Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
BAHAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)
1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian)4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)
SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)
1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3)3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4)5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2)
SEBELAS ANJAKAN
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas10.Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit11.Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung
1 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
25 INISIATIF UTAMA PPPM
1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study)TIMMS dan
PISA (The Programme for International Student Assessment Tests).4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for Educational
Leaders (NPQEL) laluan kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah
Berprestasi Tinggi Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6\10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 611. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk
murid berkeperluan khas12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP18. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti19. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan20. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru21. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta22. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM23. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru24. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran25. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah
2 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
PELAN STRATEGIK SEK MEN PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM
TAHUN 2015-2016
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM
Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek
Sekolah SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
Bidang/Unit Pengurusan Kurikulum
Teras StrategikIsu-Isu
StrategikStrategi Pelan Tindakan KPI
Sasaran
TOV 2015 2016 2017
Kurikulum dan Pentaksiran
Meningkatkan pembelajaran murid
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi
organisasi) Kurikulum dan Pentaksiran
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
1. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
26. (Berdasarkan
25101inisiatif atau pelan tindakan di
JPN/PPD) Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Peratus murid mendapat kemahiran vokasioanal
90 91 92 93
3 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
Teras StrategikIsu-Isu
StrategikStrategi Pelan Tindakan KPI
Sasaran
TOV 2015 2016 2017
dengan industri
Meningkatkan kecemerlangan prestasi murid
Meningkatkan potensi diri dan kebolehpasaran murid ke tahap unggul
Memastikan setiap murid meningkatkan pencapaian, potensi diri dan berkemahiran dalam kurikulum, sahsiah dan kokurikulm.
Kolaborasi dengan PIBG dan syarikat/industri/ IPTA/IPTS
Peratus murid menghasilkan produk yang berkualiti
10 13 15 20
4 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)
BIDANG :KURIKULUM
Dalaman
Luaran
(S)KEKUATAN:
S1- 70% guru mempunyai SKM dan kelayakan mengajar kemahiran (VTO)
S2- 70% guru mempunyai kemahiran dalam bidang kemahiran BMKT
S3- 85% guru mempunyai budaya positifS4- Kehadiran murid melebihi 95%S5- 100% murid tinggal di asrama memberi
peluang pelaksanaan aktiviti.S6- Prasarana ICT lengkap S7- 80% menguasai BMKT.
(W)KELEMAHAN:
W1- 30% Guru masih belum dapat SKM kelayakan mengajar kemahiran (VTO)
W2- 20% guru terlibat dengan aktiviti luar sekolah
W3- 80% murid tidak menguasai 3M
(O)PELUANG:O1- Sokongan sumber kewangan daripada
PIBG.O2- Hubungan baik dengan pihak industri
berhampiran.O3- Jalinan dengan Institusi pendidikan luar
Strategi SO
S4+S5+01+02+031. Meningkatkan kerjasama pintar dengan
pelbagai pihak luar dan industriS1+S2+S3+S5+012. Menyediakan latihan BMKT kepada guru
menggunakan ICT
Strategi WO
W3+01+02+033. Meningkatkan kemahiran
vokasional muridW1+01+03 4. Melengkapkan kelayakan
vokasional guru
(C)CABARAN:
C1- 80% Ibu bapa kurang memberi kerjasama kerana tinggal berjauhan.
C2- 100% Modul pembelajaran menggunakan sukatan yang standard dengan kolej kemahiran.
Strategi SCS1+S2+S3+C1+C25. Mengadakan permuafakatan ibu bapa
dan guru
Strategi WCW1+C26. Membangunkan modul
pembelajaran (WIM)
5 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
Penilaian Strategi Terbaik
BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA1 S4+S5+01+02+03 ST1 – Meningkatkan kerjasama pintar dengan pelbagai pihak luar dan industri
2 S1+S2+S3+S5+01 ST2 – Menyediakan latihan BMKT kepada guru menggunakan ICT3 W3+01+02+03 ST3 – Meningkatkan kemahiran vokasional murid
4 W1+01+03 ST4 – Melengkapkan kelayakan vokasional guru
5 S1+S2+S3+C1+C2 ST5 - Mengadakan permuafakatan ibu bapa dan guru
6 W1+C2 ST6 - Membangunkan modul pembelajaran (WIM)
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan PemberatanKRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 S5 S61. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5) 4 4 5 3 2 32. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 5 4 4 43. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 3 5 4 4 3 54. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 5 5 4 4 45. Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 4 5 3 4 56. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi. 4 4 5 4 5 57. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 4 4 3 3 3 38. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 4 3 3 3 39. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 5 4 5 5Jumlah Skor 36 38 40 32 33 37Keputusan 4 2 1 6 5 3Ulasan Pemilihan kepada ST3Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.
iv) Senarai Strategi Mengikut KeutamaanKEUTAMAAN Strategi yang telah dijana
1 ST3 – Meningkatkan kemahiran vokasional murid2 ST2 –Menyediakan latihan BMKT kepada guru menggunakan ICT3 ST6 - Membangunkan modul pembelajaran (WIM)4 ST1 – Meningkatkan kerjasama pintar dengan pelbagai pihak luar dan industri5 ST5 - Mengadakan permuafakatan ibu bapa dan guru 6 ST4 – Melengkapkan kelayakan vokasional guru
6 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
PELAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM
TAHUN 2015-2017NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM
Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek
SEK SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAM
BIDANG /UNIT Pengurusan Kurikulum
TERAS STRATEGIK
ISU-ISU STRATEGIK
STRATEGI PELAN
TINDAKAN/OBJEKTIFKPI
SASARAN
TOV 2015 2016 2017
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Pencapaian pembelajaran murid masih rendah
Meningkatkan kemahiran vokasional murid
Meningkatkan Tahap Kemahiran murid
Peratus PencapaianSKM
90 91 92 93
Meningkatkan motivasi belajar murid
Peratus minat belajar
60 70 80 90
Meningkatkan kualiti hasil kerja murid
Bilangan murid menghasilkan produk yang berkualiti
10 13 16 20
7 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
PELAN TAKTIKAL SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL SHAH ALAMTAHUN 2015
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM
Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek
SEK SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
Bidang /Unit Kurikulum
Strategi Meningkatkan kemahiran vokasional murid
Bil
Program/Projek Objektif TanggungjawabTarikh/Tempoh
Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
1 Program “Carier Hunter” Meningkatkan kualiti prestasi murid dalam SKM
PK (P) dan Semua Ketua Bidang/Panitia
Februari hingga Ogos 2015
RM5,000 /PCG
Peratus Pencapaian SKM cemerlang meningkat kepada 15%
10Semua calon SKM
2 Karnival Espresi Jemari Meningkatkan kualiti hasil kerja murid
PK (P) dan Ketua Bidang Teknik Vokasional/KP/Semua Guru
Februari hingga Okt 2015
RM30,000/PCG UiTM
12 murid menghasilkan produk yang berkualiti
10
Semua calon SKM
3. Kem Kembara Alam Meningkatkan motivasi belajar murid
PK Koku/GBK/UB September RM20,000/PIBG
Peratus minat murid belajar kepada 80%
60Semua murid UB/PRS
4. Job Orientation Memberi PK (P) dan Ketua Bidang Oktober RM5000/PIBG Peratus 80 Semua
8 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Perancangan Strategik SM Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam
Bil
Program/Projek Objektif TanggungjawabTarikh/Tempoh
Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
kemahiran sebenar bidang pekerjaan
Teknik Vokasional/GBK/KP/Semua Guru Kemahiran
menguasai kemahiran
calon SKM
9 | Perancangan Strategik SMPKVSA 2015
Recommended