7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
1/13
Republic of the PhilippinesDEPARTMENT OF EDUCATION
CENTRAL VISAYAS REIONDi!ision of "ohol
Tubi#on E$st Dist%ict
CAWAYANAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Panlabas na Salik naNakaimpluwensya sa Paghubog
ng Pagpapahalaga
A Stategi! Inte"ention #ateial in $sP%&IMMY D' "UCAR
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
2/13
TEAC(ER ) *
TA&L$ O' CONT$NTS
() Ob*e!ti"es+) Gui,e Ca,-) O"e"iew o. the A!ti"ities/) A!ti"ity Ca,
1. Pagtukoy sa Positibo at
Negatibong Impluwensya
2. Pagpaplano sa Pagpapaunlad at
Pagbabago sa Sarili3. Pamamaraan ng Pagtugon sa
bawat Sitwasyon0) Assessment Ca,
1) $ni!hment Ca,%) 2e.een!e Ca,
Ob*e!ti"esGeneal Ob*e!ti"es
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaralay inaasahang
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
3/13
naipamalas ang pag-unawa sa konsepto ngpanlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa
paghubog ng pagpapahalaga.
Sub3Tasks
1. Naisa-isa ang mga panlabas na salik nanakaimpluwensiya sa paghubog ngpagpapahalaga.
2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa
impluwensiya ng isang panlabas na salik.3. Napatutunayan na ang pag-unawa samga panlabas na salik nanakaiimpluwensiya sa paghubog ng mgapagpapahalaga ay nakatutulong upangmaging mapanuri at mapanindigan angtamang pasya at kilos sa gitan ng mganatutunggaling impluwensiya.
4.Naisasabuhay ang pagiging mapanuri atpagiging mapanindigan sa mga pasya atkilos sa gitna ng mga nagtutunggaliangimpluwensiya ng mga panlabas na salikna nakaiimpluwensya sa paghubog ng
pagpapahalaga.
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
4/13
G4I5$ CA25
Least #astee, Skills
Ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasya at kilos sa
gitna ng mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng pagpapahalaga.
Sub3Tasks
1. Pagtukoy sa mga positibo at negatibong impluwensiya ng mga
panlabas na salik sa paghubog ng pagpapahalaga.2. Pagplano ng gawain sa pagpapaunlad at pagbabago sa sarili sa
pagharap sa negatibong impluwensiya.+' Pagtala ng paraan ng pagtugon sa bawat sitwasyon na may
kalakip na pagninilaynilay.
#GA PANLA&AS NA SALI6 NA NA6AI#PL4W$NSIYA SA
PAGH4&OG NG PAGPAPAHALAGA
An# t$o $, li-$s n$ p$nlipun$n# nili-h$' "$h$#i n# -$n,$n#
buh$, $n# p$-i-ip$#.u#n$,$n s$ -$n,$n# -$p/$' N$#i#in# #$n$p
si,$n# t$o s$ tulon# n# 0#$ t$o s$ -$n,$n# buh$, $t p$li#i1' An#
l$h$t $, 0$, -$ni.-$ni,$n# b$h$#in# #in$#$0p$n$n s$
p$#hubo# n# -$n,$n# p$#-$t$o $t 0#$ p$#p$p$h$l$#$'
2un# 0$, 0#$ p$nloob n$ s$li- s$ p$#hubo# n# 0#$
p$#p$p$h$l$#$ 0$,%oon 1in# 0#$ p$nl$b$s n$ s$li-' M$$$%in#
0$#1ulot n# 0$#$n1$n# i0plu/ensi,$ s$ i,o $n# 0#$ ito3 n#unit
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
5/13
0$$$%i %in# 0$#1ulot n$n# hin1i 0$#$n1$n# i0plu/ensi,$ -un#
hin1i 0$b$b$nt$,$n o 0$pipi#il$n' An# il$n s$ 0#$ s$li- n$ ito $,
$n#4 (1 pamilya at paraan ng pag-aaruga sa anak, (2 guro at
tagapagturo ng relihiyon, (3 mga kapwa kabataan, (4 pamana
ng kultura (!ultural heritage at impluwensiya ng kapaligiran o
lipunan, (4 "atayuang panlipunan-pangkabuhayan (#o!io-
$!onomi! %a!kground, at (& 'edia.
ACTI7ITY CA25
Gawain () PAGT46OY SA POSITI&O ATN$GATI&ONG I#PL4W$NSIYA
Nilalayon ng gawaing ito na tayahin ang
antas ng kaalaman ng mga mag-aaral sa
pagtukoy sa mga positibo at negatibong
impluwensiya ng mga panlabas na salik sa paghubog ng
pagpapahalaga.
Gawain +) PAGPAPLANO SA PAGPAPA4NLA5 ATPAG&A&AGO SA SA2ILI
ayunin ng gawain ang pagtataya sa kakayahan ng mga
mag-aaral sa pagplano ng mga gawain sa pagpapaunlad at
pagbabago sa sarili sa pagharap sa negatibong
impluwensiya.
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
6/13
Gawain -) PA#A#A2AAN NG PAGT4GON SA &AWAT
SITWASYON
ayunin ng gawain ang pagtataya sa kakayahan ng mga
mag-aaral sa pagtala ng mga paraan ng pagtugon sa bawat
sitwasyon na may kalakip na pagninilay-nilay.
Pagtukoy sa Positibo at NegatibongImpluwensya
Panuto8'ula sa kinilala mong mga panlabas na salik nanakaimpluwensiya sa iyong pagpapahalaga, isa-isahinmo ang mga impluweniyang nakuha mo mula sa kanila.'agbigay ng hindi bababa sa tatlo sa bawat salik nanakaimpluwensiya sa iyo. )lagay din kung positibo o negatibo ang epekto ng
impluwensiyang ito sa iyo. %anggitin ang patunay kung bakit nasabi mongpositibo o negatibo ang impluwensiya sa iyo.Ang sumusunod ay halimbawa na pwede mong sundan.
SALI6
I#PL4W$NSIYA
NG NA64HA
$P$6TO
9Positibo o
Negatibo:
PAT4NAY
Pamilya Pagsagot ng
*po+ at *opo+
sa tuwing ako
ay makikipag-
usap sa kahit
na sinong
nakatatanda sa
Positibo
Negatibo
Nalilinang ang
aking pagiging
magalang. ahat inaasa ko
sa iba ang
paggawa kaya
wala akong alam
$/$in*
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
7/13
akin. na gawain.
'insan
nagugutom ako
pag ako lang
mag-isa sabahay dahil
hindi ako
marunong
magluto.
#GA TANONGS$#utin $n# 0#$ su0usuno1 n$ 0#$ t$non#'
1. Ano ang masasabi mo sa impluwensiyang nakuha mo mula samga salik na iyong kinilala
2. 'ahalaga ba sa iyo ang mga impluwensiyang nakuha mo mulasa kanila Patunayan.
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
PAGPAPLANO SA PAGPAPA4NLA5 ATPAG&A&AGO SA SA2ILI
Panuto 'ula sa mga panlabas na salik nanatutunan, maglista ng mga negatibongimpluwensiya na iyong kinakaharap,damdamin kaugnay ng epekto nito sa sariliat mga hakbang na gagawin upang
A6AIN 7
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
8/13
mapaunlad at mabago ang iyong sariling pagpapahalaga atpananaw.
N$GATI&ONG
I#PL4W$NSIYA
5A#5A#IN
6A4GNAY NG
$P$6TO
HA6&ANG NA GAGAWIN
Halimbawa:
Natutong
magnakaw dahil sa
impluwensiya ng
mga barkada
Natatakot at
nababahala sa sarili
na baka mahuli at
makulong. )nuusig
na rin ng konsensya.
1. alayo sa mga
barkadang may
negatibong
impluwensiya.2. /umawa ng talaarawan
upang matuunan ng
pansin angimportanteng mga
bagay.+' 'agdasal sa Panginoon
at gawin ang nakatala
sa talaarawan.
P$#ninil$,4
() Ano ang natutunan mo sa gawaing ito;555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
+) Paano mo maisasabuhay ang mga hakbang na iyong inilista satalahanayan)
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
7/24/2019 Strategic Intervention Material in EsP 7
9/13
PA#A#A2AAN NG PAGT4GON SA &AWATSITWASYON
Panuto8/umawa ng isang *0at!hlist+ na maglalaman ng mgaPositibo at Negatibong impluwensiya na haharapin sa loob ngisang lingo. )tala kung ano ang ginawang pagtugon sa mgaimpluwensiyang ito. Ang wat!hlist ay listahan ng mga bagay nababantayan at susubaybayan mo sa iyong sarili lalo na ang
pagtugon sa mga impluwensiyang hinaharap mo araw-araw./amiting gabay ang halimbawa sa ibaba.
AawPanlabas
na Salik
Ano ang
sitwasyon
Recommended