Upload
smelaschool7
View
153
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Портфоліо методичногооб’ єднання вчителів
-філологічних і суспільно гуманітарних дисциплін
Науково-методична проблема вчителів філологічних та суспільних дисциплін:
• Застосування інформаційно-Застосування інформаційно-комунікативних технологій на комунікативних технологій на уроках філологічних та уроках філологічних та суспільних дисциплін суспільних дисциплін
Ярошик Лариса Іванівна
• Посада: вчитель російської мови й світової літератури
• Категорія: вища, ”Учитель –методист”, Відмінник освіти України
• Проблемне питання: використання інноваційних форм і методів навчання на уроках світової літератури
Бондаренко Тетяна Миколаївна
• Посада: учитель української мови й літератури
• Категорія: вища,”Учитель-методист”,Відмінник освіти України
• Проблемне питання: формування моральних якостей учнів на засадах гуманної педагогіки
Йовко Олена Михайлівна
• Посада: учитель української мови й літератури
• Категорія: вища, “Старший учитель”
• Проблемне питання: використання інноваційних технологій на уроках української мови та літератури
Волошина Лариса Юріївна
• Посада: учитель російської мови й світової літератури
• Категорія: вища,”Старший учитель”
• Проблемне питання: виховання моральних якостей особистості на уроках світової літератури
Лауш Тетяна Борисівна
• Посада: учитель української мови й літератури
• Категорія: вища,”Старший учитель”
• Проблемне питання: формування моральних якостей учнів засобами мови та літератури
Ткаченко Ольга Петрівна
• Посада: учитель української мови й літератури
• Категорія: вища,”Старший учитель”
• Проблемне питання: використання ІКТ навчання на уроках української мови та літератури
Шпильова Світлана Павлівна
• Посада: учитель української мови й літератури
• Категорія : спеціаліст першої категорії
• Проблемне питання: розвиток творчих здібностей на уроках української мови та літератури
Сірик Станіслав Володимирович
• Посада: учитель історії та правознавства
• Категорія: вища
• Проблемне питання: патріотичне виховання на уроках історії
Яременко Наталія Сергіївна
• Посада: учитель російської мови й світової літератури
• Категорія: вища,”Учитель-методист”
• Проблемне питання: Інтегрований підхід до розвитку творчого мислення учнів на уроках світової літератури
Єлесін Петро Володимирович
• Посада: учитель історії та правознавства
• Категорія: вчитель-спеціаліст
• Проблемне питання: Розвиток самостійних дослідницьких інтересів учнів на уроках історії
Напрямки роботи
ПОЗАКЛАСНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ- участь у педагогічних радах;
- співбесіди з директором і заступниками директора;
- участь у засіданнях міського МО вчителів історії, шкільного МО вчителів суспільно-гуманітарних предметів;
- участь у творчих групах вчителів історії;
- участь у науково-практичних конференціях, семінарах, тренінгах;
- ознайомлення з навчальною, науковою та педагогічною літературою.
- складання календарного планування та розробка планів-конспектів уроків;
- організація навчальної роботи на уроці (підбір навчальної літератури, підготовка дидактичних матеріалів, технічних засобів);
- організація навчально-пізнавальної діяльності учнів (визначення навчальних завдань та форм діяльності, розподіл функцій між учнями, стимулювання активності, допомога при виконанні завдань)
- контроль та корекція знань учнів;
- аналіз навчальних досягнень.
- організація тематичних позакласних заходів, участь у шкільних позакласних заходах;
- комплектація учнівського складу гуртка «Патріот», розробка програми роботи гуртка;
- проведення екскурсій та краєзнавчих розвідок;
- відвідування музеїв, виставок, майстер-класів;
- Поповнення та упорядкування колекції музею воїнів-інтернаціоналістів;
- ознайомлення громадськості з результатами позакласної діяльності учнів.
Методи реалізації науково-методичної проблеми
Робота з першоджерелами:
- використання хрестоматій- ознайомлення учнів з новою літературою-робота з медіа- джерелами-детальний аналіз методичної літератури
Участь учнів у конкурсах,олімпі
адах, наукових конференціях, круглих столах, конкурсі-захисті
МАН
Публікація самостійних дослідницьких здобутків учнів
Використання форм роботи, що стимулюють дослідницьку
активність на уроці:- евристична бесіда - дискусія- виконання творчих завдань -вирішення проблемних запитань-інтерактивні методи навчання
Напрямки реалізації завдань МО
• Організація та проведення семінарів з досвіду роботи
• Виступи на науково-практичних конференціях
• Проведення майстер-класів для педагогів школи, міста, області
• Організація та проведення семінарів з досвіду роботи
Напрямки реалізації завдань МО
• Публікація статей і методичних розробок, випуски збірників,посібників
Участь у Всеукраїнських виставках інноваційних педтехнологій
Інноваційні технологіїВикористання інтерактивних методів навчання
Проведення нетрадиційних уроків (урок-гра, урок-практикум, урок-диспут,
урок-судовий процес)Проведення бінарних уроків
Урок-практикум у 7 класі Урок-гра
Фольклорне свято
Урок-дискусія
Урок “мозкової атаки”
Форми роботи на уроках
Виклад нового матеріалу:
- розповідь вчителя;- повідомлення і реферати (випереджальні завдання);- робота з підручником;- робота з джерелами і картою;- робота з мультимедійними матеріалами;- групова робота;- мозковий штурм;- евристична бесіда.
Закріплення нового матеріалу:
- дискусія;- складання розгорнутого плану;- складання хронологічної таблиці;- складання синхроністичної таблиці;- обговорення проблемних запитань;- виконання тестових завдань.
Перевірка домашнього завдання:
- розгорнута відповідь учня;- доповнення відповіді;- рецензія відповіді;- фронтальне опитування;- ланцюгове опитування;- робота біля дошки;- хронологічний диктант;- письмова самостійна робота.
Наступність між ланками освіти забезпечується шляхом врахування вікових можливостей учнів, поступового залучення дітей до нових видів роботи, підтримки їх індивідуальності.
Результативність роботи вчителів• 1. Участь в інтернет-семінарах: «Родинна пам’ять про війну» (до 70-річчя визволення України
від нацистських загарбників) , “Психологічні аспекти творчості Т.Г. Шевченка” ( Єлесін П.В., Ткаченко О.П., Шпильова С.П.)
• 2. Участь в роботі творчої групи вчителів історії з розробки мультимедійних матеріалів для уроків всесвітньої історії у 7-му класі.
• 3. Публікація статтей Єлесіна П.В. : «Понад століття тому Софіївські лікарні допомагала не лише смілянам» (Сміла. – 2014. – № 42. – С. 12; Сміла. – 2014. – № 46. – С. 8) (у співавторстві),
• «Краєзнавча розвідка» (Сміла. – 2014. – № 50. – С. 6), Єлесін П.В.• «Листи і малюнки з вдячністю й вітаннями» (Сміла. – 2014. – № 52. – С. 1).• «Історія мікрорайону ім. Б. Хмельницького у фотопроекті учасників гуртка “Патріот”» (Офіційний
сайт Смілянської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 7. – Режим доступу: http://smela-school7.ucoz.ru.).• «Учасники гуртка “Патріот” оглянули незвичайну виставку старовинних прасок» (Офіційний сайт
Смілянської ЗОШІ-ІІІ ступенів № 7. – Режим доступу: http://smela-school7.ucoz.ru.).• «Краєзнавча робота в позакласній діяльності учнів як важливий засіб виховання патріотичних
почуттів та любові до рідного краю» (Громадянсько-патріотичне виховання в координатах сучасного освітнього середовища (з досвіду роботи Смілянської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 7). – Сміла, 2015. – С. 168-171).
• 4.Публікації в методичному посібнику шкільного методичного об’єднання
Результативність роботи учнів
• . Шастун Анна, учениця 11 класу: ІІ місце на міському етапі конкурсу-захисту наукових робіт МАН.
• 2. Шастун Анна, учениця 11 класу: участь у Всеукраїнській конференції молодих істориків VIII Богданівські читання.
• 3. Шастун Анна, учениця 11 класу: публікація статті «До питання про час заснування Смілянської Софіївської лікарні: науково-краєзнавчі версії» (Восьмі Богданівські читання: Матеріали Всеукраїнської наукової конференції: Зб. наук. пр. / Редкол.: О. Драч, К. Івангородський, А. Котиченко та ін. – Черкаси:, 2014. – C.164-167.).
• 4. Одуденко Юлія, учениця 10-М класу: публікація замітки «Краєзнавча розвідка гуртка “Патріот”» (Наша школа [Видання Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7]. – 2014. – № 1-2. – С. 6.).
• 5. Участь у мовно-літературних конкурсах, олімпіадах: ім. Т.Шевченка ( Третяк О.,8-ф., -2м.; Одуденко Ю.,10-м.,-3м.); ім. П.Яцика (Мачулко А.-1м.,9-б., Третяк О.-3м.), олімпіаді (Мачулко А.,1м., Третяк О.,2м.)