UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS
CARRERA DE INGENIERÍA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
“PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN
PORTAL WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA
ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS
OPEN SOURCE.”
PROYECTO DE TITULACIÓN
Previa a la obtención del Título de:
INGENIERO EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES
AUTOR(ES):
ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI
GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ
TUTOR:
ING. SILVIA ALEXANDRA MEDINA ANCHUNDIA MBA
GUAYAQUIL - ECUADOR 2018
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO: “PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE
GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE.”
REVISORES:
Tutor: Ing. Ángel Ochoa Msc.
INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil FACULTAD: Ciencias Matemáticas y
Físicas
CARRERA: Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones
FECHA DE PUBLICACIÓN: --/ -- / 2018 N° DE PÁGS.: 124
ÁREA TEMÁTICA: Tecnológica, Estrategias educativas integradoras e inclusivas
PALABRAS CLAVES: Open Source, IEEE, Portal Web, Moodle, Hosting
RESUMEN:
El presente trabajo de titulación tiene como objetivo desarrollar un portal web de gestión académica para la
rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil empleando herramientas Open Source para llevarlo a
cabo.
N° DE REGISTRO(en base de datos): N° DE CLASIFICACIÓN:
Nº
DIRECCIÓN URL (tesis en la web): ieee-ug.com, academic.ieee-ug.com
ADJUNTO PDF SI NO
CONTACTO CON AUTOR: Teléfono:
0987562749 0981789329
E-mail:
CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN:
Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias Matemáticas y
Físicas, Carrera de Ingeniería en Networking y
Telecomunicaciones.
Víctor Manuel Rendón 434 entre Baquerizo Moreno y Córdova
Nombre:
X
II
APROBACION DEL TUTOR
En mi calidad de Tutor del trabajo de titulación, “PROPUESTA TECNOLÓGICA
PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA
PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE” elaborado por el Sr. Adrian
Marcelo Apunte Caspi y Srta. Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez, Alumnos
no titulados de la Carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones,
Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil,
previo a la obtención del Título de Ingeniero en Networking y
Telecomunicaciones, me permito declarar que luego de haber orientado,
estudiado y revisado, la Apruebo en todas sus partes.
Atentamente
Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.
TUTOR
III
DEDICATORIA
Dedico este trabajo principalmente
a Dios por haberme dado la vida, y
permitirme el haber llegado a este
momento importante de mi
formación profesional, y a mis
padres, quienes me brindaron su
apoyo incondicional
Adrian Marcelo Apunte Caspi
A Esther y Esther, las mujeres más
inteligentes y extraordinarias que
Dios me ha dado la suerte de
conocer. Les debo todo a ellas.
Gardenia Elizabeth Oviedo
Chévez
IV
AGRADECIMIENTO
A mis padres por ayudarme a cumplir una meta en la vida. A Elizabeth, mi compañera de tesis,
por no perder la fe en mí. A Steven Nazareno, Presidente de la rama IEEE UG, por permitirnos implementar este proyecto.
A mi tutora la Ing. Silvia Medina por guiarnos en cada etapa de la tesis,
a mi compañero Daniel Chávez y a todos aquellos quienes ayudaron a la finalización de este trabajo de
titulación.
Adrian Marcelo Apunte Caspi
Gracias Totales a mis padres, hermanas, prima y a las maravillosas personas que estuvieron conmigo cuando realmente lo necesitaba.
Agradezco a la Institución, profesores y Tutora de Tesis, por su determinación a encaminarnos apropiadamente hacia nuestra meta.
Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez
V
TRIBUNAL PROYECTO DE TITULACIÓN
Ing. Eduardo Santos Baquerizo, M.Sc.
DECANO DE LA FACULTAD
CIENCIAS MATEMATICAS Y
FISICAS
Ing. Harry Luna Aveiga, M.Sc.
DIRECTOR DE LA CARRERA DE
INGENIERÍA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
Ing. Ángel Ochoa M.Sc.
PROFESOR REVISOR DEL ÁREA
TRIBUNAL
Ing. Jorge Magallanes M.Sc.
PROFESOR REVISOR DEL ÁREA
TRIBUNAL
Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.
PROFESOR TUTOR DEL PROYECTO
DE TITULACION
Ab. Juan Chávez Atocha, Esp.
SECRETARIO TITULAR
VI
DECLARACIÓN EXPRESA
“La responsabilidad del contenido de este Proyecto de Titulación, me corresponden exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma
a la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”
ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI
GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ
VII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
CARRERA DE INGENIERIA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL
WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL
IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UTILIZANDO
HERRAMIENTAS OPEN
SOURCE.
Proyecto de Titulación que se presenta como requisito para optar por el título de
INGENIERO EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES
AUTOR (ES):
ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI C.I.:0929552230
GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ
C.I.:0953721271
TUTOR: Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.
Guayaquil, 15 de agosto del 2018
VIII
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
En mi calidad de Tutor del proyecto de titulación, nombrado por el Consejo
Directivo de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad
de Guayaquil.
CERTIFICO:
Que he analizado el Proyecto de Titulación presentado por los estudiantes
Adrian Marcelo Apunte Caspi y Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez, como
requisito previo para optar por el título de Ingeniero en Networking y
Telecomunicaciones cuyo tema es:
“PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL
WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE
LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS
OPEN SOURCE.”
Considero aprobado el trabajo en su totalidad.
Presentado por:
ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI 0929552230
GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ 0953721271
Tutor: Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.
Guayaquil, 15 de agosto del 2018
IX
Título del Proyecto de titulación:
“PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB
DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS
OPEN SOURCE.”
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
CARRERA DE INGENIERIA EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES
Autorización para Publicación de Proyecto de Titulación en Formato Digital
1. Identificación del Proyecto de Titulación Nombre Alumno: ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI Dirección: Km 51 vía a la costa, Cerecita. Teléfono: 0987562749
E-mail: [email protected]
Nombre Alumno: GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ Dirección: Machala 2715 y Francisco de Marcos. Teléfono: 0981789329
E-mail: [email protected]
Facultad: Ciencias Matemáticas y Físicas
Carrera: Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones
Proyecto de titulación al que opta: Ingeniero en Networking y
Telecomunicaciones
Profesor tutor: Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba
X
Tema del Proyecto de Titulación: Open Source, IEEE, Portal Web, Moodle, Hosting,
2. Autorización de Publicación de Versión Electrónica del Proyecto de Titulación A través de este medio autorizo a la Biblioteca de la Universidad de
Guayaquil y a la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas a publicar la
versión electrónica de este Proyecto de titulación.
Publicación electrónica:
Inmediata
Después de 1 año
Firma Alumno:
3. Forma de envío:
El texto del proyecto de titulación debe ser enviado en formato Word, como archivo .Doc. O .RTF y .Puf para PC. Las imágenes que la
acompañen pueden ser: .gif, .jpg o .TIFF.
DVDROM CDROM
XI
ÍNDICE GENERAL
APROBACION DEL TUTOR ........................................................................................... II
DEDICATORIA ................................................................................................................. III
AGRADECIMIENTO ........................................................................................................ IV
ÍNDICE GENERAL .......................................................................................................... XI
ABREVIATURAS ............................................................................................................ XV
ÍNDICE DE TABLAS...................................................................................................... XVI
ÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................................ XVII
ÍNDICE DE CUADROS .................................................................................................. XIX
RESUMEN ..................................................................................................................... XX
ABSTRACT ................................................................................................................... XXI
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 22
CAPÍTULO I ..................................................................................................................... 25
EL PROBLEMA ............................................................................................................... 25
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................ 25
UBICACIÓN DEL PROBLEMA EN UN CONTEXTO .................................................. 25
SITUACIÓN CONFLICTO NUDOS CRÍTICOS ............................................................ 25
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA ..................................................... 26
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................... 27
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .............................................................................. 27
EVALUACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................. 28
XII
OBJETIVOS .................................................................................................................... 30
OBJETIVO GENERAL ................................................................................................... 30
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................... 30
ALCANCES DEL PROBLEMA ..................................................................................... 31
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA ............................................................................ 32
METODOLOGÍA DEL PROYECTO ................................................................................. 33
LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN .......................................................................... 33
IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA ................................................................... 33
PUESTA EN PRODUCCIÓN ............................................................................................ 33
CAPÍTULO II .................................................................................................................... 34
MARCO TEÓRICO .......................................................................................................... 34
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO ................................................................................... 34
MISIÓN ............................................................................................................................ 35
VISIÓN ............................................................................................................................. 35
LOGO DE LA ORGANIZACIÓN ...................................................................................... 35
ESQUEMA DE LA ORGANIZACIÓN ............................................................................... 36
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...................................................................................... 37
2.1 USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC ............ 37
2.2 GESTIÓN EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA ........................................................... 37
2.2.1 FORTALEZAS DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA ............................................. 38
2.3 PORTAL WEB ........................................................................................................... 38
2.3.1 ¿QUÉ ES OPEN SOURCE? .................................................................................... 39
2.3.1.1 PRINCIPIOS BÁSICOS DE LOS OPEN SOURCE ............................................... 39
2.3.2 ¿POR QUÉ USAR UNA PLATAFORMA OPEN SOURCE? ................................... 39
2.4 DOMINIO DE INTERNET ........................................................................................... 40
2.4.1 HOSTING, WEB HOSTING O ALOJAMIENTO WEB ............................................. 40
2.5 TIPOS DE ALOJAMIENTOS WEB EN INTERNET .................................................... 41
2.6 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN ........................................................................... 42
-LENGUAJE INTERPRETADO. ...................................................................................... 42
-LENGUAJE COMPILADO. ............................................................................................. 42
2.6.1 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PHP ................................................................ 42
2.7 BASE DE DATOS ...................................................................................................... 43
XIII
2.7.1 SISTEMA DE GESTOR DE BASE DE DATOS MYSQL .......................................... 44
2.8 ANÁLISIS HOSTING.................................................................................................. 44
FUNDAMENTACIÓN LEGAL .......................................................................................... 46
COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN ............................................................................... 46
EDUCACIÓN ................................................................................................................... 48
CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y SABERES ANCESTRALES ....................... 48
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LOES ................................................... 49
DECRETO N.º 1425 ......................................................................................................... 50
PREGUNTAS CIENTÍFICAS A CONTESTARSE ............................................................ 55
DEFINICIONES CONCEPTUALES ................................................................................. 56
CAPÍTULO III .................................................................................................................. 60
PROPUESTA TECNOLÓGICA ..................................................................................... 60
ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD ........................................................................................ 60
• FACTIBILIDAD OPERACIONAL ............................................................................... 60
• FACTIBILIDAD TÉCNICA ......................................................................................... 61
• FACTIBILIDAD LEGAL ............................................................................................. 61
• FACTIBILIDAD ECONÓMICA ................................................................................... 62
ETAPAS DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO ..................................................... 62
2.1 LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN .................................................................... 62
2.2 IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA .............................................................. 63
2.3 PUESTA EN PRODUCCIÓN ...................................................................................... 63
ENTREGABLES DEL PROYECTO ................................................................................. 64
CRITERIOS DE VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA ................................................. 64
4.1 TIPOS DE GASTO ..................................................................................................... 64
4.2 CAPEX O INVERSIONES EN BIENES DE CAPITAL: ............................................... 64
4.3 OPEX O COSTE DE FUNCIONAMIENTO: ................................................................ 64
4.4 INFRAESTRUCTURA EN LA NUBE.......................................................................... 66
4.5 INFRAESTRUCTURA DE DATACENTER O SERVIDORES ..................................... 66
4.6 ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PROYECTO. ............................................. 70
4.6.1 POBLACIÓN Y MUESTRA ..................................................................................... 70
4.6.1.1 POBLACIÓN ........................................................................................................ 70
XIV
4.6.1.2 MUESTRA ............................................................................................................ 71
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS .................................................................................. 71
5.1 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS......................................... 71
5.1.1. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ........................................................................ 71
5.1.1.1. ENCUESTA DIRIGIDA A MIEMBROS DE LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE UG
PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA
UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE ........................................................... 71
5.1.1.2. ENCUESTA DIRIGIDA AL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA RAMA
ESTUDIANTIL IEEE UG PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE GESTIÓN
ACADÉMICA UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE ..................................... 77
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS GENERALES ............................................ 83
CAPÍTULO IV .................................................................................................................. 84
RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................... 84
CRITERIOS DE ACEPTACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO ..................................... 84
CONCLUSIONES ............................................................................................................ 92
RECOMENDACIONES .................................................................................................... 92
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 94
ANEXOS .......................................................................................................................... 96
ANEXO N°1...................................................................................................................... 96
ANEXO N°2...................................................................................................................... 97
ANEXO N°3...................................................................................................................... 98
ANEXO N°4.................................................................................................................... 118
ANEXO N°5.................................................................................................................... 121
XV
ABREVIATURAS
UG Universidad de Guayaquil
Html Lenguaje de Marca de salida de Hyper Texto
http Protocolo de transferencia de Hyper Texto https Protocolo de transferencia de Hyper Texto
Seguro
Ing. Ingeniero
CC.MM.FF Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas
ISP Proveedor de Servicio de Internet
IEEE Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos URL Localizador de Fuente Uniforme
www world wide web (red mundial)
LMS Learning Management System (Plataformas de administración académica)
XVI
ÍNDICE DE TABLAS
TABLA 1
Tabla 1 Costos de implementación ...................................................................... 62
TABLA 2
Tabla 2 Población de IEEE-UG ............................................................................ 70
TABLA 3
Tabla 3 Resultados pregunta N°1 ........................................................................ 71
TABLA 4
Tabla 4 Resultados pregunta N°2 ........................................................................ 72
TABLA 5
Tabla 5 Resultados pregunta N°3 ........................................................................ 73
TABLA 6
Tabla 6 Resultados pregunta N°4 ........................................................................ 74
TABLA 7
Tabla 7 Resultados pregunta N°5 ........................................................................ 75
TABLA 8
Tabla 8 Resultados pregunta N°1 ........................................................................ 77
TABLA 9
Tabla 9 Resultados pregunta N°2 ........................................................................ 78
TABLA 10
Tabla 10 Resultados pregunta N°3 ...................................................................... 79
TABLA 11
Tabla 11 Resultados pregunta N°4 ...................................................................... 80
TABLA 12
Tabla 12 Resultados pregunta N°5 ...................................................................... 81
TABLA 13
Tabla 13 Resultados pregunta N°6 ...................................................................... 82
XVII
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO 1 Gráfico 1 Pérdida de miembros inscritos.............................................................. 26
GRÁFICO 2 Gráfico 2 Logo de IEEE-UG ................................................................................. 35
GRÁFICO 3
Gráfico 3 Esquema de la Organización ................................................................ 36
GRÁFICO 4
Gráfico 4 Top ten de servidores ........................................................................... 45
GRÁFICO 5
Gráfico 5 Representación gráfica pregunta N°1 .................................................. 72
GRÁFICO 6
Gráfico 6 Representación gráfica pregunta N°2 .................................................. 73
GRÁFICO 7
Gráfico 7 Representación gráfica pregunta N°3 .................................................. 74
GRÁFICO 8
Gráfico 8 Representación gráfica pregunta N°4 .................................................. 75
GRÁFICO 9
Gráfico 9 Representación gráfica pregunta N°5 .................................................. 76
GRÁFICO 10
Gráfico 10 Representación gráfica pregunta N°1 ................................................ 77
GRÁFICO 11
Gráfico 11 Representación gráfica pregunta N°2 ................................................ 78
GRÁFICO 12
Gráfico 12 Representación gráfica pregunta N°3 ................................................ 79
GRÁFICO 13
Gráfico 13 Representación gráfica pregunta N°4 ................................................ 80
GRÁFICO 14
Gráfico 14 Representación gráfica pregunta N°5 ................................................ 81
XVIII
GRÁFICO 15
Gráfico 15 Representación gráfica pregunta N°6 ................................................ 82
GRÁFICO 16
Gráfico 16 Interfaz de la plataforma ..................................................................... 84
GRÁFICO 17
Gráfico 17 Registro de usuarios en la plataforma ................................................ 85
GRÁFICO 18
Gráfico 18 Inicio de sesión y Creación de cuentas .............................................. 85
GRÁFICO 19
Gráfico 19 Recordatorio del calendario de eventos. ............................................ 86
GRÁFICO 20
Gráfico 20 Creación de cursos ............................................................................. 86
GRÁFICO 21
Gráfico 21 Creación de cursos con sus respectivas categorías. ......................... 87
GRÁFICO 22
Gráfico 22 Módulo de matriculación ..................................................................... 87
GRÁFICO 23
Gráfico 23 Repositorio para la información de los eventos. ................................ 88
GRÁFICO 24
Gráfico 24 Información técnica accesible desde el modo administrador ............ 88
GRÁFICO 25
Gráfico 25 Disponibilidad de un Foro de interacción ........................................... 89
GRÁFICO 26
Gráfico 26 Disponibilidad de un chat .................................................................... 89
GRÁFICO 27
Gráfico 27 Módulo de calendario de eventos ....................................................... 90
GRÁFICO 28
Gráfico 28 Administración de roles de usuarios ................................................... 90
XIX
ÍNDICE DE CUADROS
CUADRO 1
Cuadro 1 Clasificación de gastos en CAPEX y OPEX......................................... 65
CUADRO 2
Cuadro 2 Comparación de Moodle vs. Chamilo................................................... 69
CUADRO 3
Cuadro 3 Criterios de aceptación del producto o servicio ................................... 91
XX
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS
CARRERA DE INGENIERIA EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES
PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE
GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD
DE GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE.
Autores:
Adrian Marcelo Apunte Caspi
Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez
Tutor: Ing. Silvia Medina
Resumen
Realice una exposición corta y precisa de los
puntos sustanciales de los contenidos del
proyecto, en relación a: los objetivos que
persigue, la orientación teórica o marco
referencial, la metodología utilizada, la
importancia, trascendencia y contenido y las
conclusiones del trabajo. Preséntelo en forma
de un solo párrafo, los contenidos se separan
entre si por puntos seguidos escritos a un solo
espacio. No exceda de una página. Se
recomienda realizarlo cuando se haya
concluido el desarrollo del proyecto.).Se
sugiere considerar 2 líneas para objetivos, 4
para el marco referencial 4 de metodología, 16
de contenido y 4 líneas de conclusiones
(máximo 300 palabras en una sola hoja).
El Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica es una asociación mundial de ingenieros dedicada a la estandarización y el desarrollo en áreas técnicas. Actualmente dentro de la Universidad de Guayaquil existe una rama académica de esta organización, la cual debido a su reciente creación no cuenta con las herramientas necesarias para tener el impacto buscado en la comunidad estudiantil. En este trabajo de titulación se buscará, implementar una plataforma de gestión académica, con módulos de administración de usuarios, gestión de cursos, eventos, y matriculación para la rama estudiantil IEEE de la universidad de Guayaquil, realizando un análisis técnico para la implementación entre plataformas desarrolladas en la nube mediante web hosting y plataformas desarrolladas localmente con servidores físicos. También se encontrará una comparación entre las plataformas LMS open source más utilizadas actualmente en organizaciones con fines educacionales, así como el marco legal para la implementación de plataformas de software libre en el Estado Ecuatoriano. Luego de la implementación el IEEE UG ganará prestigio y se posicionará entre una de las mejores ramas académicas a nivel nacional, logrando tener mayor alcance en la comunidad académica al mismo tiempo que ellos pueden conocer de todos los beneficios que obtuvieren al ser parte de la misma.
XXI
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS
CARRERA DE INGENIERIA EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES
TECHNOLOGICAL PROPOSAL FOR THE DEVELOPMENT OF A WEB PORTAL OF
ACADEMIC MANAGEMENT FOR THE IEEE STUDENT BRANCH OF THE
UNIVERSITY OF GUAYAQUIL USING OPEN SOURCE TOOLS
Author’s:
Adrian Marcelo Apunte Caspi
Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez
Tutor: Ing. Silvia Medina
Abstract
Realice una exposición (en idioma inglés)
corta y precisa de los puntos sustanciales de los
contenidos del proyecto, en relación a: los
objetivos que persigue, la orientación teórica o
marco referencial, la metodología utilizada, la
importancia, trascendencia y contenido y las
conclusiones del trabajo. Preséntelo en forma
de un solo párrafo, los contenidos se separan
entre si por puntos seguidos escritos a un solo
espacio. No exceda de una página. Se
recomienda realizarlo cuando se haya
concluido el desarrollo del proyecto). Se
sugiere considerar 2 líneas para objetivos, 4
para el marco referencial 4 de metodología, 16
de contenido y 4 líneas de conclusiones
(máximo 300 palabras en una sola hoja).
The Institute of Electrical and Electronic Engineering is a worldwide association of engineers dedicated to standardization and development in technical areas. Currently in the "Universidad de Guayaquil" there is an academic branch of this organization, which due to its recent creation don't have the necessary tools to own the desired impact on the student community. In this degree work will be sought, implement an academic management platform, with user administration modules, course management, events, and enrollment for the IEEE student branch of the "Universidad de Guayaquil", performing a technical analysis for implementation between platforms developed in the cloud through web hosting and platforms developed locally with physical servers. There will also be a comparison between the open source LMS platforms currently used in organizations for educational purposes, as well as the legal framework for the implementation of free software platforms in the Ecuadorian State. After the implementation, the IEEE UG will gain prestige and position itself among one of the best academic branches at a national level, achieving greater reach in the academic community at the same time that they can know all the benefits
obtained by being part of it.
22
INTRODUCCIÓN
Hoy en día el uso de las tecnologías de la información está transformando
todos los campos en los que se habían aplicado, revolucionando los terrenos
recientemente explorados para su uso. Debido a esto hoy por hoy resulta
inevitable la incorporación de tecnologías en áreas significativas como la
empresarial, medicinal, industrial y pedagógica.
En el área de la educación, el uso de la tecnología se ha convertido en más
que un complemento opcional para la enseñanza y/o la comunicación entre
el alumno y el docente, ya que hace posible el aprendizaje autónomo junto
con el establecimiento de nuevas estrategias pedagógicas, creadas a partir
de la numerosa información disponible que sirve al docente como un punto
de partida para nuevos métodos de docencia, aumentando el nivel de
entusiasmo e interés del alumnado a utilizar todas estas herramientas para
su retroalimentación e integración de conocimientos.
Habiendo formado ya la idea de cuál es el impacto que tienen las tecnologías
de la información en el área pedagógica, concretamente a la hora de impartir
clases, no debemos olvidar que éstas también juegan un papel muy
importante con respecto a la comunicación alumno – institución, la
información que comparte sobre ella y cómo se muestra ante el público en
general. Con relación a este último aspecto, las instituciones y
organizaciones académicas se han beneficiado con herramientas
comúnmente usadas en ámbitos empresariales y especialmente
comerciales, como lo es la creación de Portales o páginas webs académicas,
en este caso, para mejorar su presencia como establecimiento además de
acrecentar el interés de los alumnos por la información que comparten.
Es importante conocer que un portal web de gestión académica resulta ser,
hoy en día, la mejor tarjeta de presentación de una Institución y la principal
fuente de información sobre la misma, además de concederle mayor
profesionalidad, relevancia y servicios que ofrecer a los estudiantes.
Explicado estos temas, que ciertamente son claves para el desarrollo de este
proyecto, y a su vez explica un poco el porqué de hacerlo, pasaremos a
conocer un tanto sobre la institución en la que se llevará a cabo dicha
23
plataforma:
La rama IEEE de la Universidad de Guayaquil, es definida por ella misma
como una institución dedicada al desarrollo, innovación y esparcimiento de
información que aporten al desarrollo de nuevas tecnologías en las
diferentes áreas científicas por lo que es deducible la necesidad de un medio
de difusión de la información, noticias y actividades, con un espectro de
alcance mayor que en las redes sociales.
Tanto para el alumno como para el docente y para la organización, les será
útil esta herramienta tecnológica, pues ésta se convertiría en el punto de
consulta principal para informarse y/o conocer más sobre la IEEE – UG sin
páginas intermediarias no asociadas a la institución.
Otro de los puntos claves a mencionar es que el portal de gestión académica
será implementado utilizando herramientas Open Source para su creación y
diseño junto con las opciones de hosting más apropiadas para los recursos y
exigencias de la institución; por lo que no solo resulta ser un proyecto con
una favorable factibilidad operacional, sino que de igual manera lo es
económicamente para quienes lo realizarán y para la institución a largo
plazo.
La estructura general de los capítulos contenidos en el presente proyecto de
titulación es:
Capítulo I – El problema: En este primer capítulo se realizará el
planteamiento del problema, especificando las situaciones de conflicto, sus
causas, consecuencias y delimitaciones, pasando por una evaluación y
formulación del problema. Estableciendo los objetivos generales, específicos
y manifestando la importancia, el alcance y el porqué del proyecto. En este
capítulo también se establece la metodología que empleará el proyecto y las
diferentes fases para llevarla a cabo de forma genérica.
Capítulo II - Marco Teórico: Donde se presentan antecedentes de estudio
como información sobre IEEE, su misión, visión, etc. Se definen conceptos a
implementarse en el proyecto en su fundamentación teórica y se expresan
los artículos que soportan la realización del trabajo en la fundamentación
legal. Las preguntas científicas que se contestarán a lo largo de la
documentación del proyecto también se formularán en este capítulo.
24
Capítulo III - Propuesta Tecnológica: Se realizará un estudio de factibilidad
en el que tendremos que dejar en evidencia la viabilidad y probabilidad de
éxito del proyecto, considerando las áreas Operacionales, Técnicas, Legales
y Económicas. Ampliaremos el tema anteriormente tratado en el Capítulo I
sobre la metodología del proyecto especificando sus etapas.
En este capítulo deben presentarse los entregables del proyecto junto con
los criterios de validación de la propuesta y las técnicas que se usaron en la
fase de procesamiento y análisis de datos
Capítulo IV- Criterios de aceptación del producto o Servicio: Consiste en
determinar si el portal web cumple con los objetivos y especificaciones
expresados al principio del trabajo, cumpliendo los requisitos que tiene como
proyecto de tesis junto con las conclusiones sobre el proyecto y las
recomendaciones para los futuros usuarios de este.
25
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ubicación del Problema en un Contexto
La Rama Estudiantil del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos de la
Universidad de Guayaquil, en su establecimiento y organización, procura
promover el desarrollo y la innovación de las tecnologías para el beneficio de
sus profesionales y la sociedad en general.
Debido a su reciente fundación, la Rama IEEE UG solo cuenta con redes
sociales para la difusión de información (Twitter, Facebook, etc.), si bien este
puede ser un buen método para modernizar el vínculo de comunicación entre
los establecimientos y sus usuarios, no aporta con la seriedad, prestigio y
alcance que una institución como ésta requiere, sin contar otros beneficios.
Siendo una organización que busca la divulgación de conocimientos que
aporten con el desarrollo e integración de nuevas tecnologías en áreas
técnicas y científicas, esta debería contar con un dominio propio además de
un portal web para realizar sus gestiones académicas.
Situación Conflicto Nudos Críticos
La Rama IEEE-UG se ha mantenido compartiendo contenido útil para los
estudiantes, mediante la utilización de las redes sociales más conocidas para
permitir la integración de sus usuarios a la información compartida por los
mismos, pero esta forma de manejarse solo les permite llegar a un número
limitado de usuarios e interesados, además de restarle trascendencia y
seriedad a una organización que es de talla mundial. Esto ha generado una
pérdida de aproximadamente el 65,27% de sus miembros inscritos (Gráfico
N°1), además de una disminución notable de asistentes a eventos realizados
al público en general. Aunque la institución ya ha explorado las posibilidades
26
de llegar a tener un sitio oficial para sus gestiones académicas y darse a
conocer a más interesados, ninguna de estas ha llegado a concretarse.
Gráfico 1 Pérdida de miembros inscritos Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Causas y Consecuencias del Problema
Causas:
No disponer de una plataforma de gestión académica, con la que
pueda favorecer la integración y participación activa de los alumnos,
siendo un portal informativo para los estudiantes e interesados.
El uso de redes sociales debido a la falta de una página web, la cual
también pueda ser usada como una carta de presentación en Internet
de la Rama IEEE-UG, que les conceda un mayor profesionalismo y
seriedad a sus funciones.
Carecer de un repositorio para el almacenamiento de información de
eventos, capacitaciones, conferencias y congresos.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Total Miembros
Miembros
2017 2018
27
Consecuencia:
El efecto colateral más significativo al mantener este problema es privar a la
institución de los beneficios que ofrece un sitio web enfocado a la gestión
académica, dirigido hacia los estudiantes y público interesado.
Delimitación del Problema
CAMPO: Educación
ÁREA: REDES Y COMUNICACIONES
ASPECTO: Tecnológico.
TEMA:
“Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web de gestión
académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil
utilizando herramientas Open Source.”
Formulación del Problema
La rama IEEE-UG es una institución prácticamente nueva, por lo tanto, no
cuenta con los recursos necesarios para emplear tecnología con algún valor
monetario relevante, por ende, nos enfrascaremos en el uso de elementos
Open Source para mitigar el problema previamente mencionado.
Con este antecedente se plantea, de qué manera influirá el empleo de las
herramientas de software libre en el desarrollo de un Portal Web de gestión
académica, para el beneficio de la rama estudiantil IEEE de la Universidad
de Guayaquil.
28
Evaluación del Problema
Delimitado: La Rama estudiantil IEEE en la Universidad de Guayaquil
actualmente no dispone de una plataforma de gestión académica, con la que
pueda favorecer el intercambio de información y la participación de los
alumnos, lo cual impide aprovechar al máximo los beneficios que se obtienen
al formar parte de este, por esta razón se ha propuesto el desarrollo del
portal web que favorecerá a la rama estudiantil.
Claro: Para la redacción de este documento se usarán términos directos,
tratando de los más ser comprensibles y entendibles al momento de dar a
conocer los resultados presentados.
Evidente: El uso de las redes sociales como método alternativo frente a la
carencia de un portal web que sirva para la integración de los estudiantes, es
una forma eficaz, pues logra crear una conexión entre la institución y el
alumno, pero no del todo eficiente debido a que las ventajas son mayores
para ambas partes al beneficiarse de un sitio web que facilite no solo la
comunicación sino también la gestión de material académico para su
almacenamiento en los repositorios.
Concreto: El presente trabajo será escrito y redactado de manera que se
puntualicen los aspectos más significativos, sumergiendo al lector al contexto
del problema, sin dejar de ser claros y específicos con este.
Relevante: Esta propuesta tecnológica tendrá trascendencia para la comunidad
educativa, pues busca beneficiar a la Rama IEEE-UG con el desarrollo de su
sitio web de gestión académica utilizando herramientas Open Source. Es de
cuantiosa importancia debido a que hasta el momento no ha existido un sitio web
enteramente para esta organización dirigido a sus miembros y estudiantes, a
pesar de que ha existido interés en tener una plataforma, solo se han limitado a
las redes sociales.
Factible: Nuestra Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web
de gestión académica es un proyecto totalmente factible debido a que
contamos con el tiempo y los recursos necesarios para llevarlo a cabo, se
29
utilizarán herramientas Open Source para la realización de esta plataforma
por lo que resultará en un desembolso mínimo.
Identifica los productos esperados: Asimismo se trabajará en conjunto
con los interesados en el proyecto para saber exactamente sus necesidades
y exigencias en torno a la plataforma que se desarrollará, este portal,
además de compartir información y fomentar la participación activa de los
estudiantes, les brindará mayor alcance de reconocimiento de la rama dentro
y fuera de la institución.
30
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Implementar una plataforma web para la gestión académica e informativa
para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil, mediante el
uso de tecnología Open Source.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Adquirir el web hosting para el alojamiento de la plataforma web.
Crear la base de datos.
Implementar un portal web informativo.
Desarrollar un calendario de eventos organizados por la rama estudiantil
IEEE de la Universidad de Guayaquil.
Agregar un módulo de Gestión de usuarios.
Insertar un módulo de Gestión de Cursos.
31
ALCANCES DEL PROBLEMA
Implementar una plataforma Open Source que brinde una alta gama de
beneficios para los integrantes de la rama IEEE UG entre estos constarán:
Beneficios para los miembros
Repositorio con información de los eventos o cursos en los que
participó.
Zona de chat con otros miembros.
Área de foros.
Beneficios para Administradores
Gestión para la creación de cursos.
Difusión de eventos a través de un módulo de calendario.
Evaluaciones de cursos o charlas.
Administración de roles de usuarios.
Administrar el sitio web de forma dinámica.
Generación de informes de asistentes o cursos.
Módulo de Matriculación.
Restricciones:
Por motivos de seguridad actualmente la matriculación será
configurada para ser realizada de manera manual.
No se puede inscribir a eventos de manera automática.
No subir archivos de más de 60 Mb.
Finalmente se entregará la información necesaria para la administración de la
plataforma, al webmaster asignado por la agrupación.
32
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
Reconociendo la repercusión que las tecnologías tienen en el mundo
empresarial tanto como la institucional, independientemente de cuán grandes
o pequeñas sean, las plataformas webs se han convertido en un medio de
conexión con mayor nivel de prestigio y confianza entre la institución y el
usuario.
La rama IEEE de la Universidad de Guayaquil, debido a que es una
institución dedicada al desarrollo e innovación, es de entender que requiera
de una herramienta tecnológica para la difusión de toda esa información útil
sobre sus actividades, noticias y conocimientos que los miembros
comparten. Desde un renovado punto de vista, una página web de gestión
académica es la mejor tarjeta de presentación de una Institución y la
principal fuente de información sobre la misma, además de concederle
mayor profesionalidad y relevancia a los servicios que ofrecen a los
estudiantes.
Esta propuesta beneficia a los estudiantes de esta rama y a las autoridades
de dicha institución, ya que busca facilitar la comunicación y el manejo de
datos de la organización, ayudando en la eficiencia sin necesidad de usar
tantos recursos, esto gracias a que se emplearán herramientas Open
Source, después de seleccionar las más convenientes para este trabajo,
para poder obtener los resultados solicitados.
La importancia de realizar una propuesta tecnológica como esta, y
específicamente en esta rama, se halla en que instituciones de similar
naturaleza tengan su propio sitio web, que no solo les facilite la divulgación
de la información que comparten y aumente el alcance de sus eventos o
actividades, sino también, que aporte con una mayor trascendencia a la
institución, dado que con la ayuda de esta plataforma se darán a conocer a
más personas y no solo a un número limitado de usuarios que utilizan las
redes sociales.
33
Por lo tanto, consideramos de vital importancia este proyecto para la
masificación de recursos tanto humano como tecnológico que beneficiará de
manera exponencial tanto a la rama IEEE como a la Universidad de
Guayaquil.
METODOLOGÍA DEL PROYECTO
Para el presente proyecto se empleará la metodología mixta, que nos permitirá
recopilar información de manera ordenada y detallada, para posteriormente
durante la etapa de implementación poder realizarla según los resultados previos
de la investigación.
Se emplearán las siguientes etapas:
Levantamiento de información
Consiste en recopilar la mayor cantidad de información sobre los distintos
servicios de hosting que existen en el mercado, así como conocer las
características que nos brindan las diferentes soluciones Open Source para la
implementación de plataformas educativas.
Implementación de la plataforma
Se desarrollará una plataforma que cumpla con los requerimientos solicitados
por parte del IEEE-UG, se realizarán pruebas para poder detectar posibles
errores y mitigarlos antes que entre a la etapa de trabajo.
Puesta en producción
Durante este periodo se consolidará la plataforma desarrollada y será abierta
oficialmente al público en general.
34
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
La IEEE es el Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, es una agrupación
global de ingenieros dedicados a la parte de estandarización y al desarrollo
dentro de áreas técnicas. Cabe indicar que cuenta con más de 425.000
integrantes voluntarios en 160 países.
Esta asociación cuenta con una serie de agrupaciones dentro de las
universidades más reconocidas a nivel general, en Ecuador ya fueron aceptadas
y oficializadas como ramas dentro de instituciones universitarias tales como:
ESPOL, ESPE, USFQ, UPS, UG, entre otras.
En cuanto al objetivo primario de la IEEE, es establecer un vínculo directo con la
sociedad tanto local como global, incursionando en proyectos enfocados a la
educación, investigación y la continua actualización de sus miembros.
Después en una visita académica, realizada por un alumno de la Universidad de
Guayaquil, a otra entidad de educación superior, conoció acerca de IEEE en
Ecuador, al regreso de esta visita se dialogó sobre el tema con el Director de la
Carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones, por lo cual días
después, durante una reunión entre el Director de Carrera y el Vicepresidente de
IEEE – Ecuador, se mencionó la idea de abrir una rama estudiantil dentro de la
Universidad de Guayaquil. Subsiguientemente el Vicepresidente de IEEE se
puso en contacto con el alumno que presentó la idea en un principio.
Posterior a esto se iniciaron los procesos de documentación, para la aceptación
de la Rama Estudiantil, enviada a Estados Unidos con el objetivo de que fuera
aceptada y reconocida. El 20 de junio del 2017 se logró su aprobación y
oficialización, iniciando una serie de eventos académicos que beneficiarían tanto
a miembros como a alumnos de la entidad académica.
La falta de alguna plataforma o sitio web en la que se indique la fecha de
eventos, capacitaciones, congresos y demás, impiden que se muestre todo el
35
potencial que ofrece esta organización, por lo tanto, se presenta la propuesta del
desarrollo de una plataforma académica, aprovechando así los recursos que nos
brinda el internet, tales como: conexiones de banda, herramientas de origen y
estructura Open Source.
Misión
El propósito central de IEEE es fomentar la innovación tecnológica y la
excelencia en beneficio de la humanidad.
Visión
IEEE será esencial para la comunidad técnica mundial y para los profesionales
técnicos de todo el mundo, y será universalmente reconocido por las
contribuciones de la tecnología y de los profesionales técnicos en la mejora de
las condiciones globales.
Logo de la Organización
Gráfico 2 Logo de IEEE-UG Fuente: (IEEE - UG, 2017)
36
Esquema de la Organización
Gráfico 3 Esquema de la Organización
Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
37
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1 Uso de las tecnologías de Información y comunicación TIC
En la actualidad los usos de las tecnologías de la información (TIC) están
revolucionando todos los campos en los que se han aplicado, desde las
pequeñas empresas hasta las grandes compañías utilizan diversas soluciones
para el manejo, desarrollo y gestión de sus procesos ya sean económicos como
productivos. Dentro del ámbito educacional estas pueden ser utilizadas para
generar aprendizaje autónomo, sin dejar de lado que se han establecido nuevas
estrategias pedagógicas para poder obtener información utilizando un sin
número de recursos ofrecidos desde el internet, aumentando el nivel de
entusiasmo e interés del alumnado a utilizar todas estas herramientas.
Actualmente el acceso a internet a llegado a más de 3000 mil millones de
personas, permitiendo que la información que se almacena, procesa y presenta
en las diferentes soluciones TICs, muestren los resultados más actuales
posibles, beneficiando a aquellas personas que estén en lugares lejanos,
permitiendo entender el funcionamiento de nuevas tecnologías a pesar de que
por diversos motivos se les impida poder tenerla en sus manos.
Debemos recalcar que no todo es beneficioso con el uso de las TICs, debido a
que podemos tener cierto tipo de problemas y por lo cual, crear estrés al intentar
usarlas, ya sea por falta de conocimientos, equipos o del internet.
Usando las TICs tenemos la facilidad de adquirir la información y permitirnos
almacenarla en sistemas de datos, ayudándonos en la realización de tareas que
favorezcan al desarrollo del pensamiento, con ello no sólo podemos disminuir
costos, sino también, lograr una mejora dentro de la comunicación.
2.2 Gestión Educativa y administrativa
Las plataformas tics nos ofrecen diversas características que podemos
aprovechar para optimizar procesos, en el caso de la educación impacta
mayormente dentro del entorno de la gestión de la educación, ayudando a
38
generar ambientes de estudio online, repositorios de contenido académico,
tareas y lecciones que pueden ser desarrolladas desde el hogar con mayor
comodidad y tranquilidad dentro de un horario preestablecido por los
administradores, quienes cumplen un rol fundamental al mantener estas
herramientas lo más actualizadas posibles así como brindar facilidad de
interacción entre los participantes, sin dejar de lado la facilidad que tienen los
docentes o tutores para generar el contenido pedagógico a entregar a sus
estudiantes.
Dentro del ámbito educativo se debería incrementar la enseñanza, empleando
los avances tecnológicos para generar cambios dentro del entorno que nos
rodea. Aunque los estudiantes tengan la oportunidad de recibir el apoyo que
ofrecen ciertos docentes con proyectos educativos en los cuales son necesarios
el uso de las TICs, lamentablemente no siempre se cuenta con las herramientas
necesarias, como salas de computación y equipos con acceso a internet.
Debido a esta situación nos resulta inevitable regresar a los métodos de estudio
tradicionales, los cuales suelen ser tediosos, poco motivadores, carentes de
privacidad para expresarse de forma autónoma y desprovistos de una conexión
con los profesores, más aún, en los casos de educación especial. A causa de
esto los docentes podrían hacer uso de las tecnologías avanzadas para realizar
un mejor trabajo y con ello beneficiar a sus estudiantes, impulsando así a
mejorar sus métodos de estudio y la velocidad en su aprendizaje.
2.2.1 Fortalezas de la gestión administrativa
• Planificación de actividades académicas.
• Gestión de material académico, humano y demás recursos que necesiten
ser utilizados.
• Reglamentos a seguir.
2.3 Portal Web
Un Portal Web es aquel con el cual podemos acceder a una alta gama de
recursos y de servicios de diversas índoles, ya sean desde buscadores, enlaces,
39
foros hasta web sites de e-commerce o comercio electrónico. El principio básico
de este medio es buscar satisfacer todas las necesidades de información en un
tópico en particular.
2.3.1 ¿Qué es Open Source?
En el portal Tecnología Fácil (2015) se clasifica como software open source o de
código abierto a aquellos programas que brindan la libertad de acceder al código
fuente de su core para modificaciones acorde a los requerimientos establecidos
previamente. Una de las principales cualidades es la existencia de diversas
comunidades empeñadas a trabajar y contribuir con información y/o respaldo
para la resolución de diversos inconvenientes que podríamos llegar a tener en el
proceso. (Tecnología Fácil, 2015)
2.3.1.1 Principios básicos de los Open Source
• Libre redistribución.
• Acceso al código fuente y libertad de modificación
• El software no debe ser licenciado durante todo el programa
En cuanto al mayor inconveniente que nos presenta estos tipos de programas es
que la documentación no nos ofrece una garantía absoluta en el funcionamiento
del sistema.
2.3.2 ¿Por qué usar una plataforma Open Source?
Según Arango (2016), la razón principal por la cual optamos por el uso de
softwares de código abierto es el costo que este representa, ya que al ser libre y
al tener una comunidad especializada en ese nicho tecnológico dispuesta a
mejorar constantemente el producto además de estar dispuestos a brindarnos la
ayuda necesaria para solucionar los diferentes problemas que se nos puedan
presentar, no requiere de un presupuesto dirigido a este objetivo, dando como
resultado un servicio libre para el usuario final.
40
Entre los otros beneficios que brinda este tipo de tecnología tenemos:
• Compatibilidad con diversos tipos de Sistemas Operativos.
• Aceptar todo tipo de formatos de documentos.
• Facilitar herramientas para su aprendizaje.
• Capacidad de impulsar comportamientos autodidactas. (Arango, 2016)
2.4 Dominio de internet
Se conoce como dominio de Internet a una red de identificación conectada a un
grupo de dispositivos conectados a Internet. (Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Servicios de Zaragoza , 2012)
De acuerdo con Alonso (2018) En otras palabras el dominio es el nombre único y
diferenciado que se le dictamina a un sitio web para tener acceso a ellos desde
un navegador. En cuanto a su mecanismo de búsqueda de estos sitios web se
puede inferir de la siguiente manera:
- Los navegadores acceden a los web sites a través de una dirección IP, el cual
es el que permite identificar en cual servidor se encuentra, pero al ser una
secuencia de números larga el proceso de identificación y acceso a estas
páginas se nos tornará tedioso y abrumador, por lo tanto al darle un nombre
como identificador este proceso se tornará más sencillo y flexible. (Alonso, 2018)
2.4.1 Hosting, Web Hosting o Alojamiento Web
EL alojamiento web o web hosting es el servicio que provee a los usuarios un
sistema para almacenar diferentes tipos de datas como imágenes, videos o
cualquier contenido que se pueda acceder a través del Internet. (Cámara Oficial
de Comercio, Industria y Servicios de Zaragoza, 2012)
41
2.5 Tipos de alojamientos web en Internet
Según Corrales (2012) entre los diversos tipos que se ofrecen, tenemos:
• Alojamiento Gratuito. - La principal desventaja de este tipo de web hosting
es que en el servicio se ve agregado publicidades y el espacio y tráfico que
toleran es sumamente menor comparado con los de pago.
• Alojamiento Compartido. - En este se alojan clientes de diversos sitios
dentro del mismo servidor, debido a la manera en que se encuentra
estructurada el servicio web. Cabe recalcar que es una opción muy viable
para clientes pequeños y medianos por su servicio económico y su alto
rendimiento.
• Alojamiento de Imágenes. - En este tipo de hospedajes como su nombre lo
indica su función es almacenar imágenes en Internet.
• Alojamiento Revendedor. - Este servicio está dirigido para grandes usuarios
o personas que venden el servicio de alojamiento a otros entes. Un punto
crucial para este tipo de web hosting es que este servicio cuenta con una
gran cantidad de espacio y dominios disponibles.
• Servidores Virtuales. - El identificador base de este servidor es que se basa
bajo el uso de una máquina virtual, brindando la posibilidad de administrar
varios dominios de forma fácil y económica, además la libertad de elegir los
cores que se ejecutarán en el servidor.
• Servidores Dedicados. - En este servidor el cliente requiere alquilar o
comprar un ordenador completo, por ende, tiene la control completo del
equipo y libertad de administrarlo acorde a sus necesidades.
• Colocación. - Este servicio consiste básicamente en vender o alquilar un
espacio determinado de un data center para que el cliente coloque su propio
ordenador. La institución que brinde este servicio cubre la parte de conexión
a Internet y la corriente eléctrica. (Corrales A., 2012)
42
2.6 Lenguaje de Programación
De acuerdo con Creative Commons (2018), el término de lenguaje de
programación se puede definir como el conjunto de acciones consecutivas que
un sistema debe ejecutar.
Los lenguajes de programación se pueden categorizar por dos pilares, el
lenguaje interpretado y el lenguaje compilado.
- Lenguaje Interpretado.
Es aquel que requiere de un programa auxiliar (intérprete), el cual es el
encargado de traducir los comandos de los programas para que el procesador
pueda discernir el algoritmo establecido.
- Lenguaje Compilado.
En este tipo de lenguaje la secuencia algorítmica se traduce a través de un
software anexo denominado compilador, que paralelamente crea un archivo
independiente que no requiere de recursos externos para su funcionamiento, a
este se lo denomina como un archivo ejecutable. ( Creative Commons, 2018)
2.6.1 Lenguaje de Programación PHP
PHP (Hypertext Pre-processor) es un lenguaje de programación interpretado,
enfocado principalmente para la elaboración de páginas web dinámicas, cabe
indicar que éste puede ser desplegado en la mayoría de los servidores web y en
casi todos los Sistemas Operativos y plataformas sin recargo alguno.
Según Rodríguez E. (2012), entre las ventajas que nos ofrece este tipo de
lenguaje de programación tenemos:
• Orientada al desarrollo de aplicaciones web dinámicas con acceso a una
base de datos.
• EL código desarrollado en PHP corre como back end en un web site dentro
43
de un navegador web, ya que el servidor se ocupa de ejecutar el código y
sólo mostrar el resultado HTML. Lo que permite que el desarrollo sea seguro
y confiable.
• Capacidad de conexión con la mayoría de los gestores de base de datos.
• Capacidad de uso de módulos para expandir su potencial.
• Cuenta con una amplia documentación y recursos de apoyo.
• Permite aplicar métodos de programación orientada a objetos.
• Manejo de Excepciones.
En cuanto a su contraparte denotamos:
• Al ser un lenguaje interpretado los desarrollos elaborados en PHP pueden
ser en ocasiones poco óptima al momento de ejecutar.
• Aunque brinde la capacidad de trabajar con objetos no es un lenguaje que
soporte de manera unilateral una programación orientada a objetos.
• Las variables al no ser declaradas dificultan que las diferentes IDEs nos
puedan ofrecer asistencia para el tipeado del código. (Rodríguez E.,
Repositorio Digital Universidad Técnica del Norte, 2012)
2.7 Base de Datos
De acuerdo con el artículo de Masadelante (2018), una base de datos es
agrupación de datos organizados de manera que un programa específico pueda
seleccionar los datos que este requiera. Las bases de datos se organizan por
diversas secciones como campos, registros y archivos. (Masadelante, 2018)
44
2.7.1 Sistema de Gestor de Base de datos MySql
Este gestor de base de datos tiene como características principales que es un
motor relacional, multihilo y multiusuarios con el aval de más de seis millones de
instalaciones.
Entre las características más destacadas se muestran:
• Escrito en C y en C++
• Probado con un amplio rango de compiladores diferentes.
• Es multiplataforma.
• Usa GNU Automake, Autoconf, Libtool para portabilidad.
• Cuenta con un sistema de reserva de memoria basada en hilos
• Proporciona sistemas de almacenamiento tanto transaccionales como no
transaccionales. (Rodríguez E., Repositorio Digital Universidad Técnica del
Norte, 2012)
2.8 Análisis Hosting
Según John Stevens, escritor del Hosting facts (2018), actualmente la mayoría
de las empresas que ofrecen los servicios de web hosting ofrecen servicios
similares como lo son: herramientas CMS (Joomla, Wordpress, Prestashop),
servicios de almacenamientos de datos, Herramientas de base de datos (Mysql,
Postgrates Sql), PHP en diferentes versiones, sin dejar de lado el servicio de
mensajería o email, todas estas opciones que son similares hacen que tomar
nuestra decisión sea complicada al momento de elegir se vuelva algo
complicada, entontes que factores debemos tomar en cuenta.
Puesto que los servicios que ofrecen son idénticos, los factores a tomar en
cuenta son el UpTime o tiempo de actividad, que garantizara que porcentaje de
tiempo estarán en línea nuestros servicios evitando los molestos fuera de
servicio o downtime, al ser esta solución una plataforma de educación mantener
45
la plataforma en línea la mayor cantidad de tiempo posible se vuelve uno de los
factores determinantes al hacer una elección, sin embargo no debemos dejar de
lado al Load Time o tiempo de carga, ya que este es fundamental al momento de
que un usuario cargue la página, por último y no menos importante tenemos los
costos y el tiempo de respuesta al presentarse problemas a través de sus
plataformas de soporte. (Stevens, 2018)
Gracias a estos factores podemos decir que el top ten de servidores a mayo del
2018 es el siguiente.
GRÁFICO N. 4
TOP TEN DE SERVIDORES
Gráfico 4 Top ten de servidores Fuente: (Stevens, 2018)
Según el análisis de Stevens (2018) como podemos observar en la gráfica
actualmente BlueHost es uno de los mejores proveedores de Web Hosting, no
tan solo por su costo, sino como detalles como el Uptime que es mayor al
99.99% del tiempo su tiempo de carga está en el tercer puesto, y su soporte esta
siempre pendiente de brindarnos toda la ayuda posible para solucionar todos los
inconvenientes que puedes encontrar al momento de montar una plataforma o
errores de sus servicios internos. (Stevens, 2018)
46
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
TÍTULO II – DERECHOS
Capítulo segundo
Derechos del buen vivir
Sección tercera
Comunicación e Información
“Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en
todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su
propia lengua y con sus propios símbolos.
2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.
3. La creación de medios de comunicación social, y al acceso en igualdad de
condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioeléctrico para la gestión
de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, y a
bandas libres para la explotación de redes inalámbricas.
4. El acceso y uso de todas las formas de comunicación visual, auditiva,
sensorial y a otras que permitan la inclusión de personas con discapacidad.
5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el
campo de la comunicación.
Art. 17.- EI Estado fomentará la pluralidad y la diversidad en la comunicación, y
al efecto:
1. Garantizará la asignación, a través de métodos transparentes y en igualdad
de condiciones, de las frecuencias del espectro radioeléctrico, para la gestión
de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, así como
el acceso a bandas libres para la explotación de redes inalámbricas, y
precautelará que en su utilización prevalezca el interés colectivo.
47
2. Facilitará la creación y el fortalecimiento de medios de comunicación
públicos, privados y comunitarios, así como el acceso universal a las
tecnologías de información y comunicación en especial para las personas y
colectividades que carezcan de dicho acceso o lo tengan de forma limitada.
3. No permitirá el oligopolio o monopolio, directo ni indirecto, de la propiedad de
los medios de comunicación y del uso de las frecuencias.
Art. 18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada,
oportuna, contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos,
acontecimientos y procesos de interés general, y con responsabilidad ulterior.
2. Acceder libremente a la información generada en entidades públicas, o en
las privadas que manejen fondos del Estado o realicen funciones públicas. No
existirá reserva de información excepto en los casos expresamente
establecidos en la ley. En caso de violación a los derechos humanos, ninguna
entidad pública negará la información.
Art. 19.- La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines informativos,
educativos y culturales en la programación de los medios de comunicación, y
fomentará la creación de espacios para la difusión de la producción nacional
independiente.
Se prohíbe la emisión de publicidad que induzca a la violencia, la
discriminación, el racismo, la toxicomanía, el sexismo, la intolerancia religiosa o
política y toda aquella que atente contra los derechos.
Art. 20.- El Estado garantizará la cláusula de conciencia a toda persona, y el
secreto profesional y la reserva de la fuente a quienes informen, emitan sus
opiniones a través de los medios u otras formas de comunicación, o laboren en
cualquier actividad de comunicación.” (ASAMBLEA CONSTITUYENTE, 2008)
48
Título VII - RÉGIMEN DEL BUEN VIVIR
Capítulo primero
Inclusión y equidad
Sección primera
Educación
Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación
académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación
científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los
saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del
país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.
Sección octava
Ciencia, tecnología, innovación y saberes ancestrales
Art. 385.- El sistema nacional de ciencia, tecnología, innovación y saberes
ancestrales, en el marco del respeto al ambiente, la naturaleza, la vida, las
culturas y la soberanía, tendrá como finalidad:
1. Generar, adaptar y difundir conocimientos científicos y tecnológicos.
2. Recuperar, fortalecer y potenciar los saberes ancestrales.
3. Desarrollar tecnologías e innovaciones que impulsen la producción nacional,
eleven la eficiencia y productividad, mejoren la calidad de vida y contribuyan a
la realización del buen vivir. (ASAMBLEA CONSTITUYENTE, 2008)
49
Según el Estatuto Orgánico de la Universidad De Guayaquil, con base en la
Ley Orgánica De Educación Superior (LOES), aprobada por la Presidencia
de la Republica en el año 2010, sobre los fines y aportes de la educación
superior.
PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LOES
Art. 8.- Serán Fines de la Educación Superior. - La educación superior tendrá
los siguientes fines:
a) Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la
producción científica y a la promoción de las transferencias e
innovaciones tecnológicas;
b) Fortalecer en las y los estudiantes un espíritu reflexivo orientado al logro
de la autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de
pluralismo ideológico;
c) Contribuir al conocimiento, preservación y enriquecimiento de los
saberes ancestrales y de la cultura nacional;
d) Formar académicos y profesionales responsables, con conciencia ética
y solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la
República, a la vigencia del orden democrático, y a estimular la
participación social;
e) Aportar con el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo
previsto en la Constitución y en el Plan Nacional de Desarrollo;
f) Fomentar y ejecutar programas de investigación de carácter científico,
tecnológico y pedagógico que coadyuven al mejoramiento y protección
del ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional;
g) Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado Constitucional,
soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico; y,
h) Contribuir en el desarrollo local y nacional de manera permanente, a
través del trabajo comunitario o extensión universitaria. (PRESIDENCIA
DE LA REPUBLICA, 2010)
50
Según el Decreto 1425 emitido el día lunes 22 de Mayo del 2017 por parte
de la presidencia del Ec. Rafael Correa Delgado; sobre el uso de software
libre en las instituciones públicas del país.
DECRETO N.º 1425 PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA
CONSIDERANDO:
Que, en el apartado g) del numeral 6 de la Carta Iberoamericana de Gobierno
Electrónico, aprobada por la IX Conferencia Iberoamericana de Ministros de
Administración Pública y Reforma del Estado, realizada en Chile el 1 de junio del
2007, se recomienda el uso de estándares abiertos y software libre, como
herramientas informáticas;
Que, el 10 de abril del 2008 se expidió el Decreto Ejecutivo 1014, que establece
como política pública para las entidades de la Administración Pública Central, la
utilización de software libre en sus sistemas y equipamientos informáticos;
Que, en el Registro Oficial Suplemento No. 899 de 9 de diciembre de 2016, se
publicó el Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos,
Creatividad e Innovación, que tiene como uno de sus fines incentivar la
desagregación y transferencia tecnológica a través de mecanismos que permitan
la generación de investigación, desarrollo de tecnología e innovación con un alto
grado de componente nacional; y,
Que, el artículo 148 del Código Orgánico de la Economía Social de los
Conocimientos, Creatividad e Innovación establece la clase de prelación en la
adquisición de software por parte de las entidades que conforman el sector
público, a la vez que estipula que el Presidente Constitucional de la República
deberá determinar mediante reglamento, el ente encargado de la Regulación en
materia de Gobierno Electrónico.
En ejercicio de las facultades establecidas en el numeral 13 del artículo 147 de la
Constitución de la República, expide el siguiente,
51
REGLAMENTO PARA LA ADQUISICIÓN DE SOFTWARE POR PARTE DE
LAS ENTIDADES CONTRATANTES DEL SECTOR PÚBLICO
“Artículo 1.- Ente Regulador. - La Secretaria Nacional de la Administración
Pública, será el ente regulador en materia de Gobierno Electrónico para las
entidades que conforman el sector público.
Artículo 2.- Valor Agregado Ecuatoriano de los servicios de software. - En
los servicios de desarrollo de software, se considerará como importante
componente de valor agregado ecuatoriano cuan su desarrollo sea
mayoritariamente ecuatoriano, es decir, si existe una participación mayoritaria de
autores, desarrolladores o programadores ecuatorianos.
Los servicios en que no considere desarrollo de software, se reconocerá como
importante componente de valor agregado ecuatoriano a aquellos en cuya
provisión participare personal técnico ecuatoriano de manera mayoritaria.
La entidad rectora del Sistema Nacional de Contratación Pública definirá los
umbrales respectivos para determinar el componente de valor agregado
ecuatoriano, que permita aplicar la prelación prescrita en el artículo 148 del
Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos, Creatividad e
Innovación.
En aplicación de la clase de prelación, se entenderá como expresiones
equivalentes las de "componente mayoritario de valor agregado ecuatoriano" e
"importante componente de valor agregado ecuatoriano".
Art.- 3.- Adquisición de software en cualquier otra modalidad que incluya
servicios con un componente mayoritario de valor agregado ecuatoriano
(segunda clase de prelación). - En el caso de no ser posible la adquisición o
desarrollo de software de código abierto con un importante componente de valor
agregado ecuatoriano, se procederá con el segundo orden de clase de prelación,
previo a la autorización de la Secretaria Nacional de la Administración Pública.
En el caso de esta clase de prelación, se reconoce como componente
mayoritario de valor agregado ecuatoriano cuando el desarrollo de dicho
52
software hubiera sido mayoritariamente ecuatoriano y en su programación
hubieran participado mayoritariamente autores, desarrolladores o programadores
ecuatorianos.
De manera adicional, se otorgará preferencia al software de código de cualquier
otra modalidad que ostente el mayor componente de valor agregado
ecuatoriano, cuya funcionalidad total o parcial no presente dependencia con
tecnologías de código de cualquier otra modalidad internacional y que permita
realizar procesos de migración a futuro, de acuerdo a la regulación que expida
para el efecto la Secretaria Nacional de la Administración Pública.
Las entidades requirentes que soliciten autorización a la Secretaría Nacional de
la Administración Pública, con la finalidad de adquirir software de cualquier otra
modalidad que incluya servicios con un componente mayoritario de valor
agregado ecuatoriano, deberán acompañar a su solicitud la información
detallada que justifique las condiciones de la licencia; plazo de vigencia;
especificaciones técnicas del software contratado; costos de operación anual;
presupuesto referencial; y; otros documentos que fueren requeridos por el ente
Regulador.
Art.- 4.- Adquisición de software de código abierto sin componente
mayoritario de servicios de valor agregado ecuatoriano (tercera clase de
prelación). - Se otorgará preferencia a la solución de software de código abierto
que presente un mayor componente de valor agregado ecuatoriano en relación a
otras soluciones participantes en este orden de clase de prelación.
Art.- 5.- Adquisición de software internacional (cuarta y quinta clase de
prelación). - En el caso de adquisición de software internacional, la entidad
requirente deberá incluir en los términos de referencia o especificaciones
técnicas, condiciones de transferencia tecnológica en las modalidades y niveles
que determine el Servicio Nacional de Contratación Pública.
Art.- 6.- Evaluación por criticidad del software.- En caso que no sea posible o
pertinente acceder al primer orden de clase de prelación, la entidad requirente
deberá justificar la adquisición o desarrollo de tecnologías de otras
características a la Secretaría Nacional de la Administración Pública, entidad que
53
evaluará la criticidad del software de acuerdo a los criterios establecidos en el
artículo 148 del Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos,
Creatividad e Innovación y a la regulación que emita para el efecto.
Se considerará crítico a todo software que sea indispensable para el desempeño
de las actividades de las entidades de sectores de seguridad, estratégicos o de
prestación de servicios públicos, siempre que su ejecución esté relacionada
directamente con la prestación del servicio o giro específico de su negocio.
Adicionalmente, se considerará crítico al software que fuere indispensable para
el desempeño de programas o servicios institucionales de entidades de otros
sectores, siempre que se justifique su necesidad de renovar, contratar o
actualizar, en razón de ser imprescindibles para la continuidad de sus programas
o servicios y de tener el carácter de emergente.
No se considerará como software critico a los componentes de ofimática y
sistemas operativos de escritorio, que no fueren indispensables para la ejecución
de un software que soporte procesos sustantivos; así como otras aplicaciones
que la Secretaría Nacional de la Administración Pública determinare.
Art.- 7.- Manifestaciones de interés.- En caso que no sea posible o pertinente
acceder al primer orden de clase de prelación, la entidad requirente, previo a
solicitar la autorización a la Secretaría Nacional de la Administración Pública,
deberá publicar en el portal definido por el Servicio Nacional de Contratación
Pública las especificaciones generales de la necesidad institucional para la futura
adquisición, a fin de recabar manifestaciones de interés de proveedores de
software de código abierto con un importante componente de valor agregado
ecuatoriano.
De existir manifestaciones de interés de software de código abierto con un
importante componente de valor agregado ecuatoriano, la entidad requirente
iniciará el proceso de contratación en el primer orden de clase de prelación. De
no haberlas, la entidad continuará con el trámite de autorización que
corresponda.
Art.- 8.- Criterios de evaluación del justificativo. - La Secretaria Nacional de la
54
Administración Pública evaluará el justificativo de criticidad del software, en
función de los siguientes criterios:
a) Sostenibilidad de la solución: la entidad requirente presentará un análisis del
costo total de propiedad, comparado al menos con otra solución, por un
periodo de cinco años, en el cual incluirá software, hardware, recurso humano
y demás elementos necesarios para el correcto funcionamiento.
b) Costo de oportunidad: la entidad requirente presentará la evaluación del costo
de oportunidad respecto a la solución planteada.
c) Estándares de seguridad: la entidad requirente demostrará que la solución
planteada cumple con estándares de seguridad definidos por la Secretaria
Nacional de la Administración Pública. De ser requerido por autoridad
competente, el proveedor de la solución planteada permitirá la auditoria de su
código fuente, conforme lo previsto en la legislación vigente.
d) Capacidad técnica que brinde el soporte necesario para el uso del software: la
entidad requirente demostrará su capacidad técnica y/o de los proveedores
nacionales e internacionales en relación a la gestión, soporte y capacitación.
Se entenderá como expresiones equivalentes las de "costo de oportunidad" y
"costo y oportunidad".
Art.- 9.- Oportunidad de la solicitud de autorización ante la Secretaría
Nacional de la Administración Pública. - La solicitud de autorización deberá
presentarse a la Secretaria Nacional de la Administración Pública, en un plazo
de hasta sesenta (60) días previos a la inclusión del bien o servicio en el Plan
Anual de Contratación Institucional.
En caso de incumplimiento de los plazos señalados, la máxima autoridad de la
entidad requirente, por excepción, solicitará la aprobación de la justificación
mediante informe que determine las razones técnicas, financieras y/o jurídicas
de tal incumplimiento.
55
Art.- 10.- Plan de factibilidad de migración a tecnologías digitales libres. -
En cualquier caso, a partir de la entrega del software de tecnologías no libres por
parte del proveedor, la institución adquirente deberá remitir para su aprobación a
la Secretaría Nacional de la Administración Pública en un plazo de hasta ciento
ochenta (180) días, el plan de factibilidad de migración a tecnologías digitales
libres.
En el caso de no ser factible la migración, la Secretaría Nacional de la
Administración Pública realizará evaluaciones periódicas, al menos de forma
bianual, en las que, de determinarse la existencia de una solución de software de
código abierto sustituta, ordenará su migración.” (CORREA DELGADO, 2017)
PREGUNTAS CIENTÍFICAS A CONTESTARSE
¿Es posible la implementación de un portal informativo oficial que vaya de
la mano con el uso de las redes sociales como medios de difusión de
contenidos para los estudiantes?
¿Qué efecto tiene la adecuada elección de web hosting en la realización
de la plataforma web?
¿Con qué herramientas de software libre se desarrollará el portal web de
gestión académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de
Guayaquil?
¿Qué beneficios representa la adquisición de un sitio web para la rama
estudiantil IEEE UG?
56
DEFINICIONES CONCEPTUALES
Portal Web: También denominado website, a la serie de páginas de
internet relacionadas entre sí, que presentan a los usuarios información,
funciones y/o servicios; siendo todas afines a una misma temática, para el
que fue desarrollado el portal y al que se ingresa por medio de una dirección
URL específica.
Software: Del estándar 729 del IEEE, se define que software “Es el conjunto
de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y
datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de
computación.” (IEEE Standards, 1993)
Open Source: Como su propia traducción al español lo dice, de fuente o
código abierto, son softwares creados por los desarrolladores para ser
distribuidos de forma libre y que a su vez permita a los usuarios la
implementación, modificación y mejora del código fuente de estos, las
formas y veces que el usuario con conocimientos del tema lo crea
beneficioso.
IEEE: Según el portal oficial del Instituto de Ingenieros Eléctricos y
Electrónicos “IEEE es la organización técnico-profesional más grande del
mundo dedicada al avance de la tecnología para el beneficio de la
humanidad. IEEE y sus miembros inspiran una comunidad global a través de
sus publicaciones altamente citadas, conferencias, estándares de tecnología
y las actividades profesionales y educativas.” (IEEE, s.f.)
Gestión Académica: Es el medio o técnica que implica la mejora en la
comodidad y desarrollo de la comunidad tanto estudiantil como institucional,
57
mediante la transformación, adecuación y perfeccionamiento de los entornos
y condiciones que se presenten.
E-learning: Son plataformas virtuales diseñadas para facilitar la enseñanza
y demás procesos pertenecientes al aprendizaje, debido a que mejora la
interacción docente-alumno y posibilita la retroalimentación y libertad de los
estudiantes a la hora de documentarse.
Base De Datos: Se puede definir como base de datos a la agrupación de
información congregada dentro de un espacio informático, sea este grande o
pequeño; tal y como lo expresa el siguiente concepto: “Una Base de Dato
es un conjunto, colección o depósito de datos almacenados en un
soporte informático de acceso directo. Los datos deben estar
relacionados y estructurados de acuerdo con un modelo capaz de
recoger el contenido semántico de los datos almacenados.” (Llanos
Ferraris, 2010)
Web Hosting: Como su traducción al español lo expresa, alojamiento
web, son servidores físicos que se ponen a disposición de uno o varios
usuarios o clientes para hospedar en éste, desde páginas web hasta un
sinfín de sistemas, información, etc. Sean éste un servicio gratuito o de
pago.
Moodle: “Es una plataforma que ayuda a visualizar un aula de clases
dentro de un ambiente virtual utilizada para facilitar las gestiones
académicas de una institución educativa.” (Baque, 2015)
58
Dominio De Internet: “Un dominio de Internet es un nombre de un servidor
de Internet que facilita recordar de forma más sencilla la dirección IP de un
servidor de Internet, (…)” (Bravo Olmos & Enríquez Solís, 2012)
Calendario Académico: Es un documento organizacional que sirve para
documentar, fijar las fechas de eventos e informar sobre actividades
académicas que la institución vaya a realizar. Dicho documento debe ser
aprobado por las autoridades y puesto a disposición y conocimiento del
alumnado y docentes.
WordPress: Es considerada la herramienta ideal para el diseño de
plataformas web de entorno educativo, debido a que ofrece facilidades para
desarrolladores y usuarios, tanto en su edición como en su manejo; además,
al ser una aplicación de código abierto, es bastante moldeable a las
necesidades y gustos del desarrollador del website.
Gestión De Usuarios: Concierne al control de los diferentes tipos de
usuarios y a la administración de niveles accesos que pueden tener cada
grupo de estos, parte importante en un sitio web.
Webmaster: Es el profesional apto o responsable de la creación, manejo y/o
mantenimiento de un sitio web. Sus funciones varían de acuerdo al portal
web y a la institución a la que brinde sus servicios.
Repositorio digital: Es la memoria académica que hace posible la
conservación de la información y producción científica, el propósito de esta
“biblioteca digital” es brindar a los usuarios una máxima disponibilidad de la
información almacenada en ella.
59
Templates: O plantillas, facilitan el diseño del sitio web, pues ya vienen
con elementos previamente cargados (fuentes, imágenes, colores, etc.),
los cuales pueden ser modificados a posterior, que se encargan de
estilizar visualmente la presentación del portal dependiendo de la
elección del desarrollador.
60
CAPÍTULO III
PROPUESTA TECNOLÓGICA
ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD
Al realizar un estudio de factibilidad tendremos que dejar en evidencia la
viabilidad y probabilidad de una culminación exitosa de nuestro proyecto
de desarrollo del portal web de gestión académica para la rama IEEE en
concreto.
Este análisis nos servirá para determinar los aspectos en los que será
realizable el proyecto, para modificar o corregir oportunamente el
desenvolvimiento del proyecto.
Para alcanzar los objetivos propuestos en el primer capítulo, se deberá
considerar su factibilidad en cuatro áreas importantes, como son:
Operacional, Técnica, Legal y Económica.
• Factibilidad Operacional
Este análisis se usará para determinar si el portal web será de
interés para el usuario o si conseguirá satisfacer las necesidades
del mismo. Así como también, su facilidad de uso tanto para los
estudiantes como para los administradores del portal.
Cabe destacar que la institución ha cooperado conjuntamente en el
proyecto, exponiéndonos sus necesidades, ideas y preferencias en
cuanto al diseño del portal, además de la información y
características que desean presentar. Así también, se nos ha dado
la libertad de escoger los métodos a usar en el desarrollo de este
trabajo.
La institución y los estudiantes podrán hacer uso de los beneficios
que ofrecerá el sitio web, que tendrá características como: la
creación de cursos, calendarios, evaluaciones, etc. Sumado a que
este será desarrollado de forma tan dinámica, que posea un
61
mecanismo intuitivo y cómodo para los usuarios. Siendo fácil de
administrar, después de culminada la etapa de desarrollo, para
posteriormente entregar la información necesaria a su webmaster
encargado de dirigir la plataforma.
• Factibilidad técnica
Después de realizadas las investigaciones, la compilación de
información sobre los distintos servicios de hostings existentes en el
mercado y la elección del más conveniente para la institución, se
determinó que es totalmente factible, en términos técnicos, la
realización de este proyecto.
De esta misma manera, es factible el desarrollo como tal del propio
portal web, debido a que se cuenta con las diferentes soluciones open
sorce para la implementación de plataformas educativas, y al ser
estas mismas gratuitas, no nos presentan mayor inconveniente al
momento de usarse.
• Factibilidad Legal
El desarrollo de este proyecto cumple con todos los requisitos
legales, respetando las leyes y decretos de emitidos por la
Constitución de la República del Ecuador, tal como se lo expone en
la fundamentación legal del capítulo dos del presente documento.
Este proyecto tampoco viola reglamentos o normas vigentes de la
institución al que está destinado, por el contrario, solo busca
otorgar con esto una mejora en su imagen como establecimiento y
un cambio positivo en la forma de compartir información a los
estudiantes.
62
• Factibilidad Económica
Durante el desarrollo de todo el proyecto se ha trabajado con
herramientas específicamente open source, lo cual supone un
gasto nulo tanto para nosotros como para la institución.
El único coste reflejado en esta propuesta está en el servicio
hosting a contratar junto con la compra de un dominio y a pesar de
eso, este tendrá un valor minúsculo, por lo que la institución no
tendrá ningún problema en desembolsarlo en el futuro. Debido a
esto podemos afirmar que económicamente este proyecto es muy
factible para todas las partes, cumpliendo así los objetivos de
utilizar herramientas open source para obtener beneficios sin
grandes costos.
TABLA N°1
Costos Implementación Plataforma
Descripción Costo
Hosting y dominio anual $ 113,28
Implementación plataforma $ 200,00
Capacitaciones $ 200,00
Total $ 513,00
Tabla 1 Costos de implementación Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
ETAPAS DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO
Al ser esta una propuesta tecnológica o proyecto se optó por emplear una
metodología mixta, de forma que nos permita investigar la información necesaria
para el proyecto y ejecutar la fase de desarrollo utilizando las herramientas
encontradas en la fase previa de investigación. Empleando así las siguientes
etapas:
2.1 Levantamiento de información
Esta etapa se dedicó a recopilar la mayor información posible sobre las
63
herramientas que podrían sernos útiles para el desarrollo del portal web,
procurando que estas fuesen específicamente de naturaleza open source y que
posean características que brinden facilidades en las gestiones de aprendizajes.
Además de investigar sobre las diferentes soluciones open source disponibles
para el diseño de la plataforma, también se debió explorar, de forma aún más
significativa, sobre los servicios de contratación de hosting disponibles, sus
características, costos y los beneficios que ofrecen. Esto sumado al hecho de
que también se requiere saber las preferencias y características que la
institución ambiciona tener en su portal web de gestión académica.
2.2 Implementación de la plataforma
En esta fase se tomó en cuenta todos los datos recabados a lo largo de la etapa
de levantamiento de información para comenzar a trabajar con las herramientas
open source escogidas como las más convenientes para implementar en la
plataforma.
Una vez elegido el servicio de hosting más beneficioso, tanto para nosotros
como para la institución, se realizó el diseño seguido de las correspondientes
pruebas de la plataforma web en el hosting para detectar posibles errores y
mitigarlos antes de que se entre a la etapa de trabajo.
Cabe apreciar que la plataforma se diseñó conforme a las solicitudes de la
institución y tendrá su propio dominio, correspondiendo a su elección.
2.3 Puesta en producción
En esta fase se estabilizará la plataforma desarrollada, se ingresará la
información que la institución conceda para que el público en general pueda ver
y se presentará a los delegados de la rama para su aprobación final.
Culminada esta fase, se entregarán las credenciales, instrucciones y
recomendaciones para que la institución designe a una persona encargada de
administrar el portal web, una vez terminado el proyecto y este sea abierto a todo
el público.
64
ENTREGABLES DEL PROYECTO
Manual de usuario de la plataforma y Sitio web: En este manual se encontrarán
los pasos a seguir para la instalación y configuración de la plataforma Open
Source. Se especificará en el Anexo N°3.
CRITERIOS DE VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA
Actualmente los servicios de almacenamiento en la nube para el desarrollo de
sitios web utilizando las diferentes plataformas ya sean Open Source o de pago,
son los más requeridos por las empresas, debido a que se disminuyen sus
costos frente a adquirir su propia infraestructura de datacenter.
Si bien ambas opciones nos ofrecen sus propias ventajas y desventajas,
actualmente muchas empresas están optando por migrar sus servicios a la nube
adquiriendo tecnologías cloud. También conocidas como computación en la
nube.
4.1 Tipos de gasto
Antes de iniciar este análisis primero debemos conocer la diferencia entre las
inversiones CAPEX y los gastos OPEX, ya que son en las que se encuentran
respectivamente ambos tipos de infraestructuras TI.
4.2 CAPEX o Inversiones en bienes de capital:
Es la inversión para la compra de un activo que otorgará beneficios a lo largo de
su vida útil, es decir, que la empresa poseerá y cuyo pago no es recurrente e
indefinido.
Dentro de estos gastos estarían la compra de nuevos servidores para la
empresa, mismos que se constituirían en un bien capital que la empresa posee,
que debe amortizar y que, inicialmente requerirían una elevada inversión por
adelantado.
4.3 OPEX o Coste de funcionamiento:
Hace referencia a un gasto recurrente o continuo. se asocia a costes de
65
mantenimiento, bienes consumibles o cierto tipo de servicios.
En esta categoría se encuentra el Cloud Computing que es adquirido como
“pago por uso” y cuyo coste debe cancelarse de forma recurrente, mensual o
anual. Sin embargo, también es la categoría donde se abarcan costes de
servicios como energía eléctrica, conexiones a internet, mantenimiento, y
refrigeración, etc.; que la empresa debía abonar si decide alojar sus propios
servidores físicos en su datacenter.
Haciendo referencia a estos dos conceptos podemos clasificar, los distintos
gastos a los que una empresa se enfrenta a la hora de optar por una u otra
opción.
CUADRO N°1
Clasificación de gastos en CAPEX y OPEX
Cloud Computing Servidores Locales
CAPEX
Servidores físicos. Router, switches, cables, etc.
Espacio físico ocupado. Sistema de seguridad. Sistema de extinción. SAIS y generadores.
Sistema de refrigeración. Obras y puesta en marcha.
OPEX Recursos consumidos Servicios opcionales
Electricidad Conectividad (Internet)
Mantenimiento Hardware Personal para monitorización 24/7.
Cuadro 1 Clasificación de gastos en CAPEX y OPEX Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Fuente: (Genuth, S.f.)
Como podemos observar existe una diferencia enorme entre los gastos que se
acumulan al usar una u otra tecnología, esto sin olvidar que en los servicios
montados dentro del propio datacenter deben poseer características como
redundancia, disponibilidad y tolerancia a fallos que ya disponen los servicios en
la nube.
66
Según Jansen Ng (2009), en su artículo, en cuanto a los servicios en la nube
dependiendo de que se necesite contratar o las características de ciertas
plataformas, pueden generar gastos mensuales adicionales, suponiendo una
amplia cantidad de variables que intervienen en los costos. Esta cantidad de
variables complican el cálculo realista de los gastos y deja abierta la posibilidad
asumir un riesgo potencialmente peligroso: el riesgo a equivocarse.
Hoy en día es complicado que una empresa logre conocer todas sus
necesidades de tecnologías con cierta cantidad de tiempo de antelación, debido
a que es imposible prever cuáles serán los próximos avances tecnológicos y
como impactarán estos en el mercado, por ejemplo, antes del año 2009 las
unidades de disco duro normalmente utilizados en los datacenter, eran las
unidades que funcionaban por discos (HDD) que estaban limitados por
velocidades de revolución por minuto y no alcanzaban tazas altas de
transmisión, todo esto cambiaría cuando en diciembre del 2009 Micron
anunciaba la salida al mercado del primer SSD (disco duro solido) SATA III, con
tasas de transferencia de hasta 6 Gbps, revolucionando así las velocidades de
escritura, lectura y transferencia de datos.
Este cambio significativo en el área tecnológica aumenta considerablemente el
riesgo de tomar decisiones erradas a la hora de elegir entre adquirir
infraestructura u optar por servicios en la nube. (Ng, 2009)
4.4 Infraestructura en la nube
En cuanto a los servicios en la nube es plenamente conocida la capacidad que
tienen para escalar, aumentar o disminuir recursos, según las necesidades
específicas el momento, es decir, que si nos equivocamos podríamos
simplemente aumentar o disminuir las características del momento.
4.5 Infraestructura de datacenter o servidores
De acuerdo con Genuth (S.f.), la infraestructura está limitada a los recursos que
adquiramos al momento de la compra, si queremos escalar debemos incurrir en
gatos adicionales, como la adquisición de nuevos servidores, o cualquier equipo
que se considere necesario.
67
Una manera práctica de evitar este tipo de problemas es sobredimensionar un
poco los requerimientos de nuestros equipos, aunque esto genere gastos
adicionales, evitaría que queden obsoletos o devaluados con anticipación,
además de que podría salvarnos de ciertos contratiempos al momento de
escalar o redimensionar el tamaño de nuestras redes.
Luego de analizar todos los costos que implican tanto el uso de servicios cloud e
infraestructura hemos optado por adquirir los servicios brindados por la nube,
debido a su rápida implementación y pocos gastos en los que se incurre.
(Genuth, S.f.)
La rama estudiantil IEEE-UG de la Universidad de Guayaquil actualmente no
cuenta con un website donde se informe sobre sus actividades, así mismo, no
cuenta con una plataforma donde sus miembros puedan participar de nuevos
cursos y revisar documentaciones de eventos en los que estén inscritos o de los
que hayan asistido.
Tras realizar el levantamiento de información nos reunimos con su actual
Presidente el Sr. Steven Nazareno quien expuso que el proyecto de desarrollo
de un portal web de gestión académica para la rama estudiantil IEEE UG usando
herramientas open source es válido debido a los puntos que se mencionan a
continuación:
Tener una plataforma académica ayudaría a tener un mayor control sobre
las actividades que realiza la rama estudiantil.
La plataforma podría ser de ayuda para todos los interesados en
participar en eventos realizados por la rama, no solo para los miembros.
El contar con repositorios ayudaría a que los usuarios puedan consultar
la información compartida en los eventos, aunque estos ya hayan
terminado.
Que los próximos eventos aparezcan en la sección principal del usuario
dentro de la plataforma lograría que todos los usuarios puedan estar al
tanto de próximas actividades.
Tener un área de chat facilitaría la interacción entre los asistentes al
evento.
68
Poder matricular a los asistentes ayudaría con la generación de informes
de participantes en dichos eventos.
Tener un Web Site principal con dominio propio generaría mayor realce a
nivel institucional.
Actualmente existen dos plataformas open source, como lo son Moodle y
Chamilo ambas utilizadas para el desarrollo de plataformas académicas, para
conocer cuál de ellas es la más idónea y que pueden cumplir con los
requerimientos mencionados anteriormente, realizaremos una comparación para
elegir la que se usara en este proyecto.
69
Variable Moodle Chamilo
Popularidad Debido a su funcionamiento intuitivo, es un sistema que va cobrando
popularidad a pesar de tener relativamente poco tiempo.
Es quizá la plataforma LMS más popular en el mundo.
Tipo de distribución
Open Source (código abierto, de distribución libre).
Open Source (código abierto, de distribución libre).
Nivel de personalización
Tiene una amplia gama de aspectos configurables: cursos, actividades,
perfiles, exámenes, etc., pero pueden encontrarse algunas
limitaciones.
Tiene una amplia gama de aspectos configurables: cursos, actividades, perfiles, exámenes, etc. Esto lo vuelve un sistema
robusto y con mucho potencial.
Modalidades soportadas
Está mayormente pensado para la implementación de enseñanza a
capacitación a distancia.
Por su estructura, Moodle ofrece la posibilidad no solo de proporcionar contenidos
educativos e-learning, sino que también sirve para apoyar el
sistema de educación presencial.
Conocimiento social
Las opciones y funciones de red social están mayormente
potenciadas, de modo que son más efectivas que en otros LMS.
Ofrece funciones de red social como mensajería, chat y foros, aunque pueden percibirse un
poco limitadas.
Curva de aprendizaje
Puesto que es un sistema basado en ideas bastante concretas sobre lo
que se quiere hacer y lo que se quiere obtener, la curva de
aprendizaje es relativamente corta y sencilla.
Tanto para administradores como para usuarios finales
(estudiantes, alumnos, etc), la curva de aprendizaje es
relativamente corta y sencilla.
Facilidad de Uso Como los objetivos del sistema están bien identificados, su
administración es más sencilla que la de otros LMS.
Puede resultar algo complicado al inicio, sin embargo, tras la incorporación de templates
resulta muy intuitivo.
Comunidad de desarrollo
Como es una plataforma más o menos joven, aún no existe una
comunidad muy amplia en internet, de modo que puede llegar a ser difícil encontrar tips, consejos y
discusiones en torno a la plataforma; no obstante, la comunidad va
creciendo cada vez más.
Cuenta con una comunidad en internet muy amplia, lo que
facilita encontrar ayuda, consejos y soluciones a problemas que puedan
presentarse en el manejo de la plataforma.
Actualizaciones Se actualiza con frecuencia. Se actualiza con frecuencia.
Compatibilidad con SCORM
Es compatible con el estándar SCORM.
Es compatible con el estándar SCORM.
Personalización La interfaz es muy agradable y las posibilidades de personalización son
altas.
En cierto sentido, las posibilidades de personalización
de la apariencia (plantilla) pueden ser ilimitadas.
Certificación Cuenta con certificación internacional.
Cuenta con certificación internacional.
Cuadro 2 Comparación de Moodle vs. Chamilo Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Fuente: (Martínez R., 2018)
70
Aunque resulta algo complicado poder decidir entre estas dos opciones, hemos
optado por Moodle debido que posee una gran comunidad de desarrollo, ya que
al presentarse algún inconveniente podríamos recurrir a ellos para solucionarlo,
además de las modalidades que resulta ser un punto clave para este proyecto ya
que Moodle puede adaptarse tanto para pequeños cursos presenciales como no
presenciales, así como la realización de eventos y demás requerimientos, sin
dejar de lado que es uno de los más populares lo que nos ayudaría a encontrar
información no solo en páginas oficiales sino también en otros websites.
En base a este levantamiento de información, y por los objetivos planteados para
la validación de este proyecto, hemos utilizado encuestas de satisfacción del
proyecto que nos servirá para reforzar la viabilidad a este proyecto.
4.6 Encuesta de Satisfacción del proyecto.
Las encuestas de satisfacción del Anexo N°1 y Anexo N°2 se analizarán de
acuerdo a:
4.6.1 Población y Muestra
4.6.1.1 Población
Hemos identificado el problema, y también una solución factible al mismo, por
ello es importante identificar la población para poder llevar a cabo esta
investigación. Nuestra población está comprendida por el personal administrativo
de la Rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil, sus miembros y
alumnos interesados en ser parte de esta rama estudiantil.
TABLA N°2
Población de IEEE-UG
Población IEEE-UG
N
Personal Administrativo
5
Miembros actuales 24
Interesados en ser miembros
12
TOTAL 41
Tabla 2 Población de IEEE-UG Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
*Para ser miembros de la IEEE-UG se debe cancelar un costo anual concerniente a una membresía
71
4.6.1.2 Muestra
Se obtuvo como resultado de población un total de 41 personas, al no ser este
un número alto y con el objetivo de tener una muestra óptima, se decidió utilizar
a la totalidad de esta población para la realización de las encuestas.
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
5.1 Análisis e interpretación de los resultados
5.1.1. Análisis de los resultados
5.1.1.1. Encuesta dirigida a miembros de la Rama Estudiantil IEEE UG para el desarrollo de un portal web de gestión académica utilizando herramientas Open Source
1. ¿Cómo se realiza actualmente el proceso de inscripción a los eventos
organizados por la rama estudiantil IEEE UG?
TABLA N°3
RESULTADOS PREGUNTA N°1
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
MANUAL 13 36.1%
DIGITAL 15 41.7%
OTROS 8 22.2%
TOTAL 36 100.0%
Tabla 3 Resultados pregunta N°1
Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
“Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web de gestión
académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil
utilizando herramientas Open Source”
72
Gráfico 5 Representación gráfica pregunta N°1 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
Acorde a los resultados reflejados en la pregunta que hace referencia a los
métodos de inscripción para nuevos miembros existe una gran medida de usar
medios pocos ortodoxos como vemos mostrado a través de un 36.1% de hacerlo
manual, 41.7% de modo digital a través de redes sociales y un 22.2% no
determinado.
2. Elija una de las tres opciones ¿Cuánto tiempo te lleva el proceso de
inscripción?
TABLA N°4
RESULTADOS PREGUNTA N°2
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
5 Minutos 10 27.8%
10 Minutos 16 44.4%
15 Minutos 10 27.8%
TOTAL 36 100.0%
Tabla 4 Resultados pregunta N°2 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
“Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web de gestión
académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil
utilizando herramientas Open Source”
73
Gráfico 6 Representación gráfica pregunta N°2 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
En este análisis podemos observar que el 44.4% de los encuestados piensa que
el tiempo de inscripción no es el más deseado, ya que la duración que
generalmente se tiende a fluctuar en el transcurso de este proceso es
aproximadamente 10 minutos, restando optimización al momento de incorporar
nuevos miembros a la rama IEEE – UG, reflejándose en sí la necesidad de
acudir a un módulo de filiación por algún medio online más ideal mientras
como medida compartida tenemos un 27.8% tanto para los 5 y 15 minutos
de demora.
3. ¿Le gustaría que la rama estudiantil IEEE UG implemente un sitio web para
así reducir el tiempo del proceso de inscripción?
TABLA N°5
RESULTADOS PREGUNTA N°3
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 24 66.7%
No 5 13.9%
Tal vez 7 19.4%
TOTAL 36 100.0%
Tabla 5 Resultados pregunta N°3 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
74
“Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web de gestión
académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil
utilizando herramientas Open Source”
Gráfico 7 Representación gráfica pregunta N°3 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
En esta gráfica presenciamos el amplio consentimiento, reflejado en un 66.7%, a
la propuesta de utilizar un portal web para la gestión académica de la rama
estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil para lograr de una manera u
otra una gestión óptima en las actividades que esta nos brinda, mientras que
como contraparte tenemos a un 13.9% que considera innecesario y un 19.4%
que mantiene un perfil neutral ante tal escenario.
4. ¿Estaría usted de acuerdo que se publique en el sitio web información
concerniente a los eventos que se realizaran?
TABLA N°6
RESULTADOS PREGUNTA N°4
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 23 63.9%
No 7 19.4%
Tal vez 6 16.7%
TOTAL 36 100.0%
Tabla 6 Resultados pregunta N°4 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
75
“Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web de gestión
académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil
utilizando herramientas Open Source”
Gráfico 8 Representación gráfica pregunta N°4 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
Se determinó que un 63.9% de los encuestados consideran de gran relevancia la
necesidad de incorporar un cronograma de eventos ofrecidos por la IEEE – UG,
mientras que la minoría dada por el 19.4% está en contra de la idea de
incorporar las actividades a realizarse y como restante tenemos un 16.7% que
está dubitativa ante tal propuesta.
5. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la información referente a
los eventos realizados por la rama estudiantil IEEE UG?
TABLA N°7
RESULTADOS PREGUNTA N°5
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 21 60%
No 8 22.9%
Tal vez 6 17.1%
TOTAL 36 100.0%
Tabla 7 Resultados pregunta N°5 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
76
Gráfico 9 Representación gráfica pregunta N°5 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
Se puede observar que el 60% está a favor que exista un repositorio en el cual
se almacenen toda la información presentada en los eventos realizados.
Mientras que en contra tenemos a un 22.9% y neutral a un 17.1%
77
5.1.1.2. Encuesta dirigida al Personal Administrativo de la Rama Estudiantil IEEE UG para el desarrollo de un portal web de gestión académica utilizando herramientas Open Source
1. ¿La rama estudiantil IEEE UG cuenta con un portal web?
TABLA N°8
RESULTADOS PREGUNTA N°1
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 0 0%
No 5 100.0%
Tal vez 0 0%
TOTAL 5 100.0%
Tabla 8 Resultados pregunta N°1
Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Gráfico 10 Representación gráfica pregunta N°1 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
Podemos determinar en su totalidad la inexistencia de un portal web para la
rama IEEE – UG
78
2. ¿Cree usted que un portal web ayudaría a la difusión de información tanto a
miembros como a personas en general?
TABLA N°9
RESULTADOS PREGUNTA N°2
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 5 100.0%
No 0 0%
Tal vez 0 0%
TOTAL 5 100.0%
Tabla 9 Resultados pregunta N°2 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Gráfico 11 Representación gráfica pregunta N°2 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
Podemos determinar el apoyo total a la idea de que un portal web sería un
recurso indispensable para la difusión de información a las personas interesadas
sobre esta rama estudiantil.
79
3. ¿Considera que ingresar a un sitio web es sencillo incluso para aquellas
personas con pocas destrezas tecnológicas?
TABLA N°10
RESULTADOS PREGUNTA N°3
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 4 80.0%
No 1 20.0%
Tal vez 0 0%
TOTAL 5 100.0%
Tabla 10 Resultados pregunta N°3 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Gráfico 12 Representación gráfica pregunta N°3 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
En esta representación podemos observar que una gran mayoría dada por el
80% considera un portal web como un recurso de fácil manejo para personas
ajenas a las corrientes tecnológicas mientras que un 20% no lo considera de esa
manera.
80
4. ¿Cree usted que un sitio web ofrece herramientas que permiten organizar la
gestión documental?
TABLA N°11
RESULTADOS PREGUNTA N°4
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 4 80.0%
No 1 20.0%
Tal vez 0 0%
TOTAL 5 100.0%
Tabla 11 Resultados pregunta N°4 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Gráfico 13 Representación gráfica pregunta N°4 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
Aquí vemos reflejado un gran apoyo dictaminada en un 80% a la moción de que
un portal web es una gran herramienta para organizar la gestión documental
mientras que un 20% refuta ante tal aseveración
81
5. ¿Considera importante la implementación de un sitio web para la rama IEEE
UG?
TABLA N°12
RESULTADOS PREGUNTA N°5
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 5 100.0%
No 0 0%
Tal vez 0 0%
TOTAL 5 100.0%
Tabla 12 Resultados pregunta N°5 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Gráfico 14 Representación gráfica pregunta N°5 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
Podemos sacar como conclusión que es considerado como justo y necesario la
creación de un portal web para esta rama estudiantil.
82
6. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la documentación tanto
de las actividades administrativas como de las académicas?
TABLA N°13
RESULTADOS PREGUNTA N°6
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
Sí 5 100.0%
No 0 0%
Tal vez 0 0%
TOTAL 5 100.0%
Tabla 13 Resultados pregunta N°6 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Gráfico 15 Representación gráfica pregunta N°6 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Interpretación y Resultados
En este análisis se ve argumentado en un 100% como es considerado de vital
importancia la existencia de un repositorio digital para toda la documentación
referente a noticias, actividades, cronogramas, entre otros.
83
Interpretación de los resultados generales
De acuerdo a la encuesta realizada tanto al personal administrativo de la rama
estudiantil IEEE de la universidad de Guayaquil, podemos concluir que el 80%
de los encuestados está de acuerdo con la implementación de un sitio web
académico ya que el 80% del personal administrativo considera importante
ofrecer herramientas que permitan organizar la gestión documental demás de
ofrecer una gran cantidad de recursos. El 80% considera que un portal web
podría ser usado incluso por personas con pocas destrezas tecnológicas.
En cuanto a la encuesta realizada a miembros e interesados se concluye que al
menos el 60% está de acuerdo en la implementación de una plataforma
académica e informativa para la rama estudiantil IEEE de la universidad de
Guayaquil, ya que el 66,7% considera que se reducirían el tiempo de inscripción
y que es importante tener un repositorio digital donde se encuentre la
información de los eventos en los que hayan participado según el 60% de los
encuestados.
84
CAPÍTULO IV
RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Criterios de aceptación del producto o servicio
El criterio de aceptación del producto nos sirve para evaluar si la solución
presentada cumple con los requisitos necesarios detallados en el proyecto,
adicionalmente debemos comprobar la calidad del software. A partir de estudios
efectuados se concluye que el proyecto es viable y necesario, esta información
la podremos encontrar detalladamente en el contexto de este documento.
A continuación, demostraremos los resultados tras la implementación:
La plataforma tiene una interfaz amigable para el usuario, fácil de
entender y manejar.
Gráfico 16 Interfaz de la plataforma Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Se tiene una página principal donde se expondrán temas relacionados
con las actividades normales de la rama estudiantil.
85
Los usuarios registrarse la plataforma académica independientemente de
que sea miembros o no de la rama.
Gráfico 17 Registro de usuarios en la plataforma Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Pantalla de Inicio de sesión tiene instrucciones para crear las cuentas.
Gráfico 18 Inicio de sesión y Creación de cuentas Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
86
La plataforma académica permite crear eventos para que el usuario al
acceder pueda estar al tanto estas actividades.
Gráfico 19 Recordatorio del calendario de eventos. Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Se puede crear cursos dentro de la plataforma, eventualmente los
usuarios usaran esta opción para participar de cursos o capacitaciones
ofrecidas por la rama.
Gráfico 20 Creación de cursos Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
87
Se puede agregar categorías de cursos, ejemplo programación,
Networking.
Gráfico 21 Creación de cursos con sus respectivas categorías. Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Existe un módulo para matriculación de los participantes.
Gráfico 22 Módulo de matriculación Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
88
Existe un módulo de repositorios donde se encontrará toda la información
de los eventos en los que se vaya o haya participado el usuario.
Gráfico 23 Repositorio para la información de los eventos. Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Al acceder a la plataforma como administrador se cuenta con una interfaz
donde se puede ver información técnica como el uso de disco, número
total de usuarios, cursos totales además de los usuarios en línea.
Gráfico 24 Información técnica accesible desde el modo administrador Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
89
Se cuenta con foros para el debate o análisis de los cursos.
Gráfico 25 Disponibilidad de un Foro de interacción Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Se debe implemento una sección de Chat para la interacción entre
usuarios.
Gráfico 26 Disponibilidad de un chat Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
90
Se cuenta con un módulo de calendario con información relevante de
nuevos cursos, así como de los eventos que se realizaran.
Gráfico 27 Módulo de calendario de eventos Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
Se pueden crear y administrar los roles de los participantes de los cursos.
Gráfico 28 Administración de roles de usuarios Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
91
CUADRO N°3
CRITERIOS DE ACEPTACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO Indicador Estrategia Cumplimiento
Identificación de las
necesidades y
requerimientos de la rama
estudiantil IEEE UG
Implementación de un portal
web informativo y
académico.
100%
Verificación de los
problemas que existen al
no contar con un sitio web
informativo y académico.
Reunión con directivos de la
rama IEEE UG para analizar
los problemas que presenta
el no contar con una página
web informativa y
académica.
100%
Propuesta Tecnológica
para el desarrollo de un
portal web de gestión
académica para la rama
estudiantil IEEE de la
Universidad de Guayaquil
utilizando herramientas
Open Source.
Seleccionar la mejor opción
de nombre de dominio para
la implementación de las
plataformas.
Identificar cual es la mejor
plataforma open source
académica, que pueda
cumplir con los
requerimientos de la rama
estudiantil IEEE UG.
100%
Implementación de
plataforma open source
para la rama estudiantil
IEEE UG.
Identificación de
Implementación de módulos
de:
Gestión de usuarios.
Gestión académica.
Gestión de eventos.
Calendario.
Repositorios.
Chat.
Plugin de template
moderno e intuitivo.
100%
Cuadro 3 Criterios de aceptación del producto o servicio Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.
92
Conclusiones
Luego de haber realizado el estudio de factibilidad y la subsiguiente
implementación de nuestra propuesta, probada y validada por los dirigentes de la
rama estudiantil (Anexo N°4 y Anexo N°5), nos permite llegar a las siguientes
conclusiones:
La rama estudiantil IEEE UG podrá contar con un portal web informativo
el cual permitirá la automatización de procesos relacionados con la
gestión académica y de actividades.
Mediante el portal web la rama estudiantil podrá dar a conocer
información de sus actividades al público en general.
Al contar con un sitio web el IEEE UG ganara prestigio y reconocimiento.
Administrar de forma adecuada la cantidad de participantes ayudara a
conocer el impacto que tiene la IEEE UG dentro de la comunidad
académica de la Universidad de Guayaquil.
El objetivo principal de esta propuesta es ayudar a que la rama estudiantil
IEEE UG tenga mayor alcance en la comunidad universitaria para que el
alumnado en general pueda conocer todos los beneficios que se puede
tener al ser parte de la misma.
Recomendaciones
Nuestras recomendaciones luego de haber culminado con esta propuesta son
las siguientes:
Socializar el portal web para garantizar la usabilidad al 100% de todas
sus funciones.
Realizar un estudio periódico de la plataforma con el objetivo de buscar
posibles errores y poder mitigarlos.
Mantener información actualizada de la página web principal y portal
académico.
93
Actualizar Moodle y Wordpress regularmente en cada lanzamiento o
versión, los agujeros de seguridad publicados atraen la atención de los
crakers después del lanzamiento. Cuanto más antigua sea la versión, es
más probable es que tenga vulnerabilidades.
Usar contraseñas complejas seguras para el administrador y los
profesores, elegir contraseñas "difíciles" es una práctica de seguridad
básica, además de ayudar a protegerse contra ataques de cracking por
"fuerza bruta".
Realizar copias de seguridad cada mes, esto ayudara a restaurar la
información de todos los usuarios en caso de migraciones o errores
“fatales”.
No subir archivos de más de 60 Mb dentro de la plataforma académica.
Asignar roles a determinados miembros para dividir las áreas de trabajo.
Añadir plugins o extensiones de servicios que vaya a usar, esto nos
ayudara a no dejar optimizar el rendimiento de la plataforma.
94
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96
ANEXOS
ANEXO N°1
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y
FISICAS
CARRERA DE INGENIRIA EN NETWORKING
Y TELECOMUNICACIONES
Encuesta al personal administrativo de la rama estudiantil IEEE UG.
1. ¿La rama estudiantil IEEE UG cuenta con un portal web?
SI NO TAL VEZ
2. ¿Cree usted que un portal web ayudaría a la difusión de información tanto a miembros
como a personas en general?
SI NO TAL VEZ
3. ¿Considera que ingresar a un sitio web es sencillo incluso para aquellas personas con
pocas destrezas tecnológicas?
SI NO TAL VEZ
4. ¿Cree usted que un sitio web ofrece herramientas que permiten organizar la gestión
documental?
SI NO TAL VEZ
5. ¿Considera importante la implementación de un sitio web para la rama IEEE UG?
SI NO TAL VEZ
6. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la documentación tanto de las
actividades administrativas como de las académicas?
SI NO TAL VEZ
97
ANEXO N°2
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y
FISICAS
CARRERA DE INGENIRIA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
Encuesta a los miembros de la rama estudiantil IEEE UG.
1. ¿Cómo se realiza actualmente el proceso de inscripción a los eventos organizados por
la rama estudiantil de la IEEE UG?
a.- Manual b.- Digital c.- Otros
2. Elija una de las tres opciones ¿Cuánto tiempo te lleva el proceso de inscripción?
a.- 5 minutos
b.- 10 minutos
c.- 15 minutos
3. ¿Le gustaría que la rama estudiantil IEEE UG implemente un sitio web para así
reducir el tiempo del proceso de inscripción?
SI NO TAL VEZ
4. ¿Estaría usted de acuerdo que se publique en el sitio web información concerniente a
los eventos que se realizaran?
SI NO TAL VEZ
5. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la información referente a los
eventos realizados por la rama estudiantil IEEE UG?
SI NO TAL VEZ
98
ANEXO N°3
MANUAL DE USUARIO
99
MANUAL DE CONFIGURACION DEL SITIO
Academic.ieee-ug.com
Instalación de la Plataforma
Tras haber adquirido el Hosting provisto por Bluehost, con el dominio de internet
ieee-ug.com, procedemos a crear el subdominio academic.ieee-ug.com website
donde se almacenarán todos los datos de la plataforma académica.
Una vez creado el dominio podemos observar dentro de la plataforma, los
directorios donde se almacenarán todos los datos.
100
Procederemos a descargar la versión más actualizada de Moodle, ingresando al
website Moodle.org y dando clic en la opción descargas.
Procederemos a descargar la versión Moodle 3.5.1.
101
Ahora procederemos a crear una base de datos, donde se almacenará la
información correspondiente a Moodle, para esto entramos a la consola de
administración de bluehost y creamos una nueva base de datos, en este casi ha
sido renombrado como ieeeugco_academic.
Como podemos observar se ha creado la nueva base de datos, dentro de la
misma pantalla podremos encontrar las opciones para crear el nuevo usuario,
que se encargara de administrar el contenido de la base de datos.
102
Las contraseñas son un punto de inflexion ante la creacion de bases de datos,
Bluehost trae incorporado un sistema que genera claves de alta seguridad el
cual hemos utilizado para generar automaticamente una clave de acceso de alto
nivel de seguridad.
Una vez hemos realizado los pasos anteriores estamos listos para iniciar con la
instalación de la plataforma Moodle.
Seleccionaremos el lenguaje de instalación.
103
Para esta instalación hemos elegido español internacional.
Seleccionaremos los directorios de instalación de los archivos principales de la
plataforma Moodle.
104
Seleccionaremos el tipo de base de datos a utilizar, en este caso utilizaremos
Mysql.
Ingresaremos las credenciales de usuario para la conexión hacia la base de
datos.
105
Aceptamos los términos de licencia.
La plataforma evaluará si se cumplen con los requerimientos mínimos de
instalación, en este caso se presentaron observaciones que no impiden realizar
la ejecución de la instalación.
106
Una vez aceptado se procede a instalar automáticamente.
Tras haber realizado la instalación, aparecerá una pantalla en la cual se
configura al administrador del sistema, así como sus credenciales.
107
Posteriormente aparecerán los ajustes de la página por defecto, una vez
realizado los cambios se procederá a guardar los cambios.
Una vez terminada la instalación se mostrará la pantalla de administración por
defecto tras la instalación.
108
Ajustes del Template
Seleccionaremos la opción de administrador de sistema.
Seleccionaremos extensiones.
109
Seleccionaremos instalar módulos externos.
Subiremos el archivo y damos clic en instalar.
110
Para terminar con el proceso de instalación de módulos externos damos clic en
actualizar base de datos de Moodle ahora.
111
Seleccionar Template
Nuevamente desde la seccion administrador de sistema, seleccionaremos la
opcion apariencia.
Seleccionaremos la opción Selector de temas, y buscaremos el tema que
deseamos utilizar por defecto para la plataforma, en este caso se eligió aardvark,
damos clic en usar tema.
112
Como podemos observar el template de la paltaforma a cambiado y su interfaz
es mas amigable para el manejo de la misma.
113
Crear Eventos
En la pantalla principal de administrador damos clic en la opción calendario, y
seleccionaremos nuevo evento.
Agregaremos los datos del evento y damos clic en guardar.
114
Crear Cursos
En la pantalla de administración seleccionaremos la opción Cursos
Crearemos una nueva categoría
115
Ahora se procederá a llenar los datos correspondientes al curso
Una vez terminado de llenar esa información damos clic en guardar y dentro del
menú principal aparecerá la información correspondiente al nuevo curso.
116
Matriculación
Para agregar usuarios al evento seleccionaremos inicio del sitio dentro de la
pantalla principal de administración.
Seleccionaremos el curso en el cual deseamos matricular participantes.
117
Damos clic en participantes
Damos clic en Matricular Usuarios
Procedemos a matricular a los usuarios agregándoles un rol, tanto como
profesor o como estudiante.
118
ANEXO N°4
Guayaquil, 9 de agosto del 2018
Informe de Implementación Monitoreo y Estadísticas
Sitio Web: ieee-ug.com
Página web Informativa
En este informe se encontrarán los procesos realizados para la implementación de
la página web ieee-ug.com, como un website informativo de la rama estudiantil
IEEE de la Universidad de Guayaquil.
RESULTADOS DE IMPLEMENTACIÓN
Tarea Resultado Aprueba Observaciones
Instalación de CMS.
Se instaló Wordpress.
Si
Instalación de
Template.
Se instalaron varios templates
para selección y análisis.
Si
Instalación de
plugins útiles para el
manejo del website.
Se instaló el plugin de
calendario para la gestión de
eventos, además módulos para
el manejo de nuevas
publicaciones.
Si
Configuración del
website.
Se configuraron banners de en
el website principal, además de
información correspondiente a
la historia de la IEEE UG, y
formulario de contacto.
Si
119
RESULTADOS DE MONITOREO
Descripción Resultado Aprueba Observaciones
Uptime
>99.99%
Si
Load Time
419 ms
Si
Bandwidth
500 KB/min
Si
Pruebas realizadas al
8 de agosto del 2018
RESULTADOS DE ESTADÍSTICAS DESDE EL WEB HOSTING
120
Luego de la revisión del presente informe, la rama estudiantil IEEE UG,
CERTIFICA que se cumplieron con todos los requerimientos solicitados para la
implementación y viabilidad del sitio web WWW.IEEE-UG.COM.
Entregado por: Revisado y aprobado por:
___________________ _____________________
Adrian Apunte Steven Nazareno
C.I. 09296552230 Presidente IEEE UG
C.I. 0951260009
____________________
Elizabeth Oviedo
C.I. 0953721271
121
ANEXO N°5 Guayaquil, 8 de agosto del 2018
Informe de Implementación Monitoreo y Estadísticas
Sitio Web: academic.ieee-ug.com
Portal Académico
En este informe se encontrarán los procesos realizados para la implementación de
la plataforma académica de la rama estudiantil IEEE de la Universidad de
Guayaquil.
RESULTADOS DE IMPLEMENTACIÓN
Tarea Resultado Aprueba Observaciones Instalación de la
plataforma
Se instaló la plataforma Open
Source Moodle
Si
Instalación de
Template
Se instaló y configuro como
predeterminado el tema moove
Si
Pantalla de
administración
muestra número de
usuarios, uso de
disco, cursos totales,
y usuarios en línea.
Se configuro dentro del
template moove, los
requerimientos solicitados
dentro de la vista de
administradores.
Si
Login muestre pasos
a seguir para
inscribirse
Se agregaron los pasos a seguir
para inscribirse dentro de la
pantalla de Login
Si
Personalizar logo,
para la pagina de
acceso para usuarios
Se agregó el logo a la
configuración del template
Si
Cualquier persona
puede crearse una
cuenta
Se configuro que los cualquier
usuario pueda registrarse una
sola vez usando un correo
electrónico.
Si
Solo administradores
pueden matricular
miembros a cursos
Se desactivo el registro por
código, y se procedió a
configurar una matriculación
manual para administradores.
Si
Miembros puedan
participar en debates
Se activó la opción de foros Si
Gestión de usuarios Se activó el módulo de gestión
de usuarios que permite crear y
definir los diferentes roles y
permisos que tendrán los
usuarios
Si
Gestión de cursos La plataforma viene con el
módulo de gestión de cursos
Si
122
activados por defecto donde se
puede crear cursos y asignarlos
a diferentes categorías, así
como la elaboración de
cuestionarios y evaluaciones.
Modulo de chats para
usuarios en línea
Se instaló el módulo de chat
para que los usuarios en línea
puedan interactuar entre ellos,
además de tener la opción de
dejar un mensaje en caso de
que determinado miembro no
este en línea
Si
Gestión de eventos Se activó el módulo de
calendario además de agregar
un mini calendario como wiget
a la derecha del área personal
de los usuarios que se hayan
logeado donde se mostrara con
diferentes colores cada uno de
los eventos a realizarse
Si
RESULTADOS DE MONITOREO
Descripción Resultado Aprueba Observaciones
Uptime
>99.99%
Si
Load Time
419 ms
Si
Bandwidth
500 KB/min
Si
Pruebas realizadas al
10 de julio del 2018
123
RESULTADOS DE ESTADÍSTICAS DESDE EL WEB HOSTING
Luego de la revisión del presente informe, la rama estudiantil IEEE UG,
CERTIFICA que se cumplieron con todos los requerimientos solicitados para la
implementación y viabilidad del sitio web WWW.ACADEMIC.IEEE-
UG.COM.
Entregado por: Revisado y aprobado por:
___________________ _____________________
Adrian Apunte Steven Nazareno
C.I. 09296552230 Presidente IEEE UG
C.I. 0951260009
____________________
Elizabeth Oviedo
C.I. 0953721271