1 | P a g e
SENARAI SEMAK
TAJUK EKSPERIMEN TINGKATAN 4
1 To study the variation among speciesi. Continuous variation (variasi selanjar)- perbezaan tak jelas spt tinggi/berat/
warna kulit
ii. Discontinuous variation(variasi tidak selanjar) spt btk cuping telinga / kumpulan darah/ jenis cap jari
2 Proses resapan dalam pepejal ( diffusion )
2 | P a g e
Proses resapan dalam gas ( diffusion )
Proses resapan pepejal dalam cecair ( serbuk kuprum (II) sulfat dilarutkan ke dalam air ) – selepas beberapa jam keseluruhan warna larutan menjadi biru
3 Menentukan takat lebur (melting point) dan takat didih (boiling pt) bahan
I graf pemanasan bahan
II. graf penyejukan bahan
Selepas beberapa saat, warna perang merah gas bromine meresap keseluruhan balang gas
3 | P a g e
4 To study the changes in the states of matter ( perubahan ( jirim)
5 Electrical conductivity of substances metallic substances( mengkaji kebolehan mengalirkan elektrik oleh bahan logam dan covalent compound (bahan molekul kovalen)
6 Heat conductivity of metal and non metal (kebolehan mengalirkan haba bhn logam dan bukan logam)
SwitchSuis
Substance Bahan
BulbMentol
SubstancesBahan
Condition of bulbKeadaan mentol
Iron rodRod besi
Light up Menyala
Sulphur rodRod sulfur
Does not light upTidak menyala
4 | P a g e
Type of rodBahan
Time for thumbtack to fall down/ seconds
Masa paku tekan jatuh / saatX 6.5Y 8.9Z 4.7
5 Effect of impurities on the boiling point of water ( kesan bendasing(kehadiran garam) ke atas takat didih air suling)
5 | P a g e
6 Distillation process of sea water (penyulingan air laut ) – dptkan air suling drp air laut/air garam
7 Distillation process of a mixture of alcohol and water (penyulingan etanol tulen drp etanol tak tulen) Takat didih etanol = 780C/ Takat didih air = 100 0C
8 Crystallization (penghabluran) – mendapatkan hablur drp larutan tepu (saturated solution)
9 Preparation of salt // penyediaan baja ammonium sulphate1. Dissolving / melarutkan … 2. Filtration / penurasan ….3. Evaporation/ penyejatan4. Drying //Crystallisation / penghabluran
10 Heating copper (II) carbonate / pemanasan garam karbonat
Mengkaji proses pembakaran magnesium di udara burning of magnesium in the air. (perubahan kimia – chemical changes)
Copper(II) carbonate
Kuprum(II) karbonat
6 | P a g e
Mengkaji perubahan fizikal ( physical changes)
11 Tindak balas endothermic – serap haba // suhu larutan mjd rendah ( rajah sama spt experiment 12 , bahan berbeza (ammonium nitrate dan air suling))
7 | P a g e
12 Tindak balas exothermic ( sodium hydroxide dan air suling) – bebas haba // suhu larutan meningkat
SolutionLarutan
Temperature / 0CSuhu/ 0C
Distilled waterAir suling ………………………..
Distilled water + Sodium hydroxide Air suling + natrium hidroksida ………………………..
13 Mengkaji Kereaktifan logam terhadap air ( reactivity metals towards water)
Thermometer
Termometer
Sodium hydroxide
Natrium hidroksida
Distilled water
Air suling
40
60
5040
8 | P a g e
Kalium bergerak lebih laju dan secara rawak di atas permukaan air. Menyala dengan nyalaan ungu dan menghasilkan bunyi ‘pop’. Larutan yang terhasil menukarkan kertas litmus merah ke biru
14 Mengkaji Kereaktifan logam terhadap asid ( reactivity metals towards acid)
15 Mengkaji Kereaktifan logam terhadap oxygen( reactivity metals towards oxygen)
16 Mengkaji kedudukan carbon dalam siri kereaktifan logam
9 | P a g e
17 Mengkaji elektrolisis bagi leburan plumbum (II) Bromida // Lead (II) Bromide dan pepejal plumbum (II) Bromida
10 | P a g e
18 Mengkaji elektrolisis bagi larutan akuas// Copper (II) sulphate dgn elektrod karbon
19 Mengkaji elektrolisis bagi larutan akuas// Copper (II) sulphate dgn elektrod kuprum
20 Mengkaji proses penyaduran logam secara elektrolisis ( Electroplating)
21 Mengkaji penulenan logam secara elektrolisis ( Purification of metal)
11 | P a g e
Mengkaji sel kimia ( voltaic cell)
22 Mengkaji imej yg terbentuk pada cermin satah
23 Mengkaji pjg jarak fokus bagi kanta cembung (convex lens) yg mempunyai ketebalan berbeza.
12 | P a g e
24 Mengkaji imej yg terbentuk pada kanta cekung (concave lens)
25 Mengkaji imej yg terbentuk pada kamera lubang jarum (pinhole camera)a. Sifat imej sekiranya lubang jarum diperbesarkanb. Sekiranya 3 lubang di tebuk
13 | P a g e
Mengkaji proses penyebaran cahaya (dispersion of light)
26 Mengkaji warna yg terbentuk daripada pertindihan cahaya berwarna primer
Mengkaji penolakan cahaya berwarna ( substraction of light)
Red
Merah
Blue
Biru
X:……………………
Z:…………………
Y: …………………..
White
Putih
Yellow
Kuning
14 | P a g e
27 Mengkaji kekerasan logam tulen dengan aloi
Block Blok
Diameter of the dent / cmDiameter lekukan / cm
Copper Kuprum
1.0
Bronze Gangsa
0.6
Mengkaji proses pengaratan pada besi tulen dengan aloi
15 | P a g e
Mengkaji kuasa penembusan bagi sinar radioaktif ( penetration power)
16 | P a g e
TAJUK EKSPERIMEN TINGKATAN 51 To study the effect of nutrient on the growth of microorganisms
To study the effect of pH value on the growth of microorganisms
Susunan radas itu disimpan dalam inkubator pada 37oC selama 2 hari.
Test tube (tabung uji) Observation (pemerhatian)X No change (tiada perubahan)Y Slightly cloudy (keruh sedikit)Z Cloudy (keruh)
2 To study the effect of light on the growth of microorganisms
17 | P a g e
3 To study the effect of humidity on the growth of microorganisms
4 To study the effect of temperature on the growth of microorganisms
Test Tube/ intensity of
light
Turbidity of nutrient broth
Inferences
P No effect observedQ slightly cloudyR Very cloudy
Test Tube Observation InferencesX Very cloudyY slightly cloudyZ No effect observed
18 | P a g e
5 To study the effect of antibiotic on the growth of bacteria
6 To study the effect of nutrient deficiency on the growth of plants( mengkaji kesan kekurangan nutrient pada tumbuhan)
Test Tube Observation Inference
P
Q
R
S
19 | P a g e
7 To study the air pollution / water pollution in different places8 To study the condition of fermentation process ( Penghasilan alcohol)
Fractional Distillation/ penyulingan berperingkat dilakukan bg mendptkan etanol tulen(
To study the esterification process (penghasilan ester)
20 | P a g e
9 To study the saponification process (penghasilan sabun)
10
To study the polymerization process // depolymerisationMetal metacrilate Perspex
21 | P a g e
11
To study the effect of acid/ alkali on the coagulation of latex ( kesan asid/ alkali ke atas penggumpalan lateks)
22 | P a g e
12
To study the sifat kekenyalan getah asli dan vulcanized rubber
13
To study the relationship between velocity and momentum
14
To study the relationship between mass and momentum
Mass of trolley / kgJisim troli / kg
Depth of dent /cmKedalaman lekukan /cm
2 0.4
4
2 kg
4 kg
Plasticine block before collision
Blok plastisin
Plasticine block after collision
Blok plastisinDent
Lekukan
Dent
LekukanHalaju 2 ms-1
Velocity 2 ms-1
Halaju 2 ms-1
Velocity 2 ms-1
Trolley
Troli
Trolley
Troli
Length with weight
Panjang semasa digantung pemberat
Length without weight
Panjang selepas pemberat dikeluarkan
Rajah 4(a)(ii)
Diagram 4(b)(ii)
Rajah 4(b)(ii)
Rajah 4(a)(i)
Diagram 4(a)(i)
Rajah 4(a)(i)
Diagram 4(b)(ii) Rajah 4(b)(i)
Diagram 4(b)(ii)
Rajah 4(b)(ii)
23 | P a g e
15
To study the relationship between mass and inertia
Can (Tin)
A B C
Time taken for can to stop (minutes)(Masa yang di ambil untuk tin berhenti (minit))
2 4 15
16
To study the relationship between contact surface area( luas permukaan bersentuhan) and Pressure (Tekanan)
Plasticine Before Plasticine After
To study the relationship between Pressure and Force (daya)- sama spt ujikaji no Cuma menggunakan pemberat yg berbeza beratTo study the change in weight of an object when its immersed in water
DIAGRAM 4
(Tin dengan 200 g tanah)
(Tin dengan 400 g tanah)
Can with 800g soil
800 g soil
(Tin dengan 800 g tanah)
Can with 400 g soil
(Tin dengan 400 g tanah)
Can with 200 g soil
(Tin dengan
200 g tanah)
Can A
(Tin A)
Can B
(Tin B)
Can C
(Tin C)
24 | P a g e
25 | P a g e
17
18192021222324252
Upthrust
Tujah
Weight
BeratDIAGRAM 19.1
RAJAH 19.1
Air
Air
Clip
Klip
X Y Z
26 | P a g e
627
12
Proses Haber – proses utk menghasilkan baja ammonia
+
Condition :-Catalyst / mangkin :________________Suhu :______________________Tekanan : ________________
13
Contact Process _proses utk menghasilkan asid sulfurik
Stage 1 Peringkat 1
Molten sulphur is burnt in dry air to produce sulphur dioxide.Leburan sulfur dibakar dalam udara kering untuk menghasilkan sulfur dioksida. S + O2 SO2
Nitrogen + X Ammonia
Iron
Besi 200 atm
450 °C - 500°C
27 | P a g e
Stage 2 Peringkat 2
Sulphur dioxide and excess oxygen gas are passed over vanadium (V) oxide catalyst at 450oC to produce sulphur trioxide.Sulfur dioksida dan gas oksigen gas berlebihan dialirkan ke atas vanadium(V) oksida pada 450oC untuk menghasilkan sulfur trioksida.
2SO2 + O2 2SO3
Stage 3 Peringkat 3 Sulphur trioxide Oleum Dilute sulphuric acid
Sulfur trioksida Oleum Asid sulfurik cair
KUNCI MENJAWAB SOALAN SAINS
1. Cari kata kunci perkataan dalam soalan.2. Gariskan kata kunci itu.3. Fahamkan istilah-istilah Sains.4. Analisa jadual, gambarajah, struktur, hukum-hukum yang diberikan oleh soalan.5. Ingat semula ujikaji yang pernah dibuat di dalam kelas sebelum ini.6. Gunakan pengalaman ujikaji dalam kelas untuk menjawab soalan.7. Fahamkan urutan soalan dengan teliti.Contoh: penggunaan perkataan 'tindak balas gas', 'aliran arus elektrik' dan sebagainya.
JENIS-JENIS SOALANSoalan Objektif
Baca soalan dengan teliti.-Jangan tumpu pada soalan yang sukar sehingga mengambil masa yang lama.-Perhatikan dengan teliti gambarajah yang diberi.-Analisakan perkataan yang dihitamkan seperti 'tidak', 'kecuali'.Soalan struktur
-Pelajar tidak perlu menjawab dalam bentuk karangan. Jawapan hanya perlu pendek-pendek namun tepat mengikut kehendak soalan.-Lukis betul-betul bentuk-bentuk yang dikehendaki.-Fahamkan setiap gambarajah yang diberi kerana ia membawa pemahaman jawapan yang betul.-Analisa setiap jadual yang diberi.-Sains amat berkaitan dengan kehidupan pelajar-pelajar. Oleh itu tambahkan pengetahuan dengan membaca surat khabar, majalah kesihatan dan sebagainya.
Soalan esei
-Peka pada markah yang diberi. Jika markah 2 bermakna isinya hanya berkaitan pada soalan itu sahaja. Dengan kata
28 | P a g e
lain, pelajar memberi sedikit huraian sahaja yang membawa kepada maksud.-Soalan penerangan pula ialah yang meminta pelajar memberi faktor-faktor, huraikan, terangkan, nyatakan dan seumpamanya.-Kadangkala ada jawapan yang memerlukan pelajar melukis gambarajah bagi menguatkan lagi penerangan pelajar.-Pelajar juga perlulah mengetahui dengan tepat sesuatu proses yang berlaku.-Jawapan tidak perlu diulang-ulang.-Patuhi arahan soalan. Tidak perlu menjawab lebih soalan kerana markah akan diambil daripada dua soalan yang dijawab dengan baik sahaja.