PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNYSZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20
im. kmdra ppor. Jana GrudzińskiegoW GDAŃSKU
W ROKU SZKOLNYM 2019/2020
Misja Szkoły:„Jesteśmy szkołą przyjazną, bezpieczną, pielęgnującą tradycje, otwartą na współpracę i potrzeby środowiska, której najwyższym dobrem jest drugi człowiek. Nauczyciele naszej szkoły w profesjonalny sposób poprzez ciekawe zajęcia przekazują uczniom wiedzę. Uczą ich odpowiedzialności, tolerancji, uczciwości, wrażliwości na piękno oraz kształtują postawy patriotyczne, obywatelskie i rodzinne, a to pozwala im rozwijać swoje zainteresowania, osiągać sukcesy, być aktywnym i świadomym, mieć poczucie własnej wartości, dokonywać krytycznej samooceny oraz dawać z siebie to, co prawdziwe, trwałe i wartościowe.”
Nasza szkoła rozwija u uczniów przymioty umysłu i ciała, uczucia i wyobraźnię. Dzięki wspólnej pracy nasz absolwent zostaje wyposażony w wiedzę i umiejętności umożliwiające mu dalsze kształcenie i prawidłowe funkcjonowanie w grupie rówieśniczej.
WYCHOWANIE I PROFILAKTYKA W SZKOLE
PROFILAKTYKA jest chronieniem człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Jej celem jest ochrona człowieka, dziecka, ucznia, wychowanka przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju. Na pozór może się wydawać, że wszelkie zagrożenia czyhają na człowieka w świecie zewnętrznym, gdy w istocie to sam człowiek dokonuje takich wyborów, które zakłócają jego rozwój. Człowiek niedojrzały sam dla siebie może być zagrożeniem. Dlatego prowadzenie dziecka ku dojrzałości jest zarówno wychowaniem, jak i profilaktyką.
Takie widzenie wychowania i profilaktyki stawia szczególne wymagania wychowawcom. Do dobrego wypełnienia własnych zadań niezbędna jest wiedza nie tylko o współczesnych, cywilizacyjnych zagrożeniach, ale przede wszystkim o naturze czzłowieka, celu życia ludzkiego, jak również o mechanizmach psychologicznych prowadzących do destrukcji.
Program opiera się na założeniu, że efektywną formą jest praktyczne działanie, promowanie zdrowego stylu życia, dobrego funkcjonowania w sferze fizycznej, psychicznej, oraz rozwoju osobowości. Realizacji programu mają służyć działania szkoły, oddziaływania nauczycieli skierowane na osobowość wychowanka. Dostarczanie uczniom specyficznych informacji dotyczących mechanizmów przeciwdziałania uzależnieniom i wyposażenie w umiejętności służące lepszemu radzeniu sobie z problemami życiowymi.
1
UWAGI O PROGRAMIEProgram wychowawczo-profilaktyczny naszej szkoły powstał w oparciu o podstawę programową, misję szkoły oraz plany pracy. Treści
dotyczące psychoprofilaktyki zapisane w podstawie programowej kształcenia ogólnego zawierają: promocję zdrowego stylu życia, rozwijanie najważniejszych umiejętności psychologicznych i społecznych, prawidłowości i trudności rozwojowych okresu dojrzewania oraz profilaktykę uzależnień.
Opracowując ten program staraliśmy się, aby był: Dostosowany do potrzeb i problemów uczniów, do ich poziomu wiedzy, umiejętności, wrażliwości; Skierowany do wszystkich uczniów, we wszystkich etapach kształcenia; Skoncentrowany na wielu obszarach; Obejmujący cały okres nauki; Zapewniający ciągłość i systematyczność działań; Uwzględniający współpracę z rodzicami.
DIAGNOZA ZAGROŻEŃPrzystępując do opracowania szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego dokonano wstępnego rozpoznania problemów
wychowawczych występujących w szkole.Dostrzeganie problemów wychowawczych w szkole wymaga zauważania ich tak, przez nauczycieli i innych pracowników szkoły, jak
i przez całą społeczność uczniowską oraz rodziców naszych wychowanków. Zestawienie pojawiających się problemów pozwala spojrzeć na nie w szerszym kontekście, nie tylko jak na problem szkoły czy ucznia, ale całego środowiska, w którym dziecko żyje i się wychowuje.
Diagnozę przeprowadzono na podstawie:- wywiadów z nauczycielami, uczniami i ich rodzicami- obserwacji zachowania uczniów- analizy frekwencji w dziennikach szkolnych- analizy punktów dodatnich i ujemnych wpisanych do kart oceny zachowania uczniów klas 4-7- konsultacji z przedstawicielami instytucji współpracującymi ze szkołą:
a) pracownikami Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Gdańskub) pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 4 w Gdańskuc) kuratorami: sądowym i społecznymi
Stwierdzono najczęstsze występowanie poniższych problemów:- brak zainteresowania nauką, niskie potrzeby edukacyjne niektórych uczniów- brak motywacji do systematycznej pracy- nadpobudliwość ruchowa- zachowania agresywne
a) niska kultura języka, używanie wulgaryzmów
2
b) agresja słownac) agresja fizyczna – pojedyncze przypadki
- wagary – pojedyncze przypadki- brak zainteresowania dzieckiem ze strony rodziców, brak chęci współpracy rodziców ze szkołą- ubóstwo materialne rodziców (brak podręczników, pomocy szkolnych)
Nasze obserwacje wskazują, że przyczyną niepokojących zachowań dzieci są najczęściej:- problemy w rodzinie- negatywne wzorce w mediach- chęć zwrócenia na siebie uwagi i znalezienia miejsca w grupie- odreagowanie emocji- brak umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych- uległość wobec presji grupy, rówieśników- Bezkarność, nuda- brak reakcji ze strony dorosłych- problemy zdrowotne dzieci.
Aby skutecznie chronić uczniów przed zagrożeniami musimy wprowadzić działania wzmacniające czynniki chroniące przed negatywnymi zachowaniami, do których należą:
- silna więź emocjonalna z bliskimi oraz osobami będącymi autorytetami dla uczniów- przynależność do pozytywnej grupy rówieśniczej- poszanowanie prawa, wartości, norm, autorytetów społecznych- pozytywny stosunek do szkoły- podejmowanie aktywności (sport, nauka, twórczość)- ciekawość poznawcza, radzenie sobie z emocjami- w trudnych sytuacjach wsparcie u dorosłych.
Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły przebiega na następujących płaszczyznach: rodzice, podmioty zewnętrzne – instytucje osiedlowe, kulturalne, samorząd lokalny, oświata, wychowanie i opiek turystyka, rekreacja i wypoczynek.
1. RodziceRodzice są współgospodarzami szkoły i wspólnie z Radą Pedagogiczną wspierają wysiłki na rzecz dzieci, inicjują przedsięwzięcia
wychowawcze, wspomagają finansowo szkołę. Udział rodziców w życiu szkoły ma charakter instytucjonalny /Rada Rodziców/ oraz indywidualny polegający m. in. na spotkaniach wychowawców i nauczycieli w ramach wywiadówek i konsultacji indywidualnych.3
1) Zadania szkoły, do realizacji których włączani są rodzice:
Pomoc w organizacji imprez klasowych i szkolnych.
Opieka nad uczniami w czasie wyjść, wycieczek, imprez, dyskotek.
Przygotowanie uroczystości pasowania i pożegnania absolwentów.
Współfinansowanie nagród dla uczniów.
Opieka nad dzieckiem młodszym w drodze do i ze szkoły.
Pomoc w wyposażeniu i wystroju klas.
Współtworzenie prawa wewnątrzszkolnego.
2) Ramowy harmonogram spotkań z rodzicami:
Termin Cel
05września przedstawienie organizacji roku szkolnego, przedstawienie lub przypomnienie prawa wewnątrzszkolnego, wybór trójek klasowych i przedstawiciela Rady Rodziców
07 listopada przedstawienie ocen cząstkowych, poinformowanie o postępach i trudnościach uczniów w nauce i zachowaniu
19 grudnia przedstawienie proponowanych ocen za I okres, przypomnienie procedur WSO
30 stycznia przedstawienie wyników klasyfikacji za I okres
26 marca przedstawienie ocen cząstkowych, poinformowanie o postępach i trudnościach uczniów w nauce i zachowaniu
21 maja przedstawienie proponowanych ocen rocznych, przypomnienie procedur WSO
4
3) Formy współpracy z rodzicami
L. p. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
1. Organizowanie spotkań z rodzicami, przekazywanie informacji na temat postępów w nauce i zachowania uczniów. Informowanie o zagrożeniu oceną niedostateczną oraz wskazywanie możliwości poprawy. dyrektor
wychowawcy IX – VI
2. Przybliżanie rodzicom zagadnień związanych ze sposobami zapobiegania trudności w nauce (np. dysleksja rozwojowa) oraz opracowanie wspólnych działań na rzecz eliminowania trudności orzeczonych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną (Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne).
pedagogwychowawcynauczyciele IX – VI
3. Konsultacje z rodzicami uczniów skierowanych na zajęcia gimnastyki korekcyjnej. Pokazy ćwiczeń do realizacji w domu.
nauczycielprowadzący zajęciagimnastyki
IX – VI
4. Prowadzenie rozmów profilaktycznych i ostrzegawczych z rodzicami zaniedbującymi obowiązki rodzicielskie i uczniami zagrożonymi demoralizacją. Pedagog szkolny IX – VI
5. Wybór „Trójek klasowych” i przedstawiciela do Rady Rodziców. wychowawcy IX
6. Włączenie rodziców do udziału we wszystkich przedsięwzięciach podejmowanych na terenie szkoły.Realizowanie podejmowanych przez nich inicjatyw. wychowawcy IX – VI
7. Pozyskiwanie i współpraca ze sponsorami szkoły. dyrektornauczyciele IX – VI
8. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi dokumentami szkoły: Statutem Szkoły Programem Wychowawczo-Profilaktycznym Szkoły Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Przedmiotowymi Systemami Oceniania
dyrektorwychowawcy
IX – VI
2. Podmioty zewnętrzneIntegrowaniu się szkoły ze środowiskiem lokalnym służy współpraca z instytucjami osiedla: PROJEKTORNIĄ - Oddziałem Gdańskiego
Archipelagu Kultury, Radą Osiedla, Przedszkolami: Nr 67, Zgromadzenia Sióstr Benedyktynek Misjonarek oraz Zgromadzenia Służebnic Matki 5
Dobrego Pasterza, a także przedstawicielami władz samorządowych /prezentacja dorobku szkoły, zaproszenia na uroczystości oraz imprezy szkolne/. Dodatkowo szkoła współpracuje z Gdańskim Ośrodkiem Kultury Fizycznej, AWFiS Gdańsk, Ośrodkiem Pomocy Zdrowia, Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej, Schroniskiem dla Zwierząt „Promyk”, Teatrem Miniatura, Dziennym Domem Pomocy Społecznej, wydawnictwami Nowa Era, Macmillan, GWO i Pearson, zespołem „Amadeus” oraz muzeami Trójmiasta, Wojewódzką i Miejską Biblioteką Publiczną, OKUN, Kreatywna Pedagogika, OKE Gdańsk, Kapitanat Portu Gdańsk, Filharmonią Bałtycką, Stowarzyszeniem Morena.Szkoła realizuje programy, projekty oraz innowacje:
Rządowy Program „Mleko w szkole” Rządowy Program „Owoce i warzywa szkole” „Czysty ząbek” – akcja promująca higienę jamy ustnej dla gr. 0, wychowawcy oddziału przedszkolnego „Trzymaj formę” – dla kl. 4-6, opiekun projektu: M. Suchwałko Projekt „Zdolni z Pomorza” grywalizacja – K. Budzyńska „Klub Bezpiecznego Puchatka” dla kl. 1, wychowawcy klas 1 „Bieg po zdrowie” – program profilaktyki palenia tytoniu dla uczniów klas czwartych – koordynator M. Brandt-Konopka „Dopalacze – nowe wyzwania” – program profilaktyczny dla klas szóstych – koordynator M. Brandt-Konopka „Czytamy razem” – koordynator Marzena Teresa Czyżyk „Szkoła Promująca Zdrowie” – koordynator M. Suchwałko
Współdziałanie z w/w instytucjami polega na uczestniczeniu dzieci w lekcjach muzealnych, przedstawieniach muzycznych i teatralnych, koncertach, wystawach i warsztatach.
3. Oświata, wychowanie i opieka
1) Przystosowanie się szkoły do zróżnicowanych warunków życia w społeczeństwie i stawianiu czoła grożącym patologiom służy współpraca z następującymi instytucjami prowadzącymi działalność wychowawczą: Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną Nr 4 Miejskim Zarządem TPD terenowymi organami obrony praw dziecka, Sądem Rejonowym w Gdańsku, Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich Komisariatem Policji w Gdańsku - Nowym Porcie przedstawicielami Straży Miejskiej
2) W obszarze opieki i wychowania:
Tworzymy atmosferę przyjazną uczniowi, sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności.
6
Dbamy o to, żeby szkoła była bezpieczna- realizujemy programy profilaktyczne i projekty poświęcone tej problematyce. Propagujemy zachowania proekologiczne. Jasno i wyraźnie definiujemy obowiązki i prawa ucznia.
Przestrzegamy zasad demokratycznego funkcjonowania społeczności szkolnej. Poddajemy szczególnej opiece dzieci wymagające specjalnej troski. Współpracujemy z rodzicami według ustalonych zasad.
4. Turystyka, rekreacja i wypoczynek Dążenie do wypoczynku w kontakcie z przyrodą, docenianie roli aktywności ruchowej dla zdrowia człowieka. Zapoznanie się z dziedzictwem kulturowym i przyrodniczym regionu.
5. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego: opieka wychowawców nad biologicznym i psychologicznym rozwojem wychowanków, ochrona wychowawcza nad działaniem wychowanka w życiu społeczności środowiskowej, przygotowanie wychowanka do samodzielnego życia, skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego.
6. Zadania nauczyciela i wychowawcy: kreowanie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości, kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie rówieśnicze i społecznej przez wspólną naukę i wybór właściwych form spędzania
wolnego czasu, budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o rzetelną samoocenę, zaszczepienie postaw pozytywnego i zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych oraz właściwego sposobu wyrażania ocen
i sądów aprobujących lub negujących różne zachowania swoje lub innych osób.
7. Główne cele szkoły w procesie wychowawczym:
Unowocześnić pracę szkoły w celu wychowania dzieci oraz tworzenia warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów. Opracować ciągły system monitorowania jakości pracy szkoły. Promować w działaniach wychowawczych zdrowy styl życia i zachowania proekologiczne. Tworzyć system współpracy z rodzicami.
8. Sposoby osiągania celów: Realizacja klasowych planów wychowania przez wychowawcę.
7
Realizacja projektów i programów edukacyjnych. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. Edukacja kulturalna i uczestnictwo w kulturze. Organizacja wycieczek. Udział uczniów w szkolnych i pozaszkolnych konkursach. Udział uczniów w szkolnych imprezach i akcjach. Egzekwowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, zwłaszcza w zakresie zachowania uczniów. Egzekwowanie przestrzegania prawa szkolnego. Podtrzymywanie tradycji szkoły i kultywowanie obyczajów szkolnych. Współpraca z rodzicami. Zajęcia wyrównawcze i logopedyczne dla uczniów. Realizacja programów profilaktycznych. Działalność Samorządów Uczniowskich. Ogólne i indywidualne spotkania nauczycieli i wychowawców z rodzicami. Spotkania nauczycieli, rodziców i uczniów ze specjalistami: policjantem, psychologiem, lekarzem, terapeutą, sędzią, kuratorem itp.
w zależności od wynikających aktualnie potrzeb. Współpraca ze środowiskiem lokalnym i władzami samorządowymi. Współpraca z Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi, Policją, Strażą Miejską, MOPR, Sądem Rejonowym itp.
9. Kryteria efektywności oddziaływań wychowawczych:1. Osiąganie celów wychowawczych.2. Osiąganie przez uczniów modelu określonego przez Radę Pedagogiczną.3. Wysokie wyniki ocen klasyfikacyjnych z zachowania.4. Pozytywne zmiany w postawach uczniów.5. Dobra opinia o działaniach wychowawczych szkoły wśród rodziców.6. Dobra współpraca z rodzicami, ich zaangażowanie w prace szkoły.7. Realizacja różnorodnych form oddziaływań wychowawczych.8. Udzielanie wsparcia wszystkim potrzebującym uczniom.9. Spójność i konsekwencja działań wychowawczych podejmowanych przez wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły
10. Obszary objęte programem wychowawczo-profilaktycznym:
TRADYCJA I OBRZĘDY SZKOLNEL. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
8
p.1. Zapoznanie uczniów z historią , tradycjami i obrzędami szkoły. Wychowawcy oraz inni nauczyciele. cały rok szkolny2. Organizacja uroczystości szkolnych i rocznicowych z zachowaniem
ceremoniału szkolnego:Wychowawcy oraz inni nauczyciele. cały rok szkolny
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego Wychowawcy klasDekoracja W. Krupska
2 września
Dzień Edukacji Narodowej M. Danowski, J. HajdukDekoracja: W. Krupska, oprawa muzyczna: M. Czyżyk 14 października
Ślubowanie i pasowanie uczniów klas I L. Jagła, G. Umińska październik
11 listopada Święto NiepodległościI. Wardowska, M. WojanowskaDekoracja: W. Krupska, Oprawa muzyczna: M. Czyżyk
8 listopada
Udział w Paradzie Niepodległości M. Danowski 11 listopada
Święto Konstytucji Trzeciego Maja
B. Bączek, S. Kiedrowska, J. BednarczykDekoracja: W. Krupska, Oprawa muzyczna: M. Czyżyk
30 kwietnia
Bal klas ósmych Wychowawcy klas - E. Basałygo, I. Płowens 7 czerwca
Zakończenie roku szkolnego Dekoracja: W. Krupska 25, 26 czerwca
3. ORGANIZACJA IMPREZ I PRZEDSIĘWZIĘĆ OGÓLNOSZKOLNYCH, KLASOWYCH I INNYCH:
Apel powitalny dla klas 0-1. B. Bieniaszewska, M. Buła, K. Włodarczyk wrzesień
Szkolny konkurs plastyczny dla klas 0-3 „Wakacyjne wspomnienia”
L. Jagła, I. Krucińska, G. Plichta wrzesień
Dzień Chłopca w naszej szkole Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
wrzesień
Międzynarodowy Dzień Kropki E. Tucholska 16 września
Sprzątanie świata – „Dzień bez plastiku” L. Jagła, G. Umińska 21 września9
Wycieczka klas 4 i 5 do Tczewa (Muzeum Wisły, Fabryka Sztuki)I. Płowens, M.Danowski, J. Hajduk,J. Bednarczyk
październik - kl. 4,5
Żywa lekcja historii przeprowadzona przez Bractwo Kerin M. Danowski, I. Płowens 23 września
Świetlicowy Dzień Grzyba i śliwki B. Hernas, 24 września
Międzynarodowy Dzień Języków ObcychI. Wardowska, S. Kiedrowska, M. Wojnowska 26 wrzesień
Wyjście do Muzeum II Wojny Światowej kl.7 M. Danowski I. Wardowska, M. Wojnowska wrzesień
Projekt edukacyjny „Klimat to temat” Zespół Matematyczno-Przyrodniczy wrzesień/listopad
Program „Śniadanie daje moc” Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
wrzesień/listopad
VII Turniej Piłki Halowej o Puchar św. Stanisława Kostki. Ks. M. Kotłowski październik
Noc Bibliotek E. Basałygo, K. Budzyńska, M. Jóźwiak 4 października
Dzień ZiemniakaB. Bieniaszewska, K. Włodarczyk, M. Buła październik
Organizacja spotkania z emerytowanymi nauczycielami SP 20 pt. ”Uśmiech dla seniora”.
Zespół Wychowawczy październik
Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia B. Bączek, J. Hajduk, M. Wojnowska październik
Organizacja 25-lecia nadania imienia Szkoły oraz 75-lecia powstania Szkoły
wszystkie zespoły listopad/grudzień
Konferencja „Mechanizmy powstawania uzależnień” Zespół Wychowawczy 23 listopada
Projekty edukacyjne: Przedsięwzięcie edukacyjne „Przedszkolaki w szkole” E. Tucholska cały rok szkolny
10
Projekt edukacyjny „Szkolny ogródek” Przedsięwzięcie edukacyjne „Tajemnice wody”
A. RutkowskaE. Tucholska
Projekt edukacyjny „Eco 20-tka” Zespół WychowawczyZespół Matematyczno-Przyrodniczy
cały rok szkolny
Projekt „Szkoła przyjazna wodzie – AKTYWNI BŁĘKITNI” J. Hajduk, (współpraca, M. Danowski) cały rok szkolny
Ogólnopolski Projekt edukacyjny dla klas I-III „Czytam z klasą” B. Bieniaszewska, K. Włodarczyk, I. Krucińska, G. Plichta
cały rok szkolny
Przygotowanie i wybory do władz SU kl. 4-8 I. Wardowska, S. Kiedrowska wrzesień/październik
Dzień Postaci z bajek I. Płowens, 5 listopada
Andrzejki w naszej szkole Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
listopad
Dzień Życzliwości Zespół Wychowawczy 21 listopada
Jasełka - przedstawienie w szkole Ks. Kotłowski, ks. A. Dzionk, M. Czyżyk.W. Krupska (dekoracja)
grudzień
Dzień Świętego Mikołaja Z. Wolak, J. Wojciechowska, współpraca: Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
grudzień
Wigilie klasowe kl. 0-8 wychowawcy klas grudzień
Bal karnawałowy 0-3 L. Jagła, G. Plichta 10 stycznia
Jasełka – wyjście z przedstawieniem do Domu Opieki „Za Sosnami” i Domu Pomocy Społecznej „Caritas” oraz Przedszkola nr 67
Ks. Kotłowski, M. Czyżyk. styczeń
Organizacja rozgrywek o Puchar Pedagoga Szkolnego – Trambambula
Zespół Wychowawczy, SU 4-8 II okres
Projekt edukacyjny w ramach programu „Trzymaj formę” M. Suchwałko, współpraca zespół n-li wych. fiz. II okres
11
Projekt edukacyjny „Woda naszym skarbem” I działanie - lekcja K. Włodarczyk, M. Buła luty
Tydzień Bezpiecznego Internetu J.Bednarczyk luty
Poczta Walentynkowa Z. Wolak, J. Wojciechowska luty
Świetlicowy dzień Kota A. Rutkowska luty
Szkolne Obchody Dnia Języka Ojczystego E. Basałygo, M.Jóźwiak 21 lutego
Świetlicowy Dzień Języka Ojczystego E. Tucholska, 21 lutegoŚwietlicowy Dzień Słońca B. Hernas 18 marcaOrganizacja Programu edukacyjnego – „Dopalacze-nowe wyzwania” dla klas VI
Pedagog szkolny marzec-kwiecień
Dzień Otwarty Szkoły Wszystkie zespoły marzecAkcja charytatywna „Nie jest kolorowo” dla dzieci w polskich szkołach na dawnych Kresach Rzeczpospolitej /zbiórka przyborów szkolnych/.
B. Bieniaszewska, M. Buła, K. Włodarczyk październik
Akcja: „Pierwsza lekcja w naszej szkole” – spotkanie dla grup przedszkolnych.
I. Krucińska, G. Plichta marzec
Projekt edukacyjny „Woda naszym skarbem” II działanie – doświadczenia z wodą
M. Buła, I. Czerwińska-Duma marzec
Dzień Szczęścia Zespół Wychowawczy 20 marzecI Dzień Wiosny – zielony korowód brzegiem morza. Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji
Wczesnoszkolnej20 marca
Światowy Dzień Mózgu Zespół Matematyczno-Przyrodniczy marzecŚwietlicowy Międzynarodowy Dzień Ptaków A. Rutkowska 1 kwietniaProjekt edukacyjny „Woda naszym skarbem” III działanie – lapbook od klasy.
I. Krucińska, G. Plichta kwiecień
Dzień Ziemi Zespół Matematyczno-Przyrodniczy kwiecień
12
Przedsięwzięcie edukacyjne „Przedszkolaki w szkole”. I. Krucińska, G. Plichta, E. Tucholska kwiecień
V Szkolny koncert piosenki w języku angielskim dla klas 0-3 I. Wardowska majSzkolny konkurs plastyczny „Moja mama”. Z. Wolak, J. Wojciechowska, G. Umińska maj
Organizacja i przygotowanie spektaklu Rodziców dla dzieci z Okazji Dnia Dziecka
Zespół Wychowawczy – wspólpraca innych zespołów
maj/czerwiec
Przedstawienie teatralne w języku angielskim I. Wardowska czerwiec„Mam talent” dla klas 0-3. M. Buła, I. Krucińska, K. Włodarczyk czerwiec
Systematyczne prowadzenie gazetek ściennych związanych z rocznicami i ważnymi wydarzeniami
nauczyciele cały rok szkolny
Realizacja programu „Szkoła Promująca Zdrowie” Wszystkie zespoły cały rok szkolny
Program „Klub Bezpiecznego Puchatka”. L. Jagła, G. Umińska cały rok szkolnyOrganizacja spotkań dla dzieci 5-6 letnich w ramach programu „Będę uczniem 20-tki
Zespoły szkolne wg harmonogramu
„Aktywna przerwa”Zespół Matematyczno-PrzyrodniczyZespół Wychowania FizycznegoZespół Humanistyczny
cały rok szkolny
ROZWIJANIE TWÓRCZYCH POSTAW I ZDOLNOŚCI WŚRÓD UCZNIÓW
L. p. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN1.
ZORGANIZOWANIE KÓŁ ZAINTERESOWAŃ I ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH:
SKS chłopcy 4-8 – gry zespołowe J. Królikowski cały rok szkolny
SKS chłopcy 4-8 – tenis stołowy J. Królikowski cały rok szkolny
Zajęcia usprawniające czytanie i pisanie M. Buła cały rok szkolny
13
Koło matematyczne dla kl. 3A „Super Matematyk” I. Krucińska cały rok szkolny
Koło szachowe – klasy 4-8 M. Danowski cały rok szkolny
Koło historyczne – klasy 4-8 M. Danowski cały rok szkolny
Koło czytelnicze dla klas trzecich M. Jóźwiak cały rok szkolny
Koło czytelnicze dla klas czwartych M. Jóźwiak cały rok szkolny
Koło plastyczne dla kl. 4-7 W. Krupska cały rok szkolny
Koło plastyczne dla uczniów uczęszczających do świetlicy B. Hernas cały rok szkolny
Zespół teatralno – muzyczny „Uśmiech” dla klas 4-8 M. Czyżyk cały rok szkolny
Scholka dziecięca Ks. M. Kotłowski cały rokKoło fizyczne klas 7-8 J. Hajduk 1 godz/tydzieńKoło języka angielskiego klasy 2 I.Wardowska 1 godz/tydzieńKoło języka angielskiego dla klas szóstych S. Kiedrowska 1 godz/2tygodnieKoło języka angielskiego dla uczniów klas 8 przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty S. Kiedrowska 1 godz/2tygodnie
Koło gier planszowych M. Wojnowska cały rok szkolny
Koło chemiczne dla klas I-III I.Czerwińska-Duma 1 godz./tydzień
Projekt edukacyjny „Zabawy badawcze” dla uczniów klas 1-3 uczęszczających do świetlicy E. Tucholska 1 godz./tydzień
Koło turystyczne „Mały Globtroter” – wycieczki i spotkania R. Jadach cały rok szkolny
Koło przyrodnicze dla uczniów klas 1-3 uczęszczających A. Rutkowska cały rok szkolny
14
do świetlicyKoło przyrodnicze dla uczniów kl. 3B
G. Plichtacały rok szkolny
2ZORGANIZOWANIE ZAJĘĆ WYRÓWNUJĄCYCH DLA UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE :
Zajęcia usprawniające czytanie i pisanie M. Buła cały rok szkolnyZDW kl. 1A G. Umińska cały rok szkolnyZDW kl. 1B L. Jagła cały rok szkolnyZDW kl. 2A K. Włodarczyk cały rok szkolnyZDW kl. 2B C. Bieniaszewska cały rok szkolnyZDW- język polski kl. 3A I. Krucińska cały rok szkolnyZDW- matematyka kl. 3A I. Krucińska cały rok szkolnyZDW kl. 3B G. Plichta cały rok szkolnyZajęcia grafomotoryczne 1B A. L. Jagła cały rok szkolnyGrupa socjoterapeutyczna „Reseciaki” B. J. Mazurek cały rok szkolnyZajęcia profilaktyczno-wychowawcze FANTAZJE C. E. Basałygo, M. Jóźwiak cały rok szkolnyZajęcia profilaktyczno-wychowawcze FANTAZJE D. I. Krucińska, G. Plichta cały rok szkolnyZajęcia terapii pedagogicznej M. Brandt - Konopka cały rok szkolnyRewalidacja indywidualna kl. 2 I.Czerwińska-Duma cały rok szkolnyRewalidacja indywidualna kl. 2A M. Buła cały rok szkolnyJęzyk polski z obcokrajowcem G. Umińska, G. Plichta, E. Basałygo, I. Płowens,
M. Jóźwiak cały rok szkolny
3PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO UDZIAŁU W KONKURSACH SZKOLNYCH I MIĘDZYSZKOLNYCH:
Uczniowie biorą udział w organizowanych przez szkołę zapisanych w punktach 4 i 5 oraz proponowanych przez podmioty zewnętrzne konkursach.
4 PRZYGOTOWANIE I PRZEPROWADZENIE KONKURSÓW SZKOLNYCH:
Konkurs techniczny „Plastikowy stworek”. L. Jagła, G. Umińska 21 września
15
Szkolny konkurs matematyczny dla klas VI B.Bączek, J. Hajduk I semestrSzkolny Konkurs Matematyczno – Historyczny dla klas 5 „Z matematyką przez wieki”
J. Hajduk, M, Danowski I semestr
Szkolny Konkurs Recytatorski wierszy patriotycznych I. Wardowska, I. Krucińska,M. Buła, G. Umińska
listopad
Szkolny Konkurs Recytatorski wierszy patriotycznych I. Wardowska, I. Krucińska,M. Buła, G. Umińska
listopad
Konkurs plastyczny z okazji urodzin patrona szkoły„Morze w naszych oczach”.
I. Krucińska, G. Plichta 27-28 listopada
IX Turniej tenisa stołowego ks. Kotłowski listopad
IX Turniej piłki halowej o puchar Rady Dzielnicy Ujeścisko-Łostowice ks. Kotłowski listopad
Świetlicowy Konkurs Plastyczny „Łódź podwodna” B. Hernes listopad
Konkursy matematyczne klas 0-3 „ Liczę, przeliczam, wiem” Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej luty
Szkolny turniej matematyczno-przyrodniczy dla kl. 4-8 Zespół Matematyczno-Przyrodniczy luty-marzec
Halowy turniej piłki nożnej im. Żołnierzy Wyklętych Ks. Kotłowski marzecSzkolny konkurs plastyczny dla kl.1-7 pt. ,,Ptasie trele” W. Krupska, współpraca z B. Hernas marzec/kwiecień
Szkolny Konkurs Recytatorski „Brzechwomówcy” Koordynator: E. TucholskaWspółpraca: M.Buła, G. Plichta, I. Wardowska, K. Włodarczyk
marzec/kwiecień
XIII Szkolny Konkurs Pięknego Czytania dla kl. 3 I. Krucińska, L.Jagła, M. Jóźwiak,I. Czerwińską-Duma, G. Uminska marzec/maj
Szkolny Konkurs Recytatorski poezji niemieckiej S. Kiedrowska, M. Danowski kwiecień/maj
16
Szkolny Konkurs Pięknego Pisania Piórem I. Płowens, E. Basałygo maj
Maraton czytelniczy- „Czytanie rozwija, czytanie wzbogaca”M. Jóźwiak, K. Budzyńska, E. Basałygo,I. Płowens, I. Czerwińska-Duma
cały rok szkolny
Organizacja szkolnych konkursów czytelniczych oraz Wielkiego Maratonu Czytelniczego.
M. Jóźwiak, I.Czerwińska-Duma cały rok szkolny
Szkolne rozgrywki- w mini piłkę siatkową - w dwa ognie usportowione- w koszykówkę 3x3 - w mini piłkę nożną- kwadrant
H. Furmaniak, J. Królikowski, K. Rodziewicz cały rok szkolny
5.
PRZYGOTOWANIE I PRZEPROWADZENIE KONKURSÓW ZEWNĘTRZNYCH(WOJEWÓDZKICH, MIĘDZYSZKOLNYCH I IN.):Udział w gdańskich międzyszkolnych rozgrywkach sportowych organizowanych przez GOKF
Zespół Wychowania Fizycznego cały rok szkolny
Udział w „Pojedynku na pędzle i sztalugi” - konkursie org. przez Projektornię W. Krupska październik
VI Międzyszkolny Konkurs Plastyczno – Logopedyczny „Od Jana do Juliana”
I. Czerwińska-Duma, M. Buła, B. Bieniaszewska październik/listopad
Międzyszkolny konkurs grafiki komputerowej„Kolorowe świąteczne drzewko”
G. Plichta, I. Krucińska grudzień
Udział w Międzyszkolnym konkursie logopedycznym „Atleci słów” I.Czerwińska-Duma wg terminu organizatoraUdział w Wojewódzkich konkursach przedmiotowych E. Basałygo, K. Budzyńska, I.Płowens
S.Kiedrowska, I. Wardowska, M. WojnowskaM. Danowski
wg terminu organizatora
Udział w Archidiecezjalnym Konkursie Biblijnym M. Czyżyk, ks. M. Kotłowski, ks. A. Dzionk etap szkolny – grudzień, etap woj. - marzec
Udział w organizowanej przez Projektornię „Symfonię barw” – malowanie przy muzyce
W. Krupska wg zgłoszenia
Wojewódzki Konkurs Recytatorski „Brzechwomówcy” Koordynator: E. Tucholska marzec/kwiecień
17
Współpraca: M.Buła, G. Plichta, I. Wardowska, K. Włodarczyk
XI Wojewódzki Konkurs Czytania ze zrozumieniem dla uczniów ze stwierdzoną dysleksją „Czytam-Rozumiem-Wiem”
K. Budzyńska, I. Płowens, , E.Basałygo, M. Brandt-Konopka, I. Czerwinska-Duma
marzec
Wojewódzki konkurs plastyczny „Woda naszym skarbem”. I. Krucińska, G. Plichta, Z. Wolak, J. Wojciechowska
maj
Miedzyszkolny Konkurs dla 7 i 8 „Matematyka bez granic” B. Bączek, J. Hajduk, M. Wojnowska maj
IV Wojewódzki Konkurs – „Kocham Morze” W. Krupska, M. Suchwałko, B. Hernas kwiecień/maj
XII Wojewódzki Konkurs Pięknego Czytania dla uczniów klas III I. Krucińska, L., M. Jóźwiak, L. Jagła, G. Umińska, I. Czerwińska-Duma,
maj
ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI UCZNIOWSKIEJ
L. p. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
1. Wybór samorządów klasowych i samorządu szkolnego. Uczniowie. wychowawcySU kl. 4-8 I Wardowska, S. Kiedrowska wrzesień/
październik
2. Sporządzenie planu pracy Samorządu Uczniowskiego.Rozwijanie samorządności wśród uczniów
SU kl. 4-8 I Wardowska, S. Kiedrowska wrzesień
3 Organizowanie działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej. SU kl. 4-8 cały rok
18
6. Udział uczniów w : ocenianiu osiągnięć własnych i innych ocenianiu i samoocenianiu zachowania typowaniu do nagród
wychowawcy cały rok
7. Wdrażanie do przestrzeganie praw i obowiązków uczniów .Poznanie WSO z zachowania .
wychowawcypedagog szkolny cały rok
8. Udział w przygotowaniu apeli i uroczystości. nauczyciele i SU cały rok
MY I NASZ REGION
L.
p.
SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
1. Wycieczka do Schronisko dla Bezdomnych Zwierząt
„Promyk” w Gdańsku. Zespół Wychowania Fizycznegopaździernik
Dzień Otwarty Rady Miasta – kl. IV – VIII M. Danowski, 14 września
Wyjście do Muzeum II Wojny Światowej M. Danowski, I. Wardowska, M. Wojnowska wrzesień
2. Organizowanie wycieczek krajoznawczych po regionie wychowawcy klas cały rok
3. Oglądanie ekspozycji muzealnych, wystaw. Udział w prelekcjach związanych tematycznie z Gdańskiem i regionem
wychowawcy cały rok
4. Wycieczka klas 3 do Sanktuarium w Oborach Ks. M. Kotłowski maj
19
5. XXIV Ogólnopolskie Spotkanie Młodych nad Lednicą Ks. M. Kotłowski czerwiec
ZADANIA ZWIĄZANE Z PRAWAMI I OBOWIĄZKAMI UCZNIA ORAZ ZNAJOMOŚCIĄ KONWENCJI PRAW DZIECKA, KSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W RELACJACH INTERPERSONALNYCHL. p. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
1. Omówienie na spotkaniach z rodzicami:
- praw i obowiązków ucznia
- Konwencji Praw Dziecka ( fragmenty)
wychowawcy cały rok
2. Czuwanie nad respektowaniem w szkole praw dziecka i ucznia Wychowawcy, pedagog cały rok
3. Zapoznanie uczniów klas 4-8 z wybranymi paragrafami Konwencji Praw Dziecka
wychowawcy cały rok
4. Uczenie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, negocjowania, przepraszania i przebaczania poprzez:
Organizowanie zabaw z zachowaniami grzecznościowymi, odgrywanie ról, pogadanki
Indywidualne rozmowy profilaktyczno-ostrzegawcze
wszyscy nauczycielepedagog szkolny
cały rokwg potrzeb
5. Wskazywanie możliwości unikania agresji, promowanie zasad uczciwego, sprawiedliwego i honorowego postępowania.
wychowawcy, wszyscy nauczyciele cały rokwg potrzeb
6. Uczenie rozładowywania napięć: zdrowych, przynoszących ulgę, dopuszczalnych społecznie poprzez:
20
Dyskusje, pogadanki wychowawcy wg potrzeb
Analizę lektur ukazujących pozytywne relacje pomiędzy ludźmi
wychowawcy, nauczyciele poloniści wg potrzeb
Zabawy integrujące, dyskoteki, spotkania klasowe, uroczystości klasowe i szkolne
wychowawcy, wszyscy nauczyciele cały rok
7. Uczenie współdziałania w grupie rówieśniczej z nastawieniem na szacunek dla różnic między ludźmi, kształtowanie postaw tolerancyjnych
wychowawcy, wszyscy nauczyciele cały rok
KSZTAŁTOWANIE WŁAŚCIWEGO STOSUNKU DO OTOCZENIA, DBANIE O BEZPIECZEŃSTWO WŁASNE I INNYCHL. p. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
1. Inspirowanie uczniów do wykonywania prac na rzecz szkoły, dbanie o wygląd najbliższego otoczenia
Wychowawcynauczyciele
cały rok
Bezpieczna droga do szkoły – rozmowy w klasach na temat bezpiecznej drogi do i ze szkoły
Wychowawcy klas wrzesień
Uświadomienie skutków zdrowotnych niebezpiecznych i brawurowych zachowań na przerwach i w szatni. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi na terenie szkoły
Nauczyciele i Wychowawcy klas wrzesień
Procedury postępowania w różnych przypadkach zagrożenia w tym próbna ewakuacja szkoły, ćwiczenia w rozpoznawaniu sygnałów alarmowych
Dyrektor, Wychowawcy klas wrzesień
Spotkania z przedstawicielami policji i straży miejskiej na wniosek wychowawców
Wychowawcy, pedagog szkolny cały rok – w miarę potrzeb
Pogadanki w okresie największego zainteresowania młodzieży artykułami pirotechnicznymi
Wychowawcy klas grudzień
Pogadanki na zajęciach o bezpiecznym poruszaniu się na drogach
Nauczyciele cały rok
21
Wdrażanie zasad dbałości o higienę – stałe przypominanie uczniom jak zdrowo żyć, jak unikać zagrożeń, jak zachować właściwą postawę wobec zagrożeń uzależnieniami (alkohol, nikotyna, dopalacze, narkotyki i inne substancje psychoaktywne)
Wychowawcy, nauczyciel przyrody i biologii cały rok
2. UDZIAŁ UCZNIÓW W AKCJACH:
Akcja „Sprzątanie świata” Zespół Matematyczno - Przyrodniczy wrzesień 2019
„Czysty ząbek” – akcja dla uczniów klas 0 Z. Wolak, J. Wojciechowska cały rok
„Dokarmiamy ptaki” – akcja klas 0-3 Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
okres jesienno-zimowy
Akcja „Pełna miska dla zwierzaka ze schroniska.” Zbiórka żywności dla zwierząt przebywających w Schronisku dla Bezdomnych Zwierząt „Promyk” w Gdańsku.
Zespół Nauczycieli Świetlicypaździernik
DZIAŁALNOŚĆ KULTUROTWÓRCZA SZKOŁY
L. p. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
1. Wyrabianie nawyków kulturalnego uczestnictwa w spektaklach teatralnych, operach, koncertach, projekcjach filmowych i dyskotekach., wyjścia do muzeów i bibliotek
Nauczyciele, wychowawcy, opiekunowie SU cały rok
Współpraca z Teatrem Miniatura Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
cały rok
Współpraca z Biblioteką Manhattan we Wrzeszczu Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
cały rok
Współpraca ze „Stowarzyszeniem Morena” Zespół Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Wczesnoszkolnej
cały rok
Współpraca z Filharmonią Bałtycką Zespół Świetlicowy cały rok
22
Współpraca z Gdańskim Archipelagiem Kultury „Projektornia” – Dzień Niezapominajki
nauczyciele cały rok
2. Organizowanie wystaw prac plastycznych uczniów nauczyciele świetlicy, wychowawcy klas 0-3, cały rok
INEGRACJA ŚRODOWISKA RODZINNEGO ZE SZKOŁĄ
L. p. SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ TERMIN
1. Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny poprzez:
angażowanie rodziców w życie szkoły (organizacja imprez klasowych
i szkolnych, akcje charytatywne, aukcje itp.)
zebrania rodziców – informacje na temat postępów w nauce i o zagrożeniach
wychowawcy, wszyscy nauczycielecały rok
wg potrzeb
2. Pomoc rodzinie w sytuacjach losowych, problemach materialnych i społecznych:
konsultacje indywidualne dla rodziców nauczyciele, pedagog szkolny wg potrzeb
współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę – MOPR, CIK, policja nauczyciele, pedagog szkolny wg potrzeb
3. Ochrona praw dziecka w sytuacjach niewydolności rodziny
współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną Nr 4 w Gdańsku wychowawcy, pedagog szkolny wg potrzeb
badanie środowiska rodzinnego uczniów , wskazywanie dróg uzyskania pomocy w sytuacjach dysfunkcyjności środowiska rodzinnego
wychowawcy, pedagog szkolny wg potrzeb
4. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym poprzez wczesne wykrywanie trudności w nauce i problemów wychowawczych
rozmowy z rodzicami – uświadomienie konieczności przeprowadzenia badań w PPP.
wychowawcy, pedagog szkolny wg potrzeb
Prowadzenie zindywidualizowanych i indywidualnych zajęć z uczniami mającymi deficyty rozwojowe, przygotowanie Indywidualnych Programów
wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, nauczyciele wspierający, pedagog szkolny
cały rok
23
Edukacyjno-Terapeutycznych dla uczniów posiadających stosowne orzeczenia.
wg potrzeb
Poradnictwo dla rodziców w sprawie metod postępowania z uczniem mającym trudności w nauce, zachowaniu
wychowawcy, pedagog szkolny wg potrzeb
11. Treści wychowawcze zawarte są także w następujących dokumentach szkolnych:1. Statut2. Plany pracy Samorządów Uczniowskich3. Plany pracy Zespołów Przedmiotowych
UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU
Program podlegać będzie ewaluacji.Program jest otwarty i może podlegać modyfikacjom w zależności od wyników ewaluacji.Przedstawione działania realizują wszyscy pracownicy szkoły.
Program opracowany przez Zespół Wychowawczy w oparciu o plany całoroczne wszystkich Zespołów Szkolnych
24