Upload
-
View
275
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Житенева Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования
ТОГБУ «Центр поддержки семьи и помощи детям им.А.В.Луначарского» г. Рассказово
2015 г.
Технология «веб-квест»
• Формирование метапредметных результатов воспитанников посредством использования технологии «веб-квест» в процессе их социальной адаптации
• изучить методическую и методологическую литературу по использованию технологии «веб-квест»
• провести диагностику воспитанников для выявления первоначального уровня метапредметных результатов
• изучить стратегии оценивания (стартовое, формирующее, итоговое) и возможности их применения в ходе реализации веб-квеста для оценивания метапредметных результатов
• изучить возможности различных сетевых сервисов для составления заданий веб-квеста и их оценивания
• разработать сценарии веб-квестов для воспитанников Центра• апробировать авторские веб-квесты• обобщить опыт использования технологии «веб-квест» в воспитательно-
образовательном процессе• распространить полученные результаты
«Метапредметность – это комплексы пониманий, умений сотрудничать, договариваться, действовать независимо, действовать продуктивно и творчески»
Р.Пастушенко
Личностные результаты
•Смыслообразование•Самоопределение•Морально-ценностные установки
Метапредметные результаты
•Регулятивные УУД•Коммуникативные УУД•Познавательные УУД
УС
ПЕШ
НА
Я С
ОЦ
ИА
ЛЬН
АЯ
АД
АП
ТАЦ
ИЯ
Основным объектом оценки метапредметных результатов является: • способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; • способность к сотрудничеству и коммуникации; • способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; • способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; • способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Реализация авторских веб-квестов:•«В поисках клада»•«Их имена забыть мы не должны!»•«Защити себя в сети!»•«Под крышей дома своего»•«Инфо-регата»
Участие в сетевых региональных веб-квестах: •«Старый новый год» •«Помним, чтим, гордимся!» (организатор ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования»)
Участие в областных и всероссийских конкурсах учебных проектов
Разработка методического маршрута «Их имена забыть мы не должны!» в рамках новой образовательной инициативы компании Intel "Учителя будущего" ("Intel Teach - Advanced Online" (ITAO)
Динамика формирования метапредметных результатов
за период 2012-2015 гг
Методика для изучения социализированности
личности (М.И.Рожков)
● Выступление на педагогическом совете «Инновационная деятельность как средство повышения профессионального мастерства педагога»
● Участие в форуме ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Сетевые активности как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории
● Всероссийский конкурс «Росмедаль» - 2 место в номинации «Педагогический проект»
● Межрегиональный сетевой веб-квест «ИнфоРегата» на площадках «Открытый класс» и «Тамбов-Вики»
245 учащихся / 71 педагог
• Мастер-класс «Взгляд через объектив» (в форме веб-квеста) в рамках стажировочной площадки по направлению «Распространение организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского общества по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации»
Проект показал эффективность применения технологии «веб-квест» для формирования метапредметных результатов воспитанников в процессе их социальной адаптации.
ФГОСТаксономия образовательных целейКонструктор задач Илюшина Л.С.Библиотека оцениванияОбразовательная Галактика IntelОценивание для обученияСпецифика формирования индивидуальной образовательной траектории в электронной дидактической средеПсихология и методология образованияМетапредметное образованиеЛогвина И, Рождественская Л. Инструменты формирующего оценивания, 2012Брыксина О.Ф. Критериальный подход к оценке on-line продуктов в условиях ФГОС, 2013Поливанова К.Н. Национальные и международные программы оценки качества образования.Российское образование в контексте международных индикаторов, 2009. Аналитический доклад / Агранович М.Л., Ковалева Г.С., Поливанова К.Н., Фатеева А.В. — М.: ИФ «Сентябрь», 2009.