«Единственное средство умственного общениялюдей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять словатак, чтобы при каждом слове несомненновызывались у всех соответствующие точныепонятия».

В МИРЕ ТОЛСТОВСКОГО СЛОВА

«Чем более понятно произведение искусства,тем оно выше».

«Короткие мысли тем хороши, что они застав-ляют серьезного читателя самого думать».

Толстой считал одним из главных дел в жизнисоздание Яснополянской школы. И он создал такуюшколу. В которой у детей пробуждался интерес к зна-ниям.

Толстой очень доверял своим питомцам. Он стремился разбудить в своих учениках интерес к твор-честву. Писатель утверждал, что если в детстве ребенокне научится творить, то и во взрослой жизни он будетлишь подражать, копировать.

В своем журнале «Ясная поляна» вместе с произ-ведениями взрослых авторов он печатал небольшиесочинения детей. Толстой содействовал открытию школдля крестьянских детей по всей округе, потому что мечтал «спасти … тонущих там Пушкиных… Ломоносовых».

Толстой задумал создать для детей «Азбуку».Он связывал с ней самые гордые мечты, полагал, чтонесколько поколений русских детей, от мужицких доцарских, будут по ней учиться. «Написав эту Азбуку,мне можно спокойно умереть», - говорил он в 1872 году.

Вы, конечно же, читали многое из «Азбуки»Л.Н.Толстого: сказки и были, басни и рассказы. Это«Три медведя» и «Акула», «Прыжок» и «Лев и собачка»..Известный ученый и педагог, последователь Л.Н.Толстого в деле просвещения детей Сергей Александ-рович Рачинский писал Толстому: «НЕТ В МИРЕЛИТЕРАТУРЫ, КОТОРАЯ МОГЛА БЫ ПОХВАЛИТЬСЯЧЕМ-ЛИБО ПОДОБНЫМ».

Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Тест.

1. Где служил Жилин:а) в Москве; б) на Кавказе; в) в Петербурге.

2. Кто прислал Жилину письмо:а) отец; б) друг; в) мать.

3. Где спал в плену Жилин :а) в сарае; б) на улице; в) в доме.

4.За сколько рублей Жилин выкупил свою лошадь:а) 50; б) 100; в) 250; г) 450.

5. Кто помог Жилину выбраться из плена:а) Дина; б) татар; в) Костылин; г) Абдул.

6. Через сколько месяцев после побега Жилина Костылина выкупили из плена:а) 3; б) 4; в) 10; г) 1.

7. Что татары сняли с лошади Жилина:а) подковы; б) седло; в) поводья.

8.Когда Жилин спросил: «А ружье заряжено?», что ему ответили:а) нет; б) да; в) заряжено.

9. Сколько надо было проехать верст:а) 54 б) 112; в) 25; г) 12.

10. Какого телосложения был Костылин:а) худым; б) толстым; в) среднего телосложения.

11. Кем служил Жилин на Кавказе:а) командиром; б) солдатом; в) офицером.

12. Зачем Жилин поехал домой:а) проведать мать; б) на похороны; в) на свадьбу; г) к другу.

13. Что случалось с русскими, которые выходили из крепости:а) их убивали; б) они ехали дальше; в) брали в плен.

14. Что сделал Жилин Абдулу-Мурату:а) куклу; б) стул; в) часы; г) телегу.

15. В какую рубаху была одета Дина:а) синюю; б) зеленую; в) красную; г) в полоску.

Сюжет составляет содержание действия литературного произведения. М.Горький назвал его историей характера.

Однако не все события равнозначны. Какие-то являются фоном для развития действия, какие-то – началом, другие – самыми значимыми, важными. Наконец, цепочка событий завер-шается. Заканчивается сюжет. То, о чем мы сейчас говорим, -различные стороны действия литературного произведения иповествование о нем – это ФАБУЛА. В лирических произведенияхфабулы, как правило, нет. Она присутствует только в лиро-эпических и драматических текстах.

ФАБУЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭТО:

ЭКСПОЗИЦИЯ - предыстория события или событий, которые лежат в основе художественного Произведения; та часть литературного произведения,Которая непосредственно предшествует началу основ-Ного действия, завязке.

ЗАВЯЗКА - событие, определяющее начало действия, «завязывание конфликта» ( конфликт –это противоборство характеров, настроений в художественном произведении) в литературном произведении.

КУЛЬМИНАЦИЯ - момент наивысшего напряженияв развитии действия.

РАЗВЯЗКА - заключительный момент в разрешении конфликта.

ЭПИЛОГ - заключительная часть художествен-ного произведения, сообщающая о дальнейшей

судьбе героев после изображаемых событий.

ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ФАБУЛЫ :

ЗАВЯЗКА,КУЛЬМИНАЦИЯ,

РАЗВЯЗКА