8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
1/12
LAMPIRAN A
SOAL SELIDIK TENTANG SIKAP PELAJAR TERHADAP SAINSDENGAN PENCAPAIAN SAINS PELAJAR-PELAJAR SEKOLAH
MENENGAH RENDAH DI DAERAH HULU LANGAT SELANGOR___________________________________________________________________________
SITI RAHAYAH ARIFFIN
SATU KAJILIDIKAN UNTUK MELENGKAPKANDISERTASI SARJANA PENDIDIKAN
FAKULTI PENDIDIKAN
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
BANGI
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
2/12
Pelajar sekelian,
Soal selidik mengenai pertalian di antara sikap terhadap sains dengan pencapaian sains pelajar-pelajarsekolah menengah rendah di Daerah Hulu Langat.
1. Tujuan kajilidikan ini ialah untuk mendapat maklumat mengenai sikap dan perasaanseseorang pelajar terhadap mata pelajaran Sains Paduan. Maklumat yang diberikan dapatmembantu dalam mempertingkatkan pembelajaran- pengajaran sains.
2. Sebarang maklumat yang diberikan dalam soal selidik ini akan dianggap rahsia dandigunakan untuk penyelidikan sahaja. Ini bukannya ujian dan tidak ada jawapan yang
betul atau salah dan bukan bertujuan untuk menguji pelajar-pelajar.
3. Walaupun setengah-setengah soalan mungkin kelihatan serupa, tetapi anda hendaklahmenjawabnya.
4. Sila beri pendapat anda mengenai kenyataan-kenyataan berikut dengan menanda coret ( /)di dalam salah satu petak yang paling sesuai bagi diri anda dengan jujur, ikhlas danseberapa tepat yang boleh.
5. Atas kerjasama yang pelajar-pelajar berikan, saya dahulukan ucapan ribuan terima kasih.
(SITI RAHAYAH ARIFFIN)
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
3/12
Soal selidik mengenai sikap pelajar terhadap mata pelajaran sains
1. Data Latar Belakang Murid (Biodata)
1.Nama pelajar :____________________
2. Nama dan Alamat sekolah :
SMK Sultan Abd Aziz Shah Kajang
SMK Engku Hussein, Semenyih
SMK Jln Bukit Kajang
SMK bandar Baru Bangi, Kajang
SMK Abdul Jalil, Hulu Langat
3. Jantina
Lelaki
Perempuan
4. Bangsa
Melayu
Cina
IndiaLain-lain(sila nyatakan)
_______________________________
Pekerjaan bapa :_________________________Pekerjaan ibu :_________________________
5. Apakah tingkat pelajaran ibu/bapa yang tertinggi
Ibu Bapa
Tamat sekolah rendah atau tidakbersekolah
Tamat tingkatan 3
Tamat tingkatan 5
Tamat tingkatan enam
Maktab perguruan atau lain-lainmaktab
Universiti
Lain-lain (sila nyatakan)
Kosongkan ruangan ini
______ _______ _______
1 2 3
______4
______5
_______
6
_______ _______7 8
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
4/12
6. Berapakah jumlah pendapatan ibu/bapa
Ibu Bapa
$199- kebawah
$200-$399
$400- $599
$600 - $799
$800 - $999
$1000- ke atas
7. Pekerjaan ibu bapa
Ibu Bapa
Tidak ada kerja
Pesara
Buruh,petani, nelayan,pekebunkecil,pekerja kilang
Pegawai rendah kerajaan/swasta(termasukguru,kerani,jurutaip,jururawatdan lain-lain)
Peniaga besar/pemborong
Pegawai tinggi kerajaan/swasta(doktor, peguam,
jurutera,akauntan dan lain-lainpekerjaan profesional)
Lain-lain nyatakan :
________ ________9 10
_______11
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
5/12
Bil.
Item
Amatsetuju
S
etuju
Tid
akpasti
Tidaksetuju
Amattidak
setuju
1. Saya berpendapat pelajaran sainsadalah mata pelajaran yangmustahak dalam kehidupan saya
2 Saya suka mempelajari matapelajaran sains
3 Mempelajari mata pelajaran sainsadalah membuang masa
4 Konsep-konsep dalam matapelajaran sains adalah susah untuk
saya faham5 Saya senantiasa menunggu waktu
pelajaran sains
6 Sains tidak sepatutnya dijadikansatu mata pelajaran yang wajibdipelajari di sekolah
7 Setiap orang murid sekolahmenengah perlu mengetahuisedikit sebanyak mengenai sains
8 Datang sekolah adalah lebihmenyeronokkan jikalau tiada mata
pelajaran sains
9 Saya ingin mempelajari sains ataubidang berkaitan dengan sains diuniversiti
10 Saya tidak nampak kepentinganmempelajari sains di sekolah
11 Berbual dengan orang lainmengenai perkembangan terbaharudalam sains adalahmenyeronokkan
12 Sesebuah makmal yang serbalengkap adalah mustahak
mempelajari mata pelajaran sains13 Saya suka beberapa bahagian
sahaja dalam mata pelajaran sains
14 Terlalu banyak perkara yang perlusaya pelajari di dalam mata
pelajaran sains
15 Mata pelajaran sains adalah matapelajaran yang menarik perhatiansaya
16 Jumlah jam dalam seminggu bagimata pelajaran sains di sekolah
patut dikurangkan
Kosongkan ruangan ini
_____12
______13
______14
______15
______16
_____17
_____18
_____19
_____20
____21
_____22
_____23
_____24
_____25
_____26
_____27
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
6/12
Bil.
Item
Amatsetuju
Setu
ju
Tidak
pasti
Tidaksetuju
Am
attidak
setuju
17 Jumlah jam dalam seminggu bagimata pelajaran sains di sekolah
patut dikurangkan
18 Saya tetap ingin mempelajari matapelajaran di sekolah walaupuntidak diwajibkan berbuat demikian
19 Saya suka membaca cerita-ceritasains dalam majalah dan akhbar
20 Sekolah patut menyediakan lebihbanyak waktu mata pelajaran sainssetiap minggu
21 Mata pelajaran sains adalah amatsusah; oleh yang demikian hanyamurid-murid yang berkebolehansahaja boleh mempelajarinya
22 Saya gembira kerana dapatmempelajari mata pelajaran sainsdi sekolah
23 Mata pelajaran sains tidak mustahak dalam kehidupannya
24 Saya suka membuat ramalanmengenai keputusan bagi
percubaan yang dilakukan dalammata pelajaran sains
25 Mata pelajaran sains adalahmembosankan
26 Mengambil bahagian dalam projeksains dipertunjukkan sains disekolah adalah menyeronokkandan menarik hati saya
27 Membuat uji kaji-uji kaji di
makmal adalah satu keperluandalam mata pelajaran sains
28 Saya kurang berminat dalam matapelajaran sains
29 Mata pelajaran kegemaran sayaialah mata pelajaran sains keranadapat menggunakan semua
pancaindera saya
30 Guru sains saya mempunyaipengetahuan yang mendalammengenai sains
31 Saya sukakan guru sains saya
Kosongkan ruangan ini
_____28
______29
______30
______31
______32
____33
_____
34
_____35
_____36
____37
_____
38
_____39
_____40
_____41
_____42
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
7/12
Bil.
Item
Amatsetuju
S
etuju
Tid
akpasti
Tidaksetuju
Amattidak
setuju
32 Guru sains saya kadangkalaberjenaka dalam bilik darjah
34 Guru sains saya memberikanpanduan teliti daripadamemberikan jawapan
35 Saya suka membantu guru sainssaya
36 Guru sains saya berjayamembangkitkan minat saya
terhadap mata pelajaran sainsapabila beliau mengajar.
37 Guru sains saya tidak pernahmembeza-bezakan seseorang
pelajar dari pelajar yang lain.
38 Guru sains saya adalah adil ketikamemberi markah.
39 Saya lebih suka guru sains lelakidaripada guru sains perempuan
40 Cara guru sains saya mengajarmenunjukkan beliau membuat
persediaan yang rapi sebelumnya.
41 Guru sains saya selalumenggalakkan saya memberi
pendapat sendiri.
42 Guru sains saya mempengaruhipembentukan sikap saya terhadapsains, di samping faktor-faktoryang lain.
43 Guru sains saya berjayamenghidupkan suasana
pembelajaran dalam kelas.
44 Guru sains saya memberikan saya
peluang berfikir dan melakukansesuatu pekerjaan dengan dayausaha saya sendiri.
45 Guru sains saya jarang sekalimemperkenalkan sesuatu perkarayang baru mengenai sains.
46 Guru sains saya pandai mengajardan dengan demikian
pengajarannya begitu mudahdifahami, terang dan menarik.
47 Guru sains saya mempunyaiberbagai-bagai-bagai data yang
digunakan untuk pembentangan
Kosongkan ruangan ini
_____43
______44
______45
______
46
____47
____48
_____49
_____
50
_____51
____52
_____53
_____
54
_____55
_____56
_____57
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
8/12
Bil.
Item
Amatsetuju
Setu
ju
Tidak
pasti
Tidaksetuju
Am
attidak
setuju
48 Saya perlu mempelajari matapelajaran sains untuk mendapatpekerjaan dalam bidang saintifik
49 Jika saya mendapat gred yang baikdalam mata pelajaran Sains, tidakmemberi sebarang kesan dari segi
pemilihan pekerjaan.
50 Mata pelajaran sains memisahkan
aktiviti-aktiviti sosial dan politik.51 Banyak perkara yang saya pelajari
dalam mata pelajaran sainsmemberi sumbangan berfaedahkepada masyarakat.
52 Ahli-ahli sains yang terkenal padamasa ini akan dilupakan padamasa akan datang.
53 Dengan mendapat kepujian dalammata pelajaran sains bolehmembantu saya mendapat
pekerjaan yang disanjung tinggi
oleh masyarakat.54 Penemuan saintifik lebih banyak
keburukan daripada kebaikan.
55 Negara kita memerlukan lebihramai ahli sains dalam bidang
perubatan.
56 Saya perlu mempelajari matapelajaran sains untuk membantumasyarakat kita.
57 Ibu bapa dan keluarga saya tidakmemberi sebarang pengaruh dalam
pembentukan sikap saya terhadapmata pelajaran sains
58 Sains menyebabkan carapenghidupan ahli-ahli sainsterasing.
59 Saya ingin memasuki aliran sainskerana dipandang tinggi olehmasyarakat.
60 Ahli-ahli sains berusaha untukmempertingkatkan corak kehidupan manusia.
Kosongkan ruangan ini
______58
______59
______
60
____61
____62
_____63
_____64
_____65
____66
_____
67
_____68
_____69
_____70
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
9/12
LAMPIRAN B
UJIAN SCHEFFE BAGI EMPAT KUMPULAN MENGENAI
1) SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN SAINS
Pencapaiantinggi
Lelaki
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
Lelaki Perempuan Lelaki Perempuan
Perempuan
Pencapaianrendah
Lelaki
Perempuan
2) IMPLIKASI SOSIAL DARI SAINS
Pencapaiantinggi
Lelaki
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
Lelaki Perempuan Lelaki Perempuan
Perempuan
Pencapaianrendah
Lelaki
Perempuan
3) GURU SAINS
Pencapaian
tinggi
Lelaki
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
Lelaki Perempuan Lelaki Perempuan
PerempuanPencapaian
rendah
Lelaki
Perempuan
*signifikan pada aras 0.01
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
10/12
LAMPIRAN B
UJIAN SCHEFFE BAGI ENAM KUMPULAN MENGENAI
1) SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN SAINS
Pencapaiantinggi Melayu
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
Melayu Cina India Melayu Cina India
Cina
India
Pencapaianrendah
MelayuCina
India
2) IMPLIKASI SOSIAL DARI SAINS
Pencapaiantinggi Melayu
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
Melayu Cina India Melayu Cina India
Cina
India
Pencapaianrendah
Melayu
Cina
India
3) GURU SAINS
Pencapaiantinggi Melayu
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
Melayu Cina India Melayu Cina India
Cina
India
Pencapaianrendah
Melayu
Cina
India
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
11/12
LAMPIRAN B
UJIAN SCHEFFE BAGI ENAM KUMPULAN MENGENAI
1) SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN SAINSSignifikan pada aras 0.05
Pencapaiantinggi
SES tinggi
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
SES tinggi SES
sederhana
SES
rendah
SES tinggi SES
sederhana
SES
rendah
SES sederhana
SES rendah
Pencapaianrendah
SES tinggi
SES sederhana
SES rendah
2) IMPLIKASI SOSIAL DARI SAINS
Pencapaiantinggi
SES tinggi
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
SES tinggi SESsederhana
SESrendah
SES tinggi SESsederhana
SESrendah
SES sederhana
SES rendah
Pencapaianrendah
SES tinggi
SES sederhana
SES rendah
3) GURU SAINS
Pencapaiantinggi
SES tinggi
Pencapaian tinggi Pencapaian rendah
SES tinggi SESsederhana
SESrendah
SES tinggi SESsederhana
SESrendah
SES sederhana
SES rendah
Pencapaianrendah
SES tinggi
SES sederhana
SES rendah
8/2/2019 Soal Selidik Mengenai Sikap_Siti Rahayah
12/12