Tätä on tehty
● haastateltu lukioiden ja yläkoulujen rehtoreita
syksyllä 2014
● kerätty opettajien ajatuksia sähköisellä
kyselyllä talvella 2014/2015
● aloitettu tulosten koostaminen
● aloitettu sivistystoimenjohtajien tapaamiset
Rehtorien haastattelut
● 26 rehtoria
● 11 lukion rehtoriao Joroinen, Kangasniemi, Mäntyharju, Pieksämäki,
Rantasalmi, Savonlinna (Lyseo, Taidelukio,
Aikuislukio), Mikkeli (Aikuislukio, Lukio, Otavan
Opiston aikuislukio)
● 11 yläkoulun rehtoriao Joroinen, Kangasniemi, Mäntyharju, Rantasalmi,
Mikkeli (Kalevankangas, Lyseo, Urheilupuisto,
Rantakylä), Enonkoski, Hirvensalmi, Pertunmaa
● 4 lukion + yläkoulun rehtoriao Heinävesi, Juva, Ristiina, Sulkava
FaktatOpiskelijamäärät
- pieniä lukioita (8 lukiota 39-95 opiskelijaa, 2
lukiota 103-120 opiskelijaa, 3 lukiota 250-
350 opiskelijaa, + 2 lukiota 600-750
opiskelijaa)
Tilat
- koulut yllättävän terveessä kunnossa, tilojen
muunneltavuudessa toivomisen varaa
Opettajien eläköityminen
- vastikään suurempi joukko jäänyt eläkkeelle,
tulossa vain muutamia eläköitymisiä
Verkon hyödyntäminen koulussa
- osalla kouluista käytössä joku/joitakin
verkko-oppimisalustoja, joita yksittäiset
opettajat hyödyntävät
- suurin osa opettajista haluaisi kehittää omia
verkon hyödyntämistaitojaan
- opettajat toivovat lisää koulutusta ohjelmien
ja sovellusten käyttöön
- koulun aktiivisuus riippuu yksittäisten
innovatiivisten opettajien aktiivisuudesta
Verkon hyödyntäminen koulussa
- opetuksessa hyödynnetään tablet-
sovelluksia
- laitekanta vaihtelee suuresti kouluittain
- selkeä ero yläkoulujen ja lukioiden välillä,
yläkoulut eivät ole vielä tunnistaneet tarvetta
- opettajien mukaan opiskelijoiden/oppilaiden
valmiuksissa on eroja, mutta tuetusti
useampi voisi hyödyntää verkko-opiskelua
Yhteistyö
- muutamat pienet lukiot ovat tunnistaneet
tarpeen yhteistyöhön ja verkon
hyödyntämiseen (esim. opetuksen
jakaminen verkossa)
- jotkut yläkoulut tekevät enemmän yhteistyötä
oman alueen muiden toimijoiden kanssa,
mutta eivät juurikaan keskenään
- opettajat toivovat lisää yhteistyötä oman
koulun opettajien kesken
Ilmiöpohjaisuus ja pelioppiminen
- periaatteessa kiinnostuneita, mutta pohdinta
tyssää resursseihin
- asiat tunnistetaan tulevaisuuden
menetelmiksi
Rehtorien haaveita
Lukiot:
- oma lukio olemassa
- pystyttäisiin tarjoamaan valmiudet pärjätä
elämässä, uudet tavat oppia- “Superkirjastolukusali;
Ei olisi ryhmiin sitoutunutta, luokkiin ahtautunutta, kelloon sidottua toimintaa
Puuhaamisen ja kokeilun tiloja
Toiminta hyvin vapaamuotoista, luovat tilat, toimitaan ja keskustellaan
yhdessä”
- “Läsnäolokoulusta – osaamiskouluun (pelkkä läsnäolo ei tuo oppimista),
fokus tavoitteessa, osaamisen tunnistaminen”
- “Opetus uudistunut, opettajien rooli muuttunut ohjaajaksi”
Rehtorien haaveita
Perusopetus:
- aineiden välinen yhteistyö lisääntyisi
- ilmiöpohjainen oppiminen
- opettajuuden muutos- “Unelmien koulu, joka vastaa tulevaisuuden haasteisiin
Suomen paras koulu
Työhön sitoutunut henkilökunta, kehittymismyönteinen ilmapiiri, yhdessä
suunnittelua (henkilöstö ja oppilaat)
Tavoitteet korkealle, niihin pitää uskoa ja tehdä paljon töitä”
Opettajien haaveita
- tekniikkaa hyödynnetään
luontevasti ja se tukee opetusta
- koulut ovat yhteisöjä, jotka
innostavat ja kannustavat
opiskelijoita toimimaan itsenäisesti
oman oppimisen hyväksi
Muita huomioita
- koululaiva kääntyy hitaasti
- yksittäisten ihmisten innostus ei yksin riitä,
miten tartuttaa innostus koko porukkaan?
- koulutuksissa käydään, mutta aito
hyödyntäminen usein jää arjen
keskellä
Toivomuksia
Jos olisi olemassa valtakunnallinen
verkkokoulutuskeskus, millaisia palveluja
haluaisit omaan kuntaasi?
Millaista opettajien täydennyskoulutusta
tarvittaisiin?
Jos sinulla olisi rajattomasti resurssia, mihin
satsaisit oman kuntasi kouluissa?