RELATÓRIO DE GRUPO
1º A
1º TRIMESTRE DE 2012
SÍMBOLO DO NOSSO GRUPO,
CRIADO PELOS ALUNOS
COLETIVAMENTE
– O QUE FIZEMOS NESSE TRIMESTRE? O QUE VOCÊS MAIS
GOSTARAM? O QUE FOI MAIS DIFÍCIL?
PERGUNTAMOS AOS ALUNOS O QUE ELES GOSTARIAM DE
RELATAR DAS EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS VIVENCIADAS
NESTE PERÍODO.
A IDEIA ERA OBTER AS IMPRESSÕES DO QUE FOI PROPOSTO
PELO PONTO DE VISTA DAQUELES QUE SÃO O FOCO DO NOSSO
TRABALHO: AS CRIANÇAS.
COMPARTILHAMOS COM VOCÊS UM POUCO DESSA CONVERSA!
PROFESSORES DO 1º ANO A
“A ROTINA DO ANO PASSADO É QUASE IGUAL A
DESSE ANO, POR EXEMPLO PARQUE, HISTÓRIA,
EDUCAÇÃO FÍSICA, BIBLIOTECA, ELÔ…”
“ESCREVENDO A ROTINA, A
GENTE VAI APRENDENDO
ALGUMAS PALAVRAS!”
“QUANDO NÓS FAZEMOS A
ROTINA, APRENDEMOS
MELHOR A ESCREVER.”
“NÓS GOSTAMOS QUANDO É O LANCHE NO 3.”
“A GENTE VEM NA ESCOLA
PARA APRENDER.”
DESENHAMOS NO
“NÓS DESENHAMOS NO
CALENDÁRIO O QUE A
GENTE FEZ NO FIM DE
SEMANA”
“FOI LEGAL CONSTRUIR
COISAS DE SUCATA NOS
“FOI LEGAL CONSTRUIR
COISAS DE SUCATA NOS
CANTINHOS”
“APRENDEMOS
MÚSICAS NOVAS, QUE
NEM A DO CARAMUJO,
DO PÉ DE NABO, DA
BOLINHA DE SABÃO...”
“APRENDEMOS
MÚSICAS NOVAS, QUE
NEM A DO CARAMUJO,
DO PÉ DE NABO, DA
BOLINHA DE SABÃO...”
Olha lá uma bolhinha de sa… (PauloTatit)
Caramujo que mora em Ubatuba escreveu uma
cartinha pra Saúva e assim continuaram sem parar,
desenhando e ouvindo chá-chá-chá…(Versão de Daniel Ayres e Marina Pittier do original
“Polimita y Chivo” de Rita del Prado)
Diga quem mora na sua casa, quem mora com você. Com quem você divide o que gosta,
quem olha por você… (Rita Rameh)
Para parar a brincadeira, para parar para guardar… (PauloTatit)
“A GENTE LÊ UM
LIVRO E SE FOR
MUITO GRANDE
CONTINUAMOS
NO DIA
SEGUINTE.”
“DE TANTOS
LIVROS LEGAIS
EU NÃO SEI
QUAL
ESCOLHER.”
“HISTÓRIAS, A
GENTE JÁ LEU
UM MONTE!”
”TAMBÉM LEMOS O
LEÃO QUE NÃO
SABIA ESCREVER.
ELE PEDIA PROS
AMIGOS
ESCREVEREM, MAS
NADA ELE GOSTAVA!
EU ACHO QUE O
LEÃO NÃO SABIA
ESCREVER PORQUE
O PAI DELE NÃO
SABIA TAMBÉM...”
“A GENTE LEU A
FAMÍLIA
GORGONZOLA
QUE TINHA QUE
VER A
RESPOSTA DOS
DESAFIOS!”
“NÓS JÁ ACABAMOS A HISTÓRIA DO ZÉ MURIETA,
O HOMEM DA CAPA PRETA, QUE É UM CONTO
DE MISTÉRIO QUE O 1ºB EMPRESTOU E A GENTE
VAI ESCREVER UMA CARTA PRA OFERECER UM
LIVRO DE MISTÉRIO PRA ELES.”
“AS VEZES A GENTE FAZ ESCRITAS MUITO
GRANDES E ALGUMAS PEQUENININHAS.”
“NO CADERNO DE REGISTROS COLAMOS
UMAS PARLENDAS E FIZEMOS DESENHOS.”
“TEVE UMA
ATIVIDADE QUE
TINHA QUE
ESCREVER OS
LUGARES DA
ESCOLA. EU
ACHEI LEGAL!”
“NOSSA CLASSE
FEZ ETIQUETAS
PRA ORGANIZAR
OS BRINQUEDOS.”
“QUANDO
TRABALHAMOS EM
DUPLAS, UM PODE
AJUDAR O OUTRO, SEM
DÚVIDA!.”
“DIANA, QUE NÚMERO
É ESSE QUE A GENTE
FEZ?”
“NOSSO GRUPO FEZ UM JOGO COM OS NÚMEROS
QUE A GENTE DESTACOU DO LIVRO DE MATEMÁTICA.
QUEM TIRA O NÚMERO MAIOR GANHA!”
“A GENTE TEM QUEBRA-CABEÇAS DIFERENTES,
XADREZ, MEMÓRIA, DOMINÓ.”
“EU APRENDI A
JOGAR O BINGO!”
“DIANA, ENTENDI O QUE É
PADRÃO: PADRÃO É UMA
SEQUÊNCIA QUE SE
REPETE!”
“NÓS TAMBÉM FOMOS NA EXPOSIÇÃO DO PORTINARI.”
“LEMBREI DAQUELA VEZ QUE A GENTE TESTOU
PASSAR O GIZ NO PAPEL E VER O QUE SAIA, AS
TEXTURAS.”
“E DAQUELE DIA QUE COMEMORAMOS O CARNAVAL!“
“ÀS VEZES A NOSSA SALA FAZ BRINCADEIRAS
JUNTO COM A SALA DO 1ºB.”
Ser assim é uma delícia, desse jeito como eu sou. De outro jeito dá preguiça… Sou assim pronto e acabou! Quando alguém me desaponta, paro tudo e dou um tempo. Dali a pouco eu me dou
conta que ninguém é cem por cento…
(Luiz Tatit/Sandra Peres)
UM GRUPO CHEIO DE INICIATIVA, QUE SE
APROPRIA E SE ENVOLVE COM O TRABALHO, QUE
É PROPRIETÁRIO DA NOSSA ROTINA, DAS
NOSSAS BRINCADEIRAS, HISTÓRIAS E
DESCOBERTAS.
TENHO GRANDE ALEGRIA EM ACOMPANHAR A
CADA DIA O CRESCIMENTO E AS APRENDIZAGENS
DESSA TURMA TÃO BACANA.
PROF.ª DIANA TATIT
NOS NOSSOS ENCONTROS O “PÁTIO DA PAZ”, MAIS CONHECIDO COMO “PÁTIO
DA GOIABEIRA”, TRANSFORMA-SE NUM VERDADEIRO QUINTAL. NESSE QUINTAL,
OUVIMOS “HISTÓRIAS DE BOCA” OU FAZEMOS OUTRAS BRINCADEIRAS COM
PALAVRAS, COMO PARLENDAS E LENGA LENGAS.
HISTÓRIAS E BRINCADEIRAS
NESTE PRIMEIRO TRIMESTRE A
HISTÓRIA PREDILETA DOS MENINOS E
MENINAS DO 1º ANO A FOI “UMA PIPA
TÃO PIPA NO CÉU”, DE REGINA
SIGUEMOTO. A HISTÓRIA FOI NARRADA
NUM MOMENTO EM QUE AS CRIANÇAS
SE ENCANTAVAM COM A CONSTRUÇÃO
DE ALGUNS BRINQUEDOS QUE VOAM,
COMO: AVIÕES DE PAPEL,
PERIQUITINHO BAIANO E
BARANGANDÃO ARCO-ÍRIS.
OUTRAS BRINCADEIRAS PREDILETAS...
Pular corda (Parlendas de pular)
“Coca Cola
Pepsi cola
Quantos anos você tem?
1, 2, 3, 4...”
“Com quem você
pretende se casar?
Loiro, moreno, careca,
cabeludo;
rei, capitão, soldado
ladrão;
moço bonito do meu
coração!”
Queimada
Para brincar, não é preciso
dividir os participantes em
times ou riscar linha no chão
para criar campos adversários.
Nessa brincadeira cada criança
pode queimar todas as outras.
A bola (feita de meia ou de
jornal e fita crepe) deve bater
no corpo do amigo (menos na
cabeça) antes de cair no chão.
Aquele que for queimado vira
“pegador” e corre atrás dos
outros com o objetivo de
queimá-los.
Dica importante: o pegador
deve olhar ao redor para ver
quem está mais perto.
PULAR ELÁSTICO
QUEIMADA
PULAR CORDA
PROF.ª VIVIAN
“NAS AULAS DE ARTES NÓS APRENDEMOS A DESENHAR PRESTANDO
MAIS ATENÇÃO AOS DETALHES E FAZENDO RASCUNHOS ASSIM,
APRENDEMOS A FAZER MAIS BONITOS, EXPERIMENTAMOS E
TREINAMOS A OBSERVAÇÃO. TAMBÉM FIZEMOS DESENHOS LIVRES,
FOI POSSÍVEL CRIAR A PARTIR DA NOSSA IDEIA E ATÉ LEVAR PARA
CASA PARA NOSSOS PAIS OLHAREM NOSSAS ARTES.”
PINTAMOS A IMAGEM DO NOSSO ROSTO NO ESPELHO
E FIZEMOS O PAPEL DE ARTISTA E MODELO
DESENHANDO O ROSTO DOS NOSSOS COLEGAS.”
ARTES PLÁSTICAS
“PINTAMOS A OBRA GUERRA E PAZ DE PORTINARI E FICAMOS SABENDO
MAIS SOBRE A VIDA E DESENHOS DO ARTISTA. AS TINTAS QUE ELE
USAVA TINHAM TANTO VENENO, ELE FICOU DOENTE E MORREU. ELE
TAMBÉM FAZIA RASCUNHO PARA EXPERIMENTAR SUAS IDEIAS.”
PROF.ª ELOISE
ESTE FOI UM TRIMESTRE EM QUE FOCAMOS O TRABALHO NOS
“JOGOS SIMBÓLICOS, BRINCADEIRAS COM OU SEM MATERIAL E
TAMBÉM INICIAMOS A EXPERIMENTAÇÃO DO XADREZ GIGANTE”.
OUTRO MOMENTO IMPORTANTE FORAM AS AULAS CONJUNTAS
COM O 1º ANO B, MOMENTOS DE MUITA ALEGRIA, EM QUE
PUDERAM REALIZAR BRINCADEIRAS, CRIAR PERSONAGENS
DENTRO DOS JOGOS SIMBÓLICOS, CONHECENDO E AMPLIANDO
A RELAÇÃO COM OS OUTROS COLEGAS. ESTE FOI UM MOMENTO
DE MUITA ANIMAÇÃO, TROCA DE INFORMAÇÕES E APRECIADO
POR TODOS.
“TEMOS BASTANTE ESPAÇO NAS AULAS, GOSTAMOS DE
BRINCAR DE PEGA-PEGA, ADORAMOS CORRER E BRINCAR NA
QUADRA.”
“FIZEMOS A CIDADE, ACAMPAMENTO, AVENTURA DA LÂMPADA
MÁGICA, PEGA-PEGA MONSTRO, PEGA-PEGA AQUÁTICO, PIQUE
ALTO E MUITAS OUTRAS ATIVIDADES.”
EDUCAÇÃO FÍSICA
“NAS AULAS, PODEMOS INVENTAR AS NOSSAS PRÓPRIAS
BRINCADEIRAS E TAMBÉM O VANDERLEI ENSINA
BRINCADEIRAS NOVAS.”
PARA O PRÓXIMO TRIMESTRE, RETOMAREMOS ALGUMAS
BRINCADEIRAS, PRINCIPALMENTE OS JOGOS DE
PERSEGUIÇÃO (QUE ELES GOSTAM MUITO!) E VAMOS INICIAR
O TRABALHO COM “COORDENAÇÃO MOTORA ASSOCIADA AOS
MATERIAIS, ESPAÇOS E COM ATIVIDADES RELACIONADAS ÀS
OLIMPÍADAS 2012”.
PROF.º VANDERLEI
MÚSICA
CONTAREI AGORA, POR MEIO DAS MEMÓRIAS DAS CRIANÇAS, UM POUCO DO
QUE CONHECEMOS, PESQUISAMOS, APRENDEMOS NAS AULAS DE MÚSICA.
ELES SE LEMBRARAM DE PEQUENOS E SIGNIFICATIVOS PEDAÇOS DESSAS
VIVÊNCIAS. DE IMAGENS, SONS, PALAVRAS, GESTOS E EMOÇÕES QUE
PROCUREI AMPLIAR CONTANDO SOBRE A LINGUAGEM MUSICAL.
SIGAM AS CORES: LARANJA PARA AS LEMBRANÇAS DOS ALUNOS E VERDE
PARA AS DA PROFESSORA.
QUE O SOM DAS PEDRINHAS ERAM IGUAIS...
JOGAMOS UM JOGO DA MEMÓRIA DO SOM, RECONHECENDO O TIMBRE E A LOCALIZAÇÃO DO SOM NO ESPAÇO.
COLOQUEI PEDRINHAS, ARROZ E, SEMENTES DENTRO DOS TUBINHOS DE FILMES DAS MÁQUINAS FOTOGRÁFICAS
ANTIGAS E BRINCAMOS OUVINDO O SOM E O SILÊNCIO QUE ÀS VEZES APARECIA E SURPREENDIA.
DO CD DO ALUNO ANTIGO, O RAP DO CAVALO!!! UM DIA UM ALUNO FEZ NUMA “LIÇÃO DE CASA” QUE VIROU O RAP DO CAVALO. ELE GRAVOU UM CD NO ESTÚDIO
QUE TINHA EM SUA CASA, CRIOU LETRA, MELODIA, RITMOS COM SONS DE BOCA O BEAT BOX E FICOU ÓTIMO! AS
CRIANÇAS GOSTAM E SE SURPREENDEM POR TER SIDO FEITA POR UMA CRIANÇA QUASE DA IDADE DELES.
DAQUELA BATERIA DE GELO E DO DUELO DE GATOS TAMBÉM.
ASSISTIMOS VÍDEOS QUE SÃO BONS EXEMPLOS DE VOZES HUMANAS E TIMBRES INUSITADOS. AS CRIANÇAS
GOSTARAM DESTES, ASSISTAM:
DUELO DE GATOS DE ROSSINI HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=XRVHAAEUCD4
BATERIA DE GELO HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NF3VLNLQGWQ
EU ME LEMBRO...
QUE INVENTAMOS UM DESENHO, COM MARCAS
DO SOM...
ISSO SE CHAMA NOTAÇÃO SIMBÓLICA E É ASSIM
QUE COMEÇAMOS A REPRESENTAR O SOM, AS
DIFERENÇAS ENTRE O SOM FRACO E O SOM FORTE,
O SOM LONGO E O SOM CURTO, O SOM AGUDO E O
SOM GRAVE...
QUE TÍNHAMOS QUE ACERTAR OS BARULHOS
SEM VER...
DE OLHOS FECHADOS E OUVIDOS BEM
ABERTOS, AGUÇAMOS A AUDIÇÃO COM AS
BRINCADEIRAS: CABRA-CEGA, GATO MIA E
MONJOLO. UM JEITO GOSTOSO DE PERCEBER AS
COISAS...
DO FORTE E DO FRACO...
AINDA SOBRE INTENSIDADE, TOCAMOS OS INSTRUMENTOS E CANTAMOS VÁRIAS CANÇÕES PRESTANDO ATENÇÃO
À FORÇA E À INTENÇÃO DAS EXECUÇÕES INSTRUMENTAIS. COSTUMO AJUDA-LOS A PERCEBER E CONTROLAR A
FORÇA COM A MINHA REGÊNCIA. EM SEGUIDA, CHAMO ALGUÉM PARA REGER NO MEU LUGAR. ELES CHAMAM ISSO
DE BRINCAR DE MAESTRO.
DO GRAVE E DO AGUDO
MÚSICAS GRAVADAS E INSTRUMENTOS RAROS MARCARAM AS DIFERENÇAS ENTRE AS ALTURAS DO SOM (AGUDO E GRAVE) E O 1º A ESTÁ “CRAQUE” NA IDENTIFICAÇÃO DESTE PARÂMETRO SONORO. É CURIOSO COMO GOSTAM DE
USAR OS TERMOS TÉCNICOS CORRETOS, POR EXEMPLO: “ESTA É UMA MELODIA E TEM UM CANTOR CANTANDO COM
VOZ ESPECIAL E BEM GRAVE”. DA HISTÓRIA DO SAPATO...
PARA REALIZAR NOSSO PROJETO QUE PROPÕE INVENTAR HISTÓRIAS, SONORIDADES E ESCRITA MUSICAIS, NOS
ALIMENTAMOS DE HISTÓRIAS SONORAS DE DIVERSAS NATUREZAS: CONTADAS COM OBJETOS, SUCATAS,
INSTRUMENTOS MUSICAIS, CANTADAS, ACÚSTICAS E GRAVADAS. ELES GOSTARAM DAQUELA DO SAPATO, QUE É DO
CONTADOR MARAVILHOSO, GIBA PEDROSA. ELE TINHA COMO ACOMPANHANTE, UM VIOLINISTA E ESTA HISTÓRIA
FICOU MUITO FORTE PARA O GRUPO.
DO PEDRO E O LOBO...
AS CRIANÇAS GRAVARAM ESTE CONTO QUE É UMA OBRA DO COMPOSITOR RUSSO SERGUEI PROKOFIEV,
USANDO O CORPO E INSTRUMENTOS AGRUPADOS POR SEMELHANÇAS TIMBRÍSTICAS. ELAS ADORARAM TODO O
PROCESSO: ESCOLHER OS INSTRUMENTOS PARA OS PERSONAGENS, ENSAIAR, GRAVAR E OUVIR.
DA FANTASIA DE DEDINHO E DO BICHO DE PÉ...
ESTAS SÃO MARCHINHAS DE CARNAVAL E FORAM AS PRIMEIRAS
MÚSICAS QUE APRENDEMOS NO ANO. COM AS DUAS CANTAMOS E
BRINCAMOS BASTANTE. A ORALIDADE E A MUSICALIDADE VÃO GANHANDO
SENTIDO A CADA DIA. AMPLIAMOS NOSSO REPERTÓRIO À MEDIDA QUE
FAZEMOS HISTÓRIAS, COM AS DANÇAS POPULARES, AS BRINCADEIRAS, AS
PESQUISAS SONORAS E AS VÁRIAS EXPERIÊNCIAS QUE CONSTRUÍMOS
JUNTOS.
PROF.ª MÔNICA
“BRINCADEIRA, CHORADEIRA
PRA QUEM VIVE UMA VIDA INTEIRA...”
PÉ DE NABO – PALAVRA CANTADA
BRINCADEIRA ...
O RECREIO É UM MOMENTO DE ENCONTROS E DESENCONTROS.
ENCONTROS DAS “VELHAS” AMIZADES E INÍCIO DAS NOVAS.
ENCONTRO COM O SOMAR E O DIVIDIR AO MESMO TEMPO.
ENCONTRO DO CRIATIVO COM AS DESCOBERTAS.
ENCONTRO COM O DESENCONTRO, COM AS DESAVENÇAS E AS
OUTRAS POSSIBILIDADES DE RELACIONAR-SE.
ENCONTRAR-SE NO OUTRO.
ENCONTRAR-SE NO BRINCAR.
ESTAR LIVRE PARA CRIAR E RECRIAR NOVAS FORMAS DO BRINCAR.
PULAR CORDA, SUBIR NO BRINQUEDÃO, CONSTRUIR CABANAS
COM TECIDOS, BRINCAR NO BALANÇO, CORRER, JOGAR
QUEIMADA, PULAR AMARELINHA E TANTAS OUTRAS BRINCADEIRAS
FAZEM DO RECREIO UM MOMENTO DE BONS ENCONTROS E
DESENCONTROS ORA INTERMEDIADO PELOS ADULTOS E ORA
SOLUCIONADOS POR ELES MESMOS.
PATRICIA E THAIS