Московский государственный педагогический университет Представлены издания из фонда библиотеки музыкального факультета

Николаева Елена Владимировна – доктор педагогических наук,

профессор кафедры методологии и методики преподавания музыки

Московского педагогического государственного университета,

член-корреспондент Международной академии наук

педагогического образования.Основные труды: «Методика работы над

произведениями современной музыки в самодеятельном академическом хоре»,

«Музыкальное образование в России: историко-теоретический и

педагогический аспекты», «История музыкального образования: Древняя Русь:

Конец X – середина XVII столетия» .

В учебном пособии автор рассматривает период музыкального

образования конец Х-середина XII столетия, так же открывает новые

пласты знаний об отечественном музыкальном образовании.

В учебнике получают раскрытие сущность методики музыкального образования как

вузовской учебной дисциплины, музыкально-педагогические технологии учителя музыки в

таких видах музыкальной деятельности учащихся, как: собственно музыкальная

деятельность (слушание музыки, музыкально-исполнительская деятельность,

импровизация и сочинение музыки), музыкально-теоретическая, музыкально-

историческая, музыкально ориентированная полихудожественная и музыкально

опосредованная деятельности.

Учебное пособие посвящено становлению методологической культуры будущего

педагога-музыканта. В нем анализируются сущность методологии педагогики

музыкального образования, основные составляющие методологической

характеристики музыкально-педагогического исследования, взаимосвязь педагогики

музыкального образования с различными науками, а также принципы и технология

анализа музыкально-педагогических проблем.

В учебнике излагаются основы теории музыкального образования,

осуществляемого в учреждениях общеобразовательного типа. Теория

музыкального образования рассматривается как область

педагогической науки, относящейся к музыкальному образованию. Специальное

внимание уделяется музыкальному искусству в образовательном процессе,

личности ребенка в музыкально-образовательной системе, основным

компонентам музыкального образования, личности и деятельности учителя музыки

Пособие снабжено большим количеством нотных примеров. В Приложении дается

хоровая партитура гимна с сопровождением фортепиано для

исполнения детским и юношеским хорами.

.

Актуальность исследования. Интерес отечественных педагогов-музыкантов к

истории музыкального образования прослеживается со второй половины XIX

столетия, когда впервые вместе с поисками национальных путей развития

отечественной музыкальной культуры ставится вопрос о необходимости изучения национальных традиций в

области музыкального образования.

В учебном пособии раскрываются музыкально-педагогические технологии

учителя музыки.Специальное внимание уделяется

характеристике содержания и организации таких видов музыкальной

деятельности учащихся, как: собственно музыкальная деятельность(слушание музыки, музыкально-исполнительская

деятельность, импровизация и сочинение музыки), музыкально-теоретическая,

музыкально-историческая, музыкально ориентированная полихудожественная и

музыкально опосредованная деятельности.