i
STUDI KEKERABATAN FENETIK TANAMAN KRISAN
(CHRYSANTHEMUM) DENGAN METODE TAKSIMETRI DI
KELOMPOK TANI KRISAN MULYOJOYO KOTA WISATA BATU
SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI
SKRIPSI
Oleh:
NURUS SA’IDIYYAH
201310070311088
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
STUDI KEKERABATAN FENETIK TANAMAN KRISAN
(CHRYSANTHEMUM) DENGAN METODE TAKSIMETRI DI
KELOMPOK TANI KRISAN MULYOJOYO KOTA WISATA BATU
SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Biologi
Oleh:
NURUS SA’IDIYYAH
201310070311088
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Biologi
pada Tanggal: 31 Januari 2018
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M,Kes
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dr. Nurul Mahmudati, M.Kes 1. ………………….
2. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd 2. …………………..
3. Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes 3. ………………….
4. Fendy Hardian P, M.Pd 4. ………………….
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah,
serta petunjuk-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Studi Kekerabatan Fenetik Tanaman Krisan (Chrysanthemum) dengan
Metode Taksimetri di Kelompok Tani Krisan MulyoJoyo Kota Wisata Batu
sebagai Sumber Belajar Biologi”. Shalawat serta salam semoga tercurahkan
kepada teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk membaca tanda-tanda
kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.
Selama proses penyusunan skripsi ini penulis menemui hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun berkat
bantuan, bimbingan, pengarahan, dan motivasi dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu tidak lupa penulis
menyampaikan terimakasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, MM. M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Biologi.
3. Ibu Dr. Nurul Mahmudati, M.Kes selaku Dosen Pembimbing I yang telah
banyak memberikan bantuan, bimbingan, motivasi, dan masukan yang sangat
membantu di sela-sela waktu kesibukannya dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah
banyak memberikan bantuan, bimbingan, motivasi, dan masukan yang sangat
membantu di sela-sela waktu kesibukannya dalam penyusunan skripsi ini.
xii
5. Ibu Dra. Roimil Latifah, M.Si. MM selaku Dosen Wali yang telah memberikan
perhatian dan pengarahan kepada putra-putrinya selama menjalani perkuliahan.
6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang
yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selam perkuliahan.
7. Bapak Nuryono selaku Ketua Kelompok Tani Krisan Mulyojoyo dan Bapak M.
Sholeh selaku Ketua Kelompok Tani Kreesan Mulyo Kota Wisata Batu yang
telah memberikan banyak bantuan, motivasi, dan masukan yang sangat
membantu selama proses penelitian.
8. Bapak Ibu saya Muhammad Tauhid dan Khodijatus Sholihah atas perhatian,
cinta kasihnya, pengorbanan serta lantunan do’a yang selalu terpanjatkan tiada
batasnya sepanjang masa.
9. Teman-teman saya Rose Tatik Hidayati, Inna Umi Mardiyanti, Clorizta
Constantine Arifin, Meyta Fajar Timur dan Muhammad Miftahussurur yang
telah memberikan banyak bantuan.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu terimakasih atas
dukungan, bantuan, dan motivasinya.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda. Akhirnya
tiada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum
sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu diharapkan kritik dan saran
yang dapat membantu. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Malang, 25 Januari 2018
Penulis,
Nurus Sa’idiyyah
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iv
SURAT PERNYATAAN............................................................................ v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.................................................................... vi
ABSTRAK........................................................................................... ....... vii
ABSTRACK..... .......................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................ xi
DAFTAR ISI ............................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xviii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xix
BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 3
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 4
1.5 Batasan Penelitian ..................................................................... 5
1.6 Definisi Istilah ........................................................................... 5
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 7
2.1 Taksonomi ................................................................................. 7
2.1.1 Prinsip Taksonomi dan Klasifikasi .................................... 7
2.1.2 Perkembangan Sistem Klasifikasi Taksonomi tumbuhan . 7
xiv
2.2 Hubungan Kekerabatan ............................................................. 8
2.2.1 Hubungan Filogenetik ....................................................... 9
2.2.2 Hubungan Fenetik ............................................................. 9
2.3 Taksimetri .................................................................................. 10
2.3.1 Pengertian Taksimetri ........................................................ 10
2.3.2 Langkah-langkah dalam Taksimetri .................................. 10
2.4 Metode Pengukuran Kekerabatan Fenetik ................................ 11
2.5 Tanaman Krisan (Chrysanthemum) .......................................... 12
2.5.1 Morfologi Tanaman Krisan ............................................... 12
2.5.2 Habitat Tanaman Krisan .................................................... 12
2.5.3 Manfaat dan Potensi ekonomi Tanaman Krisan ................ 13
2.6 Sumber Belajar .......................................................................... 14
2.6.1 Pengertian Sumber Belajar ................................................ 14
2.6.2 Klasifikasi sumber Belajar ............................................... 15
2.6.3 Manfaat Sumber Belajar .................................................... 16
2.6.4 Pemanfaatan Hasil Penelitian sebagai Sumber Belajar ..... 17
2.7 Kerangka Konsep ...................................................................... 19
BAB III. METODE PENELITIAN ......................................................... 20
3.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 20
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian .................................................. 20
3.3 Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling .................................. 21
3.3.1 Populasi ............................................................................. 21
3.3.2 Sampel ............................................................................... 21
3.3.3 Teknik Sampling ............................................................... 21
xv
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................... 22
3.4.1 Tahap Persiapan Alat dan Bahan ...................................... 22
3.4.2 Tahap Pelaksanaan ............................................................ 22
3.4.2.1 Pengambilan Sampel dan Pengamatan Tanaman
Krisan…………..................................................... 22
3.4.2.2 Langkah Kerja dalam Taksimetri .......................... 23
3.5 Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 23
3.5.1 Tahap Pengumpulan Data ................................................. 23
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 24
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................. 28
3.6.1 Koefisien Asosiasi ............................................................. 28
3.6.2 Analisis Kelompok (Cluster Analysis) .............................. 28
1.6.3 Diskriminasi ...................................................................... 29
3.7 Pemanfaatan Hasil Penelitian Sebagai Sumber Belajar ............ 29
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................. 31
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................... 31
4.1.1 Deskripsi Ciri Morfologi Beberapa Spesies Tanaman
Krisan ................................................................................ 31
4.1.2 Hasil Analisis Hubungan Kekerabatan Beberapa
Spesies Krisan ................................................................... 40
4.2 Pembahasan ............................................................................... 47
4.2.1 Deskripsi Ciri Morfologi Beberapa Spesies Krisan .......... 47
4.2.2 Hubungan Kekerabatan Beberapa Spesies Krisan ............. 48
4.2.3 Penelitian sebagai Sumber Belajar .................................... 50
xvi
BAB V. PENUTUP .................................................................................... 56
5.1 Kesimpulan ................................................................................ 56
5.2 Saran .......................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 58
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Karakter/Ciri Morfologi Tanaman Krisan yang Diamati ............................. 62
2. Hasil Analisis Perhitungan SPSS ................................................................. 70
3. Surat Persetujuan Judul Biro Skripsi ......................................................... 91
4. Surat Penelitian Jurusan ............................................................................. 92
5. Surat Penelitian Fakultas .............................................................................. 93
6. Dokumentasi Penelitian ............................................................................... 94
58
DAFTAR PUSTAKA
Ahsana, D. 2011. Keanekaragaman Varietas dan Hubungan Kekerabatan pada
Tanaman Jati (Tectona grandis Linn.) Melalui Pendekatan Morfologi di
Kebun Bibit Permanen Kecamatan Kedungpring Lamongan. Skripsi.
Universitas Airlangga Surabaya.
Alkatiri, I. J. 2012. Pengembangan Handout Berbasis Konstekstual untuk
Pembelajaran Kimia Materi Makromolekul sebagai Sumber Belajar
Mandiri Peserta Didik Kelas XII SMA/MA. Skripsi. Universitas Negeri
Yogyakarta.
Arrijani. 2003. Kekerabatan Fenetik Anggota Marga Knema, Horsfieldia, dan
Myristica di Jawa berdasarkan Bukti Morfologi Serbuk Sari.
Biodiversitas. 4 (2): 83-88.
Astuti, H. P. 2011. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar dan Motivasi dengan
Prestasi Belajar Mengajar Askeb II Mahasiswa Prodi D III Kebidanan
Kusuma Husada Surakarta. Tesis. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dewi, A. S., Purmobasuki H, Wahyuni D.K. 2013. Keanekaragaman Morfologi
Bunga pada Chrysanthemum morifolium Ramat dan Varietasnya.
Jurnal Ilmiah Biologi FST. Vol 1 (1): 1-11.
Hardiyanto, E., E. Mujiarto, E.S. Sulasmi. 2007. Kekerabatan Genetik Beberapa
Spesies Jeruk Berdasarkan Taksonometri. J. Hort. Vol 17 (3): 203-216.
K. Heyne. 1987. Tumbuhan Berguna Indonesia Jilid III. Jakarta: Badan Litbang
Kehutanan.
59
Kasrina., Irawati S, Jayanti W.E. 2012. Ragam Jenis Mikroalga di Air Rawa
Kelurahan Bentiring Permai Kota Bengkulu sebagai Alternatif Sumber
Belajar SMA. Jurnal Exacta. Vol 10 (1): 36-44.
Kementrian Pertanian. 2016. Standar Operasional Prosedur Budidaya Krisan
Potong. Jakarta: Direktorat Budidaya dan Pascapanen Florikultura.
Martono, N. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada.
Munajah., Joko M.S. 2015. Potensi sumber Belajar Biologi SMA Kelas X Materi
Keanekaragaman Tumbuhan Tingkat Tinggi di Kebun Binatang
Gembira Loka. JUPEMASI-PBIO. Vol 1 (2): 184-187.
Nurcahyati, N. 2010. Hubungan Kekerabatan Beberapa Jenis Spesies Tumbuhan
Paku Familia Polypodiaceae Ditinjau Dari Karakter Morfologi Sporofit
dan Gametofit. Jurnal Ilmiah Progressif. Vol 7 (19): 9-18.
Permendikbud. 2016. Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Peminatan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah. Lampiran 7 Permen Nomor 24 Tahun 2016.
Purwantoro, A., Ambarwati E, Setyaningsih F. 2005. Kekerabatan Antar Anggrek
Spesies Berdasarkan Sifat Morfologi Tanaman dan Bunga. Jurnal Ilmu
Pertanian. Vol 12 (1):1-11.
Purwono, J., Suryaningsih S, Fajriah N. 2014. Analisis Tataniaga Bunga Krisan di
Kecamatan Cugenang Kabupaten Cianjur. Jurnal Neo-Bis. Vol 8 (2): 1-
18.
60
Putu, P., Wijaya I.M.A, Nada I.M. 2017. Kualitas Hasil Tanaman Krisan
(Chrysathemum) pada Penambahan Cahaya Lampu LED Merah secara
Siklik. BETA (Biosistem dan Teknik Pertanian). Vol 5 (1): 35-44.
Sari, J. M. 2012. PEngelolaan Sampah di TPA Piyungan sebagai sumber Belajar
Dalam Bentuk Modul Pengayaan Materi Pelestarian Lingkungan bagi
Siswa SMA Kelas X Semester II. Skripsi. Yogyakarta: Universitas
Negeri Yogyakarta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Penerbit Alfabeta.
Syafriyudin., Novani Thabita Ledhe. 2015. Analisis Pertumbuhan Tanaman
Krisan Pada Variabel Warna Cahaya Lampu LED. Jurnal Teknologi.
Vol 8 (1): 83-87.
Tjitrosoepomo, G. 2009. Taksonomi Umum (Dasar-dasar Taksonomi Tumbuhan).
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Wasito, H. 1991. Pengantar Metodologi Penenlitian (Buku Panduan Mahasiswa).
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Wati, M., Vivi Fitriani. 2015. Rancangan Handout Berbasis Peta Konsep pada
Materi Alat Indera untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama.
BioCONCETTA. Vol 1 (1):32-44.
Wijayanti, L. 2015. Studi Kekerabatan Fenetik Genus Pteris dengan Metode
Taksimetri. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi,
Universitas Muhammadiyah Malang.
61
Zuhud, E. A. M. 2015. Potensi Hutan Tropika Indonesia Sebagai Penyangga
Bahan Obat Alam Untuk Kesehatan Bangsa. Artikel. Bogor: Fakultas
Kehutanan Institut Pertanian Bogor.