Звіт директора за 2015-2016 н.р

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2015-2016 навчального року. З березня 2005 року МОНУ (наказ №178) Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю, запровадило щорічні звіти директорів шкіл про виконану роботу у навчальному закладі.

Звітування керівників здійснюється з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації. Завдання такого звітування забезпечити прозорість, відкритість, демократичність в роботі школи, залучення громадськості до співпраці.

Адміністрація школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду,

керувалася Законом України «Про загальну середню освіту», Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку для працівників школи, посадовими обов`язками директора, членів адміністрації та всіх працівників школи, колективною угодою, Положенням про порядок звітування керівників шкіл перед педагогічним колективом та громадськістю та іншими нормативними актами.У 2015/2016 навчальному році робота школи була спрямована на виконання Державної програми „ Освіта”, Законів України (із змінами та доповненнями) „ Про освіту”, „ Про загальну середню освіту”, «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», Державного стандарту початкової загальної освіти, Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, «Про позашкільну освіту», «Про засади державної мовної політики», «Про охорону дитинства», «Про інноваційну діяльність», «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю», «Про молодіжні і дитячі громадські організації», Указів Президента України «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в України», Національної доктрини розвитку освіти, Державних Програмам: «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини на 2006-2016 рр.», реалізацію державних, регіональних та районних програм у галузі освіти, інших чинних законодавчих та нормативних документів.

Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Статуту школи. 1.Загальні відомості про навчальний заклад:

комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 40» Дніпропетровської міської ради;юридична адреса навчального закладу:49057, Дніпропетровська область, м. Дніпропетровськ, вул. Альвінського, 3 мова навчання – українська; школа розрахована на 960 місць за умови навчання у дві зміни; у школі на сьогодні створено 23 класи , в яких навчається 691 учнів; школа працює в одну зміну.

Педагогічним колективом школи проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі.

Класи

Кількість

класів

Кількість

учнів

Середня

накопиченість

1-і 3 84 28

2-і 2 63 31,5

3-і 3 96 32

4-і 2 71 35,5

1-4 кл. 10 314 31,4

5-і 2 64 32

6-і 2 60 30

7-і 2 65 32,5

8-і 2 56 28

9-і 2 61 30,5

5-9 кл. 10 306 30,6

10-і 1 32 32

11-і 2 39 19,5

10-11 кл. 3 71 24

1-11 кл. 23 691 30

ГПД 3 90 30

Укомплектовано 20 класів із середньою наповненістю більше 27 учнів.. Охоплено навчанням 100 % учнів. На всіх дітей, які з різних причин продовжують навчатися за межами нашого закладу, своєчасно оформлені відповідні документи(3 учні навчаються індивідуально).

За навчальний рік вибуло 28 учнів до інших навчальних закладів міста. Прибуло 17 учнів. Плинність учнів становить 2 % . За рейтингом причини вибуття із закладу слід відмітити такі: переїзд на інше місце проживання.

На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України «Про загальну середню освіту», статті 19 Закону України «Про охорону дитинства», Постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 № 406 « Про затвердження форми державного статистичного спостереження № 77-РВК» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які проживають у мікрорайоні школи..У школі постійно ведеться облік випускників 9-11х класів.

Випущено-66 учнів 9-х класів, 32учні-11-класу. До 1 класів прибуло-84 учні з них в класі « Інтелект України» навчаеться-34 .

2. Матеріально-технічна база навчального закладу:Відомості про приміщення та матеріальну базу

Загальна площа всіх приміщень:Їх площа

4036 кв.м1982 кв.м

Кількість навчальних кабінетів:Математики

342

Фізики 1Хімії 1Географії 1Української мови та літератури 2Інших мов і літератур національних меншин 1Іноземної мови 4Основ інформатики й обчислювальної техніки 3Встановлено комп’ютерних класів 3Обладнано робочих місць з комп’ютером 33У тому числі в яких використовується операційна система з відкритим кодом

33

Кількість комп’ютерів у закладі усього 54Підключено до інтернету 36Не працюють 16Термін придбання становить понад 5 років 16Використовуються в управлінсько –господарській діяльності 5У тому числі для ведення бібіліотечного фонду 1ноутбуків 4Інтерактивних комплексів 2Кількість майстерень 4Фізкултурна зала 1Власна котельня 1Водогін 1У ому числі з гарячою водою 1Каналізація 1

Їдальня з гарячим харчуванням 1Число посадових місць у їдальні 120Кількість поверхів в основній будівлі закладу 3До якого поверху є безперешкодний доступ дітей інвалідів 1Кількість окремих будівель (уключаючи майстерні), де навчаються учні

1

З них потребують капітального ремонту 1Бібліотечний фондКількість книг, брошур, журналів (примірників)

28 424

У тому числі підручників, усього 16 799З них для: 1-4 кл. 5 0175-9 кл. 9 27210-11 2 509

3. Кадрове забезпечення навчального закладу:Робота з педагогічними кадрами школи була спрямована на підвищення фахового рівня вчителів, організації на рівні вимог їх атестації, надання допомоги молодим учителям.

Особлива увага приділялась самоосвіті педагогів. Курсова перепідготовка здійснювалась у 2015-2016 н. р. згідно з перспективним планом. Її пройшли такі вчителі: Гешева Р.П., Широкан В.В., Стребуль Т.М., Гребенюк Л.А., Андрущишина Н.Є., Бурлака В.В., Степаненко О.К. Відвідуючи курси при ДОІППО, вони виконали роботи, в яких узагальнили матеріали за індивідуальними методичними темами, поділилися досвідом своєї роботи. Кожен вчитель звітував про проходження курсів та підготовку атестаційних матеріалів на засіданні шкільних методичних комісій. Атестація педагогів школи здійснювалась у 2015-2016н. р. згідно перспективного плану.

У звітному році було атестовано 6 педагогічних працівників:1. Волчкова С.І2. Кумановська Н.В.3. Мартинюк Т.К.4. Снітка Н.А.5. Дуплій О.М.6. Золотухіна Н.В.У ході атестації було проведено вивчення досвіду роботи вчителів Мартинюк Т.К., Снітки Н.А., Дуплій О.М., Волчкової С.І шляхом відвідування уроків, співбесід, анкетування учнів. Протягом року вивчались результати моніторингу навчальних досягнень учнів. В кінці року був визначений рейтинг вчителів та предметів. Це дає можливість об’єктивно оцінити роботу кожного вчителя, який атестується. Загалом атестація пройшла в атмосфері ділової доброзичливості. Враховуючи результати, можна зробити висновок, що педагоги планомірно підвищують свій кваліфікаційний рівень.

* присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії»:

1. Дуплій О.М.

* відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «Старший вчитель»»:

1. Волчкова С.І

* відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»

1. Кумановська Н.В.2. Мартинюк Т.К.3. Снітка Н.А.4. Золотухіна Н.В.

В новому навчальному році працює 44учителі + 3 сумісники, з яких: 3 заслужені вчителі України 13 учителів-методистів 3 старші вчителі 11 відмінники освіти України, 30 мають вищу кваліфікаційну категорію 3 мають першу кваліфікаційну категорію 2 мають другу кваліфікаційну категорію.

На жаль на сьогоднішній день в школі є вакансії: Вчитель німецької мови-27 годин Вчитель англійської мови-18 годин Вчитель ОТМ і художньої культури-12 годин Практичний психолог-0,75 ставки Соціальний педагог - 0,75 ставки Вчитель фізкультури-9 годин Вчитель української мови-9 годин Керівник гуртка по шахам-9 годин Вчитель інформатики - 9 годин

Повідомлення про вакансії на роботу розміщені в мережі інтернет, повідомленний районний та міський відділ освіти та запрошення на роботу залишені в ДНУ на кафедрах іноземної та української філології.Навчально-виховним процессом керує адміністрація школи на чолі:Директор школи:Гребенюк Лариса Андріївна, освіта – вища, стаж педагогічної роботи – 26років, стаж роботи на посаді директора – 2 ий рік;

Заступники директора :- Стороженко Наталія Василівна, освіта – вища, стаж педагогічної роботи – 24роки, стаж роботи на посаді заступника директора – 11 років;- Широкан Валентина Василівна, освіта – вища, стаж педагогічної роботи – 30 років, стаж роботи на посаді заступника директора – 13 років.

КОНТРОЛЬНО-АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ

Згідно перспективного плану та плану роботи школи вивчено стан

викладання та рівень навчальних досягнень учнів з предмету :

математика- листопад - 2015 р.

ОТМ – грудень – 2015 р.

Зарубіжна література-лютий 2016

Музика-квітень 2016

Протягом року адміністрація контролювала стан ведення журналів, планування та обліку індивідуального навчання,відвідування учнями школи,контроль перевірки щоденників,контроль тематичних і контрольних робіт ,організацію робочого дня, роботу з молодими спеціалістами,якість проведення уроків.

Під час контролю порядку дотримання інструкції з проведення тематичних атестацій адміністрація керувалася нормативними документами, що дало змогу не перевантажувати учнів під час проведення тематичних та контрольних робіт.

Класно-узагальнюючий контроль проведено в 5-А.5-Б. 6-А,6-В ,8-б,10-Б класах

4.Медичне обслуговування учнів у навчальному закладі:Медичне обслуговування учнів і працівників школи організовано

відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів і вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, де працює шкільна медсестра Федько О.В, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування школярів, забезпечує профілактику дитячих захворювань, і кабінет стоматолога, де періодично працює лікар, котрий обслуговує дітей школи.

Щорічно на базі дитячої лікарні діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи, у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнюються списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на поточний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Здоров’я дітей постійно перебуває під контролем адміністрації, класних керівників, учителів

Розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури

Клас Кількість учнів в

Назва медичної групи Кількість учнів, які

класі не здали довідку

Основна підготовча

Спецгрупа Звільнені

1-А 35 31 3 0 0 01-Б 34 28 5 1 0 02-А 33 25 8 0 0 02-Б 30 24 6 0 0 02-В 30 21 9 0 0 03-А 37 30 5 1 1 03-Б 36 23 10 2 1 04-А 35 26 9 0 0 04-Б 34 26 7 1 0 05-А 32 23 7 1 1 05-Б 31 21 9 1 0 06-А 26 17 7 1 1 06-Б 27 23 4 0 0 06-В 21 16 2 2 1 07-А 33 24 6 2 1 07-Б 30 22 7 1 0 08-А 31 18 8 3 2 08-Б 34 15 12 0 0 79-А 32 16 10 3 3 09-Б 34 19 6 2 0 710-А 22 9 9 4 0 010-Б 17 6 6 0 1 411 32 21 5 4 2 0

703 482 160 28 15 18

Учням, які не пройшли медичного обстеження було рекомендовано додатково його пройти. Здоров я дітей залежить від правильного харчування

Організація харчування учнів у навчальному закладі: Постачання продуктів здійснюється ТОВ «Савва». На харчоблоці є в наявності в задовільному стані технологічне та холодильне обладнання: посудомиючі машини (2 шт.), електрична сковорода, електрична м’ясорубка, електрична овочерізка, холодильна камера, холодильники, жарочна шафа, електричні плити, електробойлер.

Учні школи охоплені гарячим та буфетним харчуванням, а саме:1-4 класи – 100%5-9 класи – 94%10-11 класи – 38%.54 – діти із багатодітних сімей забезпечені безоплатним гарячим харчуванням;23 – діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування охоплені безкоштовним гарячим харчуванням;

60 – учням, які відвідують ГПД, теж організовано гаряче харчування: 6 - забезпечено 100% безоплатним харчуванням, 9 – звільнено від оплати на 50%.

5.Навчально-виховна робота у навчальному закладі:Велика увага приділялась питанням підвищення результативності в

навчанні, питанням впровадження нових форм та методів навчального процесу, удосконалення уроку.

Минулий навчальний рік, як і кожен попередній був не простим.Метою роботи педагогічного колективу є освіта та виховання обдарованої молоді, формування особистостей, що мають лідерську позицію, які поєднують високий інтелектуальний та духовний розвиток, свідомих громадян, готових до вибору майбутньої професії.З метою реалізації основних напрямів реформування освіти в Україні педагогічний колектив комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня школа № 40» в 2015-2016 н. р. проводив роботу по оновленню форм і методів навчання і виховання учнів. У школі в 2015-2016 навчальному році навчалося 703учні .

Індивідуальне навчання отримували 5 учнів . Їх навчання здійснювалось за індивідуальними навчальними планами, з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, їх здібностей та потреб.

На підставі цих планів учителі - предметники скорегували індивідуальні програми з кожного предмета, у яких визначався зміст і обсяг матеріалу, що підлягав вивченню. Розклад занять був погоджений з батьками і затверджений директором школи. Кількість годин для організації навчання визначалася відповідно до Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах.

Учні перших класів не оцінювалися. Якість знань за 2015-2016 н. р. становить 48 %. Високий рівень навчальних досягнень мали 44 учні (7%), що на 4,3% більше ніж в І семестрі., достатній – 46%, початковий – 3% ( порівняно з 2014-2015 зменшився на 8.7%).

В початковій школі навчалося 291 учень. Якість їхніх знань — 74%. На високий рівень ІІ семестр закінчили 25учнів(11%) (у 2014-2015 н. р. – 23 учні), на достатньому —150(63%) а у 2014-2015 н. р. – 115учнів), на початковому — 0%.

Головним завданням у навчальній роботі початкової школи в 2015-2016 н.р. була робота по підвищенню якості освіти,запровадження Державного стандарту початкової освіти, який розроблений з урахуванням пізнавальних можливостей іпотреб учнів початкових класів, об'єктивності оцінювання знань учнів..

У початковій школі з 1 вересня 2015 року функціонувало 10 класів та 2

групи продовженого дня. Результати техніки читання

Відповідно до вимог системи контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи на кінець року учні повинні читати таку кількість слів за хвилину:

1 клас – 20 – 30 слів

2 клас – 50 – 60 слів

3 клас – 75 – 80 слів

4 клас – 90 – 95 слів

Результати перевірки показали, що учителі початкових класів на достатньому рівні працювали над формуванням навичок читання як виду мовленнєвої діяльності, уміння працювати з текстом, темп читання здебільшого відповідав нормі, а часто і перевищував її.

Основна маса молодших школярів володіє читацькими навичками на достатньому рівні, вміє стисло і вибірково передавати зміст прочитаного, головну думку твору, добре володіє такими навичками як правильність, свідомість та виразність.

Основним завданням вчителів 1-х класів на уроках навчання грамоти було навчити першокласників читати, допомогти їм оволодіти читацькими навичками. З цим завданням учителі: Грицан Л.В. і Андрущишина Н.Є справилися.

• Так серед першокласників кращі результати показали учні 1-А класу, які здебільшого читали цілими словами, маленька кількість учнів читала по складам, а по буквам не читав ніхто.• Серед другокласників відсоток учнів, що читали на достатньому та високому рівні складає відповідно 2-А клас – 76%, 2-Б клас – 53%, 2-В клас – 58%.• Особливо слід відмітити глибоку роботу Бегми Л.В. по формуванню свідомого читання, уміння аналізувати та мислити.• Серед третьокласників 71% учнів мали темп читання, що відповідає достатньому та високому рівню. Більше 83% учнів добре відтворювали зміст прочитаного, відповідно 97% - 3-А кл., 83% -3-Б кл, а також 56% третьокласників читали виразно. • В учнів 4-х класів непоганий показник техніки читання, що особливо важливо для подальшого навчання в середній школі. Майже 72% учнів 4-А кл. та 72% учнів 4-Б кл. читали на достатньому та високому рівні.• Майже всі учні 4-х класів читали свідомо, добре відтворювали та передавали зміст твору. Відповідно:• 4-А кл. – 54%• 4-Б кл. – 80%

Відповідно до положення про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти, учні 4-го класу складали ДПА з української мови, читання і математики.

Річною підсумковою роботою з української мови була письмова робота, що містила 7 завдань різних рівнів складності, якими передбачалося

перевірити рівень мовленнєвих умінь учнів, а також практичне застосування мовних знань із фонетики, лексики, граматики, орфографії відповідно до державних вимог щодо рівня навчальних досягненьучнів з української мови.

Письмовою роботою для учнів 2-3-х класів з української мови був диктант, як основна форма перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів.

Результати моніторингу з української мови

Клас

Кіл

ькіс

ть

учн

ів у

кла

сі

Кіл

ькіс

ть

учні

в пи

сало

Початковий рівень

Середній рівень

Достатній рівень

Високий рівень

% я

кост

і

% у

спіш

ност

і

1-3 бали

% 4-6 балі

в

% 7-9 балів

% 10-12

балів

%

1-А 34 33 - 0% 7 21%

16 48% 10 31%

79%

100%

1-Б 33 33 4 12% 3 9% 18 55% 8 24%

79%

88%

2-А 35 31 1 3% 3 10%

20 65% 7 22%

87%

97%

2-Б 32 27 1 4% 7 26%

15 56% 4 16%

70%

96%

2-В 28 26 5 19% 9 35%

10 38% 2 8% 46%

81%

3-А 37 36 - 0% 6 17%

22 61% 8 22%

83%

100%

3-Б 36 31 4 13% 2 7% 14 45% 11 35%

87%

81%

4-А 35 34 1 3% 2 6% 17 50% 14 41%

91%

97%

4-Б 35 33 - 0% 9 27%

14 42% 10 31%

73%

100%

Для учнів 1-х класів першою контрольною роботою з навчання грамоти було контрольне списування тексту «Сонячна квітка». Аналіз контрольних диктантів показав, що учні початкових класів мали високий та достатній рівень знань. Звичайно, не треба забувати про учнів, які мали початковий рівень. Вчителі повинні посилити індивідуальну роботу з цими учнями. Необхідно сконцентрувати увагу на прогалинах у знаннях дітей та створити умови для підвищення рівня їх знань.

Результати моніторингу з математикиК

лас

Кіл

ькіс

ть

учні

в у

клас

іК

ільк

іст

ь уч

нів

пис

ало

робо

ту Початков

ий рівеньСередній

рівеньДостатні

й рівеньВисокий

рівень

% я

кост

і

% у

спіш

ност

і

1-3 бал

и

% 4-6 балі

в

% 7-9 балі

в

% 10-12

балів

%

1-А 34 33 1 3% 6 18% 19 58% 7 21% 79% 97%1-Б 33 33 3 9% 4 12% 13 39,5

%13 39,5

%79% 88%

2-А 35 32 - 0% 2 6% 18 56% 12 38% 94% 100%2-Б 32 28 2 7% 6 21% 16 57% 4 14% 71% 93%2-В 28 25 4 16% 9 36% 12 48% - 0% 48% 84%3-А 37 36 - 0% 7 19% 19 53% 10 28% 81% 100%3-Б 36 29 4 14% 2 7% 17 58% 6 21% 79% 86%4-А 35 33 1 3% 4 12% 13 39% 15 46% 85% 97%4-Б 35 33 1 3% 4 12% 16 48% 12 37% 85% 97%

Метою перевірки робіт з математики у 1-х класах було дослідження вмінь та навичок учнів розв'язувати задачі, обчислювати приклади, нерівності та креслити відрізки . Учні обох перших класів дуже добре впоралися із запропонованими завданнями. 79% першокласників засвоїли програму з математики на високому та достатньому рівні.

Учні 2-х класів показали свої знання таблиці множення та ділення, вміння розв'язувати задачі, обчислювати приклади на додавання та віднімання двоцифрових чисел з переходом через розряд, знання порядку дій та геометричного матеріалу. На високому та достатньому рівні роботу виконали: 2-А – 94%; 2-Б – 71%; 2-В – 48%.

Учні 3-А класу та 3-Б класу також мають хороші знання з математики. Програму 3-го класу на високому та достатньому рівні засвоїли: 3-А клас – 81% учнів; 3-Б клас – 79% учнів.

На високому та достатньому рівні виконали перевірну роботу з математики 85% учнів 4-А класу та 85% учнів 4-Бкласу. По п'ять учнів у кожному класі

отримали за контрольні роботи бали початкового та середнього рівнів.Рівень навченості учнів 2-4–х класів за 2015-2016 н. р.

Клас Кількість учнів

Високий рівень

(10-12 балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості

Середній

рівень

(4-6 балів)

% якості

Початков

ий рівен

ь

(1-3 бали)

% якос-ті

% якос-

ті

%

успіш-

ності

2-А 35 8 23% 23 66%

4 11% - - 89%

100%

2-Б 32 3 9% 23 72%

6 19% - - 81%

100%

2-В 28 - - 17 61%

11 39% - - 61%

100%

3-А 37 4 11% 25 68%

8 21% - - 78%

100%

3-Б 36 3 8% 20 56%

13 36% - - 64%

100%

4-А 35 4 11% 23 66%

8 23% - - 77%

100%

4-Б 35 3 9% 19 54%

13 37% - - 63%

100%

2-4-ті кл.

238 25 11% 150 63%

63 26% - - 73%

100%

В 5-9 класах навчалося 326учнів, якість знань 37%. —120учнів На високому рівні навчалося 14учнів(4%), на достатньому—33%, середній рівень-57% на початковому —6%.

Отримали свідоцтво з відзнакою учні 9 Б класу: Головня А.,Рибакова Х.,Терещенко О.,Савенко Р.

Рівень навченості учнів 5-9–х класів

за 2015-2016 н. р

Клас Кількість

учнів

Високий

рівень

(10-12 балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості

Середній

рівень

(4-6 балів)

% якості

Початков

ий рівен

ь

(1-3 бали)

% якос-ті

% якос-ті

%

успіш-

ності

5-А 32 2 6% 7 22% 23 72% - - 28% 100%

5-Б 32 4 13% 13 41% 15 47% - - 53% 100%

6-А 24 - - 11 46% 13 54% - - 46% 100%

6-Б 26 - - 13 50% 10 38% 3 12% 50% 88%

6-В 19 - - 1 5% 10 % 8 42% 5% 58%

7-А 32 - - 18 56% 14 % - - 56% 100%

7-Б 31 - - 3 10% 23 % 5 16% 10% 84%

8-А 32 3 9% 12 38% 17 53% - - 47% 100%

8-Б 32 - - 3 9% 27 81% 2 9% 9% 91%

9-А 32 - - 14 44% 18 56% - - 44% 100%

9-Б 34 5 15% 11 32% 18 53% - - 47% 100%

5-9-ті кл.

326 12 4% 106 33% 187 57% 19 6 37% %

Учнів 10-11 класів —72. Якість знань —55% На високому рівні навчалися 5% , на достатньому —49%, середній-40%, на початковому —3%

Рівень навченості учнів 10-11–х класів за 2015-2016 н. р


учнів

Високий

рівень

(10-12 балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості

Середній рівен

ь

(4-6 балів

)

% якості

Початков

ий рівен

ь

(1-3 бали)

% якос-ті

% якос-

ті

%

успіш-

ності

10-А 22 5 23%

14 64% 3 14

%

- - 87% 100%

10-Б 18 - - 5 28% 12 67%

1 6% 28% 94%

11 32 - - 16 50% 14 44%

2 6% 50% 94%

10-11 72 5 7% 35 49% 29 40%

3 4% 56% 96%

Рівень навченості учнів 2-11–х класів за 2015-2016 н.


учнів

Високий

рівень

(10-12 балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів

)

% якості

Середній

рівень

(4-6 балів)

% якості

Початков

ий рівень

(1-3 бали)

% якос-

ті

% якос-

ті

%

успіш-

ності

2-4 238 25 11% 150 63% 63 1

1%

- - 89% 100%

5-9 326 14 4% 106 33% 187 57%

19 6%

81% 100%

10-11 72 5 7% 35 49% 29 40%

3 4%

61% 100%

2-11 636 44 7% 291 46% 279 44%

22 3%

78% 100%

Початковий рівень Середній рівень Достатній рівень Високий Рівень0

10

20

30

40

50

60

201520142013

Вивчаючи стан успішності учнів окремо по класах, дійшли висновку, що в кожному класі був резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Так, на високому рівні можуть навчатися ще 8% учнів, які мають 9 балів тільки з одного або двох предметів, на достатньому рівні — 12% учнів, на середньому —5% учнів.

Відмінники:

5-А-Гаркава В., Шкуро М.

5-Б-Гуцалюк А., Бірюк Н., Шмерига А.,Качан О

8-А- Боровик І.,Кудлай Я.,Кравченко О.

9-Б клас: Головня А., Рибакова Х., Савенко Р.,Терещенко О.,Соснова А

10-А-Андреева В.,Войтович Л.,Плахотнік А.,Резник М.,Чорнобай А.

Поряд з позитивними моментами в навчальній діяльності учнів, моніторинговими спостереженнями виявлено ряд суттєвих недоліків

Клас % якості І семестр % якості ІІ семестр

Підвищення/Зниження

5-А 38% 28% -10%5-Б 37% 53% +16%6-А 54% 46% -8%6-Б 23% 50% +27%6-В 5% 5% 07-А 55% 56% +1%7-Б 6% 10% +4%8-А 61% 47% -14%8-Б 6% 9% +3%9-А 18% 44% +26%9-Б 32% 47% +15%10-А 96% 87% -9%10-Б 34% 28% -6%11 28% 50% +22%

Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях ШМК, з’ясовувалися причини слабкої успішності учнів.

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», наказів Міністерства освіти і науки України від 30.12.2014 № 1547 «Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 14.02.2015 за № 157/26602, від 16.09.2015 № 940 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році»

До 01.05.2016 року було складено, затверджено розклад ДПА, розклад консультацій з підготовки до ДПА, склад апеляційної комісії.

Складено, погоджено з РВО склад комісій для проведення ДПА.

Оформлено інформаційний стенд (розклад ДПА, розклад консультацій по підготовці до ДПА.

Необхідні матеріали для проведення ДПА розглянуто на предметних методичних комісіях, затверджено директором школи, зберігались до початку ДПА в сейфі.

Видано накази про звільнення учнів 9-А класу : Кулік М. Романюк Я., учня 11 класу:Кесь В від проходження ДПА за станом здоров’я. В організації та проведенні ДПА, оформленні протоколи ДПА. Складено звіти про якість і форму складання державної підсумкової атестації.

Державна підсумкова атестація з української мови проводилась у формі текстового диктанту. Перевірці підлягали уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила, ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації, належним чином оформлена робота. На проведення атестації відводилась 1 астрономічна година. Відлік часу вівся від початку читання вчителем тексту

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з української мови

Кла

сК

ільк

іст

ь уч

нів

Вис

окий

рі

вень

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й рі

вень

% я

кост

і

Поч

атко

вий

рів

ень

%

% я

кост

і

%

успі

шно

сті

9-А 30 1 3% 19 63% 10 33% 0 0 66%

100%

9-Б 34 9 26% 13 37% 12 35% 0 0 65%

100%

9-ті

64 10 16% 32 50% 22 34% 0 0 66%

100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з української мови

Кла

с

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Вис

окий

рі

вень

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й рі

вень

% я

кост

і

Поч

атко

вий

ріве

нь

% я

кост

і

%

успі

шно

сті

9-А 32 4 13% 18 56% 10 31% 0 0 69% 100%

9-Б 34 9 26% 13 38% 12 35% 0 0 66% 100%;

9-ті 66 13 19% 31 49% 22 33% 0 0 65% 100%

ДПА з української мови 9 кл Річне оцінювання з української мови

Високий рівень Достатній рівень

Середній рівень Початковий рівень



Для проведення державної підсумкової атестації з математики готувалися декілька варіантів атестаційних робіт.

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з математика

Кла

с

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Вис

окий

рі

вень

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й рі

вень

% я

кост

і

Поч

атко

вий

ріве

нь

%

% я

кос-

ті

%ус

піш

-

9-А 30 3 10% 14 47% 13 43% 0 0 57% 100%

9-Б 34 8 24% 12 35% 14 41% 0 0 59% 100%

9-ті 64 11 17%; 26 41% 27 42% 0 0% 58% 100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з математики

Кла

с

Кіл

ькіс

ть

учн

ів

Вис

окий

рі

вень

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й рі

вень

% я

кост

і

Поч

атко

вий

рів

ень

%

% я

кост

і

%

9-А 32 4 29% 5 38% 5 38% 0 0% 64% 100%

9-Б 34 4 12% 21 62% 27 79% 0 0% 74% 100%

9-ті 66 8 12% 26 39% 32 48% 0 0% 52% 100%

ДПА з математики 9 класи Річне оцінювання з математики





Для проведення атестації з географії готувалося декілька варіантів завдань. Кожен варіант мав тестові завдання різних типів і рівнів складності.

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА в 9-Аз географії

Кла

с

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Вис

окий

рі

вень

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й рі

вень

% я

кост

і

Поч

атко

вий

рів

ень

%

% я

кост

і

%ус

піш

-

9-А 30 19 63% 10 33% 1 3% 0 0 96% 100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ в 9-А з географії

Кла

с

Кіл

ькіс

ть

учні

в В

исок

ий

ріве

нь

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й рі

вень

% я

кост

і

Поч

атко

вий

рів

ень

%

% я

кост

і

%

9-А 32 21 66% 7 22% 4 13% 0 0 88% 100%

ДПА з географії 9-А клас Річне оцінювання з географії 9-А клас





Атестаційна робота з біології включала завдання різних рівнів складності

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА в 9-Б класі з біології

Кла

с К

ільк

іст

ь уч

нів

Вис

окий

рі

вень

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й р

івен

ь

% я

кост

і

Поч

атко

вий

ріве

нь

%

% я

кост

і

%

9-Б

34 8 24% 12 35% 14 41% 0 0 59% 100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ в 9-Б класі з біології

Кла

с

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Вис

окий

рі

вень

% я

кост

і

Дос

тат

ній

ріве

нь

% я

кост

і

Сер

едні

й р

івен

ь

% я

кост

і

Поч

атко

вий

рів

ень

%

% я

кост

і

%

9-Б 34 10 29% 13 38% 11 32% 0 0 67% 100%

ДПА з біології 9-Б клас Річне оцінювання з біології 9-Б клас





В 11 класах ДПА складалася з 3 предметів( у письмовій формі у форматі ЗНО) у два етапи: 24 квітня у пункті тестування Хіміко-технологгічного

університету укр. мова

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з української мови 11клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якост

і


% % якос-ті

%

успіш-

ності

31

1 3% 18 58% 10 32% 2 6 61% 94%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з української мови 11клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якост

і

Початков

ий рівен

ь

% % якос-ті

%

успіш-

ності

3 4 13% 18 56% 10 31% 0 0 69% 100

2 %

ДПА - Українська мова 11клас Річне оцінювання українська

мова 11 клас



Високий рівень Високий рівень

Достатній рівень Середній рівень


22 травня наші діти здавали ЗНО з математики в центрі професійної освіти

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з математика 11клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

%

якості

Початковий

рівень

% % якос-ті

%

успіш-

ності

14

1 7% 3 21% 10 71% 0 0 29% 100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з математики 11клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якост

і


(4-6 балів)

% якості

% % якос-ті

%

успіш-

ності

14

4 29% 5 38% 5 38% 0 0 64% 100%

ДПА з математики 11 клас Річне оцінювання з математики 11

класу





23 травня 17 учнів нашої школи в пункті тестування здавали ДПА у формі ЗНО з історії. Результат 4 місце серед шкіл Шевченківського району

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з історії України 11 клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якості

Початков

ий рівень

% % якос-

ті

%

успіш-

ності

17

0 0% 8 47% 8 47% 1 6 47% 94%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з історії України

11 клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якості

Початков

ий рівень

% % якос-

ті

%

успіш-

ності

17

4 24% 6 35% 7 41% 0 0 59% 100%

ДПА з історії 11 клас Річне оцінювання з історії 11

клас





ДПА з іноземної мови проводилось в КЗО « СЗШ №40» 28 травня

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з англійської мови

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якості

Початков

ий рівень

% % якос-

ті

%

успіш-

ності

23

7 31% 12 52% 4 17% 0 0 83% 100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з англійської мовиК

ільк

іст

ь уч

нів

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якост

і

Початков

ий рівен

ь

% % якос-ті

%

успіш-

ності

24

6 25% 14 58% 4 17% 0 0 83% 100%

ДПА з англійської мови 11 клас Річне оцінювання з англійської мови 11

клас





РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з французької мови 11 клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якост

і

Початков

ий рівен

ь

% % якос-ті

%

успіш-

ності

4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ

з французької мови 11 клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якост

і

Початков

ий рівен

ь

% % якос-ті

%

успіш-

ності

4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%

ДПА з французької мови 11 клас Річне оцінювання з французької мови 11

клас





\

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з німецької мови 11клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якост

і

Початков

ий рівен

ь

% % якос-ті

%

успіш-

ності

4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%

РЕЗУЛЬТАТИ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ

з німецької мови 11 клас

Кіл

ькіс

ть

учні

в

Високий

рівень

(10-12

балів)

% якості

Достатній

рівень

(7-9 балів)

% якості


(4-6 балів)

% якост

і

Початков

ий рівен

ь

% % якос-ті

%

успіш-

ності

4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%

ДПА з німецької мови 11 клас Річне оцінювання з німецької

мови 11 клас





Відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22 вересня 2011 р. № 1099, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 17 листопада 2011 р. за № 1318/20056, наказу Міністерства освіти і науки України від 07.09.2015р. № 915 «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2015/2016 навчальному році», наказу Міністерства освіти і науки України від 19.06.2015р. Протягом жовтня-листопада були проведені шкільні олімпіади, в яких прийняли участь 73 учнів. За результатами районних відбіркових турів нагороджені грамотами учні школи, які посіли призові місця, а саме:

Переможці районних олімпіад:Клас Предмет Місце П.І.Б. учня П.І.Б. вчителя9-Б Англійська

моваІІІ Рибакова Катерина Кулікова А.Є.

8-А Історія України І Башлик Анастасія Широкан В.В.9-Б Історія України ІІ Терещенко Ольга Гавриш А.А.9-А Трудове навчання ІІ Слокова Дарʼя Степаненко О.К.11 Трудове навчання ІІІ Кузіна Катерина Степаненко О.К.11 Трудове навчання ІІ Єрьоміна Катерина Степаненко О.К.6-А ОТМ ІІІ Вітренко Катерина Левченко М.П.8-А ОТМ І Москаленко

ПолінаЛевченко М.П.

9-Б Художня культура І Головня Анастасія Левченко М.П.

9-Б Художня культура ІІ Савенко Римма Левченко М.П.9-А Художня культура ІІ Слокова Дарʼя Левченко М.П.9-Б Художня культура ІІІ Терещенко Ольга Левченко М.П.10-А Художня культура І Романченко Дарʼя Левченко М.П.11 Художня культура І Петруша Поліна Левченко М.П.9-Б Географія І Терещенко Ольга Кравченко В.О.9-Б Географія І Головня Анастасія Кравченко В.О.10-А Географія І Резник Марія Кравченко В.О.10-А Географія І Войтович Любов Кравченко В.О.11 Географія ІІ Яценко Євгенія Стребуль Т.М.

Переможці районних олімпіад: І місце – 9ІІ місце – 6ІІІ місце – 5

1 місце 2 місце 3 місце0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Учасники

Учасники

За результатами відбіркових міських олімпіад і турів нагороджені грамотами учні школи, які посіли призові місця, а саме:

Клас Предмет Місце П.І.Б. учня П.І.Б. вчителя8-А ОТМ І Москаленко Поліна Левченко М.П.9-А Художня

культура ІІ Слокова Дарʼя Левченко М.П.

10-А Художня культура

ІІІ Романченко Дарʼя Левченко М.П.

11 Художня культура

ІІІ Петруша Поліна Левченко М.П.

9-Б Географія ІІІ Терещенко Ольга Кравченко В.О.10-А Географія ІІІ Резник Марія Кравченко В.О.10-А Географія ІІІ Войтович Любов Кравченко В.О.

7 кл Музична арт-олімпіада» Камертон-2015»

І Хор 7-х класів Гешева Р.П.

Переможці міських олімпіад:І місце – 2ІІ місце – 1ІІІ місце – 5

1 місце 2 місце 3 місце0

1

2

3

4

5

6

Наші учні приймали участь у Міжнародних і Всеукраї\нських конкурсах У 2015-2016 році прийняло участь 507 учнів:

1. Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру 2016»: Відмінний результат – 4

Добрий результат – 24

Учасник – 60

2. Всеукраїнський фізичний конкурс «Левеня-2016»: Відмінний результат – 0Добрий результат – 12Учасник – 41

3. Міжнародний конкурс з інформатики «Бобер-2016»: Відмінний результат – 1Добрий результат – 4Учасник -1

4. Всеукраїнська гра «Соняшник-2016»:

Диплом ІІ ступеня – 1

Диплом ІІ ступеня – 2

Диплом ІІІ ступеня – 2

І місце по школі – 34


5. Всеукраїнський конкурс з українознавства «Патріот-2016»: Диплом ІІ ступеня-1


6. Всеукраїнський конкурс юних суспільствознавців «Кришталева сова- 2016»:

Сертифікат І місце – 2

Сертифікат ІІ місце – 6

Сертифікат ІІІ місце – 5


7. Всеукраїнський природничий конкурс «Колосок-2016»:

Золотий сертифікат-2

Срібний сертифікат –27


8.Всеукраїнський конкурс « Ранжування-2016 »-« Олімпус»

Диплом лауреата– 14

Диплом учасника-35

9Міжнародна гра « Геліантус-2016»

Диплом І ступеня-12 Диплом І І ступеня-26Диплом ІІІ ступеня-28Грамота-14Диплом переможця шкільного рівня-15Сетифікат учасника-21Сертифікат координатора-1

Міжнародний математичний конкурс

«Кенгуру»

Відмінний Добрий Учасник Всього2006 3 3 1 72008 5 15 5 252009 11 23 16 502010 1 21 27 492011 1 29 28 582012 0 25 13 382013 1 37 44 822014 2 39 57 982015 4 30 67 1012016 4 24 60 88

Учасники

2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 20160

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2006 20072009

2010 2011

2012

2013

2014

2015

2016

Призери

2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

0

10

20

30

40

50

60

ВідміннийДобрий

Учасник

ВідміннийДобрийУчасник

Всеукраїнський фізичний конкурс

«Левеня»

Відмінний Добрий Учасник Всього2006 2 13 2 172007 3 14 0 172009 2 0 20 222010 3 15 7 252011 2 19 3 242012 0 19 29 482013 0 27 39 662014 0 31 58 892015 1 38 23 622016 0 12 41 53

Учасники

2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 20160

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Учасники

Призери

2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

0

10

20

30

40

50

60

Відмінний

Учасник


Природничий конкурс

«Колосок»

Золотий Срібний Колосок Всього2008 0 12 6 182009 6 44 10 602010 1 20 20 412011 0 25 36 612012 0 43 8 512013 0 3 8 112014 1 19 1 212015 1 18 23 422016 2 27 30 59

Учасники

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 20160

10

20

30

40

50

60

70

Series1

Призери

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

ЗолотийСрібний

Колосок

ЗолотийСрібнийКолосок

Всеукраїнський конкурс з українознавства

«Патріот»

Золотий Срібний Бронзовий Учасник Всього2011 0 0 3 79 822012 0 0 10 84 942013 0 1 0 50 512014 0 0 1 83 842015 0 0 0 45 452016 1 0 0 53 54

Учасники

2011 2012 2013 2014 2015 20160

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Призери

2011 2012 2013 2014 2015 2016

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


БронзовийУчасник

ЗолотийСрібнийБронзовийУчасник

Всеукраїнська гра

«Соняшник»

Рік Диплом І ступення

Диплом ІІ ступення

Диплом ІІІ ступення

Учасник

Всього

2012

0 0 0 15 15

2013

2 2 0 47 51

2014

2 4 0 47 53

2016

1 2 2 34 39

Учасники

2012 2013 2014 20160

10

20

30

40

50

60

Призери

20122013 2014

2016

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Диплом І ступенняДиплом ІІ ступення

Диплом ІІІ ступенняУчасник

Диплом І ступення

Диплом ІІ ступення

Диплом ІІІ ступення

Учасник

Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерної грамотності

«Бобер»

Відмінний Добрий Учасник Всього2011 5 0 5 102012 3 2 2 72013 4 3 1 82014 3 3 2 82015 2 3 0 52016 1 4 1 6

Учасники

2011 2012 2013 2014 2015 20160

2

4

6

8

10

12

Призери

2011 2012 2013 2014 2015 2016

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

ВідміннийДобрий

Учасник


Міжнародний гра-конкурс з російської мови

«Русский медвежонок»

Золотий Срібний Бронзовий Учасник Всього2012 0 0 1 17 182013 0 0 0 57 572014 3 5 0 11 19

Учасники

2012 2013 20140

10

20

30

40

50

60

Series1

Призери


БронзовийУчасник

0

10

20

30

40

50

60

2012

2013

2014

201220132014

Всеукраїнський конкурс з англійської мови

«Грінвіч»

Золотий Срібний Бронзовий Учасник Всього

2011 4 4 8 31 47

2012 1 3 4 35 43

2013 1 3 11 54 69

2014 1 1 14 49 65

Учасники

2011 2012 2013 20140

10

20

30

40

50

60

70

80

Series1

Призери

20112012

20132014

0

10

20

30

40

50

60

Золотий

Срібний

Бронзовий

Учасник

ЗолотийСрібнийБронзовийУчасник

Всеукраїнський конкурс юних суспільствознавців «Кришталева сова - 2016»

рікСертифікат І місце

Сертифікат ІІ місце

Сертифікат ІІІ місце

Учасник

Всього

2016 2 6 5 30 43

Сертифікат І місцеСертифікат ІІ

місце Сертифікат ІІІ місце Учасник

0

5

10

15

20

25

30

2016

2016

Всеукраїнський конкурс «Ранжування 2016» -«Олімпус»

Диплом лауреата Диплом учасника Всого2016 14 35 49

Диплом лауреата

Диплом учасника

0

5

10

15

20

25

30

35

2016

2016

Міжнародна гра «Геліантус - 2016»

Диплом І ступеня

Диплом ІІ ступеня

Диплом ІІІ ступеня

Грамота

Диплом переможця шкільного рівня

Сертификат учасника

Всього

2016 12 26 28 14 15 21 116

Диплом І ступеня Диплом ІІ

ступеня Диплом ІІІ ступеня Грамота Диплом

переможця шкільного

рівня

Сертификат учасника

0

5

10

15

20

25

30

2016

2016

Керуючись основними документами про організацію та проведення методичної роботи з педкадрами, методична робота КЗО «СЗШ № 40» в 2015-2016 навчальному році була спрямована на вдосконалення роботи з педагогічними кадрами, підвищення рівня методичної роботи, підвищення фахового рівня вчителів школи, їх готовності до інноваційної діяльності, з метою створення необхідних умов для всебічного розвитку учнів, збереження та зміцнення їх здоров’я та соціальної адаптації, формування в них цілісної системи соціальних, загальних компетентностей на основі особистісного підходу до потреб і можливостей учнів.

Методичні комісії вчителів КЗО «СЗШ №40» працювали над проблемою школи

«Створення соціальних педагогічних умов для підвищення педагогічної творчості учителя в процесі створення інноваційно-освітнього середовища для соціалізації навчально-виховного процесу через запровадження інформаційних технологій»

Протягом 2015-2016 н. р. було організовано роботу шкільних методичних комісій вчителів-предметників та класних керівників, затверджено плани їхньої роботи, методичні проблеми, над якими працювали ШМК, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. Робота методичних комісій була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності

вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо. Кожен керівник методичного підрозділу, ретельно проаналізувавши діяльність комісій, перспективно визначив пріоритети в методичній роботі на наступний навчальний рік, зокрема посилена увага роботі з обдарованими учнями, поширення передового педагогічного досвіду через публікації в фаховій виданнях, узагальнення досвіду вчителів.

В цілому роботу ШМК 2015-2016 навчального року можна оцінити задовільно.

Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному методичному кабінету. В кабінеті зібрані матеріали творчих знахідок ШМК, атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, науково-практичних конференцій, фахові журнали, газети, картотека методичної літератури, матеріали для роботи над проблемою школи, зібраний інформаційний каталог передового педагогічного досвіду вчителів школи. Методична комісія вчителів української мови та літературиУ школі був проведений І тур Всеукраїнської олімпіади юних філологів та конкурсу «Знавців української мови ім. П.Яцика». Переможців шкільного туру було направлено для участі в ІІ турі ( Неплях К. – 11 кл., Кудлай Я. – 9-А кл., Войтович Л. – 10-А кл., Пенькова К. – 9-А кл.)З 9 – по 12 березня було проведено тиждень «Української мови та літератури». Проведено такі заходи : виступ- інформація учнів 8-Б класу «Вшановуємо пам’ять Великого Кобзаря», щорічний літературний конкурс «Ну щоб,здавалося,слова…», переглянули фольклорне свято «Зустрічаємо весну»,музично – літературну композицію студентів театрального коледжу «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття», майстер – клас «Петриківський розпис», День української вишиванки. Активні учасники та переможці конкурсів були відзначені подяками та грамотами.

У лютому учні 8-Б та 9-А класів переглянули виставу «Бал» Дніпропетровського драматичного театру ім. Т.Г. Шевченка .

У минулому навчальному році зав’язалися дружні стосунки із викладачами та студентами театрального коледжу, переглянуті такі вистави, як: «Доки сонце зійде, роса очі виїсть», «Ханума», «Сватання на Гончарівці», «Назар Стодоля» та ін.

Добрі результати у Всеукраїнській грі «Соняшник»: один Диплом І ступеня Регіонального рівня, два Дипломи ІІ ступеня Регіонального рівня, два Дипломи ІІІ ступеня Регіонального рівня. Майже двічі збільшилася кількість бажаючих взяти участь у грі.У Всеукраїнському конкурсі «Патріот – 2016» - маємо Срібний сертифікат ,це є краще,ніж у минулому роціМетодична комісія вчителів математики

Для розвитку в учнів математичних здібностей, системи загальнолюдських цінностей і норм поведінки, усвідомлення особистої відповідальності, розвитку дивергентного мислення, здатності приймати правильне рішення в своїй роботі вчителі застосовували такі форми діяльності, як «Мозкова атака», «Думай – працюй у парі - ділись». Допомагали дитині розкрити свої творчі здібності шляхом складання умови задач, перетворення цих умов так, щоб виконувались ті чи інші вимоги.

У минулому році зацікавленість предметами природничо - математичного циклу вчителі школи розвивали шляхом організації і проведення:~ конкурсу «Кенгуру», приймали участь 98 учнів (6 учнів відмінний результат)~ конкурсу « Евріка»~ конкурсу «Бобер»,~ позакласних заходів, це факультативні заняття; тиждень математики та інформатики (де проводились різноманітні конкурси, нестандартні уроки)~ шкільних олімпіад,~ учні приймали участь у роботі творчої групи .

Методична комісія вчителів обслуговуючої праці та образотворчого мистецтва:

1. Провели тиждень праці.2. Учні провели майстер-клас по плетінню феночек.3. Майстер-клас по вишивці бісером.4. Майстер-клас по виготовленню ляльки-мотанки.5. Разом з народними майстрами провели майстер-клас по виготовленню ляльки-мотанки у будинку творчості.6. Зустрілися з народними майстрами: Макаренко Т.Г., Дідаренко Т. Н., Приходько І. Н.7. Вступили в обласну спілку творчо-обдарованих дітей та отримали відповідні посвідчення такі учні: Петруша Поліна, Кузіна Катерина, Яценко Євгенія, Москаленко Поліна, Ребека Тетяна, Чорнобай Аліна.8. За результатами засідання Обласної спілки творчо-обдарованих дітей Кузіна Катерина та Яценко Євгенія обрані членами правління зазначеної спілки.9. Виготовлення ляльки-мотанки для учасників АТО.10. Прийняли участь у конкурсах і виставках:- Конкурс “Собори наших душ” (районий, міський). Грига Анастасія 11кл.-І місце, Кузіна Катерина 11 кл.-І місце, Плахотник Аліна 10-А кл.-І місце,Чернуцька Анастасія 10-Б кл.-І місце,Яценко Євгенія 11 кл.-І місце.- Конкурс “Крок у майбутнє”. Нагороджені дипломами: Головня А. 9-А кл., Слоква К. 9-А кл., Савенко Р. 9-Б кл., Троценко М. 6-Б кл., Терещенко О. 9-Б кл., Яценко Є. 11 кл.- Конкурс “Місто майстрів”. Нагороджені грамотами: Башлик А. 8-А кл., Головня А. 9-А кл., Савенко Р. 9-Б кл., Кузіна К. 11 кл., Плахотнік А. 10-А кл., Резнік М. 10-А кл., Терещенко О. 9-Б кл., Троценко М. 6-Б кл., Чорнобай А. 10-А кл., Яценко Є. 11 кл.

- Конкурс “Пасхальін кольори”. Нагороджені грамотами: Головня А. 9-А кл., Музика Т. 7-Б кл., Кузіна К. 11 кл., Петрук Ю. 11 кл., Петруша П. 11 кл., Терещенко О. 9-Б кл.- Обласний конкурс “Знай і люби свій рідний край”. Призові місця: Грига А. 11 кл., Кузіна А. 11кл.- Конкурс на приз мера м. Дніпропетровськ: Чорнобай А. 10-А кл.-Прийняли участь у районних конкурсах: Вороніна В. 11 кл. Полішко О. 7-А кл., Сірченко Д. 2-А кл., Комісарова А. 7-А кл.11. Міський фольклорний конкурс “Камертон” - І місце.12. Міський фольклорний конкурс “Лелеченьки”- ІІІ місце.13. Міський фольклорний конкурс “Зустріч весни”- ІІІ місце.14. Міський фольклорний конкурс “Наддніпрянські зорі”-І місце (Рибакова Х.).15. Прийняли участь у районному огляді хорові класи “Пісенний вернісаж”.16. Прийняли участь у районній олімпіаді.17. Прийняли участь у міській олімпіаді.18. Відвідували виставки при будинку творчості “Різдвяна казка”, “Пасхальні атрибути” та “Вишивки Придніпров'я”.

У 2015-2016 н. р. методична комісія вчителів природничого циклу працювала над впровадженням інноваційних технологій у процес навчання та приділяло увагу питанню індивідуального підходу при навчанні учнів різного рівня Проводили конференцію з захисту творчих робіт з біології, географії, фізики, хімії.

1. Приймали активну участь у конкурсах: « Левеня», «Колосок», «Геліантус». Сертифікат «Золотий колосок» отримали Савенко Рімма та Рибакова Христина-9Бкл. У конкурсі «Левеня» із 42 учасників 12 отримали результат «добре».

2. Приймали участь у районних олімпіадах з хімії, біології,географії,фізики.3. Приділяли увагу підготовці учнів до ЗНО.

4. Проводили предметні тижні біології,географії,фізики.М/к вчителів зарубіжної літератури Були проведені відкриті заходи:

- літературне свято «В гостях у казках Андерсена» (учитель Дяченко Г.Ф.)

- літературна композиція, присвяченої ювілею дитячої поетеси Агнії Бардо (110 років з дня народження ) (Вчитель Михайличенко В.П.)

- конкурс малюнків «Книга дарує натхнення » (учитель Шарова Г.Й.)- конкурс поетів початківців «На крилах поезії» (учитель Шарова Г.Й.)- усна газета до «Дня Словянської писемності» у 5-6 класів (уч.

Михайличенко В.П.) М/к вчителів іноземної мови

У 2015-2016 н.р було проведено 7 відкритих уроків :1.Снітка Н.А «Ця дивовижна Франція» (5-а клас, 10-А клас);2.Кулікова А. Є «Природа і погода» (5-Б клас);3.Кулікова А.Є «Земля у небезпеці» (10-А клас);4.Снітка Н.А «Пори року .Погода» (8-А клас);5.Кармазіна М.М «Велика Британія. Лондон» (6-Б клас);6.Шевякова Л.І « Німеччина» (7-А клас);7.Волчкова С.І «Традиції і свята британці» (5-Б клас).

Протягом 2015-2016 н.р було проведено 9 позакласних заходів :1. «Halloween»;2. «Свята тривають»;3. Вочкова С.І «Чи знаєш ти англійську мову?» (4-А клас);4. Кулікова А.Є «Кольори для Аліни» (3-Б клас);5. Снітка Н.А «Англійський ляльковий театр .Біла Шапочка» (6-А клас);6. «День Святого Валентина»7. Снітка Н.А «Mardi grass» ( 5-А клас,5-Б клас, 8-Б клас, 10-А);8. Кармазіна М.М «Подорож історією Лондона» (6-Б клас);9. Шевякова Л.І « Конкурс читців німецькою мовою» (8-А клас).

У жовтні місяці 2015 р. у КЗО «СЗШ № 40» проводилася олімпіада з англійської, французької та німецької мов, в якій прийняло участь 21 учень З 9.03.2016 по 12.03.2016 у КЗО «СЗШ № 40» було проведено « Тиждень іноземних мов». Це яскраве свято включило в себе виставку проектних робіт, малюнків, плакатів, конкурс творів, конкурс декламування віршів іноземними мовами, уроки-казки, мультимедійні презентації, пізнавальні ігри, інтелектуальні ігри, рухові ігри, флеш-моб.

Навчання без творчості – це мука. Без пошуку, без фантазії, без творчих знахідок і втрат спільна праця вчителя й учня – важкий тягар. Формувати духовний світ школяра може тільки духовно багатий учитель, який пізнав на особистому досвіді радість, творчості, перебуває в постійному пошуку і здатний захопити ним своїх вихованців.Статутом і концепцією школи визначено пріоритетну мету й завдання закладу: пошук і добір здібних та обдарованих дітей, сприяння духовному становленню особистості учня, створення умов для його реалізації в різних видах творчої праці, задоволення потреб та інтересів учнів.Творча обдарованість – це здатність особистості йти нестандартними шляхами розв’язання різноманітних проблем (навчальних, соціальних), при цьому легко переносячи і трансформуючи набуті знання та вміння з однієї галузі в іншу.Творчо обдарована дитина – це та, яка із задоволенням мріє, фантазує, схильна до тривалих розповідей про вигадані події, відтворює думки й переживання в різних видах діяльності (ігровій, мистецькій тощо). Працювати з такими учнями не завжди легко й просто, бо вони часто поринають у світ фантазій та мрій, концентруються на виконанні нестандартних завдань і відверто нудьгують у процесі одноманітної рутинної роботи.

Кожна дитина є неповторною, а щоб створити адекватну програму, треба визначити слабкі та сильні сторони дитини. Тому починаючи новий рік, проводиться діагностика обдарувань. Роботу з обдарованими учнями очолювала творчу групу вчителів вчитель-методист Шарова Г.Й.,вже кілька років існує наукове товариство «Пізнайко». В квітні місяці 38 учнів нашої школи захистили свої дослідницькі роботи на шкільній конференції. Наші учні приймали участь у міському турнірі Юних інтелектуалів

ВИХОВНА РОБОТА!!!!!!!!

Враховуючи сучасні реалії, стиль керівництва нашою школою є близьким до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримуються, повноваження делегуються. Директор школи в роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми спільно обговорюються, виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому реалізується.

Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а задля позитивного кінцевого результату. Завдяки такому стилю керівництва в школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи, як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей шанобливе, вимогливість поєднується зі справедливістю, спілкування ввічливе, рідко з нотками наказування. Учителям надається більше самостійності, що відповідає їх кваліфікації і характеру роботи, створюються необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих директор має бачити насамперед особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

Відзначаючи досягнення в роботі педагогічного колективу у 2015-2016 навчальному році, слід указати й на окремі недоліки.

Потребує вдосконалення співпраця класних керівників з батьками, залучення їх до проведення виховних заходів; необхідно покращити роботу з виявлення та підтримки талановитих, обдарованих учнів; слід активізувати профорієнтаційну роботу з учнями з метою здійснення правильного та своєчасного вибору майбутньої професії; недостатня робота здійснюється щодо дієвості батьківського всеобучу. Учителі школи не виявляють ініціативи

щодо участі у фахових конкурсах «Учитель року», «Класний керівник року», «Мій кращий урок»; не активно друкуються на сторінках педагогічних видань.

На основі аналізу навчально-виховної та методичної роботи, потреб та інтересів педагогів, з метою формування інноваційної культури та підтримки творчих ініціатив педагога як важливих чинників забезпечення якісної освіти, реалізації державних стандартів, розвитку національно свідомої творчої особистості необхідно спрямувати роботу школи у 2016-2017 навчальному році на вирішення наступних завдань:

1.Забезпечити гарантоване Конституцією України право громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

2. Спрямувати роботу педагогічного колективу на впровадження нових Державних стандартів.

3. 4. Удосконалювати зміст, форми і методи навчально-виховного процесу шляхом:

забезпечення кожному з учнів рівного доступу до якісної освіти;

здійснення постійного моніторингу показників роботи школи та педагогічних працівників для вчасного коригування та прийняття управлінських рішень щодо вдосконалення їхньої діяльності;

зміцнення навчально-матеріальної бази школи, її комп’ютеризації;

забезпечення комплексного підходу до вирішення завдань з охорони здоров’я і життя дітей;

виховання громадської свідомості учнів, патріотизму, національних традицій, моралі, поваги до державних символів України;

5. Розвивати творчу активність педагогів, підвищувати їх кваліфікаційний та професійний рівень.

6. Удосконалювати систему планування та координації всіх ланок навчально-виховного процесу, внутрішкільного контролю, інформаційного та науково-методичного забезпечення діяльності навчального закладу безумовного виконання всіх норм законодавства із захисту дітей пільгових категорій та інших учасників навчально-виховного процесу.

7.. Формувати бережне ставлення до книги, навички самостійної роботи з книгою, інтерес до знань.

Education

Звіт директора за 2015-2016 н.р