Upload
-
View
394
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №122
Обласний науково-методичний проект
2015-2020 рр.
«Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського
суспільства»
І етап – підготовчий (2015-2016)
мотивація планування, створення банку інформацій; організація психолого- педагогічного семінару; розробка критеріїв дослідження та психолого-педагогічного
інструментарію; розробка критеріїв дослідження та психолого-
педагогічного інструментарію планування роботи творчих груп; методичний супровід функціонування освітньої
моніторингової системи; визначення основних напрямків роботи над проблемою;
ІІ етап 2016/2017Концептуально-діагностичний
(проектувальний) розробка концептуальних положень; діагностика психолого-педагогічного статусу учнів різних вікових
груп; підготовка рекомендацій для вчителів, ШМК, класних керівників,
батьків; активізація роботи з батьками учнів з урахуванням їх вікових
особливостей соціалізації шляхом проведення спільних свят, екскурсій, дискусійних студій; залучення батьків до проведення гурткової роботи на громадських засадах;
запровадження шкільних онлайн-конкурсів соціалізуючого спрямування;
впровадження активних форм методичної роботи
ІІІ етап – практичний (2017-2018)
формування системи роботи над проблемою; визначення основних ідей; наукове обґрунтування інновацій; спрямування роботи творчої групи педагогічних працівників та
інших спеціалістів за темою дослідження на розробку оригінальної структури (моделі) соціалізуючого освітнього простору;
укладання угоди про спільну діяльність з усіма соціальними партнерами, які дадуть згоду бути суб'єктами освітнього соціалізуючого простору;
накопичення досвіду управління інноваційними процесами в освітній діяльності
ІV етап - корекційно – аналітичний (2018-2019)
аналіз попередніх результатів;внесення змін і корекція накопиченого досвіду; внесення змін, експертна оцінка і корекція
накопиченого досвіду; участь закладів в міському конкурсі на кращу
модель соціалізуючого освітнього простору; підготовка матеріалів для публікації ; проведення круглих столів, конференцій,
громадських слухань з метою обміну досвідом
V етап – підсумковий (2019-2020)
оцінка впливу компонентів соціалізуючого освітнього простору на рівень готовності особистості взаємодіяти з соціумом; стану підготовки педагогічних працівників до здійснення соціалізації дітей, підлітків і учнівської молоді шляхом вихідного діагностування;
підтвердження підсумків роботи за показниками:освітній компонент шкільного соціалізуючого простору ;
соціальний компонент шкільного соціалізуючого простору; узагальнення перспективного досвіду; науковий аналіз матеріалів моніторингу; підготовка підсумкових конференцій; організація видавничої діяльності; обрання нової проблеми, визначення подальших перспектив.