إدارة الذات وبداية رحلة النجاح

مجلة الفكر اإلداري

ترحب بكم في الدورة التدريبية

الدكتور عمــاد ملكـاوي

واإلدارةلألنظمةالخبرةبيت

مسيرة النجاح رحلة متواصلة تبدأ من الذات

مسيرة النجاح رحلة متواصلة تبدأ من الذات

اإلنجازات العظيمة يصنعها أناس ناجحون

اإلنجازات العظيمة يصنعها أناس ناجحون

ينجح اإلنسان عندما يسعى إلى النجاح

ينجح اإلنسان عندما يسعى إلى النجاح

ال يوجد إنسان فاشل بطبيعته فكل انسان قادر

على النجاح إذا أراد

ال يوجد إنسان فاشل بطبيعته فكل انسان قادر

على النجاح إذا أراد

اإلنسان الفاشل هو الشخص الذي ال يسعى إلى النجاح

اإلنسان الفاشل هو الشخص الذي ال يسعى إلى النجاح

مسيرة النجاح البد أن تعترضها محطات

من الفشل

عندما تستسلم أمام حالة من الفشل فأنت تتخلى

عن النجاح بإرادتك عندما تستسلم أمام حالة من الفشل فأنت تتخلى

عن النجاح بإرادتك

النجاح الكبير هو محصلة نجاحات صغيرة

يخطئ الكثيرون حين يعتبرون النجاح المادي

مقياسا للنجاح الكامليخطئ الكثيرون حين يعتبرون النجاح المادي

مقياسا للنجاح الكامل

نجاح إجتماعي

نجاح علمي

نجاح مادي

النجاح له جوانب متعددة

النجاح له جوانب متعددة

إدارة الذاتإدارة الذات

أنت تملك كنوزا من المواهب والقدرات والملكات فاكتشفها

أنت تملك كنوزا من المواهب والقدرات والملكات فاكتشفها

نقطة البداية

نقطة البداية

كيف تبدأ رحلة النجاح ؟

كيف تبدأ رحلة النجاح ؟

القلبالقلب

الضميرالضميراإلرادةاإلرادة

العقلالعقل

Rالخسارة الكبرى عندما تفقد واحدامن هذه األصول

أو تتخلى عن استخدامه

أغلى ما تملك

القلب

القلب

ليس المقصود القلب العضوي الذي يضخ الدم

بل القلب المعنوي مركز األحاسيس والمشاعر واألسرار

أغلى ما تملك

% من اقتراحات القلب يقبلها 90أكثر من العقل ويعتمدها حتى لو كانت خاطئة

التركيز على المشاعر واألحاسيس اإليجابية التي تنفع الذات واآلخرين يولد قناعات

صحيحة

تشغيل القلب

تشغيل القلب

معظم قرارات اإلنسان عاطفية

معظم قرارات اإلنسان عاطفية

القرار العاطفي ليس بالضرورة قرار خاطئ

القرار العاطفي ليس بالضرورة قرار خاطئ

القناعة القلبية هي القناعة العاطفية

القناعة القلبية هي القناعة العاطفية

القناعة العاطفية تؤدي إلى قرار عاطفي

القناعة العاطفية تؤدي إلى قرار عاطفي

الكفاءةالذكاءالعقلية

المهارات العقلية

نظام واعي للتفكير والسيطرة على

الحواس والتصرفات باستخدام الذكاء

الفطري والخبرات المكتسبة

العقل

أغلى ما تملك

القدرة على إيجاد عالقات بين االشياء والربط

وتوظيفها بينها

القدرة على إيجاد عالقات بين االشياء والربط

وتوظيفها بينها

الناس الطبيعيون متقاربون جداR في

مستوى الذكاء

الناس الطبيعيون متقاربون جداR في

مستوى الذكاءاختبارات الذكاء تركز على قياس القدرة على

الربط وايجاد العالقات

اختبارات الذكاء تركز على قياس القدرة على

الربط وايجاد العالقاتيمكن زيادة درجة الذكاء من خالل تمارين عقلية

بسيطة أو معقدة

يمكن زيادة درجة الذكاء من خالل تمارين عقلية

بسيطة أو معقدة

سمات العقلالذكاء

هي النسبة المستخدمة من القدرات

العقلية

% 10الناس ال يستخدمون أكثر من

من قدراتهم العقلية

سمات العقلالكفاءة العقلية

% تؤدي إلى 10اية زيادة للكفاءة العقلية فوق الـ

التفوق على اآلخرين

اكتساب المهارات العقلية يرفع من

مستوى الكفاءة العقليةاكتساب المهارات العقلية يرفع من

مستوى الكفاءة العقلية

المهارات العقلية

سمات العقل

العقلية االبتكاريةالعقلية االبتكارية

تسريع العمليات الحسابية

تسريع العمليات الحسابية

التفكير السريع

سرعة التعلkم

القراءة الفعالة

زيادة الذكاء

تقوية الذاكرة

اإلرادةاإلرادة

اإلرادة المستقلة هي االختيار النابع من الذات بغض النظر عن أية عواطف أو

انفعاالت أو ظروف

اإلرادة المستقلة هي االختيار النابع من الذات بغض النظر عن أية عواطف أو

انفعاالت أو ظروف

اإلرادة هي القدرة على االختيار

والتحرك نحو الفعل

اإلرادة هي القدرة على االختيار

والتحرك نحو الفعل

إلهام

طاقة

انطالق

اإلرادة المستقلةاإلرادة

المستقلة

أغلى ما تملك

نعماإلرادة المستقلة تتالشى عندما نقول

من أجل أهداف بهدف المجاملة وإرضاء اآلخرين

مادية أو اجتماعية مغرية

لكل ما يخالف رسالتك العندما تتمكن من قول

ومبادئك و أولوياتك

تكون صاحب إرادة مستقلة

ليس بهدف المخالفة وإنما التدرب على قول

للبقاء في المسار الصحيح

اإلرادة المستقلةاإلرادة

المستقلة

نظام اتصال وتوجيه يكشف مدى توافق األفعال مع المبادئ واألولويات النابعة من

الذات

الضمير يعطي إشارات ايجابية مشجعة للقلب والعقل عندما تنسجم األفعال مع

المبادئ والقناعات الراسخة

الضمير

أغلى ما تملك

الضمير هو البوصلة التي تحدد االتجاه الصحيح نحو الهدف

تتالشى إشارات

الضمير عندما يتكرر

إغفالها فتنهار اإلرادة

المستقلة

يمكن إحياء الضمير بالتركيز على المبادئ والقيم

الضمير

إدارة الذات تتم من خالل التفاعل الكامل بين الملكات األربع

إدارة الذات

العقل

الضمير

اإلرادةالقلب

رحلة النجاح

المحطة األولى

ال نجاح لمن ال يحمل رسالة مقدسة نابعة رسالتك المقدسة موجودة في أعماقك من الذات والمبادئ

فابحث عنها

الرسالة الملهمة تعكس المبادئ والقيم والغاية من الحياة

تحديد الرسالة

المحطة األولى

من الضروري صياغة الرسالة وبلورتها في كلمات صادقة

الرسالة الملهمة ترتكز على إسعاد الذات واآلخرين وترك ذكرى طيبه

مجرد الكلمات الرنانة والشعارات الجوفاء ال تشكل رسالة حقيقية

تحديد الرسالة

المحطة األولىالمحطة األولى

تحديد الرسالةتحديد الرسالة

مبادئ تحديد الرسالة

مبادئ تحديد الرسالة

- تطلع إلى اإلنجازات الروحية والعقلية واالجتماعية 5والمادية التي تريدها

- تطلع إلى اإلنجازات الروحية والعقلية واالجتماعية 5والمادية التي تريدها

- احرص على التوازن في أدوارك العائلية 6واالجتماعية والوظيفية والعلمية

- احرص على التوازن في أدوارك العائلية 6واالجتماعية والوظيفية والعلمية

- اجعلها مصدراR لإللهام ال لمجرد إثارة إعجاب 7اآلخرين

- اجعلها مصدراR لإللهام ال لمجرد إثارة إعجاب 7اآلخرين

- إدارة الذات من خالل تفاعل الملكات األربع1- إدارة الذات من خالل تفاعل الملكات األربع1

- تحديد المبادئ والقيم السامية التي تتخطى حدود 2الذات

- تحديد المبادئ والقيم السامية التي تتخطى حدود 2الذات

- اكتشف أفضل وأعمق ما بداخلك3- اكتشف أفضل وأعمق ما بداخلك3

- حدد مواهبك وقدراتك المتفردة على العطاء4- حدد مواهبك وقدراتك المتفردة على العطاء4

المحطة األولىالمحطة األولى

تحديد الرسالةتحديد الرسالة

نموذج رسالة شخصية ملهمة

نموذج رسالة شخصية ملهمة

حي�اتي له�ا غاي�ة وق�د أعط�اني الخ�الق العظيم م�واهب وملك�ات وق�درات هائل�ة ووف�ر لي م�وارد عظيم�ة ألن�ه يري�د م�ني توظيفه�ا لتحقي�ق أك�بر منفع��ة لنفس��ي ولآلخ��رين من خالل اإليم��ان والعم���ل بمب���ادئ الخ���ير والمحب���ة والعط���اء. أه��دافي س��وف تنبث��ق من تل��ك المب��ادئ وإذا ح�دث خل�ل أو انح�راف فس�وف أق�وم بالتص�حيح والع�ودة إلى المب�ادئ ، وب�ذلك أض�من الف�وز في

الحياة الحالية والحياة الثانية بعد الموت.

حي�اتي له�ا غاي�ة وق�د أعط�اني الخ�الق العظيم م�واهب وملك�ات وق�درات هائل�ة ووف�ر لي م�وارد عظيم�ة ألن�ه يري�د م�ني توظيفه�ا لتحقي�ق أك�بر منفع��ة لنفس��ي ولآلخ��رين من خالل اإليم��ان والعم���ل بمب���ادئ الخ���ير والمحب���ة والعط���اء. أه��دافي س��وف تنبث��ق من تل��ك المب��ادئ وإذا ح�دث خل�ل أو انح�راف فس�وف أق�وم بالتص�حيح والع�ودة إلى المب�ادئ ، وب�ذلك أض�من الف�وز في

الحياة الحالية والحياة الثانية بعد الموت.

المحطة األولى

من خالل النموذج السابق نجد أن الرسالة تتضمن

محتويات الرسالة

اإليمان بالله ، القيم السامية ، المحبة والعطاء

حياة ثانية تجني فيها ثمار العمل في الحياة األولى

تحقيق النفع للذات ولآلخرين وتصحيح األخطاء

أهداف عامة ومحددة تنسجم مع المبادئ

مبادئ صاحب الرسالة

رؤية صاحب الرسالة

فلسفة صاحب الرسالة

أهداف صاحب الرسالة

المحطة األولى

تحديد الرسالة

تأكد انها رسالتك المقدسة

أنت متحمس لها ؟

هي نابعة من ذاتك ؟

يمكن التخلي عن شيء مما فيها ؟

أنت مستعد لتحمل المصاعب لتحقيقها ؟

لنا

عم

نعم

نعم

هل

هل

هل

هل

المحطة الثانية

من الرسالة إلى األهداف العامةمن الرسالة إلى األهداف العامة

ترتيب األهداف العامة حسب األولويات

حدد أولوياتك خارج دائرة الطوارئ

األهداف العامة هي الغايات

األهداف العامة هي الغايات

االهداف المنسجمة مع المبادئ والرؤية والفلسفة في مقدمة األولويات

المحطة الثانية

مصفوفة األولويات عند ستيفن كوفي

مصفوفة األولويات عند ستيفن كوفي

12

34 غير مهم

مهم

غير عاجلعاجل

1

2

3

4

مهم وعاجل

غير مهم وغير عاجل

مهم وغير عاجل

غير مهم وعاجل

الطوارئ والمفاجآت

ضياع الوقت والجهد

التخطيط واإلبداع

االستجابة للضغوط

المحطة الثانيةالمحطة الثانية

من الرسالة إلى األهداف العامةمن الرسالة إلى األهداف العامة

تنظيم المربع الثاني يساعدك على تقليل أعمال المربع األول

% من وقتك في 80إذا كان أكثر من المربع الثاني فقد نجحت في إدارة الذات

% من وقتك في 80إذا كان أكثر من المربع الثاني فقد نجحت في إدارة الذات

اقض معظم الوقت في أعمال المربع الثاني

المحطة الثانيةالمحطة الثانية

من الرسالة إلى األهداف العامةمن الرسالة إلى األهداف العامة

تنمية القدرات العقلية واالرتقاء بالمستوى العلمي والثقافي

تنمية القدرات العقلية واالرتقاء بالمستوى العلمي والثقافي

نماذج من األهداف العامة الصحيحة

نماذج من األهداف العامة الصحيحة

المحافظة على الصحة والقدرات الجسدية

المحافظة على الصحة والقدرات الجسدية

زيادة اإلنتاجية ورفع الكفاءة في العملزيادة اإلنتاجية ورفع الكفاءة في العمل

التعامل مع اآلخرين بروح ايجابية ومنفعة متبادلة

التعامل مع اآلخرين بروح ايجابية ومنفعة متبادلة

تحقيق مستوى مادي الئق يساعد على تحقيق الرسالة

تحقيق مستوى مادي الئق يساعد على تحقيق الرسالة

المحطة الثالثةالمحطة الثالثة

من األهداف العامة إلى األهداف المحددةمن األهداف العامة إلى األهداف المحددة

حضور خمس دورات تدريبية في مجال تطوير المهارات العقلية خالل سنة

حضور خمس دورات تدريبية في مجال تطوير المهارات العقلية خالل سنة

األهداف العامة غايات واسعة يجب تحويلها إلى أهداف محددة

نموذج لهدف محدد

نموذج لهدف محدد

مواصفات الهدف الجيد

مواصفات الهدف الجيد

قابل للقياسقابل للقياس الواقعيةالواقعيةالطموحالطموح

المحطة الثالثةالمحطة الثالثة

من األهداف العامة إلى األهداف المحددةمن األهداف العامة إلى األهداف المحددة

التأكد من أن الهدف نابع من القلب منسجم مع الضمير مقبول من العقل

التأكد من أن الهدف نابع من القلب منسجم مع الضمير مقبول من العقل

ماذا؟

ماذا؟

اختبار الهدفاختبار الهدف

لماذا؟

لماذا؟

كيف؟

كيف؟

صياغة الهدفصياغة الهدف

ماذا؟

ماذا؟

متى؟

متى؟

كيف؟

كيف؟

Rقابال Rاجعل الهدف واقعيا طموحاللقياس

Rقابال Rاجعل الهدف واقعيا طموحاللقياس

المحطة الثالثةالمحطة الثالثة

من األهداف العامة إلى األهداف المحددةمن األهداف العامة إلى األهداف المحددة

االستجابة لإلغراءات المادية واالجتماعية والوظيفية

مشاكل تحديد الهدفمشاكل تحديد الهدف

الميل إلى األهداف السهلة والسريعة

التقليد األعمى

المحطة الثالثةالمحطة الثالثة

من األهداف العامة إلى األهداف المحددةمن األهداف العامة إلى األهداف المحددة

عدم تحقيق الهدف أو عدم تحقيق الغاية من وراء الهدف

عدم تحقيق الهدف أو عدم تحقيق الغاية من وراء الهدف

نتائج الخطأ في تحديد الهدفنتائج الخطأ في تحديد الهدف

اإلحباط واهتزاز الثقة بالنفساإلحباط واهتزاز الثقة بالنفس

الشك في اهمية التخطيط ووضع األهداف

الشك في اهمية التخطيط ووضع األهداف

اهتزاز الرسالة وفقدان الرؤيةاهتزاز الرسالة وفقدان الرؤية

التوقف عن إكمال رحلة النجاحالتوقف عن إكمال رحلة النجاح

المحطة الثالثةالمحطة الثالثة

من األهداف العامة إلى األهداف المحددةمن األهداف العامة إلى األهداف المحددة

الشعور بالحماس والقدرة على تحقيق الهدف

الشعور بالحماس والقدرة على تحقيق الهدف

نتائج التحديد الصحيح للهدفنتائج التحديد الصحيح للهدف

االستعداد لتحمل تكاليف تحقيق الهدف

االستعداد لتحمل تكاليف تحقيق الهدف

الشعور بالسعادة الداخلية عند تحقيق الهدف

الشعور بالسعادة الداخلية عند تحقيق الهدف

الرغبة في وضع أهداف جديدة والسير إلى األمام

الرغبة في وضع أهداف جديدة والسير إلى األمام

القناعة بأهمية التخطيط وتحديد األهداف

القناعة بأهمية التخطيط وتحديد األهداف

وضوح الرؤية ومواصلة رحلة النجاحوضوح الرؤية ومواصلة رحلة النجاح

المحطة الرابعةالمحطة الرابعة

تحقيق األهدافتحقيق األهداف

قسم الخطة السنوية إلى خطط أسبوعية

ضع أهدافك ضمن خطة سنوية

احتفظ بمساحات وقت احتياطية ضمن الخطة

المحطة الرابعةالمحطة الرابعة

تحقيق األهدافتحقيق األهداف

تنظيم دوائر التركيز الذهنيتنظيم دوائر التركيز الذهني

بؤرة التركيز

دائرة دائرة االهتمامالتأثير

ستيفن كوفي

المحطة الرابعةالمحطة الرابعة

تحقيق األهدافتحقيق األهداف

دائرة االهتمام تتضمن مشاغلنا العامة واحتياجاتنا واحتياجات أبنائنا وتطوير

أنفسنا والظروف التي من حولنا

دائرة االهتمام تتضمن مشاغلنا العامة واحتياجاتنا واحتياجات أبنائنا وتطوير

أنفسنا والظروف التي من حولنادائرة التأثير تتضمن األشياء التي نستطيع

أن نؤثر فيها كالصحة وخطط االبناء واجتماعات العمل

دائرة التأثير تتضمن األشياء التي نستطيع أن نؤثر فيها كالصحة وخطط االبناء

واجتماعات العملبؤرة التركيز تتضمن أهدافنا المحددة التي تحتاج إلى كامل طاقتنا ومعظم وقتنا ألنها

نابعة من رسالتنا

بؤرة التركيز تتضمن أهدافنا المحددة التي تحتاج إلى كامل طاقتنا ومعظم وقتنا ألنها

نابعة من رسالتناعندما ال نحسن توزيع األعمال والمهام

في الدوائر السابقة فإننا نفقد الفاعلية

عندما ال نحسن توزيع األعمال والمهام في الدوائر السابقة فإننا نفقد

الفاعلية

المحطة الرابعةالمحطة الرابعة

تحقيق األهدافتحقيق األهداف

حدد الوسائل المناسبة لتحقيق كل هدف

حدد الوسائل المناسبة لتحقيق كل هدف

تذكر أن الغاية ال تبرر الوسيلةتذكر أن الغاية ال تبرر الوسيلة

األهداف النبيلة تتحقق بالوسائل الشريفة

األهداف النبيلة تتحقق بالوسائل الشريفة

المحطة الرابعة

تحقيق األهدافتحقيق األهداف

التدريب والتعلم والتجريب الكتساب مهارة جديدة

التدريب والتعلم والتجريب الكتساب مهارة جديدة

أنواع الوسائلأنواع الوسائل

من خالل البحث والخروج على المعايير التقليدية

من خالل البحث والخروج على المعايير التقليدية

- الوسائل 1العامة

- الوسائل 1العامة

- الوسائل 2المبتكرة

- الوسائل 2المبتكرة

المحطة الخامسةالمحطة الخامسة

النهوض بعد الكبوةالنهوض بعد الكبوة

% بشكل دائم100ال يمكن أن تنجح بنسبة % بشكل دائم100ال يمكن أن تنجح بنسبة

الفشل في تحقيق هدف معين ال يدعو إلى االستسالمالفشل في تحقيق هدف معين ال يدعو إلى االستسالم

الفشل فرصة للمراجعة وتصحيح االخطاءالفشل فرصة للمراجعة وتصحيح االخطاء

المحطة الخامسةالمحطة الخامسة

النهوض بعد الكبوةالنهوض بعد الكبوة

- الخطأ في تحديد الهدف . لهذا يجب1- الخطأ في تحديد الهدف . لهذا يجب1

أسباب الفشل في تحقيق الهدف

أسباب الفشل في تحقيق الهدف

إعادة النظر في الهدف ومدى انسجامه مع الرسالة

إعادة النظر في الهدف ومدى انسجامه مع الرسالة

ترتيب األولويات من جديد ترتيب األولويات من جديد

- عدم كفاية االمكانات . لهذا يجب2 - عدم كفاية االمكانات . لهذا يجب2

تقسيم الهدف إلى أهداف مرحليةتقسيم الهدف إلى أهداف مرحلية

إعادة النظر في الوسائل المستخدمة

إعادة النظر في الوسائل المستخدمة

السادسة المحطة السادسة المحطة

تطوير اإلمكاناتتطوير اإلمكانات

حتى عندما ننجح في تحقيق األهداف فالبد من تطوير اإلمكانات

تحقيق األهداف األولى يقودنا إلى وضع أهداف جديدة أكثر طموحا

الفجوةاستخدم مفهوم االستراتيجية

الفجوةاستخدم مفهوم االستراتيجية

المحطة السادسة

تطوير االمكاناتتطوير االمكانات

بعد تقليص الفجوة يجب زيادة الطموحات والسعي إلى تقليص الفجوة الجديدة بتطوير االمكانات

بعد تقليص الفجوة يجب زيادة الطموحات والسعي إلى تقليص الفجوة الجديدة بتطوير االمكانات

الفجوة اإلستراتيجية هي المسافة بين الطموح واإلمكانات

تطوير اإلمكانات يهدف إلى تقليص أو سد الفجوة االستراتيجية

تطوير اإلمكانات يعني معالجة نقاط الضعف ومواجهة التهديدات

الفجوة اإلستراتيجية

مهارات البد من إتقانهامهارات البد من إتقانها

التفكير اإلبتكاريالتفكير اإلبتكاري

حل المشكالتحل المشكالت

اتخاذ القراراتخاذ القرار

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

التفكير االبتكاريالتفكير االبتكاري

االبتكار هو كل إضافة جديدة نحو األفضل مهما كانت بسيطةاالبتكار هو كل إضافة جديدة نحو األفضل مهما كانت بسيطة

التقليد عدو االبتكارالتقليد عدو االبتكار

العبقرية ليست شرطا لالبتكار

العبقرية ليست شرطا لالبتكار

مهارات البد من إتقانهامهارات البد من إتقانها

التفكير اإلبتكاريالتفكير اإلبتكاري

محركات االبتكارمحركات االبتكار

القراءة الشاملةالقراءة الشاملة

تنمية المهارات الذهنية

تنمية المهارات الذهنية

قوة المالحظةقوة المالحظة

الخروج على المعايير التقليدية

الخروج على المعايير التقليدية

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

حل المشكالت

أسباب الفشل في حل المشكلةأسباب الفشل في حل المشكلة

االنشغال بالعقبات ونسيان الهدف

االنشغال بالعقبات ونسيان الهدف

اجتماع عدة مشاكل لتكوين مشكلة كبيرة

اجتماع عدة مشاكل لتكوين مشكلة كبيرة

عدم التفريق بين أسباب المشكلة وأعراضها

عدم التفريق بين أسباب المشكلة وأعراضها

الخطأ في المعلوماتالخطأ في المعلومات

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

حل المشكالتحل المشكالت

األساليب اإلبداعية في حل المشكلةاألساليب اإلبداعية في حل المشكلة

المعلومات الخطأ تقودك باتجاه آخر بعيدا عن الحل

المعلومات الخطأ تقودك باتجاه آخر بعيدا عن الحل

المعلومات الخطأ تخلق مشكلة من ال شيء

المعلومات الخطأ تخلق مشكلة من ال شيء

- راجع المعلومات عن 1المشكلة وأسبابها وتأكد

أنها صحيحة

- راجع المعلومات عن 1المشكلة وأسبابها وتأكد

أنها صحيحة

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

حل المشكالتحل المشكالت

معالجة أعراض المرض يعني استخدام المسكنات وقد يؤدي إلى

تفاقم المشكلة

معالجة أعراض المرض يعني استخدام المسكنات وقد يؤدي إلى

تفاقم المشكلة

- عالج أسباب المشكلة بدال 2من اعراضها

- عالج أسباب المشكلة بدال 2من اعراضها

جهد في معالجة األعراض هو أيجهد ضائع

جهد في معالجة األعراض هو أيجهد ضائع

األساليب اإلبداعية في حل المشكلةاألساليب اإلبداعية في حل المشكلة

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

حل المشكالتحل المشكالت

- فتت المشكلة الكبيرة 3إلى مشكالت صغيرة

- فتت المشكلة الكبيرة 3إلى مشكالت صغيرة

مجموعة الحلول للمشكالت الصغيرة هو الحل للمشكلة الكبيرة

مجموعة الحلول للمشكالت الصغيرة هو الحل للمشكلة الكبيرة

حل المشكلة الصغيرة أسهل من حل مشكلة كبيرة

حل المشكلة الصغيرة أسهل من حل مشكلة كبيرة

األساليب اإلبداعية في حل المشكلةاألساليب اإلبداعية في حل المشكلة

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

حل المشكالتحل المشكالت

- ركز على الهدف وال تنشغل 4بإزالة العقبات

- ركز على الهدف وال تنشغل 4بإزالة العقبات

هناك عقبات في الطريق إلى الهدفهناك عقبات في الطريق إلى الهدف

إذا استطعت تجاوز العقبات فال تنشغل بإزالتها

إذا استطعت تجاوز العقبات فال تنشغل بإزالتها

الهدف هو الغاية والطريق إليه مجرد وسيلة فال تحول الوسائل إلى غايات

الهدف هو الغاية والطريق إليه مجرد وسيلة فال تحول الوسائل إلى غايات

األساليب اإلبداعية في حل المشكلةاألساليب اإلبداعية في حل المشكلة

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

اتخاذ القراراتخاذ القرار

يحظى بالرضى والقبول من األغلبية دون مجامله

يحظى بالرضى والقبول من األغلبية دون مجامله

منسجم مع اإلمكانات المتاحةمنسجم مع اإلمكانات المتاحة

يتضمن آلية واضحة للتنفيذيتضمن آلية واضحة للتنفيذ

ال يتأخر عن التوقيت المناسبال يتأخر عن التوقيت المناسبقابل للمراجعة والتعديل كلما تغيرت

الظروفقابل للمراجعة والتعديل كلما تغيرت

الظروف

القرار الفعال

القرار الفعال

مهارات البد من اتقانهامهارات البد من اتقانها

اتخاذ القراراتخاذ القرار

رتب أعمالك خارج مربع الطوارئ حتى تتجنب القرارات الطارئة

رتب أعمالك خارج مربع الطوارئ حتى تتجنب القرارات الطارئة

ال تخف من الخطأ وال تتردد في الرجوع إلى الصواب

ال تخف من الخطأ وال تتردد في الرجوع إلى الصواب

ال تنشغل بالقرارات الروتينية فلها آليات محددة

التخطيط الجيد وترتيب األولويات يجعل قراراتك فعاله ومدروسة

االفكار التي نتعلمها

للتطبيق ال للتخزين

نسعى إلى إعداد اإلنسان الخبير

نسعى إلى إعداد اإلنسان الخبير

مجلة الفكر اإلداري تتمنى أن تكونوا في طليعة الناجحين

مجلة الفكر اإلداري تتمنى أن تكونوا في طليعة الناجحين

مع تحيات

الدكتور عمــاد ملكـاوي