Музейні уроки

Шкільний музей

Віртуальні екскурсії в музеї.

Вчитель-методист: Борщова О.В.

Музей – це місце, де розвага поєднується з

пізнанням, місце, яке допомагає по – новому

подивитися на речі.

Музей: Розвиває здібності здобувати інформацію з

першоджерела.

Формує поняття через спостереження і

спілкування з предметами матеріального світу.

Процес пізнання йде через радість.

Структура моделі музейної

педагогіки (алгоритм)Мета

Задача

Напрямки

Принципи

Спеціальні вимоги

Форми та методи роботи

Музейні педагогічні технології

Напрямки роботи музейної педагогіки.

Інформування

Навчання

Розвиток творчих

здібностей

Спілкування

Відпочинок Музей води

• Лекції• Консультації• Екскурсії• Свята• Клуби• Літературні вечори• Конкурси та вікторини• Зустрічі з цікавими

людьми• Наукові читання• Кіносеанси• Концерти• Виставки робіт дітей та

дорослих• Гуртки

1.Кожне відвідування музею-це урок, який повинен мати окрему мету.

2.Вчитель та діти повинні розуміти, що відвідування музею-не розвага, а серйозна робота, до якої треба готуватися.

3.Відвідувати музей треба заздалегідь, налаштувавши дітей в процесі шкільних занять.

4.Слід відмовитися від оглядових екскурсій як таких, що важкі для свідомості дитини.

5.Відбирати експонати треба на основі вікових інтересів дитини.

6.Підсумком відвідування музею повинна бути творчість дітей (малюнки, твори, моделі).

Вимоги до проведення уроків у музеї

Зоологічний музей Дніпропетровського державного університету

Дніпропетровський Історичний Музей

Дніпропетровський планетарій

Київський музей води

Київ-Столиця України

Заповідник Асканія Нова

Музей Афганської слави

1. Від учня вимагається не запам’ятовувати все, а розуміти і емоційно оцінювати.

2. Позиція створення нового.

3. Не сторонній спостерігач, а зацікавлений дослідник.

4. Особиста відповідальність у ставленні до минулого, теперішнього, та майбутнього.

5. Бережливе ставлення до культурної спадщини.

1. Вміння вести себе.

2. Виховання почуття патріотизму, гордості за традиції.

3. Знайомство зі своєю Малою Батьківщиною.

4. Оволодіння теоретичним

матеріалом програми.

1. Створює умови до пізнавальної діяльності дитини.

2. Організовує спілкування дитини з речами зі світу

культури.

3. Допомагає розвитку творчих здібностей і

формування культурних потреб, високо оцінює

особисту творчість учня в усіх її проявах.

На уроціПозиція вчителя:

Шкільний музей - ефективний засіб духовного, морального,патріотичного і громадянського виховання дітей та молоді.

Шкільний музей може і повинен з’єднати розірванні зв’язки між поколіннями та епохами.

Напрямки діяльності:

1. Пошуковий.

2. Експозиційний (Оформлення).

3. Екскурсійний.

4.Культурно-масовий.

Задачі шкільного музею:

1. Виховна

2. Освітня

3.Розвиваюча

Експонати шкільного музею

Вчителем – методистом

КЗ “НСЗШ №23”

Борщовою О.В.

Нікополь 2014р.