Embed Size (px)
Citation preview
«Промежуточные итоги реализации пилотного эксперимента АСИ по
внедрению дуальных принципов в обучении».
28 мая 2014 года
Борис Белков - направление «Молодые профессионалы» АСИ
Последовательность шагов 2
8 м
еся
цев
рабо
ты
Создание системы управления проектом – разработка моделей компетенций – сравнение со ФГОС – корректировка образовательных программ (в случае необходимости корректировка ФГОС) – оснащение учебной базы – обучение преподавателей – реализация обучения.
Система договорных отношений 3
Пос
тавл
ено
376 п
робл
ем
3265 участников 150 очных и3000 - удаленных
400 участников от
бизнеса
8 м
еся
цев
рабо
ты
155 лучших
практик
19 ведомств
Предложено
KPI - 195
Между предприятием – учеником, предприятием – учебным заведением, регионом - объединением работодателей, объединением работодателей - учебным заведением.
Регионы 4
Пос
тавл
ено
376 п
робл
ем
3265 участников 150 очных и3000 - удаленных
400 участников от
бизнеса155 лучших
практик
19 ведомств
Предложено
KPI - 195
Регионы, слабо реализующие эксперимент по внедрению дуальных принципов в обучение: Московская область (поменялся Министр образования), Нижегородская область(?).
Регионы лидеры: Пермский край (Губернатор знает и обсуждает проект с Президентом РФ), Калужская область (провели методический семинар для регионов по вопросам моделей дуального обучения), Р. Татарстан (провели семинар по методике разработке обр. программ и нормативно-правовой базе), Красноярский край (сделал методику корректировки образовательных программ на дуальных принципах с учетом российской специфики).
Какие процессы запустил эксперимент 5
Пос
тавл
ено
376 п
робл
ем
3265 участников 150 очных и3000 - удаленных
400 участников от
бизнеса
8 м
еся
цев
рабо
ты
155 лучших
практик
19 ведомств
Предложено
KPI - 195
Усилил взаимодействие между бизнесом и образованием по вопросам содержания учебных программ, эффективных форм подготовки специалистов; повышение значимости объединений работодателей для бизнеса в вопросах повышения качества обучения в системе профессионального образования; создание межведомственных структур на уровне региональных Правительств по вопросам подготовки кадров.
Участники эксперимента 6
Пос
тавл
ено
376 п
робл
ем
3265 участников 150 очных и3000 - удаленных
400 участников от
бизнеса
8 м
еся
цев
рабо
ты
155 лучших
практик
19 ведомств
Предложено
KPI - 195
АСИ (предоставляет участникам эксперимента административную помощь при возникновении спорных моментов с Рособрнадзором, помогает во взаимодействии с бизнесом и ФОИВами), Минобрнауки России (присвоение колледжам статусов «Федеральная инновационная площадка», внесение изменений во ФГОС по содержанию и структуре), Российско-Германская ТПП (предоставляет методическую поддержку по вопросам разработки образовательных программ, разработки оценочных инструментов и процедур в области квалификаций и профессий), 10 пилотных регионов (реализуют эксперимент на территории).
Удивительно 7
Пос
тавл
ено
376 п
робл
ем
3265 участников 150 очных и3000 - удаленных
400 участников от
бизнеса
8 м
еся
цев
рабо
ты
155 лучших
практик
19 ведомств
Предложено
KPI - 195
Для реализации эксперимента по внедрению дуальных принципов в обучении не обязательно вносить изменения во ФГОСы, некоторые регионы увеличивают практические часы через лабораторные занятия, проектируя их практическими, остальное добирается вариативной частью образовательной программы (до 30%). Никто из регионов не стал работать с профессиональными стандартами, все пошли по пути использования моделей компетенций, предоставленных компаниями, так как в существующих профессиональных стандартах нет ни компетенций, нет ни квалификаций (даже на уровне понятий).
8
Пос
тавл
ено
376 п
робл
ем
3265 участников 150 очных и3000 - удаленных
400 участников от
бизнеса
8 м
еся
цев
рабо
ты
155 лучших
практик
19 ведомств
Предложено
KPI - 195
Спасибо за внимание!
[email protected] +79260108038
