1

مبادئ التحرير الإعلامي

1_التحرير: هو إعداد الشيء الجاهز للنشر ونشره

2_ميزات التحرير اإلعالمي إبداعي_ فكري_ تفاعلي

3_أنواع التحرير اإلعالمي :

استقصائي إخباري مواد الرأي

:_الخبر وهو أهمها _ االفتتاحية _التحقيق

في _الحديث الصح _القصة اإلخبارية _الزاوية )العمود الصحفي(

_استطالع رأي اإلخباري _التعليق_التقرير

(cv) _البروفايل _الفيتشر نيوز _المقال)تعليقي_افتتاحي(

سمات التحرير اإلعالمي:_4

بر يجب خ:أي أن الوسيلة تخرج كل يوم وهذا يعني أن ال_يتناسب مع دورية الوسيلة1

أن يكتب بسرعة فالخبر يوصف بأنه مادة كالخبز سريع التلف .

تعني الجدة والحالية واآلنية وآخرتختلف بين نوع التي ال اآلنية_ له خصوصية 2

إي متى وقته وأوانه

_مراعاة التوجه إلى قارئ متوسط 3

_يتناغم والضوابط واالعتبارات التي تحيط بالوسيلة 4

المحددة_ يراعي المساحة 5

_يدخل فيه العامل الذاتي 6

2

تتبدل . _له قواعد تحكمه ال7

: التحرير اإلخباري يتألف من :أولا

. التقرير اإلخباري 4 الخبر البسيط .1

. التحليل اإلخباري 5الخبر المركب .2

.الموضوع اإلخباري6 القصة إلخبارية .3

هي القلب المحرك للعملية اإلخبارية واإلعالمية وهي أساس العمل :األخبار

اإلخباري ,والخبر معلومة واقعة جديدة ,وإن قائد الوسيلة اإلعالمية يمكن أن يكتب له

النجاح إن لم يكن قادما من غرفة األخبار حتى يفهم العملية اإلخبارية .

الخبر نعرفها,هو من المفاهيم الحياتية التي نقدر أن نلمسها أكثر من أن :الخبر

تسمى خبرا وهي تهم أكبر عدد ممكن من معلومة واقعة جديدة فإذا كانت قديمة ال

الناس وتثير فضولهم وفيه الدقة تسمى )القيم اإلخبارية(.

أنواع القيم:

هي التي إذا غابت مات الخبر قيم أساسية :

شرطا أن يضم الخبر كل القيم لكن كلما زادت قيمته وليسقيم تزيد من قيمة الخبر:

كلما زاد سعره

القيم األساسية :أول :

. وآنية الخبر مطلقة فأي خبر قديم ليس خبرا : الجدة والحالية واآلنية ()

الخبر. قيمتهعدد الجمهور المهتم بالخبر ازدادت كلما زادمستوى الهتمام :

يستحق أن يكون خبرا. أي خبر ليس دقيق ال الدقة:

3

ا: القيم التي تزيد من قيمة الخبر:ثانيا

كلما اقترب الخبر من جمهوره أكثر كلما زادت قيمته أي إعطاء القرب الجغرافي :

اخبار عن المنطقة ذاتها .

:أي ماذا يحب الجمهور لذلك يجب علينا أن نعرف ( )النفسي: القرب المعنوي

جمهورنا وماذا يحب حتى نعطيه أخبار مهمة أكثر .

خلصت إليه األحداث. النتيجة أو المآل ( أي ما :) الزخم

.قال سقراط ؟)الدراما صراع (, هو مهم جدا إلعطاء قيمة للخبرالصراع:

وتعني مصاحبة الخبر للصورة القيم المرئية :

المشهورة تعلي قيمة الخبر .األسماء تصنع األخبار والشخصيات والشهرة : البروز

وليس دائما يكون كل غريب طريف لكن دع الجمهور وهو الذي الغرابة والطرافة :

يقرر .

توجد قيمة أفضل من قيمة فالقيمة التي تفرض نفسها هي األنسب ( )ل

ملاحظات هامة جدا

الجمهور دائما على حق . .1

اإلعالم بدأ ليعلم الناس بخبر أي ليقوم بوظيفة معرفية . .2

هو روح العمل المعاصر . االستقصائيالتحرير .3

كل اكسريوجد قاعدة مطلقة في التحرير فالقاعدة األولى واألخيرة هي ان ال .4

القواعد .

الجاللة لنقلها تقصير على الصحافة لقب السلطة الرابعة وصاحبة أطلق .5

تنقل وتكشف عبث المفسدينيث المسئولين ح

التقرير يحتاج إلى تفاصيل . .6

4

القصة اإلخبارية تأتي بعد الخبر .؟ .7

االنواع الصحفية تتسم بالثبات واالستمرارية . .8

التحرير تفاعلي .9

قبلها فنحن نستنتج من الفعل الذي قبله. .االفعال زمنيا تلغي ما10

ال صفات وال نعوت في األخبار .11

المصدر لكن بشرط عدم . في اإلعالم ناقل الكفر ليس كافر فقط انسب على 12

الخروج عن الضوابط واألخالق.

.األخبار التحب النكرات .13

الخبر ال يحتمل الرسمية وال المشاعر والعواطف..14

.التحرير هو التفكير .15

الوسيلة ان تقنعك بحياديتها .الخط االحمر موجود في كل وسيلة لكن الذكاء في 16

.اإلعالم لعبة محتمة لكن لمن يلعبها بذكاء .17

بالصفات..الدقة يقتلها غياب المعلومة وتعويضها 18

يجب أال نستخدم المصطلح إال في مكانه وتوقيته..19

مداخل الخبر

_مدخل مباشر1

فاف كل التواصل اإلنساني مبدأه مباشر وش _مدخل شفاف2

5

. تاثيرا _المقدمة المباشرة أسرع

_المقدمة الشفافة أكثر تاثيرا وأجمل.

فلكل جمهور جمهورناأفضلية إال حسب رأي الجمهور لذلك علينا أن نعرف ال يوجد

وأسلوب. طريقة

وليس المحرر من يختار القالب من يختار القالب بل القالب هو الذي يختار المحرر

ض نفسه هو األنسب .فالقالب الذي يفر

التحرير س أشهر مدار

: التقليديةالمدرسة _ 1

+ 1قالب العناصر الخمسة

قالب العناصر االساسية

قالب الهرم المقلوب والمعتدل

القالب الحواري المتسلسل

القالب الكرونولوجي

مدرسة المطور عن التقليد :_2

قالبUSA TODAY )تقنية القوائم(

قالب الجوهرة

قالب األحداث المتوقعة

قالب الساعة الرملية

قالب الدورة

_مدرسة الحداثة :3

6

القالب القصصي السردي

قالب وول ستريت جورنال

ويعتمد على اللغة النثرية الخفيفة" اإلوزةقالب بيضة"

جميع القوالب السابقة عليها إلن القوالب هي يمكن تطبيقبعد الحداثة : مدرسة ما_4

أسلوب تنظيم المعلومات ولغة المعلومات وهي التي تعنيها مدرسة مابعد الحداثة .

المدرسة التقليدية

(:1ست الشقيقة )الخمسة +القالب العناصر أول:

يبدأ بترتيب األحداث على الشكل اآلتي:

كيف لماذا أين متى ماذا من

مثال :وقع وزير االقتصاد السوري والعراقي اتفاقية للتجارة الحرة

مساء اليوم في العاصمة دمشق لعزيز العالقات االقتصادية بين البلدين.

)وهو االقالب الذي تتبناه وكالة سانا لألنباء (

PRINCIPAL FORMAT :قالب العناصر الساسيةثانيا:

األتي اآلتي :يبدأ بترتيب األحداث على الشكل

7

أين متى من ماذا لماذا

مثال : تعزيزا للتعاون االقتصادي بين الدولتين وقع وزيرا االقتصاد السوري

الحرة مساء اليوم في العاصمة دمشق .التجارة والعراقي اتفاقية

. إلنه العنصر األقوى في الذاكرة )المكان(من بين هذه العناصر العنصر األهم

ا: قالب الهرم المقلوب :ثالثا

وكان في ذلك الوقت بداية انتقال االخبار عبر مكاتب المقلوب:اخترع 1835عام

اثناء الحرب 1860خاصة تطورت فيما بعد لتصبح وكالة انباء والتي وجدت في عام

هي أهم فكان مدراء الصحف يصرخون على صحفييهم مااالهلية االمريكية ,

يزال حتى اليوم وال 1860هذا القالب عام دأمعلومة خشية انقطاع التلغراف وقد ب

رم المقلوب وخاصة في الدول النامية .تكتب بطريقة الهمن أخبار العالم %70وإن

:وهو على الشكل التالي

الحدث

مكان

أسباب

اشخاص

نتائج

8

وقارئه يكتفي سلوب واحد غير تشويقييكتب بأأنه أهم عيوب الهرم المقلوب :

بقراءة العنوان

التأخير ال يحتمليستخدم عندما يكون عندما يكون هناك خبر مهم جدا مالحظة:

الصبر.ويستخدم للجمهور قليلي

ا: قالب الهرم المعتدل :رابعا

ذب همية ولكن أهميتها تكتسب من قدرتها على جالمتسلسل:يبدأ بمعلومة تبدو أنها

انتباه القارئ )مقدمة تشويقية (

يكون يستخدم للجمهور المتميز والذواق ولكن من عيوبه أن جمهوره قد:مالحظة

قليل الصبر .

الواقعة األهم أو .عنصر في الخبر أهمعالتصريح األول وتلخيص الهم الوقائ

افية مدعمة ووقائع إضتفاصيلداعمة لزوايا الحدث مرتبة من

األكثر أهمية لالقل أهمية

معلومات

ثانوية

وتلخيص

9

الهرم المقلوب يعتمد على المقدمة المباشرة الهرم المعتدل يعتمد على المقدمة

الشفافة.

ا: ي المتسلسل :القالب الحوارخامسا

على الناس أو االشخاص وعندما يرتب من األقل اهمية إلى مبدأه أن يسرد الخبر

األكثر أهمية يصبح مثل الهرم المعتدل لكن بشكل متدرج .

ا: القالب الكرونولوجي : سادسا

حداث هذا يلي ذاك ضمن تسلسل زمني .ني لألوقال:أي تر

واقعة

تلخيصية

أواقتباسية

أو وصفية سريعة

واقعة تفصيلية مركزة داعمة ومرتبة تصاعدياً من األقل أهمية

غلى االكثر أهمية

ة وقائع تفصيلية ألكثر عناصر الحدث أهمي

بروالختم بالزاوية الذروة االكثر أهمية في الخ

10

مدرسة المطور عن التقليد

:كفانا تقليد فقد أصبحنا في زمن الليزر جاء فريق من كبار الكتاب في العالم وقال

فألغو فكرة التقليد وقالو يجب أن نكتي بطريقة حديثة .

ريخ المهنة يجب ترك تا قال : الفريق أخر وفافتتحوا مدرسة الحداثة لكن جاء

ومن اهم قوالبها :بمدرسة المطور عن التقليد فجاءوا

)تقنية القوائم ( : USA TODAYقالب -1

لقالب بشكل أساسي عندما يكون هناك قالت:يستخدموقد طورته صحيفة امريكا اليوم

خبر فيه تعدادات كثيرة

قالب الساعة الرملية: -2

على الواقعة األهم ثم بقية تركيز

الوقائع التفصيلية ضمن قائمة

1_2_3....

_

تلخيص للواقعة الثانية من حيث

األهمية ثم التفاصيل ضمن قائمة

1_2_3...

توسيع في التفاصيل

المتبقية مع ختم الخبر

11

لب الهرم المقلوب والمعتدل حيث قالتبتطوير قاقامت المدرسة المطورة عن التقليد

ت بقالب القالبين فجاءبهما بحيث دمجت بين : حيث قالت يجب التخلص من عيو

الساعة الرملية .

مهم

يوازيه في األهمية

وب والقالب المناسب.لبناء على الوقائع نختار األسمالحظة:

األحداث المتوقعة. -الدورة -الجوهرة ومن قوالب مدرسة المطور عن التقليد:

مدرسة الحداثة

تام شكلعلى ضرورة تجديدها وأكدواالتقليدية القوالبعلى رفض الحديثينأصر

بمدرسة الحداثة في التحرير ,وقالو إن كل أساليب الكتابة طبقت على فجاءواومستمر

معظم االنواع الصحفية حيث كانوا يعتبرون االخبار كفأر تجارب فإذا نجح عليها

والتقرير...األسلوب يعمم على المواد األخرى مثل :الزاوية والتحقيق

:القصصي السردي القالب-1

أول اسلوب اخترعه الحديثين للتحرير كان األسلوب قدما )أسلوب الفطرة (أي قالب

القصة والحكاية والرواية وسموه: )القالب القصصي السردي(وهو اول القوالب التي

طرحها اهل الحداثة وهو قالب يعتمد على كل أساليب القص وتقديم األخبار أكثرا

مقدمة

استكمال

مقدمة

مقدمة

خاتمة

12

ا :إذا كانت االحداث تتطور في قالب الهرم المقلوب من االكثر إبداعا وتأثيرا عموم

اهمية على االقل أهمية ,وإذا كانت االحداث تتطور في القالب )الكرونولوجي ( عبر

التسلسل الزمني فإن االحداث في القالب ) القصصي السردي (تتطور بحسب الحبكة

في التعبير

فهذا ممل للمكلة ماتت ا–مات الملك : مثال : إذا قلنا

فهذه حبكة مات الملك ثم ماتت الملكة حزنا عليه اما إذا قلنا :

الذروة

الحدث الذي يهبط الخبر إلى الحل الحدث الذي يرفع الخبر للذروة

2حبكةهو 1هو حبكة

أي قصة خبرية روائية محكية لها هذه العناصر : مالحظة

وال في األسلوب القصصي السردي الصحفي الناجح يستخدم كل هذه األساليب

أن يكتب بهذا األسلوب إال أصحاب المقامات الرفيعة إبداعيا يستطيع

انطالقة

روةتتالي االحداث تصاعديا إلى الذ

الحل

13

تقل للجمهور صرخت العجوز يقول مارك توين وهو صحفي وأديب مشهور :ال

تصرخ أمامه.ولكن أحضرها ودعها

“:”wall streetقالب وول ستريت جورنال -2

كثيرا في طريقة تفكير العالم مع الصحافة واإلعالم وهذا االسلوب الذي القالب:هو أس

ستريت جورنال ( وول)قالب : بعد الحداثة هو قالب ينتمي إلى مدرسة ما

تطبعها وتنشرها عن يزيد عدد نسخها اليومية التي فكرة القالب :هي صحيفة فقيرة ال

نسخة ثم جمعت كل الخبراء والصحفيين وطالبتهم بتبني أسلوب جديد لزيادة 10000

عدد نسخها ,فكان قرار اإلدارة تطوير كادرها العامل وإلزامه بالعمل على أربعة

خطوات هي :

إلن جمهورنا متشيطن أي )خبير( داعبني أيها المحرر الشيطان )الماهر ( -1

حرر أكثر شيطنة من الجمهور .لذلك البد من م

لديك . أخبرني اآلن ما -2

قلت . برهن على ما -3

ساعدني على تذكر ما اخبرتني به . -4

كما أن أسلوب التشويق كان مختلف عن أسلوب الهرم المعتدل وأيضا طلب المساعدة

على التذكر لكن بأسلوب إنساني وبطريقة إنسانية.

نسخة يوميا 10000 وبإلزام كتابها على هذا األسلوب ارتفعت مبيعات الجريدة من

مليون نسخة خال ستة أشهر . 2إلى أكثر من

وول ستريت على اآلتي :يعتمد اسلوب

إيجاد نموذج إنساني وقع عليه الحدث أو كان ممن خبروا وعايشوا الحدث .

من الكرسي إلى الواقع أي جعله ول ستريت تكمن في أنها نقلت المحررمالحظة:

مراسل يبحث عن نموذج ويعايش الواقع عن قرب .

14

يؤثر في الناس هو حالة الناس , وقد بدأ هذا القالب في ثمانينيات كما أن أكثر شيء

القرن العشرين وانتشر حتى بداية التسعينيات .

وسيلة .النموذج ليس غاية وإنما مالحظة :

)وول ستريت(

. اإلوزةقالب بيضة من قوالب مدرسة الحداثة :

مادة التحرير الإعلامي

للدكتور عربي المصري

)الجزء الأول(

مروة ياسين :الإعداد

المنتصر باهلل العاري جمع المادة:

تشويق إنساني

عبر الخبر

وقائع ومعلومات

البرهنة على صحة المعلومات

جخاتمة إنسانية تتعلق بالنموذ