Сергєєва Таїсія Семенівна

ВЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ Криворізької загальноосвітньої школи I-III ступенів № 125

Освіта-Криворізький педагогічний інститут,1971 рік,вчитель математики

Педагогічний стаж-39 роківКатегорія”спеціаліст вищої категорії”,”учитель-методист”

Курси підвищення кваліфікації-2011 рік,КДПУ; ”Intel Навчання для майбутнього”-2006 рік

Використання елементів проблемного навчання для формування основних математичних компетентностей

“Зацікавити розум дитини – ось що є одним з основних положень нашої доктрини, і ми нічим не нехтуємо, щоб прищепити учневі смак, ми сказали б, навіть, пристрасть до навчання”

Щоб учень активно сприймав нові знання, не був байдужим, слід створити проблемні ситуації, які були б перехідним моментом від активізації знань до вивчення нового матеріалу

В процесі проблемного навчання передбачається, що учні самостійно вибиратимуть і оброблятимуть різноманітні джерела інформації.

Самостійний пошук рішення проблемної ситуації розвиває відчуття відповідальності, підвищує самомотивацію, волю учнів.

МЕТА

Створити на уроках математики ситуацію пошуку,

дискусії, активізувати думку кожного учня

СТВОРЕННЯ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ

на етапі: Мотивації навчальної діяльності

Вивчення нового матеріалу

Узагальнення навчального матеріалу

Проблемну ситуацію слід готувати.

Згадуючи про Пізанську вежу,або кульовий будинок у Дрездені, вчитель нагадує учням про вертикальну кладку стін - одне з головних правил будівельників.

При проблемному методі пояснення виділяються такі етапи:

•створення проблемної ситуації;

•висунення гіпотез (припущень);

•обговорення гіпотез;

•розв'язування проблеми;

•висновки.

Введення поняття вертикальних кутів

Задача:Знайти площу прямокутного трикутника, якщо

довжини його катетів 6см і 8см.

Проблемні завдання та запитання перед вивченням теми«Скорочення дробів»

1. Намалюйте промінь. Візьміть за одиницю десять клітинок. Зобразіть дріб 2/5 точкою на промені.

2. Чи завжди дріб можна зобразити точкою?

3. Зобразіть дріб 120/200.

Розв'язування підготовчих усних вправ та задач у середніх класах - спосіб створення проблемної ситуації

59 х 61

199 х 201

59∙61=(60-1)(60+1)=3600+60-60-1=3599

(а-b)(а+b)=a – b 2 2

Міжпредметні зв’язки

Алгебра Геометрія

Графік функціїy=(x-m) +n2

Паралельне перенесення

P(m;n)

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬМатематика

6 класи 2010-2011 н.р.

Річна

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

I III IV

%

Діагностична

0

10

20

30

40

50

60

70

I-II III IV

%

Проблемні ситуації вирішуємо разом

Навчальні проекти

Як зробити навчання цікавим,щоб навіть складні задачі не

здавались недоступними?

Уравнения высших степеней Мусиенко АлександрР.к-защиты научно-иссл. работ уч.9-11 кл.при СШ№49. 2000 г. I ступени

Неравенства высших степеней Харченко АлександрР.к.-защиты научно-иссл.работ уч.9-11 кл. при СШ№49. 2000г.

Тригонометрические преобразования,уравнения,системы уравнений. Тихомиров Артем

Р.к.-защиты научно-иссл.работ"Интеллект 2002" при СШ№49 II ступени

Тригонометрические неравенства Бурмаков Антон

Р.к.-защиты научно-иссл.работ"Интеллект 2003" при СШ№49

Иррациональные неравенства Перов Виктор

Р.к.-защиты научно-иссл. Работ"Интеллект2003" при СШ№49 I cтупени

Уравнения с параметрами Тихомиров Артем

Р.к.-защиты научно-иссл. Работ"Интеллект2003" при СШ№49 Зрит.симпатий

Замечательные точки треугольника Авраменко Татьяна

Р.к.-защиты научно-иссл.работ"Эрудит 2004" при СШ№126 III ступени

Системы линейных уравнений Иванченко Елена

Р.к.-защиты научно-иссл.работ"Эрудит2004" при СШ№126 III ступени

Модуль на координатной плоскости

Чукмасова Елена

Р.к.-защиты научно-иссл.работ "Интеллект2005" при СШ№49 䦋 䦋㌌㏒좈 䦋琰茞ᓀ 䦋 Ü

Целая и дробная части действительного числа

Иванченко Елена

Р.к.-защиты научно-иссл.работ"Интеллект2005" при СШ№49 III ступени

Задачи математических олимпиад

Сегедин Дмитрий

Р.к.-защиты научно-иссл.работ "Эрудит2006" при СШ№126 II ступени

Хозяюшка

Авраменко Татьяна

Р.к.-защиты научно-иссл.работ "Интеллект2007 приСШ№121 I cтупени

Использование теоремы Виета при решении систем уравнений

Середа Мария

Р.к.-защиты научно-иссл.работ "Интеллект2008" при СШ121 I ступени

Одна задача-несколько решений

Середа Мария и Наталя

Днепр.отделение МАН Украины.Секция "Математики".Конкурс-защита на базе Жовтневого лицея. 2009 III ступени

Днепр.отделение МАН Украины.Секция "Математики".Конкурс-защита на базе гимназии№49. 2009 II cтупени

Майстер-клас