MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI SI SPORTULUI
Scoala primara „Casuta cu Povesti Scoala generala Sfantul VasileNivel primar si prescolarStrada Petre Negulescu Strada B-dul Republicii, nr. 145,Nr.14, Ploiesti, Prahova PloiestiTelefon: 0724 493 257 Telefon: 0244 595 954
Proiect de parteneriat scoala-scoala
Durata proiectului: 1 an scolar 2014-2015
Avizat de inspector scolar de specialitate
..................................................
Nr.......din..........
1
A. INFORMATII DESPRE APLICANT
Numele institutiei: Scoala primara Casuța cu Povesti, nivel primar si prescolar
Adresa: Petre Negulescu, nr. 14, Ploiesti, Prahova
Numar de telefon: 0724 493 257
Persoana de contact: Staicu Roxana, director
B. INFORMATII DESPRE PROIECTInitiatori de proiect
Scoala primara „Casuta cu Povesti” nivel primar si prescolar
Staicu Roxana, director/educatoare
Scoala generala Sfantul Vasile
....................................................., director
....................................................., cadru didactic
Responsabili de proiect:Scoala primara Casuța cu Povesti nivel primar si prescolar
Staicu Roxana, director/educatoare
Scoala generala Sfantul Vasile
.............................................., cadru didactic
Coordonatori de proiect:Scoala primara Casuța cu Povesti nivel primar si prescolar
Staicu Roxana, director/educatoare
Scoala generala Sfantul Vasile
....................................................., director
2
Denumirea proiectului:
PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIONAL
Titlul: „Amintiri din copilarie”
Domeniul si titlul in care se incadreaza: transdisciplinar
C. REZUMATUL PROIECTULUI
1. Context:
Motto: Nimeni nu poate trai fara prieteni, chiar daca stapaneste toate bunurile lumii.
Aristotel
Dupa familie si gradinita scoala constituie prima experienta de viata a copilului in
societate. Aici, copilul ia cunostinta cu activitatea si obiectele care-i stimuleaza gustul
pentru investigatie si actiune, il provoaca sa se exprime si ii propune, incipient, angajarea
in relatiile sociale de grup.
Aceasta institutie il asaza intr-un cadru nou prin dimensiunile si continutul sau. Pe
tot parcursul scolii copilul incepe sa-si defineasca treptat inceputul personalitatii sale.
In cadrul clasei, el traieste prima experienta a vietii in colectivitate, a vietii sociale,
alta decat familia. Scoala introduce copilul intr-un spatiu nou, in mijlocul unor adulti si
copii necunoscuti, a unor reguli nestiute, pe care trebuie sa le invete treptat. Pentru a se
integra in acest spatiu copilul trebuie sa desluseasca si, apoi sa-si insuseasca toate
„necunoscutele”. Prin comunicarea cu adultii din jurul sau, cu ceilalti copii din clasa,
elevul poate intelege regulile noi pe care trebuie sa le respecte. O data cu adaptarea in
acest nou spatiu copilul invata sa comunice, sa devina sociabil.
Consideram ca un copil care nu traieste printre cei apropiati varstei lui, nu poate sa
se identifice cu acestia, nu poate sa se oglindeasca in ei, nu-si gaseste parteneri pe
3
masura, este lipsit de acea exuberanta, de atractie spre joc si fantezie, caracteristice
grupurilor scolare. Pentru a-i sprijini sa-si dezvolte relatii de prietenie si cu alti copii in
afara de cei din scoala, ne-am propus sa dezvoltam un proiect de parteneriat cu o alta
scoala.
2. Argument:Cheia succesului intr-o societate democratica este capacitatea de a comunica, de a
relationa cu semenii tai.
Comunicarea, preocuparea pentru copil, relatiile, comunitatea sunt patru concepte
fundamentale pe care se bazeaza invatamantul primar. Fiecare grup de copii este o
comunitate care apreciaza prietenia, amabilitatea, colaborarea, competitia, care rezolva
probleme, controverse si exploreaza idei noi.
Am considerat, asadar, oportuna extinderea ariei de colaborare si initierea de
parteneriate noi care sa deschida un camp mult mai larg de observare, de cunoastere si
dezvoltare a sociabilitatii copiilor.
Totodata prin concepterea acestui proiect de parteneriat ne propunem sa atingem
obiectivele: dezvoltarea libera, integrala si armonioasa a personalitatii copilului, in
functie de ritmul propriu si de trebuintele sale, sprijinind formarea autonoma si creativa a
acestuia; dezvoltarea capacitatii de a interactiona cu alti copii, cu adultii si cu mediul
pentru a dobandi cunostinte, deprinderi, atitudini si conduite noi; incurajarea explorarilor,
exercitiilor, incercarilor si experimentarilor, ca experiente autonome de invatare. In
vederea indeplinirii acestor obiective, cadrele didactice incearca diversificarea mediului
in care copilul poate explora lucruri noi, poate interactiona cu persoane noi.
In cadrul acestui parteneriat, elevii celor doua scoli se vor cunoaste si imprietenii
prin intermediul activitatilor, jocurilor desfasurate in comun. In cadrul acestor activitati
copiii vor observa cum este organizat spatiul in alte scoli, vor putea face schimb de idei,
de jucarii cu alti copii, vor invata sa lucreze in echipa etc. Astfel copiii vor fi implicati in
viata sociala prin apartenenta la grupurile de joc si invatare, dar si prin relatiile specifice
pe care le poate stabili si cu diverse institutii si organizatii din comunitatea in care
traieste.
4
Acest proiect raspunde nevoii copilului de a-si asuma roluri si responsabilitati, de a-
si dezvolta personalitatea si urmareste initierea lui, a viitorului adult, intr-un
comportament activ, responsabil, capabil de respect, intelegere, intrajutorare.
Parteneriatul „Amintiri din copilarie” aduce beneficii nu numai scolarilor, ci si
cadrelor didactice. In cadrul proiectului acestea vor putea face schimb de experienta, de
idei pe parcursul derularii temelor din cadrul parteneriatului, vor contribui astfel la
formarea si perfectionarea lor profesionala.
Temele abordate in cadrul acestui parteneriat vor fi selectionate de cadrele didactice
in functie de interesele pe care le au scolarii celor doua scoli implicate.
3. Scopul proiectul:Dezvoltarea capacitatii copiilor de a interactiona cu alti copii, cu adultii si cu
mediul pentru a dobandi cunostinte, deprinderi, atitudini si conduite noi.
Promovarea dialogului si a comunicarii, cooperarii intre scolarii si cadrele
didactice din cele doua unitati de invatamant.
Educarea sentimentelor de prietenie, toleranta, armonie si buna dispozitie in
relatiile cu copiii scolari din unitatea partenera.
Antrenarea copiilor in activitati motrice, artistico-plastice si practice specifice
varstei, in vederea dezvoltarii armonioase.
Descoperirea de catre copii a unor traditii, obiceiuri, parcuri sau muzee.
4. Obiective generale:Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate.
Educarea abilitatii de a comunica, colabora, interrelationare intre scolari prin
derularea in comun a activitatilor propuse.
Educarea trasaturilor pozitive de vointa si caracter.
Formarea unei atitudini pozitive fata de sine si de ceilalti (prietenie, toleranta,
cooperare, competitie).
Cunoasterea, prin observari repetate, a copilului in diverse situatii.
Orientarea copiilor spre cunoasterea reciproca, descoperirea aptitudinilor si
preocuparilor.
5
Planificarea, organizarea si desfasurarea unor activitati comune materializate
prin diferite activitati.
5. Obiective specifice:A. Privind copiii:
Dezvoltarea abilitatilor de comunicare.
Stabilirea de relatii de prietenie.
Aplicarea cunostintelor despre limba si comunicare, mediu
inconjurator, evenimente culturale si sociale in contexte noi.
Manifestarea abilitatilor artistice, plastice, practice in contexte noi.
Realizarea de lucrari artistico-plastice, spectacole, jocuri sportive
comune de catre scolarii celor doua institutii.
Dezvoltarea spiritului de colaborare, competitie.
Stabilirea de relatii de prietenie.
Stimularea interrelationarii intre copii de varsta diferita, apartinand
altei unitati de invatamant.
B. Privind cadrele didactice:
Dezvoltarea abilitatilor de a realiza un mediu educational care sa
motiveze copilul in procesul instructiv-educativ.
C. Privind familia:
Constientizarea rolului ei in construirea personalitatii copiilor.
Cresterea nivelului de implicare a parintilor in activitatea scolilor.
6. Obligatiile partilor:Organizarea si desfasurarea unor activitati conform Curricumului National.
Realizarea unor activitatii, intalniri, actiuni comune a scolarilor.
Asigurarea materialelor didactice diverse, cat mai accesibile copiilor in scopul
atingerii obiectivelor propuse.
6
7. Grup tinta: elevii din clasa pregatitoare de la Scoala primara „Casuta cu Povesti” nivel primar
si prescolar, Ploiesti
elevii din clasa I de la Scoala generala Sfantul Vasile, Ploiesti
8. Locul si perioada de desfasurare:Parteneriatul se desfasoara la Scoala primara casuța cu Povesti, strada Petre
Negulescu, nr. 14, Ploiesti, Prahova si la scoala generala Sfantul Vasile, B-dul
Republicii, nr. 145, Ploiesti, Prahova in anul scolar 2014 – 2015.
9. Programul activitatilor: 4
10.Activitati propuse :Activitati desfasurate in comun.
Organizarea unor excursii comune.
Activitati practice si artistico-plastice, expunerea lor pe site-ul scolii.
Realizarea unui album cu activitatile desfasurate pe parcursul proiectului.
11.Mediatizare:Articole in incinta celor doua institutii.
Invitarea parintilor, conducerilor celor doua unitati si a unor invitati speciali
in cadrul activitatilor comune.
Expozitii si albume foto.
Prezentarea proiectului in cadrul Comisiilor Metodice ale unitatilor de
invatamant.
12.Evaluarea proiectului:Portofolii individuale si de grup;
Expozitii cu lucrari realizate de catre copii;
Activitati, actiuni organizate pe anumite teme de interes comun;
7
Diplome de participare la acest parteneriat;
CD-uri cu poze si filme din timpul desfasurarii activitatilor.
13.Impactul proiectuluiCu siguranta ca va fi un valoros schimb de idei, iar produsele finale vor aduce
satisfactii copiilor, dar si cadrelor didactice.
Participantii la proiect vor descoperi ce inseamna toleranta, bucuria de a darui,
munca in echipa.
Comunitatea si familia vor fi stimulate in a se implica efectiv in activitatile
desfasurate in cadrul scolilor.
14.Sustenabilitatea proiectului:Dialogul permanent care se naste in actiunile educative, intre cadrele didactice si
elevi, nu este un simplu act de comunicare, ci de cunoastere si cautare de solutii la
problemele ridicate. Pentru a realiza acest dialog vom coopera, in permanenta, toti cei
implicati in acest proiect.
Prin modul cum organizam si desfasuram intreaga paleta de activitati, vom reusi sa
dezvaluim copiilor frumusetea vietii, prin implicarea in activitati comune placute.
Vom realiza pe deplin obiectivele propuse folosind mijloacele educative si de
invatare moderne, care sa fie acceptate de catre copii. Placerea si bucuria de a rezolva o
situatie, o problema, de a stabili relatii de prietenie si colaborare, vor face ca efortul
depus pentru rezolvarea lor sa nu fie o povara.
Desigur, lasam loc spontaneitatii si actului liber, valorificam fiecare moment, tinem
cont de faptul ca “fiecare invata de la fiecare” si ca schimbul de idei sau sentimente
antreneaza intreaga personalitate a protagonistilor.
Numai actionand unitar vom asigura caracterul de continuitate al continutului,
formelor si mijloacelor de instruire si educare a copiilor, facilitand in mod evident
conditiile de adaptare si integrare a lor la noile cerinte impuse de noul curriculum, la
realitatea contemporana.
Proiectul este viabil si vrem sa fie primul pas facut in sensul desfasurarii si altor
activitati comune, impartasind astfel fiecare din experienta sa, invatand unii de la altii.
8
15.Resurse umane: Scolari;
Cadrele didactice implicate in proiectul de parteneriat dintre cele doua unitati de
invatamant;
Parintii copiilor.
16.Resurse materiale: Carton, coli
Acuarele, carioci
Creioane colorate, creioane
Hartie creponata si glasse
Mijloc de transport
Aparat de fotografiat
17.Resurse financiare:- Sponsorizari;
Calendarul activitatilor:
Nr. Crt
Activitatea desfasurata Data Resurse Activitati Locul de desfasurare
9
1.
„Prietenia – un dar de pret”
19 noie.2014
Umane: cadrele didactice, directorii celor doua unitati
-prezentarea si cunoasterea reciproca a partenerilor;-popularizarea parteneriatului educational in randul cadrelor didactice din cele doua unitati si in randul parintilor,- luarea datelor de contact ale coordonatorilor ;- intocmirea in comun a planului de activitati ale parteneriatului
Scoala primara Casuța cu Povesti nivel primar si prescolar
2.
„Chipul prieteniei” 22 apr.2015
Umane: cadrele didactice, scolarii din cele doua unitati
- toti copiii se vor intalni alegandu-si fiecare un prieten din scoala partenera;- cadrele didactice implicate in proiect vor realiza apoi un colaj, cu fotografiile copiilor ce se va afisa in institutia partenera, la panoul proiectului.- intocmirea unor carti de vizita, trimiterea lor catre parteneri.
Scoala generalaSfantul Vasile.
3. „In excursie” 15 mai 2015
Umane: cadrele didactice, scolarii din cele doua unitatiMateriale:mijloc de transport, aparat foto.
-copiii de la Scoala primara Casuța cu Povesti vor vizita impreuna cu prietenii lor de la Scoala generala Santul Vasile,Muzeul de istorie.-copiii vor face schimb de jucarii cu prietenii lor.
Ploiesti
4. „Amintiri din
copilarie”
11 iunie
2015
Umane: cadrele didactice, scolarii, directorii celor doua unitati.Materiale:mijloc de transport, aparat foto.
- se vor realiza activitati artistico-plastice si practice pe echipe. Acestea vor fi expuse, supuse votului si apoi premiate.-copiii se vor juca jocurile copilariei: Sotronul, De-a v-ati ascunselea, Tara, tara vrem ostasi
Scoala generala Sfantul Vasile
Scoala primara Casuța cu Povesti Scoala generala Sfantul Vasile
nivel primar si prescolar
ACORD DE PARTENERIAT
Proiect de parteneriat educational
„ Amintiri din copilarie”
10
Incheiat astazi, ............................, intre Scoala primara Casuța cu Povesti nivel
primar si prescolar reprezentata prin director/educatoare Staicu Roxana si Scoala
generala ......, reprezentata prin director ........................, cadru didactic................
Obiectul prezentului acord il constituie prezentul parteneriat educational, concretizat
prin obiective, plan de colaborare, forme de realizare si finalitati comune.
OBIECTIVE PRINCIPALE:
Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate.
Educarea abilitatii de a comunica, colabora, interrelationare intre scolari prin
derularea in comun a activitatilor propuse.
Educarea trasaturilor pozitive de vointa si caracter.
Formarea unei atitudini pozitive fata de sine si de ceilalti (prietenie, toleranta,
cooperare, competitie).
Cunoasterea, prin observari repetate, a copilului in diverse situatii.
Orientarea copiilor spre cunoasterea reciproca, descoperirea aptitudinilor si
preocuparilor.
Planificarea, organizarea si desfasurarea unor activitati comune materializate
prin diferite activitati.
Formarea unei atitudini de grija si respect fata de valorile culturale ale locului
natal al fiecaruia dintre participanti.
DISPOZITII FINALE:
Prevederile prezentului acord genereaza obligatii specifice cadrelor didactice
implicate si se supune aprobarii directorilor celor doua unitati.
Prezentul acord se incheie in 2 (doua exemplare), cate unul pentru fiecare parte
implicata.
Director Director
Scoala primara Casuța cu Povesti Scoala generala Sfantul Vasile
nivel primar si prescolar
11