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UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHOFACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA INGENIERIA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIALEstadistica II
ESTADÍSTICA II
PROFE: GRIMARLY MACUARE INTEGRANTE
Génesis Seijas
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ESCUELA INGENIERIA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIALEstadistica II
EL TIGRE, JUNIO2011
ESTADÍSTICA
En general, la estadística es una ciencia con base matemática que trata
del estudio de una característica establecida y significativa en una
población, se encarga de la recopilación, organización presentación,
análisis e interpretación de una serie de datos numéricos, organización
en tablas, representación en gráficas con el fin de ejecutar una toma de
decisión más efectiva para sacar conclusiones de la población estudiada.
NATURALEZA
La naturaleza de la estadística está fundamentada en la toma de
observación, una metodología establecido sobre una teoría formada en
la propia estadística, en general las ocasiones de la elección de los
elementos que actúan en el estudio estadístico es muy subjetivo, ya que
depende de la “experiencia generada por el investigados”, la cual
en algunas casos puede proyectar resultados confiables, pero no en
todas las ocasiones. Por ello algunos investigadores tratan de descartar
su uso y utilizar otro tipo de experimentos que eviten el uso de
estadística. Generalmente, pese a su naturaleza en ocasiones puede
ser la herramienta con que se comunicaran los investigadores de
diversos índole, manejando en varias áreas tales como la
mercadotecnia, la psicología, sociología, biología, el deporte etc.
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OBJETO
La estadística establece normas y pautas para la presentación de una masa de datos en una
forma más ventajosos y propios. Implanta modelos para la representación grafica de los
datos. Además es como fundamento significativo para el razonamiento y investigación en
todas las disciplinas académicas.
La estadística tiene por objeto el perfeccionamiento de técnicas para la comprensión y
estudio numérico de un conjunto.
“En todo existe estadística”
DIVISION
La estadística se divide en dos ramas la estadística descriptiva y
estadística inferencial.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
La estadística Descriptiva es el método de obtener de un conjunto de
datos conclusiones sobre sí mismos y no sobrepasan el conocimiento
proporcionado por éstos.
Puede utilizarse para resumir o describir cualquier conjunto ya sea que
se trate de una población o de una muestra, cuando en la etapa
preliminar de la Inferencia Estadística se conocen los elementos de una
muestra.
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EJEMPLOS:
Parámetros estadísticos son: la media y la desviación estándar. Algunos
ejemplos gráficos son: histograma, pirámide poblacional, clústers, entre
otros.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
Se refiere al proceso de lograr generalizaciones acerca de las
propiedades del todo, población, partiendo de lo específico, muestra. Las
cuales llevan implícitos una serie de riesgos.
Para que éstas generalizaciones sean válidas la muestra deben ser
representativa de la población y la calidad de la información debe ser
controlada, además puesto que las conclusiones así extraídas están
sujetas a errores, se tendrá que especificar el riesgo o probabilidad que
con que se pueden cometer esos errores.
Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas si/no
(prueba de hipótesis), estimaciones de características numéricas
(estimación), pronósticos de futuras observaciones, descripciones de
asociación (correlación) o modelamiento de relaciones entre variables
(análisis de regresión). Otras técnicas de modelamiento incluyen anova,
series de tiempo y minería de datos.
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2. DIVISION DE LOS METODOS ESTADISTICOS
Los métodos estadísticos se dividen en los siguientes:
Métodos simples
Métodos complejos
MÉTODOS SIMPLES: se explica como el estudio o investigación de una
sola variable (una sola característica)
MÉTODOS COMPLEJOS: se explica como el estudio o investigación de
dos o más variable (varias característica) estableciendo la unión o
proporcionalidad existente.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA SIMPLES
Cuando se adquieren los datos de un estudio, es preciso reunir todos los
datos para resumirlos a través de uno o varios valores que fijen las
principales características del fenómeno que se estudiada. Las medidas
que constituyen este tipo de procedimiento estadístico son las que
obtiene dicho resumen como: tasas, porcentajes, distribuciones de
frecuencias, medidas de tendencia central, medidas de dispersión,
medidas de asimetría y kurtosis.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL SIMPLES
En determinados casos de un estudio no se puede tomar todos los datos
en el estudio de elementos que forman un universo por lo que es preciso
tomar una o varias partes de ese universo y en base de esa
investigación designaba muestra fijar todas las características de la
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población general Estas muestras debe ser lo más específico de la
población total y de allí es la escogencia y la determinación del tamaño
de la muestra es uno.
Uno de los inconveniencias que se presentan en el método estadístico
inferencial es que la estadística descriptiva proporciona las disposiciones
precisas que en el universo se manifestarán con cierto margen de error
por lo tanto deben observarse este método
Como importantes medidas: inferencias estadísticas, las probabilidades
y pruebas reveladoras.
MÉTODOS DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMPUESTA Y
MÉTODOS DE LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL COMPUESTA
Es decir el método de las estadística de relaciones es un fenómeno no se
ubica aislado sino que sobre el ocurren unas series de factores o
fenómenos que lo cambian no completamente sino parcialmente por
ello es preciso fijar la incidencia de un factor sobre otro la analogía de
causa y efecto las unión entre o mas variables y es investigado por la
estadística de relaciones las primordiales disposiciones son: el diagrama
de dispersión ,diagrama correlación, coeficientes , ecuaciones de
regresión y sus coeficientes.
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3. DIFERENTES FORMAS DE INVESTIGACION
INVESTIGACIÓN DIRECTASe define como aquella en que el investigador observa directamente las
personas o asuntos en los que se origina el fenómeno, entrando en
contacto con ellos; sus consecuencias se consideran datos estadísticos
únicos, por esto se designa igualmente a ésta Investigación Primaria.
Se divide a su vez en exhaustiva o completa, y parcial o
incompleta.
Son investigaciones parciales o incompletas, cuando únicamente se
investiga un número finito de los casos particulares que establecen el
universo o cuando se investigan ciertas manifestaciones del fenómeno
que no lo representan completamente; se usa este tipo de investigación
cuando es difícil el estudio del fenómeno en una manera completa. Este
tipo de investigación puede ser característica o representativa y no
representativa, en el primer caso, cuando las revelaciones del fenómeno
investigado no son aptas y precisas para representar el fenómeno; en
caso contrario, declinamos dentro de las no representativas.
En estudio de la Representativa, las modalidades examinadas del
fenómeno, se llaman muestras; se refiere, que no son sino la aplicación
de la Estadística Inductiva a la Investigación Estadística.
Las exhaustivas, son la que estudian todos los elementos que
completan el universo, todas sus características o las precisas para
representar completamente la población examinada.
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INVESTIGACIONES INDIRECTAS
Se definen en que el investigador se vale de informaciones indirectas, de resultados o cálculos de investigaciones preliminares o en base de los conocimientos que posea el investigador del fenómeno por prácticas anteriores.
Se dividen estas investigaciones en teorías (estimaciones) y secundarias. La investigación conjetural es toda aquella que se basa en conocimientos o ideas parciales, informes y cálculos, que suministra resultados esenciales de valor práctico; este tipo de investigación exterioriza el problema de que, dado el carácter personal de estos conocimientos y opiniones, se consiguen lograr resultados diversos usando varios investigadores para la exanimación de un mismo fenómeno. La investigación secundaria se propicia como la que se verifica por reagrupaciones o reelaboraciones de resultados de otros estudios; desarrolla a su favor este prototipo de investigación, que el costo y trabajo queda notablemente reducido.
La investigación indirecta conjetural puede ser: por aproximación, por analogía y por proporción.
Por aproximación, es aquella establecida en la certeza sobre el fenómeno que tiene el investigador, ya sea por experiencia o por resultados anteriores alcanzados. Los datos que se consiguen en esta investigación serán constantemente aproximados al emplearlos al fenómeno que se investiga, pero se usan para poseer una idea general del propio.
Por analogía, son aquellas establecidas en la investigación de uno o diversos fenómenos que archivan cierta similitud con el fenómeno a estudiar, estableciéndose ciertas particularidades y características de dicho fenómeno por formas inductivas.
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La investigación conjetural por proporción, puede formarse de parte a todo o de un hecho a otro; en el primer caso, se observa una parte del fenómeno y sin mayor dureza se emplea a todo el fenómeno; en el caso de un hecho a otro, se corresponden dos o más hechos y a través del conocimiento de uno de ellos se fijan las modalidades de los otros.
Es provechoso indicar el riesgo que constituye para las investigaciones científicas el uso o de estas conjeturales, por parte de aquellos que no dominan el empleo de los métodos estadísticos; ya que alcanzarían resultados y soluciones en que se beneficiarían muy poco grado de exactitud.
Las investigaciones Estadísticas igualmente se dividen, de acuerdo a su
extensión o trayectoria geográfica, en nacionales, regionales, locales y
especiales.
Son nacionales todas aquellas que estudian las manifestaciones del
fenómeno o hecho en todo el país. Son investigaciones regionales, las
que restringen su investigación a una fijada región o territorio. Locales,
cuando se refieren a zonas pequeñas, ciudades, barrios o parroquias.
Posteriormente, son especiales todas aquellas investigaciones que no se
trata concretamente a las manifestaciones de un fenómeno en relación
con el espacio; se encuentran en este grupo aquellas investigaciones
que hacen abstracción de la colocación geográfica del fenómeno, tales
como las pruebas de materiales, prueba de los neumáticos en relación a
la velocidad a que se les somete, etc.
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ESQUEMAS DE LA DIVISIÓN GENERAL
Exhaustivas o completas
Directa Muestras representativas
(Primarias) Parciales o No representativas
Incompletas (fragmentarias)
Por aproximación
Conjeturales
Por analogía
Parte a todo
Indirectas Por proporción
Un hecho a otro
Secundarias Recopilaciones
Reagrupaciones
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4. PASOS EN EL PLANEAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE UNA
INVESTIGACIÓN ESTADISTICA
Es obligatorio indicar que los pasos que se van a especificar se
representan a la investigación directa por ser ésta la investigación
estadística por importancia; también, el orden en que se indicarán estos
datos no es precisamente inmodificable, ya que en la experiencia se
sobreponen o se invierten, todo ello en analogía al fenómeno que se
investiga.
El planteamiento y ejecución de la investigación estadística
abarca los siguientes puntos:
1.- Formulación del problema específico de la investigación
2.- Desarrollo de un método para la obtención de los datos.
3.- Recolección de los datos
4.- Clasificación de los datos
5.- Análisis estadístico
6.- Presentación de los resultados
7.- Interpretación de los resultados
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1.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ESPECÍFICO DE LA
INVESTIGACIÓN.
Confina este paso la definición del fenómeno y el propósito de la
investigación. Es natural que sea la definición del fenómeno lo primero a
ejecutar, ya que se debe saber qué es lo que se trata de conocer antes
de comenzar a investigarlo.
En lo que se refiere al propósito de la investigación, debe formarse una
clara exposición del propio , persiguiendo en cuanto sea viable en fines
utilitarios y científicos.
2.- DESARROLLO DE UN MÉTODO PARA LA OBTENCIÓN DE LOS
DATOS.
Tiene esta fase un carácter personal, ya que en él se necesita del
esfuerzo
creativo y constructivo del investigador; ya sea para el estudio de los
antecedentes o experiencias equivalentes hechas sobre el tema de la
investigación, que para la designación de las eventualidades y recursos
con que se cuenta o para la recolección de los nuevos datos.
La investigación de los antecedentes y experiencias similares es de una
gran utilidad al investigador, ya que de esta modo se pueden optimizar
los procedimientos a emplear y se pronostica los problemas que puedan
presentarse en la investigación; además se pueden utilizar los datos de
esas experiencias para completar o comprobar los obtenidos. En lo que
se refiere a la determinación de las posibilidades y recursos con que se
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cuenta para llevar a cabo la investigación, representa algo esencial
dentro del planteamiento de la investigación; ya que son estas
posibilidades o recursos que se traducen en tiempo, dinero, persona,
materias, etc. las que limitan el alcance y contenido de la investigación.
Sería lamentable que por no haber previsto estas limitaciones se deba
en un momento determinado terminar la investigación sin haber logrado
su finalidad.
3.- RECOLECCIÓN DE LOS DATOS.
El Universo Estadístico consiste en fijar cuáles son los casos individuales
que van a ser observados, así como el alcance en el espacio y en el
tiempo de la investigación. La unidad de la investigación la constituyen
los casos individuales.
Es el punto más importante dentro de la investigación estadística. En
dicho paso nos suministraremos de los datos necesarios para llegar a
resultados sobre el fenómeno investigado; de allí que deba tenerse la
Recolección de Datos como el fin supremo del planeamiento y ejecución
de una investigación estadística.
Previo a la recolección propiamente de los datos, se debe hacer la
determinación del Universo Estadístico, de la unidad de la investigación
y del momento estadístico, así como la elaboración del cuestionario.
Que se estudian en la investigación a través de los cuales se llega a la
observación del fenómeno. El momento estadístico es el instante o
período a que se van a referir los datos individuales; entendiéndose por
datos individuales las diferentes modalidades que toman los caracteres
que constituyen la unidad de investigación.
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La elaboración del cuestionario, consiste en preparar una lista de las
preguntas cuyas respuestas proporcionarán los datos.
Hechos todos estos puntos están en condición de efectuar el trabajo en
el terreno, cuando se ejecuta la investigación por primera vez. En caso
que se deban manipular datos ya recolectados, se toman de los
registros y se estudia la forma en que fueron recolectados, para
demostrar la autenticidad de ellos.
4.- CLASIFICACIÓN DE LOS DATOS.
Posteriormente que los datos han sido recolectados, éstos se muestran
en su forma primaria sin ninguna organización, lo que hace inverosímil
el análisis de ellos; en el resultado, se hace preciso clasificar estos
datos; clasificación que se lleva a efecto a través de la revisión, el
agrupamiento y tabulación de los datos.
Radica en la revisión en la inspección de los formularios y de los
registros donde se han reunido los datos para corregir los errores, las
respuestas ilógicas y hallar las omisiones; el resultado de esta revisión
debe ser: aprobación, rechazo o devolver el cuestionario al
empadronador para su terminación.
Agrupamiento representa volcar en una sola hoja todos los datos
contenidos en los cuestionarios separados. Tabulación, se precisa como
el listado de los datos en clases. Todo este proceso puede ejecutarse de
acuerdo a la magnitud de la investigación en forma manual, semi
mecánica o mecánica.
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5.- ANÁLISIS ESTADÍSTICO.
Después de hacer una clasificación lógica de los datos, éstos se
encuentran en condiciones de ser analizados desde el punto de vista
estadístico. Es en este paso donde el profesional de la Estadística
(estadístico o estadígrafo), tiene su mayor función, ya que se van a
calcular todas las medidas de los métodos descriptivos e inductivos,
simples y complejos.
En resumen, en este paso al conjunto de los datos obtenidos a través de
la recolección se condensan, se estiman sus medidas en función del
universo total, se determinan sus relaciones y se prueban hipótesis.
6.- PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS.
Tiene este punto un representación que podemos citar como
publicitario, ya que en él se muestra al público no experto
científicamente del fenómeno, los resultados logrados. Esta exposición,
puede realizarse en la siguiente manera: textual a través de letras y
símbolos algebraicos, tabular o semi tabular a través de los cuadros
estadísticos, gráfica a través de esquemas y diagramas, y finalmente,
por medio de modificaciones de la forma gráfica, como son las formas
pictóricas y los mapas estadísticos. En la presentación de los resultados
debe considerarse en lo posible hacia
Quienes va orientado, relacionando constantemente a elegir de manera
más comprensible y efectiva.
7.- INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.
Se Fundamenta en traducir las medidas estadísticas logradas en
lenguaje relativo al fenómeno o hecho estudiado; de allí que se requiera
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al Estadígrafo o al científico de la materia a que se describa la
investigación; es este último el que descifrará lo hallado o expondrá los
principios, leyes, etc., sobre el problema desarrollado.
5. FUENTES Y RECOLECCIÓN DE DATOS Y CLASIFICACIÓN DE
CUADROS ESTADISTICOS
FUENTES DE DATOS.
Los datos necesarios para la investigación estadística pueden obtenerse
a través de diferentes fuentes: primarias y secundarias, oficiales y
privadas. Son fuentes primarias, la persona o institución que ha
recolectado los datos, y secundarias si la persona o agencia que ha
publicado los datos no es la que ha efectuado la investigación.
La fuente primaria más notable y de mayor utilización en todos los
países, es la
Encargada de publicar los datos relativos a los Censos Nacionales; en la
práctica, es aconsejable el utilizar fuente de datos primarios; sin
embargo, de acuerdo a la naturaleza del fenómeno, si no es posible la
utilización de fuentes primarias, se aconseja utilizar las secundarias,
siempre y cuando la oficina que las publique tenga suficiente solvencia
técnica.
Cuando los datos son provistos por cualquiera dependencia
gubernamental, se llaman fuentes oficiales; los provistos por agencia,
personas, organizaciones. etc., no gubernamentales, son fuentes
privadas. Sobre estos dos tipos de fuentes no se puede dar prioridad de
una sobre otra; si acaso, se recomiendan como utilizables las
estadísticas demográficas que practican los institutos oficiales.
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MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOSLa recolección real de los datos se puede hacer a través de las siguientes formas:
a) Entrevista personal
b) Cuestionario por correo
c) Entrevista por teléfono
d) Observación directa.
La entrevista personal consiste en enviar un entrevistador directamente al investigado, formulándole aquél las preguntas necesarias en la investigación. Este procedimiento permite obtener una información más consistente y con un mayor número de respuestas, ya que las preguntas pueden hacerse con mayor detalle, además se puede comprobar la veracidad de las respuestas por medio de la apreciación personal por parte del investigador y corregir ciertos errores que sucedan en la primera visita a través de una segunda visita al entrevistado. Otra ventaja muy importante de la entrevista personal es la posibilidad que tiene el investigador de adaptar el lenguaje de tas preguntas a la capacidad o nivel intelectual de las personas interrogadas.
Como limitaciones de este método, podemos mencionar su alto costo, lo que muchas veces hace impracticable la investigación, ya que en investigaciones extensas se necesita un gran número de agentes, a lo que es necesario dar una
Preparación especial y vigilar en el momento de la recolección para que no vayan a tergiversar las respuestas; naturalmente, todas estas operaciones encarecen altamente la investigación.
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El método del cuestionario por correo consiste en enviar por esa vía a las personas que se va a investigar la lista de preguntas, con las instrucciones necesarias. En algunos casos la distribución se hace a través de agentes, cuya única función es dejarlo a las personas investigadas.
Las ventajas que presenta este método consisten en que el costo se reduce enormemente en relación al método anterior, ya que sólo se necesita el pago del franqueo por el envío de los cuestionarios o el pago a los agentes repartidores, los cuales no necesitan una preparación especial; además, se elimina la influencia del entrevistador al sugerir las respuestas y el entrevistado puede contestar con suficiente tiempo y comodidad el cuestionario.
Sin embargo esta forma de recolección de presenta graves inconvenientes; uno de ellos es que sólo un porcentaje bastante bajo de los cuestionarios enviados
Son devueltos; en la práctica, el porcentaje por promedio que se devuelve es de un 10%. Otro inconveniente consiste en no poder garantizar que efectivamente los formularios hayan sido recibidos por las personas que se encuentran en capacidad de dar la información solicitada, lo que trae consigo una serie de errores en los resultados, errores que son imposibles rectificar por no tener prueba para verificar la exactitud o sinceridad de las respuestas.
Cuando se utiliza este sistema es aconsejable adjuntar una hoja de instrucción, en la cual todas las preguntas se encuentran ampliamente explicadas, para evitar las interpretaciones erróneas de las mismas por parte del entrevistado.
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La aparente ventaja de mayor tiempo y comodidad para responder las preguntas, puede resultar una desventaja cuando no son devueltos oportunamente los cuestionarios repartidos, lo que alarga el tiempo y la duración de la investigación.
La entrevista por teléfono consiste en telefonear al entrevistado y formularle las preguntas necesarias. Este sistema tiene la ventaja de que se logra realizar la investigación en un tiempo relativamente corto, además, presenta un costo bajo porque la preparación e inspección de los entrevistadores es fácil. Cuando se trata de una investigación muestral, la repartición geográfica de las muestras es sencilla; sin embargo, esta muestra no es casi siempre representativa.
Las limitaciones que presenta se refieren, a que el número de preguntas que se formula son reducidas, y no existe forma de descubrir las respuestas falsas.
En la observación directa se recogen los datos y elementos de juicio a través de agentes especializados directamente sobre el terreno, sin formular ningún tipo de pregunta. Este método puede dar resultados aceptables y objetivos siempre que se logre eliminar la faceta humana y subjetiva del entrevistador; para ello es necesario contar con personal especializado y conocedor del fenómeno, capaz de interpretar los aspectos que interesan del fenómeno, capaz de interpretar los aspectos que interesan del fenómeno y por último puede traducirse en una desventaja, por ser muy difícil encontrar el suficiente personal competente y recopilar todos los datos que requiere la investigación.
Cabe observar, que en muchas investigaciones se combinan algunos de los métodos de recolección ya mencionados; esto las hace más
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completas y permite obtener un mayor número de datos con un alto porcentaje de veracidad.
CUESTIONARIO
Establecidas las fuentes de los datos, es obligatorio a la producción de
una lista o analogía de las preguntas cuya contestación proporcionar los
datos de cada caso individual. A la introducción ordenada y sistemática
de dicha lista de preguntas se designa Cuestionario; también puede
llamarse boleta, cédula, modelo, boletín, ficha, tarjeta, planilla, etc. Este
cuestionario según la información recogida será individual cuando se
refiere a un solo individuo, y colectivo si se refiere a un grupo de
individuos.
El cuestionario consta de las siguientes partes:
a) La que contiene los informes que lo identifican
b) Que contiene los datos efectivos de carácter social y de
identificación de la persona entrevistada.
La primera parte contiene: el número del cuestionario, el nombre de la
encuesta, el título el cuestionario, nombre del patrocinante de la
encuesta, y finalmente, el lugar y fecha de la entrevista.
La segunda parte contiene: apellidos, nombres, sexo, edad, cédula de
identidad, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, nacionalidad,
estado civil, grado de instrucción, profesión, ocupación actual, etc., etc.
Naturalmente, todas estas preguntas variarán en función de la finalidad
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de la encuesta; en muchos cuestionarios los datos personales se
eliminan por no interesar a la investigación.
Por ser el cuestionario lo que va a proporcionar los datos individuales,
que son la base de la investigación estadística, deben tomarse en
cuenta en la elaboración de las preguntas los objetivos de la
investigación; para ello, es necesario considerar los siguientes puntos:
1. Hay que tomar en cuenta quién anotará las respuestas en
el cuestionario (el entrevistado o el entrevistador)
2. Es necesario tomar en cuenta el aspecto, contenido y
extensión que debe tener el cuestionario, el cual variará de
acuerdo con el tipo de encuesta.
3. Para cada tipo de encuesta se deberá determinar el
número de preguntas del cuestionario, tratando de que con
el menor número de éstas se obtenga mejor información.
4. Hay que tomar en cuenta si el cuestionario será utilizado
en encuestas periódicas.
5. Es necesario saber qué manipulación o tratamiento le dará
el personal de oficina a los datos.
6. Es importante tomar en cuenta el tamaño, calidad y color
del papel.
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En lo que se refiere a la redacción de las preguntas, mencionaremos las
siguientes condiciones imprescindibles para obtener resultados lógicos,
verdaderos y precisos:
a) Sencillez en la preparación: Se deben incluir tan solo aquellas
preguntas que tengan relación con la encuesta y que sean suficientes
para descubrir el fenómeno en sus caracteres especiales, solamente
se debe agregar aquellas complementarias que puedan servir de
control o comprobación de algunas respuestas. Se debe tomar en
cuenta el tiempo que durará el interrogatorio, ya que los
interrogatorios demasiado largos, fatigan al investigado y lo
predisponen a no responder o dar respuestas falsas.
b) Claridad en la redacción: Debe evitarse hacer preguntas que den
lugar a respuestas incorrectas o inexactas; si es necesario se deberán
incluir aclaraciones o definiciones, pero sin caer en ambigüedades
literarias que confundan aún más.
Debe tratarse de obtener las respuestas mediante “si” o “no” o en
números; ya que de esta forma se evitan las declaraciones vagas de
difícil clasificación o el que no se dé respuesta por no entender bien
la pregunta.
Cuando se piden las respuestas en unidades de medidas, debe
definirse claramente cuál es la clase de unidad y su naturaleza.
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c) Discreción en las preguntas. Se deben encaminar las preguntas a
averiguar hechos, comprobar lo que sabe el informante y no
descubrir sus creencias, opiniones o actitudes, a menos que la
encuesta vaya dirigida a obtener esa información. En lo posible
deberán evitarse preguntas curiosas, relativas a datos personales del
entrevistado que puedan ofender la dignidad o rozar el amor propio
del mismo; así como no ir contra sus principios morales, religiosos o
políticos, o contradecir disposiciones legales.
También debe evitarse que el entrevistado deba autocalificarse, ya
que necesitará demasiada sinceridad para evidenciar una situación
negativa.
d) Facilidad de contestación. No se harán preguntas que den demasiado
trabajo al informante para responderlas, tales como las que exigen
esfuerzo de memoria, ni exigir respuestas en que se deban efectuar
cálculos numéricos, como porcentajes, promedios, etc. Se aconseja
en lo posible indicar las respuestas frecuentes para cada pregunta;
para que el entrevistado no tenga sino que marcar las respuestas que
le corresponda, por ejemplo, cuando se refiere al estado civil (Soltero,
casado, viudo, otro).
e) Ordenamiento lógico de las preguntas. Esto significa que se deben
agrupar aquellas preguntas afines, procurando que una se relacione
con la otra o que figuren en sucesión lógica. Debe colocarse en
primer lugar los datos generales, que son comunes en todos los casos
y al final aquellos datos excepcionales que son propios del fenómeno
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que se estudia; esto ayuda enormemente al proceso de crítica y
revisión de los datos.
CLASIFICACIÓN DE LOS CUADROS ESTADÍSTICOS
En estadística nombramos gráficos todas aquellas imágenes que,
adaptadas y combinadas al manejo De sombreado, colores, puntos,
líneas, símbolos, números, texto y un sistema de referencia
(coordenadas), permiten presentar información cuantitativa.
El uso de los gráficos es doble, ya que logran servir no sólo como
suplente a las tablas, sino que se usa igualmente forman por sí mismos
una poderosa herramienta para el análisis .De los datos, siendo en
ocasiones el medio más efectivo no sólo para representar y sintetizar la
investigación, sino también para analizarla.
TIPOS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS BARRAS LÍNEAS CIRCULARES ÁREAS CARTOGRAMAS MIXTOS HISTOGRAMAS
OTROS DISPERSO GRAMA PICTOGRAMAS
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