Realidad virtual y manejo del estrés en el ámbito
académico.
Universidad de Colima y Universidad de Costa Rica.
• Sara Lidia Pérez Ruvalcaba• Ana Lorena López González• Eudes Jairo Medina Mendoza • Iván Ulianov Jiménez Macías.
PERCEPCIÓN
• Es el proceso en el cual
registramos todo lo que está a nuestro alrededor o en interacción con
nosotros en forma tal que significa algo.
Esta involucra en su contenido, los valores, las tradiciones, los estereotipos, la vivencias y los conocimientos, que tienen los individuos sobre determinados aspectos o fenómenos de la vida. (Calero y Santana, 2001, párr. 31).
• Guardiola (2014) indica que el planteamiento ecologista de Gibson sobre la percepción se refiere a un proceso simple en donde la información está en el estímulo y que no se requieren procesos mentales para su interpretación.
• Para la psicología clásica de Neisser, la percepción es un proceso activo-constructivo.
• La psicología moderna propone que la interacción con el entorno no sería posible en ausencia de un flujo informativo constante, al que se denomina percepción.
• Al principio es vaga, general y amorfa; luego se organiza, articula y cobra sentido.
PERCEPCIÓN - EVOLUCIÓN
PERCEPCIÓN
• La relación Percepción – Realidad virtual puede ser interpretada como: Realidad vs. Ficción porque la segunda puede visualizarse como algo que no puede ser comprobado según algunos teóricos.
• La percepción es biocultural: depende de estímulos físicos y emociones (los sentidos), pero también de la organización que hacemos de ellos.
• La realidad virtual ha tenido grandes usos y logros en la ingeniería, la física, la matemática, la arquitectura y en todo lo que tiene relación con el espacio y por ello surgió la percepción espacial.
La percepción es individual. Correa (2011).
Es una interpretación significativa de las emociones. Correa
(2011).
Ambas están cargadas teóricamente
(constructos). Merleau-Ponty, Von Helmholtz,T. Fechner,H. Weber, W.
Wundt, Smith Stevens, M. Wertheimer, K. Koffka, W.
Köhler y otros.
REALIDAD VIRTUAL
• Es útil en la atención psicológica y facilita la recreación de:
• Sensaciones táctiles,• Depresión,• Movimiento,• Fuerza y• Emociones.
• Permite la percepción de inmersión.
REALIDAD VIRTUAL
• Desde el 2003 se aplica como apoyo para el manejo del estrés en comunidad universitaria en Argentina, Costa Rica y México.
1462 universitarios evaluados y 333 usuarios a Talleres con realidad virtual
de 16 a 58 años.
Presentar resultados en evaluación del estrés y atención con realidad virtual obtenidos del 2003 a 2014.
OBJETIVO:
Cuestionario FUSIES Termómetros de temperatura periférica Lentes de realidad virtual SARS “sistema automatizado de redes semánticas. Escala visual análoga.
1 10
Laboratorio de
Realidad Virtual
INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTO
Aplicación del cuestionario FUSIES en México, Costa Rica y Argentina.
Taller de manejo del estrés con realidad virtual.
Evaluación de usabilidad.
Red semántica.
RESULTADOS
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Estresores Académico-laborales
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Estresores personales-familiares
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Estresores ambientales
México Argentina Costa Rica
RESULTADOS
La percepción del significado del estrés en mujeres de México y Costa Rica coincide en ámbitos educativos familiares y económicos.
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Ambiente
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Comunicación no asertiva
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FUENTES. VALOR FMG % (mujeres de Costa Rica).
RESULTADOS
La percepción del significado del estrés entre hombres de México y Costa Rica coincide en ámbitos educativos familiares y económicos.
Estudio
Trabajo
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Familia
Ausencia
Deudas
Fallos
Preocupación
Dificultades
Salud
0
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100
FUENTES. VALOR FMG % (hombres de Costa Rica).
ESCUELA
TRABAJO
FAMILIA
DINERO
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FUENTES. VALOR FMG % (hombres de Colima).
Se redujo el estrés pre-post taller de realidad virtual.
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4
Estresores académico-laborales
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Se redujo la temperatura periférica en -.58 °F (de 90.98 a 90.40), indicando que el escenario “Paso del tiempo” produjo vasoconstricción periférica, por lo que se asume que generó estrés en los participantes.
RESULTADOS
CONCLUSIONES
La interacción individuo-máquina es tanto virtual como real. El primero al estar en contacto con el escenario virtual y el segundo, al percibir: sensaciones, emociones, reacciones y generar pensamientos y conductas parecidas o iguales a las generadas en su vida cotidiana.
La percepción, que es inherente a la persona, es cambiante, está relacionada con las experiencias, el tiempo y espacio.
ALCANCES
RED• “Estrés y su
manejo con realidad virtual en el ámbito educativo”
Nacional
• Colima• Chihuahua• Distrito Federal• Estado de México• Jalisco• Hidalgo• Michoacán• Yucatán• Zacatecas
Internacional
• México• Costa Rica• Colombia• Argentina• Chile
28%
25%
1