الرحيم الرحمن الله بسم

 

عفاف الغنامي : إعداد

عثمان التركي: إشراف الدكتور

هـ 1435/ 6/ 16 األحد 500وسل

ص8:10

(2.0)تطبيقات ويب المدونات – الويكي

مقدمة- 12. الويب- تطور مراحلالويب- ٣ ٢.مفهوم ٠ واالنترنت- ٤ الويبالويب- ٥ ٢.خصائص ٠ويب- ٦ خصائص بين ١.مقارنة ٢.وويب ٠ ٠ المدونات- :٧

-  -  - - المدونات) تأثير المدونات أنواع تعريفها ظهورها بداية-  - والتعليم المدونة المدونة خصائص

.)  مدونة إنشاء٨: الويكي-

- - - - - إنشاء ) أهميته التعليم في الويكي الويكي مزايا تعريفة نشأته.) ويكي صفحة

٩: والويكي- المدونة بين الفرق10: المستمر- والتعليم الكبار تعليم من وموقفها والمدونات الويكي٣.ويب- ١١ ٠المراجع- .12

محاور العرض:

أورايلي ) شركتي اليف ( , O’Reillyقامت وميدياعام مؤتمر فرانسيسكو 2003بتنظيم سان في

أجري المؤتمر هذا هامش وعلى ويب تطوير بشأنالويب مصطلح عنه تمخض ذهني .2عصف

: ( .226ص: 2012الهدلق)

الويب ) تطور (2.0- 1.5 – 1.0مراحل١.الويب صفحات ٠ على ( staticثابتة ) htmlيحتوي

  تقوم المثال سبيل على تحديثها، يتم ما gونادرااالنترنت . على منتجاتها عن كتيبات بنشر الشركات

- مقدمة:1

- مراحل تطور الويب:2

الويب ١.أما تنشأ ٥ حيث ، الديناميكية الويب وهيقاعدة محتويات من gفورا اإلنترنت صفحات فيها .  تقوم المحتويات إدارة نظم تستخدم البيانات

منتجاتها عن كتيبات بنشر الشركات

الويب ٢.بينما ويب ٠ صفحات مجرد من أكثر فهيتعتمد التي االجتماعية بالشبكة أشبه فهي ديناميكية،وقد ، أنفسهم الذين المستخدمين على أكبر بشكل

الويب تكنولوجيات من عدد باستخدام بناؤه ٢.تم ٠ أمثلتها ومن ، RSS, AJAXالحديثة

. ص. ) : ، ت د سالمة (٦٢٥والمدونات

الويب- أن gأيضا ١.نالحظ واجهات ٠ مستخدموه يقرأفقط، الويب

الويب ٢.أما ٠.  الواجهات وكتابة قراءة على يركزواألشقر) : ص ٢٠١١عياد ،٢١٤. )

World Wide Web 2.0-مفهوم الويب 3 . : ( ص  ت د سالمه : 624تعرفه بأنه(

ويب . مع متكامل بشكل يعمل النظام 01نظام هذا يمتازالحديثة تقنيه خدمه المستخدمين من عدد بين بتفاعل

يكون سريعة بطريقه واألفكار الملفات نقل على. الموقع بناء في مشتركون المستخدمون

: القحطاني) :16ص,.2011ويشير أنه( الشبكة على المتاحة الخدمات من الثاني الجيل

المشاركة للمستخدمين تتيح والتي العنكبوتيةتوافر بيئة تكون بذلك وهي المعلوماتي والتعاونالمقدyم , المحتوى لتشكیل الفرص من عدد فيهامختلفة، بطرق والتواصل المعلومات، ومشاركة

العالم، حول اآلخرین األفراد مع بسهولة والتعاون : (. بوعناقة النشر خالل من الرأي (.2014وحرية

بأن القول نستطيع هنا من:2الويب هو

ويب تطور ونتاج الثاني يعتمد 1الجيلخدمات عدة يحوي حديثة تقنيات علىوالحرية والمشاركة بالتفاعلية يتسمومشارك قارئ المستخدم من يجعل

التحكم له يتيح مما واحد آن فيوإضافة حذف من الويب بصفحة

جماعات وتكوين رأي وإبداء وتعديلشخصي وموقع وأعمال وعالقات

. يشاء ما وقت له يعود ومرجع

 

-الويب واالنترنت.٤

هناك اعتقاد سائد لدى البعض وهو أن الويب مرادف لالنترنت ولكن هذا

االعتقاد خاطئ فاالنترنت هو وسيلة أو آلية نقل بينما الويب هو تطبيق يستخدم

وظائف الناقل )االنترنت( . ( .257,ص2010)عيسى :

الويب تطبيق ومستند بعبارة أخرى ملفات يعمل من خالل أو فوق

االنترنت .

 

. و مقارنة بينها و بين ٢.٠-خصائص الويب 5/6 :١.٠خصائص ويب

( .216 , ص2011)عياد واألشقر:0 

 

: )المدونات – الويكي(2.0تطبيقات الويب

- المدونات :7المدونة كمفهوم لغوي تعني سجل الشبكة أو دفتر يوميات

الكتروني 

تعريفها:عرفها قاموس أكسفورد على أنها موقع الكتروني يتم تحديثه

باستمرار يحتوي على مواضيع ومالحظات شخصية يديرها شخص واحد

تتضمن روابط لعدة مواقع وهي بمثابة صحيفة الكترونية (٢٢.ص٢٠١٢أو مذكرة )عبد الفتاح:

مدخالت يقوم بإضافتها المدون إلى محتوى التطبيق -االلكتروني

وهي موقع شخصي يكتب فيه صاحبة تدوينات تعبر عن رأيه أو -تعقيب يضيف لها صوراg أو فيديو وتكون بتسلسل زمني تنازلي

( ١١١،ص٢٠١٢)الهاللي:

أنواع المدونات:

ظهرت عدة تصنيفات كتصنيفها وفق الوسيط المستخدم ) مدونات فيديو، مدونات صوتية ، مدونات صور(

وفق المضمون :مدونات الترشيح,مدونات شخصية,مفكرات وفق حجم

التدوين:بالرغم أن من سمات المدونات اإليجاز إال أن التدوين

القصير برز كمصطلح جديد حيث يعتمد على نص ال يزيد الشهير .)عبد Twitter حرفاg مثل ١٤٠عن

(٢٨،ص٢٠١٢الفتاح:ومن التصنيفات تصنيفها تبعاg الهتمام وتوجه صاحب

المدونة) سياسية، صحفية، دينية، فنية، منوعة، تقنية، طبية، تعليمية( وغيرها. المدونات الجماعية

(١٢١ ص٢٠١٢)الهاللي:

تأثير المدونات :

ال يمكننا إنكار القوة اإلعالمية والشعبية في وقتنا ٢.٠لتطبيقات الويب

الحالي خاصة المدونات قام السيناتور األمريكي ٢٠٠٢ففي عام

trend lott بإطالق بعض التصريحات العنصرية مما جعل المدونون يشنون عليه

هجوماg دفعة لالستقالة من منصبة. القت مدونة سالم باكس ٢٠٠٣وفي عام

gواسعا gالمقيم في بغداد متابعة وانتشاراحيث كان ينقل أحداث القصف األمريكي

( .٣٠ .ص ٢٠١٢للعراق حينها .) عبد الفتاح:

خصائص المدونات:

-المدونة مزودة بمحرر نصوص سهل مع خيارات ١تنسيق وإدراج وسائط وإضافات أخرى

-برنامج وورد بريس معد إلنشاء مدونات وهو برنامج ٢مجاني يمكن استخدامه والتعديل والنسخ كما يحلو

لصاحب المدونة.يمتاز هذا البرنامج بخصائص منها:

أ: سهولة اإلعداد والتركيب وتحديثب: توافر عدد كبير من القوالب

ج:تعدد الكتاب مع إعطاء صالحيات ألكثر من كاتب د: صالحية نشر تدوينة في المستقبل

ه: إرسال المواضيع عن طريق البريد االلكترونيز:يمكن إدارة وإنشاء مواقع صغيرة من خالله

ي:يوفر حماية من التعليقات المزعجة والسلبية . ( .١١٦.ص٢٠١٢)الهاللي:

المدونة والتعليم :

تعتبر المدونة االلكترونية التعليمية من األدوات التكنولوجية التفاعلية المفيدة لكل من المعلمين

والطالب ، ولها العديد من الفوائد أهمها : * تعطي الطالب الدافعية العالية للمشاركة، وخاصة الطالب الذين يشعرون بالخجل أثناء

المشاركة الصفية * تعطي الطالب فرصة كبيرة للتدرب على

مهارات القراءة والكتابة * يعتبر وسيلة ممتازة للتعاون والمشاركة بين

مجموعة من الطالب حول قضية ما* تسهل من عملية اإلرشاد والتوجيه بين المعلم

والطالب 

ومن استخداماتها في التعليم :

* يمكن أن يستخدمها أعضاء هيئة التدريس كأداة تأملية في خبراتهم التدريسية 

* يمكن أن تستخدم كملفات أو سجالت ألداء الطالب 

* يمكن أن يستخدمها أعضاء هيئة التدريس لعرض اإلعالنات واألخبار الخاصة بالمقررات

الدراسية وتقديم التغذية الراجعة للطالب تعتبر المدونة أداة يعرض من خاللها أعضاء هيئة •

التدريس التحديات التي تواجههم في التدريس، ، ص ٢٠١٤ ونصائحهم لزمالئهم.) بو عناقه: •

( ١٩-١٨ص

إنشاء مدونة :متابعة الخطوات من خالل شريط الفيديو

https://www.youtube.com/watch?v=lo3OU3hqO4I

- مواقع مجانية : :WordPress : http://www.wordpress.com

▪Blogger : http://www.blogger.com ▪Jeeran : http://www.jeeran.com

-الويكي:8النشأة والتعريف :

wiki wiki عبارة عن اختصار  لكلمة wikiإن كلمة وتعني السرعة بلغة جزر الهاواي ،ترجع بدايات

الويكي للمبرمج األمريكي وارد كوننجهام عندما أراد الذي أطلقه على الويب wiki wiki webتطوير موقع

 , واختار كوننجهام هذا المصطلح نظرا ١٩٩٥عام للتشابه بين حركة الحافالت  السريعة في مطار هونولولو في التنقل وفكرة عمل الموقع الذي صممه والتي تتمثل في سرعة تحديث الصفحات

بناءا على ( .  ٦٧٩.ص٢٠١٢مشاركة الجمهور.) الهدلق :

 

ويب أدوات إحدى الويكي ٢.و للطالب ٠ يتيحوالحذف واإلضافة االطالع واألساتذةااللكتروني   المحتوى على والتعديل

يتيح مما مكان وأي وقت أي في والمشاركةاألفكار وتبادل التعاوني العمل لهم

: واألشقر . ) عياد اآلخرين مع ٢٠١١والخبرات(.٢١٤ص.

مزايا الويكي : 

سهل االستخدام حيث يمتاز بالبساطة والبعد عن التعقيد، واستخدامه ال يتطلب

معرفة تقنية سابقة المرونة وسهولة الوصول للمحتوى في أي

وقت وأي مكان منخفض التكلفة من حيث الشراء والصيانة

والدعم 

استخدامات الويكي في التعليم: 

* تخزين وحفظ أنواع متنوعة من المعلومات الرقمية: كما يمكن النظر إلى الويكي كأرشيف لجميع أعمال المجتمع التي يمكن استخدامها في وقت الحق كمخازن للمعرفة

من قبل الطالب الجدد * تبادل المعلومات: حيث أن الويكي يعمل على تسهيل

عمليات تبادل المعلومات والمصادر واألفكار * متابعة الطالب: عن طريق مجموعات أو بشكل فردي ،

فمن خالل رصد مشاركة الطالب عبر الويكي يمكن للمعلم تقييم أعمال الطالب بيسر وسهولة 

* تعزيز المشاركة الديمقراطية: حيث انه يشجع جميع الطالب على المشاركة دون تمييز

* تمكين الطالب وتقويتهم: حيث أن إعطاء الطالب الحرية في اإلنشاء أو الحذف يسهم في تحمل مزيد من

المسؤولية

: أن* فنجد والتعاون االجتماعي التفاعلتغييرات إجراء من الطالب يمكن الويكي

الخاصة، معارفهم ببناء يتعلق فيما جذريةللمفاهيم .  أعمق فهم وتطوير

بين* الروابط بناء على القدرة تعطيوبذلك والعناوين والصفحات المصطلحات

  المعرفة لمشاركة اكبر gبعدا تغطيوتنظيمه* المعلومات محتوى إنشاء يمكن

: (.  الهدلق بسهولة المطلوب ص . 2012حسب681-٦٨٠. )

إنشاء صفحة ويكي :

https://www.youtube.com/watch?v=ZEt2V5LSCIg

-الفرق بين المدونة والويكي:9

- المدونة ال يمكن أن يقوم اآلخرون ١بحذف أو تعديل المحتوى األصلي لها ،

بعكس الويكي الذي يستطيع مستخدميه تغيير ذلك ) مع التنويه على انه يمكن

تعطيل صالحيات المشتركين( -من الممكن أن تحتوي الويكي على مدونة ٢

ولكن العكس ال يحدث .- الويكي تعرض رأي الجماعة بعكس ٣

المدونة التي تعكس وجهة نظر صاحبها ( .٢١٧،ص٢٠١١فقط.) عياد واألشقر:

-موقف الويكي والمدونات من 10تعليم الكبار والتعليم المستمر:

من المهم أن نشير إلى إمكانية استخدام كأداة ناجعة لتعليم ٢.٠تطبيقات الويب

األميين مثالg بإمكان المدونات التي تحوي الوسائط المتعددة كاألفالم والتسجيالت الصوتية والبودكاست خدمت هذا الجانب

على وجه مرضي كوضع فيديو لتعليم الحروف أو الكتابة أو تعلم لغة جديدة أو لمكافحة األمية التقنية أو األمية الدينية

وغيرها.

الكبار- المتعلمين بإمكان أيضايخدم فيما الويكي في المشاركة

احتياجاتهم .ال- التطبيقات تلك أن الباحثة وترىبل المذكورة الفئات على تقتصر

المهني للتدريب منصة جعلها باإلمكانالوظائف لشاغلي والدورات والحرفي

منها تجعل خصائص من به تمتاز لماالفئات لجميع ومالئمة مشوقة أداة

المذكورة  . 

:3.0- ويب 11 :3.0نبذة بسيطة عن ويب

لوصف" مستخدم مصطلحالعالمية، الويب شبكة مستقبل

" الويب تقديم بعد الذي" 0.3وذلكالحديثة، الويب ثورة عن يعبرفي العاملين من كثير وأصبح

والصناعي التقني المجالالويب " مصطلح : 0.3يستخدمون

المستقبلية الموجة إلى ليشيرواالرؤى وتختلف اإلنترنت، إلبداع

المرحلة حول متفاوت بشكليعتقد حيث الويب، ثورة من التالية

مثل التقنيات ظهور أن البعضيعتمد) ( الذي الويب الداللي الويب

سيغير الكلم معاني فهم علىوسيؤدي الويب، استخدام طريقة

الذكاء في جديدة احتماالت إلىالصناعي

مجرد من اآللة دور تحويل يحاول فهوالمستخدم أدخلها التي للمدخالت عارض

أدخلها التي المعلومات فهم إلىإنتاجية، أكثر تكون وبالتالي المستخدم،الطبيعية، اللغة على البحث في ويعتمدومترادفاتها، المعلومات عن والتنقيبالذكاء تقنيات مستخدما اآللي، والتعلم

الذكي الويب أو ,Wikipedia)االصطناعي،2013 , , ص(. " ) : ت د النجار ( .1في

الويب مع : - 0.3مميزات بمنطقية التعامل - . البشري العقل محاكاة ومحاولة البيانات،

عن تبحث بحيث البحث عمليات تطوير - . بيئتي من كل توظيف ودالالتها الكلمات

الويب من 0.3والويب 0.3عمل واالستفادة - . الحديث إمكانية منهما كل مميزات

, , : ( . ص ت د النجار آلي وبشكل (11المستمر

: المراجع -12

(: .الدعاية واإلعالن ٢٠١٣-الهاللي ، جاسم رمضان)1والعالقات العامة في المدونات االلكترونية ،عمان-دار

.١النفائس للنشر والتوزيع ط( .اتجاهات طالب ٢٠١٣-الهدلق ، عبدالله عبدالعزيز )2

الدراسات العليا حول تطبيق الويكي في التعليم مجلة الرياض٣ ع٢٥العلوم التربوية مج

وتوظيفها في ٢.٠٠-السالمة ،حصة محمد)د .ت( الويب3التعليم وعمليات التنمية المهنية من بعد- رسالة ماجستير

الجمعية العربية لتكنولوجيا التربيةمفهومها ٣.٠-النجار، محمد السيد )د،ت( تقنية الويب4

ومكوناتها وأدواتها على الرابط التالي :12/6/1435تم االسترجاع بتاريخ

http://emag.mans.edu.eg/media/pdf/30/7.pdf( التعليم االلكترونية في عصر ٢٠١٤-بو عناقة، سعاد: )5

٤٩ المجلة األردنية للمكتبات والمعلومات مج٢.٠الويب  ٣ع

أماني- )6 ٢.مكتبة( ٢٠١٤حمارشة، األردنية ٠ المجلةمج والمعلومات ،٢،ع٤٩للمكتبات

7( . العمروسي- محمد ، النظم( : 2010عيسى في مقدمة - ط – الدولي النشر دار الرياض المعاصرة .1المعلوماتية

الزهراء- , : )8 فاطمة الفتاح االلكترونية( 2٢٠١عبد المدونات.  ط / العربي العالم دار القاهرة السياسية ١والمشاركة

محمود- . 9 الكريم عبد األشقر، إسماعيل فؤاد ، عيادالويب( ٢٠١١) أدوات استخدام ٢.اثر التعلم ٠ إدارة نظام في

المعلومات تكنولوجيا طلبة لدى التعاوني التعلم تحقيق علىع المعلومات دراسة اإلسالمية .١٠بالجامعة

10.  المعرفة- مجلةالحرة- .11 الموسوعة ويكيبيديا

يوتيوب- .12