Педагогічні поглядиІ.І. Бецького

Підготували:Капітула АлінаКостюкевич ЛіліяДмитрів Софія Шкабура Галина

Іван Іванович Бецький (1704-1795) був професійним педагогом, що отримав освіту за кордоном, де під впливом ідей французьких просвітників він сформувався як мислитель і діяч освіти. І.І. Бецький був позашлюбним сином князя І.Ю. Трубецького, народився в Стокгольмі і багато років працював в Парижі. Його педагогічні погляди формувалися під впливом Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дідро і інших прогресивних педагогів Західної Європи.

Особистість І.І.Бецького

Державна діяльність, що прославила його, розпочалася з приходу Катерини II до влади. Указом 3 березня 1763 року на нього було покладено управлін-ня, а в 1764 він був призначе-ний президентом Академії мис-тецтв, при якій він влаштував виховне училище. 1 вересня 1763 року був обнаро-дуваний маніфест про установу московського виховного будин-ку за планом, складеним, згід-но з одними даними, самим Бецьким, згідно з іншими - за вказівками Бецького.

Створити "нову породу людей" :-освічених дворян, здатних гуманно відноситься до селян;- різночинців, здатних займатися торгівлею, промисловістю, ремеслом.Мета виховання : ці люди передадуть своїм дітям прищеплені їм погляди, звички, поступово зміниться моральність, станеться зміна суспільстваЗавдання істинного виховання -вселити людині повагу до себе: "Людина, що шанує себе, не повинна допускати, щоб з нею чинили, як з тваринами". "Схвалення чесних людей буде моя нагорода; а успіхи юнацтва будуть вінцем наших праць".

Задачі виховання

Виховний процесУ навчальних закладах розглядався з чотирьох сто

рін: 

- фізичної ("у здоровому тілі здорових дух"); 

- фізично-моральної ("Неробство - мати усіх вад, а працьовитість - батько усіх доброчесностей"); 

- моральної (віддалення учня від того, що може мати тінь пороку); 

- навчання (розвиток розумових сил як засобу длядобування шматка хліба).

Виховні заклади Виховний будинок в

Петербурзі (1772 г.)

Виховний будинок у Москві (1764г.)

Відповідно до природної обдарованостіучнів ділили на три групи відповідно до їх природніх талантів:

Здібні до наук і

мистецтв

Здібні до ремесла і рукоділля

Здібні до найпростішої роботи

Головний принцип навчання: вести дітей граючись і з приємністю.

Провідне місце відводилося моральному вихованню – віддалення дитини від будь-якого пороку.

При вихованні покарання зайві, але у разі потреби покаранням може служити: позбавлення прогулянки, стояння на одному місці. Ніколи не можна бити дитину.

Мета виховання: створення "особливої породи людей вільних від пороків суспільства".

Найбільш відзначилися вихованці продовжували навчання в столичних гімназіях, але в 1837 році цей порядок був скасований.

Виховання дітей у цьому будинку І.І.Бецький уявляв собі так:

до 2 років діти перебувають під опікою годувальниць і няньок,

з 3 до 7 років хлопчики і дівчатка живуть разом і привчаються до легкої роботи,

з 7 до 11 років разом ходять на одну годину щодня в школу, навчаються читати, осягають основи віри. У ці ж роки хлопчики вчаться в'язати ковпаки, мережі і т.д., а дівчатка вправляються в прядінні, в'язанні, плетінні мережив,

з 11 до 14 років хлопчики і дівчатка вчаться письму, цифр, вивчають арифметику, географію, малювання, займаються побутовою працею і ремеслами; дівчатка шиють, куховарять, прасують; хлопчики звикають до городньої, двірної роботи

в 14-15 років освіта закінчується, і вихованці починають займатися тим ремеслом, яке вони самі вибрали.

Над усіма дверима в виховному будинку висів напис з 6 пунктів:

• Не роби іншим те, чого собі не бажаєш;• Поводься з іншими так, як хочеш, щоб з

тобою чинили;• Не роби зла і не докучай нікому;• Не завдавай шкоди тваринам і не

озлоблюй їх;• Не обманюй;• Не будь бездіяльним.

Виховне товариство благородних дівиць при Смольному монастирі (Смольний інститут шляхетних дівчат) (1764).

Міщанське відділення при ньому (1765).

З ініціативи Івана Івановича Бецького в 1764 році в Петербурзі при Воскресенському - Смольному жіночому монастирі в околицях Петербурга, поблизу села Смольний був заснований інститут для виховання 200 "шляхетних дівчат", який отримав згодом назву Смольного інституту.

У Смольному інституті навчалися дочки дворян з 6 до 18 років. Предметами навчання були: закон божий, французька мова, арифметика, малювання, історія, географія, словесність; крім того вивчалися танці, музика, рукоділля і різні види домогосподарства.

Учениці зобов'язані були носити форму - сукні певного кольору: в молодшому віці - кавового, у другому - синього, в третьому - блакитного і в старшому віці - білого. Після закінчення інституту 6 кращих випускниць отримували «шифр» - золотий вензель у вигляді ініціалів імператриці. Деякі вихованки ставали фрейлінами двору.

У 1765 році при Смольному інституті було відкрито навчально-виховний заклад для дівчат інших станів (крім кріпосного селянства), де вони отримували елементарну загальноосвітню підготовку і навчалися шиттю і домогосподарству. Відкриттям цього інституту було покладено початок жіночої середньої освіти, причому Росія в цьому відношенні випередила країни Західної Європи.

Выпуск 1917 года

Значення діяльності І.І. Бецького : - Поклав початок жіночій освіті, - Відкрив нові навчальні, виховні установи, - Змінив постановку навчально-виховної роботи в кадетських корпусах, - Виступав за станові установи.

Г.Р. Державін

Луч милости был, Бецкой, ты!Кто в бранях крови лил потоки;Кто грады с прах преображал –Ты милосердья полн, любови,Спасал, хранил, учил, писал;

Кто блеск метал – ты устранялся;Кто богател – ты ущедрялся;Кто расточал – ты жизнь берег;Кто для себя – ты жил для всех.