Vai ritenis ir jāatklāj?
Stāsts un vizualitāte Latvijas televīziju kanālos
Labdien!
http://www.youtube.com/watch?v=PJPB9ymRigg (u_nu)
Gerrit_van_Honthorst_-_De_koppelaarsterWillem_Heythuijsen_by_Frans_Hals_1634
Virzieni
Dokumentālie raidījumi, Izklaide, Inscenējumi/filmas, Mūzika un dejas, Zinātne un izglītība, Bērni un jaunatne, Sports,
Virzieni
Formāti, Kultūru saskarsme, daudzveidība, Animācija kā arī tehnisko jomu darba grupas
(Teleteksts un subtitri, Interaktivitāte, , kā arī atsevišķu lieli projektu darba
grupas (ESC, JSC)...
Stāsts
Stāsts ir žanrisks apzīmējums visiem tiem literāriem darbiem, kuros tēloto personu skaits ir neliels un darbība aptver tikai nedaudzus notikumus no galvenā varoņa dzīves. Pārējās personas te tiek raksturotas tikai attieksmē pret centrālo tēlu.
http://www.youtube.com/watch?v=aFtDdCMzYWMideja (L.L.siž.) http://www.youtube.com/watch?v=h8C-OZ8IPNI (L.L.epiz.)
Stāsts
Personas (tēla) centieni sasniegt savu mērķi, stāsts rodas no šķēršļu pārvarēšanas (dramaturģiskā konflikta).
http://www.youtube.com/watch?v=qNseEVlaCl4 (The Kid)
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele Librets, luga
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts Sakāmvārds
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts Sakāmvārds Lietošanas instrukcija
Stāsts
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ DARBĀ (RAIDĪJUMĀ):
Romāns, novele Librets, luga Dzejolis, poēma Dziesma, partitūra Ziņa, fakts Sakāmvārds Lietošanas instrukcija Spēles noteikumi (sports, reality-, talk-show, TV game)
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ
DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)
Lokācijas Kadrējums Žanrs Izpildītāji Temporitms U.t.t.
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ
DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)
tēmas izpēte ideja “prāta vētra” stils mērķis tēls
LITERĀRA SCENĀRIJA TRANSFORMĀCIJA AUDIOVIZUĀLĀ
DARBĀ (RAIDĪJUMĀ)
Vizuāls stāsts – universāla valoda. Stāstītāja mērķis, ideja, pozīcija Skatītājs – novērotājs vai dalībnieks?
https://www.youtube.com/watch?v=oqbjDb8P9JY (deju_sv-skatit) https://www.youtube.com/watch?v=hWhrcgdmzkM (deju_sv-live-0:24)
Vizualitāte
Kāds (vizuālais) saturs ir jārada šajā konkurences gadsimtā, turpinoties mēdiju saplūšanas procesam?
Kādas dotības šajā mainīgajā pasaulē ir nepieciešamas, lai atklātu jaunas iespējas un pieņemtu izaicinājumus?
Vizualitāte
Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:
„spēles noteikumi” – vai iespējama “daļēja” komercializācija?
Vizualitāte
Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:
„spēles noteikumi” Produktīvas vai reproduktīvas?
Vizualitāte
Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:
„spēles noteikumi” Produktīvas vai reproduktīvas? Ar ko „salīdzināties”, ar ko „konkurēt”?
https://www.youtube.com/watch?v=Uv0UtW8ahV8 (boruss >1:00) https://www.youtube.com/watch?v=SxfiKfbYDFk (sp_c-f_b)
Vizualitāte
Televīzijas Latvijā – „mīti un realitātes”:
„spēles noteikumi” Produktīvas vai reproduktīvas? Ar ko „salīdzināties”, ar ko „konkurēt”?
http://www.youtube.com/watch?v=eenD-H7vces (saule_riet) http://www.youtube.com/watch?v=DihMNcvEwpM (orelip.0:45)
http://www.youtube.com/watch?v=eHM5nHStrmo (vilija_lrt)
Izmaiņas
Mainās mēdiji – izveidojas, pārveidojas, saplūst
Mainās sabiedrības paradumiMainās, mijiedarbojas kultūraMainās budžeti, formāti
Izmaiņas
Mainās stratēģijaMainās iestādes, īpašniekiMainās priekšniecība, struktūras
Mainās kolēģi
Vai ritenis ir jāatklāj?
Vai ritenis ir jāatklāj?
Vai jāpērk jauns?
Vai ritenis ir jāatklāj?
Vai jāpērk jauns?
Vai jāsalabo un jāieeļļo esošais?
Iespējas
meklējamas mēdiju vidē meklējamas sabiedrības paradumos meklējamas dažādās kultūrās meklējamas koncepcijās, formātos
https://www.youtube.com/watch?v=aIzabXaUEz0 (kk3)
http://www.youtube.com/watch?v=tSNf6qb7eYU (klassikatahed)
Iespējas meklējamas koncepcijās, formātos
Iespējas meklējamas koncepcijās, formātos
Iespējas meklējamas koncepcijās, formātos
Iespējas
meklējamas jaunā stratēģijā meklējamas pārkārtotā darba organizācijā
meklējamas spēcīgās struktūrdaļās meklējamas jaunos kolēģos, to spējās
Iespējas
meklējamas jaunos kolēģos, to spējās
https://www.youtube.com/watch?v=ESL1ro1ok-Q&list=PL9RYZ3J2V9W9AbqgtE_F-NYFsdAc3CwDO (tikla_viz)
https://www.youtube.com/watch?v=o8b20dv_PHk (te)
Iespējas
Piedalīšanās Aktivitāte Atbildība Mijiedarbība Solidaritāte Radošums
IespējasPuišeli no vīrieša atšķir rotaļlietu lielums (size).
Bob Kinsinger
(mūsdienu gaisa balonu lidojumu pionieris)
Bērniem ir jāveido augstas kvalitātes programmas, kas radītas tieši viņiem. Radītām izklaidējošā atslēgā tām jāveicina bērnu fiziskā, garīgā un sociālā attīstība atbilstīgi viņu maksimālajām spējām.
Iespējas Ar un no televīzijas programmām bērniem ir
jādzird, jāredz un jāizsaka sevi, savu kultūru, savu valodu, savu dzīves pieredzi, kas apliecinātu viņu pašapziņu kontekstā ar piederību sabiedrībai un savai dzimtenei, dzīvesvietai.
Bērnu programmām jābūt ar visplašāko žanru un satura spektru, prretams - bez „bezmaksas” vardarbības un seksa ainu piedevām.
Iespējas Bērnu programas jāizvieto pastāvīgās laika joslās
laikā, kad bērniem ir iespējams tās redzēt, kā arī jāizplata citos iespējamos tehnoloģiskos veidos.
Jānodrošina pietiekams finansējums visaugstāko standartu programmu veidošanas iespējām.
Iespējas
Valdībai, tāpat kā programmu ražotājiem, izplatītājiem un atbalstītājiem ir jāatzīst un jāsaprot bērnu televīzijas programmu svarīgums, to trauslums un neaizsargātība, veicot pasākumus to atbalstam, aizsardzībai un popularizēšanai, to radīšanai arī dialektos un mazākumtautību valodās.
Stāsts un vizualitāte Stāstu stāstītājiem pieder vara. Mūsdienās
visvairāk stāstu visilgāko laiku visplašākajām cilvēku masām stāsta televīzija.
Džordžs Gerbners (komunikācijas zinātņu profesors, „kultivācijas teorijas tēvs”)
Jo vairāk laika cilvēki pavada „dzīvojot” televīzijas pasaulē, jo vairāk viņi tic televīzijas radītajam sabiedrības realitātes portretam.
Paldies!
http://www.youtube.com/watch?v=pTVnDG-Pbsk (u_nu-2)
21.03.2014