View
3.077
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
библиотека
Citation preview
Астапенко Елена, методист по библиотечным фондам
г.Усолье-СибирскоеИркутская область
Методическое сопровождение деятельности школьных библиотек: проблемы и перспективы развития
Иркутская область
• В состав Иркутской области входят 33 муниципальных района, 9 городских округов, 67 городских поселений, 365 сельских поселений.
• В области действует 1223 образовательных учреждения.
Нормативно-информационное обеспечение темы
• ФГОС начального общего образования. Приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6.10.2009г.
• ФГОС основного общего образования. Приказ Минобрнауки РФ № 1897 от 17.12.2010г.
• ФГОС общего образования. Проект.• Проект ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»• Концепция развития библиотек общеобразовательных учрежд
ений РФ до 2015 года• Школьная библиотека как условие реализации федеральных
государственных образовательных стандартов: презентация В.Б. Антиповой, ПОИПКРО, 2011г.
Библиотеки образовательных учреждений города Усолье-Сибирское
Кадровый состав библиотек
По уровню образования
Высшее библиотечное
Высшее педагогическое
Средне-спец. библ.
Средне-спец. пед.
Кадровый состав
Кадровый состав
Библиотекарь-педагог – миф или реальность?
• 2006-2009гг. - работа проектной группы школьных библиотекарей «Ступени» в муниципальном исследовательском проекте педагогов с темой: «Библиотекарь-педагог: стратегия перехода в новое качество»
• Гипотеза проекта: поскольку школьная библиотека является компонентом педагогической системы образовательного учреждения, то работать в ней должен специалист нового уровня – библиотекарь-педагог
• июль 2007г. – участие членов проектной группы в I Съезде школьных библиотекарей РФ – презентация проекта на площадке инновационного опыта
Роль методиста: общее руководство проектом, анализ текущей ситуации, ведение документации, тайм-менеджмент проекта.
Итоги проектной деятельности
• январь 2008г. – организация и проведение курсов повышения квалификации для школьных библиотекарей города и района, с психолого-педагогической основой обучения
• 2008-2009гг. – аттестация на присвоение ВКК по должности «Руководитель»
• 2009-2010гг. – утверждение на ГЭС и реализация авторских педагогических программ школьными библиотекарями
Непрерывное образование в условиях ФГОС
• Приблизительно 75% курсов прошедших за последние 4 года направлены на обучение работе с АБИС
• «Эффективное управление библиотеками образовательных учреждений через модель непрерывного обучения персонала»: Модульная программа повышения квалификации. Объем: 24 часа.
Компетентность библиотекаря-педагога
У терминов «компетентность» и «компетенции» есть много значений, зафиксированных в словарях, но самыми распространенными можно считать следующие:
• Компетенция – наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в предметной области
• Компетентность – глубокое, доскональное знание своего дела, обладание компетенциями.
Предложения по введению должности библиотекарь-педагог
Нормативные обоснования
Курсовая подготовка/переподготовка
Оплата труда Нормативные преобразования
ФГОСы всех ступеней образования
КПК разрабатывать с учетом психолого-педагогической составляющей профессии
Разработка «Положение об оплате труда библиотекаря-педагога в условиях НСОТ» с аналитическим описанием критериев работы по бальной системе
Компетентностный подход к оценки уровня квалификации библиотекаря-педагога
Внесение изменений в Уставы ОУ
Разработка инструкции на должность «библиотекарь-педагог»
Внести дополнения в «Инструкцию по учету библиотечного фонда» - учебники, учебные пособия, электронные издания
Концепция развития библиотек общеобразовательных учреждений РФ до 2015 года
Требования к материально-техническим условиям реализации ФГОС
• образовательное учреждение должно быть обеспечено:• учебниками и (или) учебниками с
электронными приложениями• учебно-методической литературой • материалами по всем учебным
предметам основной образовательной программы начального общего образования
Обеспечение учебниками
Роль методиста: 1.Обозначить проблему комплектования учебниками родителям, представителям прокуратуры, что бесплатные учебники, находящиеся в школьных библиотеках морально устарели, что без привлечения родительских средств невозможно 100% обеспечение учащихся учебниками.2.Муниципальная программа «Учебная книга» в 2008г. - в среднем 1 учебник на одного ученика.
Предложения на круглый стол в Комитете по образованию
Государственной Думы Российской Федерации «Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» и школьная библиотека»
Разработать Федеральную программу (Положение о порядке) комплектования фондов библиотек образовательных учреждений учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями; учебно-методической литературой; материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования необходимыми для реализации ФГОС
Система методического руководства Иркутской области до 2009г.
Проблемы профессии
• Несоответствие наименования должности «методист по библиотечным/учебным фондам» направлениям деятельности методиста
• Отсутствие курсовой подготовки/переподготовки методистов
• Совмещение должности методиста по фондам • Практика сокращения должности методиста
по библиотечным/учебным фондам в регионах РФ
Перспективы развития методического сопровождения школьных библиотек
Требования к профессии методиста по библиотечным фондам
в условиях реализации новых ФГОС
Какую роль выполняет Ваш методист по бибфондам?
Ванеев А.Н.
Методист – не передатчик готовых
методических «рецептов» в библиотеки, а «активный творец нового, передового в библиотечном деле».