писање и састављање нових речиНа крају читамо решења што је уједно и увод у обраду нове наставне јединице.


ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА (око 40 минута)

Предавање је подељено у три дела. Ради се циклично, по нивоима, од лакшег ка тежем. У почетку учествују сви ученици. Поступно градиво постаје теже и намењено старијим разредима због чега се и број активних учесника током обраде смањује:

Придеви: описни, присвојни и градивни придеви (3-8. разред); након усвајања нових појмова ученици 3. и 4. разреда добијају наставне листове, старији ђаци усвајају нова знања ове области.


Главни део часа (око 40 минута)

Придеви: месни и временски придеви; компарација придева (5-8. разред); након обраде овог дела лекције, ученици 5. и 6. разреда добијају наставне листове

Придеви: промена облика придева и писање присвојних придева изведених од властитих именица (ученици 7. и 8. разреда); док они самостално раде, ученици од 3. до 6. разреда читају своје задатке с наставних листова.


ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА (око 10 минута):

Предшколски узраст и 1. разред – описују цртеж који су добили да цртају (усмеравам их да одговоре користећи придеве)Ученици који уче ћирилицу читају по три речи описујући неку именицу помоћу слова која су научили; Ученици 7. и 8. разреда читају задатке Сви заједно уочавају корелацију са језиком

земље у којој живе истичући и сличности и разлике.

МЕЂУПРЕДМЕТНО ПОВЕЗИВАЊЕ У НАСТАВНОЈ ОБРАДИ ЛЕКЦИЈЕ „УПОЗНАЈМО КОСОВО И МЕТОХИЈУ“

УЗРАСТ УЧЕНИКА од 5 до 15 годинаПросечан број ученика: 20-21ТРАЈАЊЕ: 2 школска часа

4 ГРУПЕ:Предшколско, 1. разред, 2. разред и старији ђаци који усвајају ћирилицу3. и 4. разред5. и 6. разред7. и 8. разред

Корелација предмета Моја отаџбина Србија и Основи културе српског народа са елементима књижевности, семантике, ликовне и музичке културе. Ова лекција такође има и вертикалну корелацију јер се обрађује у групи од 1. до 8. разреда.

УВОДНИ ДЕО ЧАСА (око 5 минута):

Разговор о полажају Србије у свету и Европи, земљама са којима се граничи, подели Србије на регионе, Војводини о којој су ученици учили на претходном часу. Уочавање разлике између покрајине и региона и уочавање разлике у дефиницији региона у Италији и Србији

Ученици предшколске групе, 1. и 2. разреда боје бојанку - манастир


ГЛАВНИ ДЕО 1. ЧАСА (око 30 минута):

Порекло речи Косово и МетохијаДемографска слика КосоваКарактеристике рељефаВећи градовиИсторија Косова – Косовска биткаМотив Косовке девоке у уметностиКултура Косова – манастири Архитектура Косова – ПризренНародне ношње и фолклорЗнаменити Срби рођени на КосовуКосово данас


НАСТАВНИ ЛИСТ 3. И 4. РАЗРЕД

НАСТАВНИ ЛИСТ – 5. И 6. РАЗРЕД

НАСТАВНИ ЛИСТ – 7. И 8. РАЗРЕД

ДРУГИ ЧАС

Први део часа (око 35 минута учествују сви ученици):Учење певања песме „Ој, Косово, Косово“ и „Густа ми магла паднала“

Завршни део часа (око 25 минута):Предшколски узраст и 1. и 2. разред – цртање средњевековног војника или неког другог средњевековног мотиваУченици од 3. до 8. разреда – Цртање немих карата Старији ученици који уче ћирилично писмо – преписују једну од две песме са латинице на ћирилицу


ЗАКЉУЧАК – ПРЕВАЗИЛАЖЕЊЕ ИЗАЗОВА

Интегративна настава, активно учење, корелација не само по предметима и областима већ и са градивом које ученик усваја у редовној школи земље у којој живи – једини могу превазићи изазов који намеће различитост хомогених и хетерогених група са којима радимо. Што је још важније, на тај начин мотивишемо ученике да схвате оно што уче, примене научено, науче да повезују и разликују, самоиницијативно траже нове везе припремајући се тако за целоживотно учење. Мотивишемо и родитеље да уоче сврсисходност српске допунске школе.

„Није добар професор онај који лако дели петице“,

изјављују деца изненађујуће зрело, „већ онај који уме

да предаје и учини час занимљивим.“ (РТС, 3. окт. 2010. г.)

ШТА КАЖУ ДЕЦА...

ХВАЛА НА ПАЖЊИ!

Оливера Абадић[email protected]

Education

Упознајмо Косово