TRASTORNOS HIPERCINÉTICOS
Se trata de un grupo
de trastornos
caracterizados por
un comienzo precoz,
por la dificultad de
concentrar la atención por mucho
tiempo en una actividad determinada,
y la hiperactividad, que se expresan
clínicamente de forma variable
afectando la integración social del
niño, y su rendimiento escolar. Se
presentan en las situaciones más
variadas y persisten a lo largo del
tiempo.
Los trastornos hipercinéticos tienen un
comienzo temprano (por lo general,
durante los cinco primeros años de la
vida), puede estar presente durante la
niñez, adolescencia y aún en la vida
adulta.
La demora en el diagnóstico y el
tratamiento pueden traer
consecuencias como alteraciones en
las diferentes áreas de desarrollo, así
tenemos problemas en el ámbito
familiar, en las relaciones
interpersonales, en el entorno escolar,
siendo también el inicio para muchos
otros problemas de mayor magnitud.
ETIOLOGIA
Es un trastorno debido a una
alteración neurobiológica. Los estudios
con neuroimágenes sugieren que los
cerebros de los niños con trastorno de
actividad y de la atención son
diferentes de los cerebros de otros
niños.
EPIDEMIOLOGIA:
Se estima que la prevalencia de este
trastorno se sitúa en el 3 al 5 % en los
niños de edad pre-escolar, 8 a 10% de
niños en edad escolar y se presentan
con mayor frecuencia en el sexo
masculino en una relación de 3:1. Las
niñas presentan con mayor frecuencia
problemas en la atención. Del 50 al
80% de trastornos hipercinéticos
persisten en la adolescencia y del 40 al
60% persiste en la edad adulta.
FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS
Bajo nivel educativo de los
padres,
Maltrato Físico y/o Psicológico
Estilo educativo autoritario por
parte de los padres
CUADRO CLÍNICO:
Rompe y destruye objetos,
Intranquilidad motora “siempre
en movimiento”
Se distrae con facilidad
Dificultades
para organizar
sus tareas, se
equivoca con
facilidad
Bajo rendimiento escolar
DIAGNÓSTICO:
Los rasgos cardinales son el déficit de
atención, la hiperactividad y otros que
denotan la impulsividad.
Interrupción prematura de la ejecución
de tareas
Cambian frecuentemente de una
actividad a otra
Los trastornos comportamentales
típicos del trastorno hipercinetico
son de inicio precoz (antes de los seis
años) y de larga duración.
PROCEDIMIENTOS AUXILIARES:
No existen pruebas de laboratorio o
gabinete contundentes para el
diagnóstico del trastorno
hipercinetico.
MANEJO SEGÚN NIVEL DE
COMPLEJIDAD Y CAPACIDAD
RESOLUTIVA:
El tratamiento del
trastorno se
considera que debe
ser multimodal:
Actividades
preventivo promociónales,
Intervención psicoeducativa en la
familia y escuela, intervención
psicoterapéutica, y una intervención
farmacológica.
COMPLICACIONES:
Fracaso Escolar
Abuso de alcohol y drogas
Trastorno de personalidad ps icopática
Trastorno de personalidad borderline
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://www.paidopsiquiatria.com/trab
ajos/adhd3.pdf
http://www.diresacusco.gob.pe/saludi
ndidual/servicios/Normas/Gu%C3%AD
as%20Pr%C3%A1cticas%20Cl%C3%ADn
icas/Propuestas%20previas%20de%20
GPC/Gu%C3%ADas%20Pr%C3%A1ctica
s%20Cl%C3%ADnicas%20en%20Salud
%20Mental/GUIA%20DE%20PRACTICA
%20CLINICA%20EN%20%20TRASTORN
OS%20HIPERCINETICOS.pdf
MODALIDAD:
SISTEMA DE EDUCACION VIRTUAL
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL:
PSICOLOGÍA
CURSO: PSICOPATOLOGIA
DOCENTE:
Psic. ALICIA CRISTINA AYALA VELIZ
ALUMNA:
BELINDA LUZ ARROYO ZAVALETA
CICLO:
V
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