CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
Proiect de dezvoltare
instituţională
Avizat C. P. în 12.09.2015 Aprobat C.A.in 30.09.2015
Reavizat C.P. în 01.09.2017 Reaprobat C.A. în 03.10.2017
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
I.ARGUMENT II.DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN II.1.Scurt istoric
II.2.Analiza calitativă şi cantitativă a informaţiilor II.2.1. Contextul socio-economic
II.2.2. Populaţia preşcolară
II.2.3. Rezultate ale preşcolarilor în ultimii patru ani
II.2.4. CDS şi participarea preşcolarilor la activităţile extracurriculare
II.2.5. Resurse umane
II.2.5.1. Repartizarea personalului didactic
II.2.5.2. Indicatori calitatea resurselor umane
II.2.6. Infrastructură şi resurse ale grădiniţei
II.2.6.1. Date relevante/dotări:
II.2.6.2. Organizarea spaţiului grădiniţei
II.2.6.3.Calitatea construcţiei grădiniţei, întreţinerea spaţiilor şi a terenului
II.2.6.4.Încadrarea în normele de igienă a spaţiilor grădiniţei
II.2.6.5.Utilizarea spaţiilor
II.2.6.6.Dotarea cu principalele echipamente de comunicare şi IT
II.2.6.7.Dotarea şi utilizarea fondului de carte
II.3.Cultura organizaţională
II.3.1. Artefacte
II.3.2. Atmosfera,climatul organizational şi tinuta vestimentară
II.3.3. Ceremonii şi ritualuri
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.3.4. Relaţia grădiniţei cu comunitatea
II.4.Instrumente de diagnoză: analiza SWOT și PESTE
II.4. 1. Analiza SWOT
II.4.1.1.Activitate managerială
II.4.1.2.Curriculum
II.4.1.3.Resurse umane
II.4.1.4.Resurse materiale şi financiare
II.4.1.5.Relaţiile comunitare şi de parteneriat
II. 4.2. Analiza PESTE
III.Strategia III.3.1.Motto şi deviza
III.3.2.Misiune şi viziune
III.3.3.Ţinte strategice
III.3.4.Motivarea alegerii ţintelor strategice
III.3.5.Resurse strategice
III.3.6.Opţiuni strategice
III.3.6.1.Dezvoltare managerială
III.3.6.2.Dezvoltarea curriculară
III.3.6.3.Dezvoltarea resurselor umane
III.3.6.4.Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
III.3.6.5.Dezvoltarea relaţiilor comunitare
III.3.7. Obiective generale
IV.Impementarea strategiei IV.1.Acţiuni
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
IV.2.Evaluarea
I. ARGUMENT
Societatea actual este supusă permanent schimbărilor si de aceea toţi cei implicaţi în activitatea de educaţie trebuie să se poată adapta rapid
acestora, să le gestioneze responsabil prin proiectarea activităţii din unitatea de învăţământ, atât pe termen scurt prin planurile operaţionale, cât şi pe
termen lung prin proiectul de dezvoltare instituţională – PDI. Într-o societate in schimbare nu poate fi vorba decât de un tip de copii pentru care
abordarea clasică, traditională, nu mai prezintă interes.
Acest PDI este conceput având in vedere cresterea calitaţii procesului instructiv-educativ, în concordanţă cu noile cerinţe privind formarea
competenţelor cheie la copii, dar şi privind păstrarea identităţii nationale in contextual globalizării societăţii şi a învăţării pe tot parcursul vieţii – lifelong
learning.
Elaborandu-şi propria oferta educaţională, dupa ce in prealabil a analizat nevoile si cerinţele comunităţii, fiecare unitate de învăţământ depinde de
resursele umane si material ale acesteia, dar şi de condiţiile concrete ale comunităţii. De aceea îşi fixează ţintele stra tegice în funcţie de misiunea
asumată. Realizând PDI – ul, instituţia îşi defineşte propria personalitate, îşi construieste identitatea, însă aceasta nu se poate face fără a ţine cont de
factorii definitorii care conduc la reuşita unui învăţământ de calitate: baza materială, calitatea profesională şi morală a celor care educă, structura genetic
ă a copiilor, mediul familial si social.
Instituţia funcţionează ca un tot unitar, creat din efortul structurii manageriale, al personalului unitatii, al beneficiarilor direcţi, al comunităţii
locale, al Inspectoratului Şcolar Judeţean şi al altor parteneri implicaţi.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
PDI –ul oferă o perspectivă reală asupra unităţii din punctul de vedere al imaginii acesteia, dar şi a activităţilor si stabileste direcţiile majore de
progres, modalitatea de elaborare a acestuia permiţând consultarea tuturor părţilor, implicarea în asumarea scopurilor, obiectivelor şi acţiunilor propuse.
El reflect politica educaţională pe termen mediu, ţinând cont de strategia educaţională la nivel naţional, de contextual socio-economic actual si de
apartenenţa europeană. Atenţia este concentrată asupra finalităţii principale a educaţiei: formarea competenţelor – ansamblu multifuncţional şi
transferabil de cunoştinţe, deprinderi / abilităţi şi aptitudini necesare copilului la intrarea in şcoală şi pe tot parcursul vieţii.
PDI-ul asigură o viziune coerentă asupra celor patru domenii funcţionale ale managementului: curriculum, resurse umane, resurse material si
financiare, relaţii comunitare.
Pentru că nu există doi copii la fel se impune individualizarea instruirii si implicit diversificarea strategiilor de predare-consolidare-evaluare şi,
având în vedere reforma educaţiei timpurii, se impune o acţiune de formare continuă a personalului unităţii, abordarea curriculum-ului la decizia unitaţii
şi a activitaţilor extracurriculare ţinând cont atât de inclinaţiile copiilor, dar şi de preferinţele părinţilor, obligaţia unităţii find aceea de a introduce
activitaţ opţionale atractive şi de a asigura condiţiile optime pentru derularea acestui tip de activităţi.
PDI –ul promovează dezvoltarea unui parteneriat eficient cu părinţii şi instituţiile comunitare în scopul solutionării tuturor problemelor legate de
educarea copiilor, de crearea unor condiţii optime de învăţare pentru copii prin modernizarea spaţiilor de joaca şi completarea dotarilor existente.
In contextual actual al politicilor in educaţie, unitatea de învăţământ promovează educaţia incluzivă ca alternativă venită în sprij inul copiilor cu
cerinţe educative speciale.
Avem nevoie de un sistem educativ care să stimuleze interculturalitatea, mobilitatea şi cooperarea, in condiţiile respectării diversităţii.
Instituţia noastră îşi propune să devină un mediu de promovare a valorilor şi practicilor democratice, în care să existe un climat optim învăţării şi
formării copilului pentru şcoală şi viaţa socială ulterioară, prin înnoirea şi flexibilizarea conceptului de management educaţional şi de asigurare a calităţii.
PDI-ul reprezintă expresia concretă a echilibrului dintre reglementări şi iniţiative.
Educaţia timpurie, în România , ca în întreaga lume , cuprinde educaţia copilului în intervalul de vârstă de la naştere până la intrarea acestuia la
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
şcoală .Grădiniţa oferă serviciul de educaţie formală şi asigură un mediu ce garantează siguranţa şi sănătatea copiilor , ţinând cont de caracteristicile
psihologice ale dezvoltării copilului ,implică atât familia cât şi comunitatea în procesul de învăţare.
Proiectul de dezvoltare instituţională a Grădiniţei cu Program Prelungit Junior nr.26, Braşov reflectă strategia educaţională pe termen mediu (5
ani) în acord cu strategia educaţională la nivel naţional şi local şi cu specificul comunităţii educaţionale .
Grădiniţa funcţionează şi se dezvoltă prin efortul combinat al conducerii acesteia , al personalului unităţii , al preşcolarilor şi părinţilor acestora ,al
autorităţilor locale , aceştia alcătuind comunitatea educaţională.
II. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN
Unitatea preşcolară:Grădiniţa cu Program Prelungit Junior nr.26, Braşov
Tipul grădiniţei :program prelungit
Limba de predare: limba română
Populaţia preşcolară:
Număr copii: 230
Număr grupe:8
Provenienţă : mediu urban
Personalul grădiniţei: Număr de cadre didactice: 16
Personal auxiliar: 2
Personal nedidactic: 11
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.1. Scurt istoric
Gradiniţa cu program prelungit Junior nr. 26, Braşov este situată în cartierul Gemenii. S-a înfiinţat in anul 1974, clădirea fiind construită cu
finantare de la Primaria Braşov. în anul deschiderii, grădiniţa a functionat doar cu un corp de clădire, deşi ea avea doua corpuri, cel de-al doilea nefiind
finalizat. Abia dupa doi ani s-a deschis şi al doilea corp al grădiniţei, care este legat de primulc orp printr-un bloc alimentar, in această zonă existând
bucătăria, spălătoria, diferite spaţii de depozitare a alimentelor şi biroul administrativ-contabil.
Pentru o perioadă de timp, grădiniţa a functionat sub patronajul IJTL-ului, ceea ce astăzi se numeste RAT Brasov, intreprinderea asigurând
întreţinerea grădiniţei şi sprijinul financiar.
După o perioadă de timp, grădiniţa a fost cedata Uzinei Carfil pentru a fi administrată de către aceasta.
La inceput, existând doar un corp de clădire grădiniţa avea 4 grupe, apoi, în momentul deschiderii celui de-al doilea corp grădiniţa a avut 12
grupe de copii, foarte numeroase : 48 copii/grupa, efectivul total fiind de aprox. 400 copii. In această perioadă existau două asistente care asigurau
îngrijirea medicală a copiilor, căte trei îngrijitoare la fiecare grupă, trei bucătari, un administrator, o magazioneră, două spălătorese, iar grupele de copii
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
erau coordonate astfel : unele grupe aveau căte două educatoare, iar altele doar una, astfel că in tura de după-masă o educatoare supraveghea două grupe,
adică peste 70-80 copii.
La inceput patuturile copiilor erau pliante şi se iîtindeau/strângeau ori de căte ori copiii aveau program de somn. Cu timpul,Uzina Carfil a investit
financiar si grădiniţa a fost dotată cu pătuţuri noi, fixate in perete si care,pe timpul zilei, a activitătilor cu copiii ele aveau aspect de dulapuri, iar la somn
erau deschise, cu saltele şi copiii se culcau la prânz.
Pana in 1990 grădiniţa a fost implicată în toate concursurile, spectacolele si festivalurile care erau organizate de epoca comunistă, cu şoimii
patriei/pionieri, iar directorul era numit politic şi obligatoriu era membru de partid (comunist).
In anii ’90, Uzina Carfil a cedat corpul mic de cladire, cel care fusese deschis iniţial, către Poliţia Locala, deoarece în acea perioadă au luat fiinţă
secţiile de poliţie din cartiere. În acel moment grădiniţa a ramas doar cu 8 grupe, în cădirea mare, automat a scazut numărul de copii şi s-au facut
restructurări în rândul angajaţilor, nemai existând posturi disponibile : o asistentă ; câte două educatoare/grupă, o îngrijitoare/două grupe, doi bucătari, un
administrator, un contabil/două untăti, iar numărul de copii este de maxim 250 copii înscrisi, bugetul fiind alcătuint ţinându-se cont de finanţarea/copil.
La începutul anului 2000, toate unităţile de învăţământ au fost preluate de Primărie, respectiv Consiliul Local şi toate cheltuielile, lucrările de
reparaţii şi întreţinere, bugetul grădiniţei, toate acestea sunt aprobate si acordate de Primărie.
Ne mai fiind constrănsă de factorul politic, grădiniţa noastră a iniţiat, organizat şi derulat foarte multe proiect eeducaţionale în parteneriat cu
familia, comunitatea si ONG-uri, proiecte de interes pentru formarea şi dezvoltarea copiilor şi pregătirea continuă a cadrelor didactice.
Atuul grădiniţei noastre a fost din totdeauna pregatirea pe care au avut-o educatoarele care şi-au început activitatea in această unitate de
învăţămant preşcolar şi care şi-au adus contribuţia la crearea unui renume ce a dăinuit peste ani. Echipa de educatoare care şi-a iînceput activitatea în
această unitate a fost completată de-a lungul anilor cu educatoare care au stat mai mult sau mai puţin, dar standardele de calitate au fost impuse de către
echipa iniţială şi respectate de toate educatoarele.
In 2014 gradiniţa a împlinit 40 de ani de activitate.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.2. Analiza calitativă şi cantitativă a informaţiilor II.2.1.Contextul socio-economic
Municipiul Brasov este capitala judeţului, cu o populatie de peste 300 000 de locuitori, este aşezat în partea central-estică a Romaniei, la poalele
vârfului Tâmpa . Situat în zona de sud-est a Transilvaniei, pe cursul mijlociu al Oltului, în interiorul arcului carpatic, judeţul Brasov ocupă din punct de
vedere fizico-geografic cea mai mare parte a depresiunilor Braşov şi Făgăraş.
Fost centru industrial , actual cultural şi de afaceri ,Braşovul este şi un centru universitar de tradiţie.
Datorită numeroaselor monumente istorice şi artistice, el este unul dintre cele mai importante centre turistice ale ţării.
Existenţa sa a fost atestată documentar din anul 1235 pe o veche construcţie dacică şi a fost menţionată în documentele teutonilor din 1211-
1222.Primele descoperiri arheologice de pe teritoriul judeţului Braşov atestă prezenţa comunităţilor umane în acest spaţiu încă din epoca paleolitică şi
continuând cu epoca bronzului şi a fierului.În anul 1271 apare menţionat documentar oraşul Braşov sub denumirea Braşu pentru ca ulterior să fie denumit
Braşov (1295).În 1395 la ordinul lui Sigismund de Luxemburg începea fortificarea Braşovului.În scurt timp Braşovul a devenit un centru comercial
însemnat din sud-estul Transilvaniei .Era unul dintre cele mai dezvoltate oraşe medievale în care se desfăşurau numeroase acte de mesteşugărie şi
negoţ,măsurând aproape 10.000 de locuitori.
Arhitectura bisericească s-a remarcat prin construcţii ca Biserica Neagră , Biserica Bartolomeu din Braşov şi bisericile fortificate din zona Prejmer
şi Homorod.
Prima Şcoală românească a funcţionat la Braşov începând cu anul 1945 ,într-o clădire din curtea bisericii Sf.Nicolae şi a constituit un adevărat focar
de cultură.
În timpul revoluţiei paşoptiste Braşovul a ocupat un loc important ,populaţia participând direct la evenimente din 1848 .
În 1850 ia naştere primul liceu românesc iar în 1868 George Bariţiu a publicat revista ”Transilvania”.
În prezent oraşul este împărţit în două componente distincte :zona de influenţă baroacă care şerpuieşte la poalele Tâmpei şi a masivului Postăvarul şi
zona întinsă de blocuri , fabrici ,supermarketuri .
Principala atracţie o reprezintă oraşul vechi Zona Schei,încă plină de farmec,unde se găsesc o mulţime de case şi obiecte vechi în special pe filonul
religios.
Principalele obiective turistice :Biserica Neagră(sec.14 şi 15) cea mai mare construcţie în stil gotic din România, având cea mai mare orgă din
Europa.Alte atracţii turistice sunt date de către Turnul Alb (formă circulară)şi Turnul Negru (formă pătrată) , Muzeul de artă cu o colecţie extraordinară
de opere aparţinând unor artişti români şi străini,găzduieşte expoziţii foarte importante, printre cele mai recente fiind Dali, Miro, Portretul flămând .
Preşcolarii ,elevii şi studenţii sunt o parte a culturii oraşului şi contribuie la menţinerea vitalităţii lui.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
Majoritatea unităţilor de învăţământ preşcolar din municipiul Braşov funcţionează cu personalitate juridică , cu un număr foarte mare de grupe de
preşcolari la program prelungit.
II.2.2. Populaţia preşcolară
Anul
şcolar
Nr.total
Preşcolari
mediu
provenienţă
Nr.fete/băieţi Nr.grupe Nr.preşcolari pe nivel de vârstă
mică mij. mare Pregătitoa
re
3ani 4ani 5ani 6ani
2011-2012 250 urban 143 107 2 2 2 2 84 56 71 39
2012-2013 240 urban 123 117 3 2 3 0 88 62 90 0
2013-2014 250 urban 121 129 2 3 3 0 74 90 86 0
2014-2015 230 urban 115 115 3 2 3 0 104 48 78 0
II.2.3. Rezultate ale preşcolarilor înregistrate la sfârşit de an şcolar:
An școlar Total preșcolari Domeniul experiențial Total
procent
Obs
Gr.
mica
Gr.
Mijl.
Gr.
mare
Gr.
Preg.
DȘ DLC DEC DOS DPM
FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
2011-2012 66 66 59 59 92% 7% 1% 92% 7% 1% 98% 2% - 95% 4% 1% 97% 3% - 94,8%
2012-2013 93 60 87 0 94% 6% - 93% 6% 1% 97% 3% - 92% 5% 3% 98% 2% - 94,8%
2013-2014 74 90 86 0 95% 4% 1% 95% 5% - 96% 4% - 94% 5% 1% 99% 1% - 95,8%
2014-2015 89 55 96 0 96% 4% - 96% 4% - 98% 2% - 95% 4% 1% 98% 2% - 96,6%
II.2.4. CDS şi participarea preşcolarilor la activităţile extracurriculare
Educaţia extracurrriculară îşi are rolul şi locul bine stabilit în formarea personalităţii preşcolarilor. În grădiniţa contemporană eficienţa
educaţiei depinde de gradul în care se pregăteşte copilul pentru participarea la dezvoltarea de sine şi de măsura în care reuşeşte să pună bazele formării
personalităţii copiilor. În acest cadru, învăţământul are misiunea de a-i forma pe copii sub aspect psihointelectual, fizic şi socioafectiv, pentru o cât mai
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
uşoară integrare socială.
Complexitatea finalităţilor educaţionale impune îmbinarea activităţilor curriculare cu cele extracurriculare, iar parteneriatul educaţional, ca set
de intervenţie complementară, apare ca o necesitate.
Activităţile extracurriculare organizate de grădiniţa au conţinut cultural, artistic, spiritual, ştiinţific, tehnico-aplicativ, sportiv sau sunt simple
activităţi de joc sau de participare la viaţa şi activitatea comunităţii locale.
Activităţiile extracurriculare contribuie la gândirea şi completarea procesului de învăţare, la dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinilor preşcolarilor,
la organizarea raţională şi plăcută a timpului lor liber.
Activităţile educative, proiectele educaţionale, atât în cadrul formal cât şi nonformal, implicăm autorii educaţiei în abordarea noilor educaţi
cum ar fi: educaţia incluzivă, educaţia pentru voluntariat , educaţia pentru sănătate /nutriţională, educaţia civică şi ecologică , educaţia artistică , în
vederea îmbunatatirii competentelor socio-emoţionale ,a creşterii nivelului cooperarii, al comunicarii verbale şi nonverbale, al creativitatii copilului
preşcolar în cadrul procesului de învătare prin joc,prin participarea acestuia la alegerea activitătilor si a jocurilor,prin organizarea adecvata a ambientului
educativ.
Exemple de proiecte educaţionale în derulare :
”La mobilite Europeeanne en MFR”- nivel internaţional
”Să citim pentru mileniul III”-nivel naţional
”Feeria iernii”-nivel naţional
”O lume mai bună pentru noi toţi”-nivel judeţean
”Copilărie fericită-o lume de basm”-nivel judeţean
”Floarea prieteniei”-nivel judeţean
”Pentru o grădiniţă ecologică!”-nivel local
„Prieteni fără frontiere”-nivel local
„Lumea feerică a Operei!”-nivel local
„Săptămâna poveştilor”-nivel local
„Grădiniţa ecologică”-nivel local
„Grădiniţa verde”-nivel local
„Prieteni prin artă”-nivel local
„Ne jucăm şi ne distrăm!”-nivel local
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
„O lume fără violenţă”-nivel local
„Copii pentru copii!”-nivel local
„Suntem mici dar darnici!”-nivel local
„Împreună pentru o educaţie de calitate”-nivel local
Participarea preşcolarilor la activităţile opţionale
Prin curriculum preşcolar , în cadrul proiectelor tematice şi în manieră integrată , preşcolarii descoperă tainele învăţării şi cunoaşterii prin
teme şi conţinuturi variate , activităţi de învăţare în cadrul cărora jocul reprezintă metoda de învăţare dar şi mijlocul de realizare de bază a întregii
activităţi didactice.
Curriculum la decizia unităţii:
domeniul om şi societate :”Planeta albastră, casa noastră!” ,”Bunele maniere”
domeniul ştiinţă:”Curiozităţi din natură” Micii ecologişti”
domeniul limba si comunicare - “„Lumea magică a poveştilor”” ,”Să vorbim corect şi frumos!”,” Palatul poveştilor”,”Antrenament grafic”,”Creionul
fermecat” „În ţara poveştilor”
domeniul estetic si creativ - “In lumea culorilor” ,”Fantezie şi culoare”,”Lumea dansului “ Pictura mai mult decât o joacă „Artă şi Fantezie”
Activităţi opţionale în afara normei didactice: germană, engleza prin joc, şah, înot, dans,creativ
II.2.5. Resurse umane
II.2.5.1. Repartizarea personalului didactic
PERSONAL DIDACTIC
CALIFICAT CU ALTE
SPECIALI-
ZĂRI
NECALIFI-
CAT
ÎN CURS DE
CALIFICARE TITULAR SUPLINITOR RATA FLUCTUAŢIEI
CADRELOR DIDACTICE
MOTIVELE
FLUCTUAŢIEI
15 1 mica SUPLINIRI,
CATEDRE
REZERVATE
0 0 0
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.2.5.2. Indicatori calitatea resurselor umane Indicatorul A B Ax100/B
a. Pondere personal didactic cu o vechime în unitate mai mare de 4 ani Nr. cadre didactice cu o
vechime în unitate mai mare
de 4 ani
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
9 16 74%
b. Ponderea personalului cu studii superioare Nr. cadre didactice cu studii
superioare
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
13 16 81%
c.Ponderea personalului didactic cu masterat
Nr.cadre didactice cu
masterat
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
4 16 25%
d. Ponderea personalului cu gradul didactic I Nr. cadre didactice cu gradul
didactic I
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
6 16 37%
e. Ponderea personalului cu gradul didactic II
Nr. cadre didactice cu gradul
didactic II Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
7 16 43%
f. Ponderea personalului cu definitivat
Nr. cadre didactice cu
definitivat
Nr.total cadre didactice Ponderea, %
3 16 18%
g.Ponderea personalului didactic debutant Nr cadre didactice debutante Nr.total cadre didactice Ponderea, %
0 16 0%
h. Ponderea cadrelor didactice cu performanţe în activitatea metodico-
ştiinţifică, inclusiv metodişti Nr. cadre didactice cu
performanţe în activitatea
metodico-ştiinţifică
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
10 16 62% ig. Competenţe de utilizare a calculatorului (Word+Excel) în rândul cadrelor
didactice Nr. cadre didactice cu
competenţe de utilizare a
calculatorului (Word+Excel)
Nr. total cadre didactice Pondere, %
15 16 93% j. Ponderea cadrelor didactice cu gradaţie de merit Nr. cadre didactice cu
gradaţie de merit Nr. total cadre didactice Pondere, %
3 16 18% k. Ponderea cadrelor didactice care în ultimii 5 ani au urmat cel puţin o formă
de perfecţionare Nr. cadre didactice care în
ultimii 5 ani au urmat cel
puţin o formă de perfecţionare
Nr. total cadre didactice Pondere, %
16 16 100%
II.2.6. Infrastructură şi resurse ale grădiniţei
II.2.6.1. Date relevante/dotări:
Clădirea este în stare foarte bună pe exterior şi pe interior, spaţiile unităţii corespunzător amenajate oferind copiilor cadrul educaţional de joc şi
învăţare în acord cu interesele şi nevoile acestora. Sălile de clasă spaţioase, confortabil, bucătărie în stare foarte bună, grupurile sanitare necesită mici
renovări adecvate nivelului de vârstă, cabinetul medical, cabinetul de consiliere, cabinetul metodic dotat cu materiale didactice nu toate în stare foarte
bună, necesită suplimentare, o mică bibliotecă dotată cu un fond de carte şi alte resurse informaţionale, mijloace audio-vizuale, materiale didactice utile.
Anul construcţiei 1974
Anul ultimei renovări 2010 – igienizare generală interioară
2013 – abilitare termică
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.2.6.2. Organizarea spaţiului grădiniţei
Entitate spaţiu şcolar Nr. entităţi Aprecierea stării
Săli de clasă 8 Bună
Cabinet medical 1 Bună
Cabinet metodic 1 Bună
Cabinet medical 1 Buna
Bucătărie 1 Foarte Bună
II.2.6.3.Calitatea construcţiei grădiniţei, întreţinerea spaţiilor şi a terenului
Starea clădirii
Categorie Bună Necesită reparaţii minore Necesită reparaţii semnificative
Aspect general Da Nu Da
Aspectul faţadei Da Nu Da
Acoperişul Da Nu Nu
Burlane şi jgheaburi Da Da Nu
Uşi şi geamuri Da Nu Nu
Curăţenie Da Nu Nu
Antifonie, linişte necesară Bună Nu Nu
Ventilaţie, aerisire Bună Nu Nu
Curăţenia spaţiilor exterioare Bună Nu Nu
Amenajarea curţii şi aspectul ei Da Da Nu
Existenţa gardului împrejmuitor Bună Nu Nu
Amenajarea căilor de acces Foarte bună Nu Nu
Sistem de siguranţă a preşcolarilor Bun Nu Nu
Sistem de siguranţă a materialului didactic Bun Nu Nu
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.2.6.4.Încadrarea în normele de igienă a spaţiilor grădiniţei
Suprafaţa utilă/preşcolar Suprafaţa utilă Nr. Preşcolari m2/preşcolar
230
% din suprafaţa totală
foarte bine
% din suprafaţa totală
bine
% din suprafaţa totală
Satisfăcător
% din suprafaţa totală
nesatisfăcător
Încălzire/temperatură 100%
Iluminat 100%
Starea uşilor şi a ferestrelor 100%
Aerisire naturală 100%
Microclimat (umiditate, zgomot) 100%
Condiţii ergonomice pentru organizarea
activităţilor în sala de grupă și cabinete
100%
II.2.6.5.Utilizarea spaţiilor
Indicatori de utilizare A B A/B
Indicele de utilizare a spaţiilor cu destinaţie pentru
învăţământ
Nr. Claselor preşcolari Spaţii funcţionale %
8 100 %
Număr de schimburi în care funcţionează şcoala 1 schimb /zi
Gradul de ocupare a suprafeţei educaţionale Suprafaţa educaţională/grupă Nr. total preşcolari Preşolar/m2
80 mp 230
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.2.6.6.Dotarea cu principalele echipamente de comunicare şi IT
Telefon fax Calculator în stare de funcţionare Copiator TV Videoproiector DVD
Casetofon
CD Player
direct prin oficiul poştal Număr total Conectate la
internet
2 0 2 4 4 4 3 1 Aproape în fiecare grupă
II.2.6.7.Dotarea şi utilizarea fondului de carte
Indicatori de dotare şi utilizare
a. Fondul de carte cu
relevanţă educaţională şi
culturală
Îndrumătoare, Ghiduri Reviste de specialitate Cărţi în domeniul pedagogiei și psihologiei
10 18 30 108
c. Abonamente publicaţii Nr. de publicaţii Nr. de abonamente Nr. mediu de profesori cititori de publicaţii
10 1 16
II.3.Cultura organizaţională
Cultura organizaţională implică toţi membrii organizaţiei deoarece cultura ia naştere şi se dezvoltă la toate nivelurile organizaţiei.Are rădăcini în
istoria de lungă durată a organizaţiei care este materializată în artefacte şi in manifestări culturale.Aceasta trebuie să fie avută în vedere în explicarea
dezvoltării şi menţinerii identităţii organizaţiei. Identitatea implică modul în care ne definim şi ne experimentăm şi acest lucru este influentat de
activităţile şi credinţele noastre care îşi au rădăcini justificate de presupunerile şi valorile culturale.Ceea ce este impor tant pentru noi si ceea ce facem ne
defineşte şi ne întăreşte identitatea noastră în imaginea culturii.
Partea vizibilă a organizaţiei este reprezentată de :
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.3.1. Artefacte
Sediul grădiniţei – clădirea a fost renovată de curând, izolată din punct de vedere termic şi are o siglă modernă formată din litere colorate, vesele
care atrag privirile celor care păşesc pragul unităţii.Sălile de clasă sunt mobilate cu un mobilier adecvat, modern, în culori vesele, foarte bine îngrijit şi
care dau un plus de siguranţă pentru copii.Pereţii holurilor sunt pictaţi cu scene din poveşti şi cele mai îndrăgite personaje.În unitatea noastră ţinuta
vestimentară atât a cadrelor didactice, cât şi a personalului auxiliar şi de îngrijire este una care reflectă, pe langă igienă şi curăţenie şi respectul acordat
menţinerii unui climat sănătos pentru copii si a demnităţii umane.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.3.2. Atmosfera, climatul organizaţional şi ţinuta vestimentară
Atmosfera din grădiniţă este una caldă şi primitoare, iar climatul de lucru este unul favorabil pentru realizarea unui învăţământ de calitate
pentru copii şi pentru îngrijirea lor corespunzatoare.Valori cum ar fi încrederea şi loialitatea reprezintă coordonate de bază ale activităţii grădiniţe .
Responsabilitatea față de calitatea educației furnizate , cunoașterea valorizarea și sprijinul acordat fiecărui preșcolar în parte în dezvoltarea sa, sunt
elemente cheie ale preconizării succesului activității didactice desfășurată de către fiecare cadru didactic.
1. Comportamente
Angajaţii sunt punctuali şi respectă orarul zilnic de desfăşurare a activităţilor educative ; se implică în iniţierea, organizarea şi derularea de activitati
atât cu preşcolarii, dar şi cu părinţii şi cu alţi parteneri în cadrul proiectelor educaţionale
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
Se remarcă un comportament diferit în răndul tinerilor care intra în sistem, in sensul lipsei de initiativă şi a neimplicării, aspecte datorate in primul
rând lipsei de experienţă dar şi a slabei pregătiri profesionale.În acelaşi timp, cadrele didactice cu mai multă experienţă la catedră şi care prin formarea
continuă şi-au perfecţionat stilul de lucru şi şi-au îmbogăţit cunoştinţele de specialitate sunt mult mai active şi au mai multe iniţiative în ceea ce priveşte
viaţa şi activitatea din unitatea noastră.
Unitatea noastră îşi desfăşoară activitatea prin intermediul celor doua departamente : educativ si administrativ, scopul celor doua departamente
fiind «îngrijirea şi educarea copiilor », relatiile sunt de colaborare şi sunt menţinute standarde ridicate în conformitate cu cerinţele educaţiei moderne
2. Reguli si norme
Instituţia noastră a elaborat un regulament de ordine interioară care este cunoscut atât de angajaţi, cât şi de către părinţii copiilor din grădiniţă.Marea
majoritate a normelor prevazute în regulament sunt respectate, mai ales cele care vizează şiguranţa copiilor şi a angajaţilor, dar sunt şi câteva reguli
asupra cărora nu se insistă a fi respectate, cum ar fi : accesul părinţilor în unitate la orice oră ; slaba activitate în cadrul serviciului pe unitate.
3. Limbajul
Cadrele didactice si angajaţii folosesc un limbaj adecvat în relaţiile cu copiii, părinţii copiilor şi stakeholderii instituţiei.În unitate, între angajaţi
limbajul este unul comun, politicos, prietenesc, fără cinism, ironii sau porecle.
În cadrul întălnirilor metodice ale cadrelor didactice se foloseşte un limbaj de specialitate.Limbajul dintre director – angajaţi – director este unul
politicos şi prietenesc
Climatul de muncă este apreciat ca fiind corespunzător aşteptărilor, relaţii interpersonale favorabile şi stimulative pentru o atmosferă de lucru
bazată pe înţelegere,colaborare, apreciere reciprocă.Cea mai mare parte a personalului didactic are un nivel motivaţional ridicat, în general fiind motivat
intrinsec, acest aspect conducând la performanţe individuale şi de grup. Întregul personal al unității depune un efort sporit pentru realizarea sarcinilor de
lucru, motivaţi fiind de plăcerea de a desfăşura activitatea didactică cu preşcolarii, conştienţi fiind că efortul fiecărui cadru didactic contribuie la succesul
organizaţiei. Managementul unității este preocupat de motivarea personalului și face demersurile necesare menținerii și creșterii nivelului motivațional
prin construirea unui complex motivațional eficient care ar putea conduce cu succes la eficientizarea întregii activități organizațională.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.3.3. Ceremonii şi ritualuri
Partea nevazută a organizaţiei este reprezentată de credinţe/valori/aspiraţii, acestea se deduc din partea vizibilă a organizaţiei (ceea ce am descris
in răndurile de mai sus). In acelaşi context mai putem vorbi si de rituri, ritualuri si ceremonii.
In ceea ce priveste valorile putem vorbi aici despre :PUNCTUALITATE, DEVOTAMENT,SERIOZITATE SI EFICIENŢĂ.
In unitatea nostră există cateva ritualuri :
Organizarea comisiilor metodice şi a cercurilor pedagogice
Şedinţe de Consiliu Profesoral/de Administraţie
Semnarea zilnică a condicii de prezenţă
Controlul medical al copiilor in fiecare dimineaţă
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
Efectuarea prezentei zilnice a copiilor
Elaborarea meniului pentru copii
Ceremoniile din gradiniţa noastră:
Serbarile copiilor
Petreceri de pensionare
Sarbatorirea zilei de 8 Martie
Sarbatorirea zilelor de naştere ale angajaţilor
Sărbătorirea zilelor de naştere ale copiilor/grupe
Riturile din unitatea noastră:
Socializarea unei colege nou intrata in colectiv – prezentarea colectivului; integrarea în activităţile colectivului
Mentoratul – educatoarele cu expertiţă în domeniul educaţiei timpurii îndrumă activitatea cadrelor didactice debutante
II.3.4. Relaţia grădiniţei cu comunitatea
Reprezentant
comunitate
Rol Program de colaborare /
protocol de parteneriat/
activitate de sprijin
Nivel
de
impli
care
Probleme identificate
Părinţii Sprijină unitatea de învăţământ în activitatea
didactică
Colaborează permanent cu educatoarele grupei ,
consilierul psiho-pedagogic consiliere în vederea
cunoaşterii şi creşterii gradului de adaptabilitate a
preşcolarilor.
Contract educaţional
Acord de parteneriat
între Comitetele de
părinţi și grădiniță.
Foarte
bun
Nu toţi părinţii se implică în
colaborarea cu grădiniţa.
Nu toţi părinţii cunosc importanţa
grădiniţei în formarea personalităţii copilului
preşcolar, cerinţele acestora se limitează la
serviciul supraveghere şi hrană.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
Sprijină unitatea de învăţământ în organizarea şi
desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;
au iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea spaţiului
educaţional , de hrană şi îngrijire prin implicarea
amplă a preşedinţilor de Comitete şi cel al
Asociaţiei Părinţiilor Junior 26 sprijină conducerea
unităţii de învăţământ în întreţinerea, dezvoltarea şi
modernizarea bazei materiale a unităţii de
învăţământ , atrage persoane fizice sau juridice
care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin
programe de modernizare a activităţii educative şi a
bazei materiale din grădiniţă .
Nevoia de consiliere în inbunătăţirea
comunicării copil-părinte , în educarea
comportamentelor inadecvate în grădiniţă şi
acsă(reguli, norme , limite ,
agresivitate,hiperactivitate ADHD)
Consiliul
local
Finanţarea cheltuielilor de personal şi de
întreţinere,investiţii , reabilitare cladire.
Susţinerea programelor de dezvoltare;
Consultări şi activităţi de
sprijin pe baza hotărârilor
CL
Bun Îmbunătăţirea şi dotarea cu obiecte de
joacă în curtea grădiniţei.
Nevoi suplimentare de întreţinere a bazei
materiale;
Primăria Propune proiecte de hotărâri CL şi urmăreşte
aplicarea acestora;
Partener în proiecte de colaborarea şi dezvoltare;
Pregătirea în comun a
bugetului anual;
-stabilirea nevoilor de
investiţii şi reparaţii,
dotări
Bun Îmbunătăţirea şi dotarea cu obiecte de
joacă în curtea grădiniţei.
Nevoi suplimentare de întreţinere a bazei
materiale şi dotarea cu mobilier nou în
unitate.
ONG-uri
Sprijin în susţinerea activităţii educaţionale , în
organizarea de activităţi extraccuriculare;
Punte de legătură între grădiniţă şi comunitate
Premii pentru preşcolarii
participanți la diferite
activități educative,
sprijinirea organizării și
Bun Dezvoltarea cooperării cu alte ONG-uri şi
agenți economici.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
desfășurării unor
activități. Reprezentanţi
ai Consiliului
Local şi ai
Primăriei în
Consiliul de
administraţie
Membru în Consiliul de administraţie a unității ,
participă la ședințele acestuia,sprijină unitatea în
desfășurarea activității didactice.
Susţine proiectele de
dezvoltare a unităţii atât
în ceea ce privește baza
didactico-materială cât și în desfășurarea
activităților educative.
Bun Implicarea amplă şi participarea la toate
ședințe Consiliului de administrație.
Reprezentant
al părinţilor
în consiliul
de
administraţie
Sprijină activitatea educaţonală a unității ,
informează părinții asupra hotărârilor sau
propunerilor desfășurării unor activități extrașcolare.
Susţine proiectele de
dezvoltare a grădiniţei.
Foarte
bun
Mobilizarea amplă a tuturor părinţilor din
grădiniță în activitatea educațională.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.4.Instrumente de diagnoză: analiza SWOT și analiza PESTE
II.4.1. Analiza SWOT
II.4.1.1.Activitatea managerială
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE proiectarea activitățiii manageriale pe baza unei diagnoze
pertinente, specifice,realiste, cu ţinte strategice care să vizeze proceduri
de asigurare a calităţii în educaţie;
constituirea echipelor de lucru, care să permită o eficientizare a
activităţii manageriale şi a actului decizional prin delegare de sarcini, pe
criteriul competenţei;
realizarea analizei diagnostice SWOT la nivelul unității pe
departamente și la nivelul comisiilor de lucru în vederea identificării corecte a obiectivelor planurilor manageriale şi sporirea eficienţei
activităţii cadrelor didactice ;
promovarea managementului participativ
unitatea de învățământ are o bună reprezentare internă și externă;
existența procedurilor specifice și revizuirea acestora în acord cu
legislația în vigoare; proiectarea activităţii comisiilor de lucru prin elaborarea de
planuri manageriale ce vizează obiective deduse din analiza SWOT;
existenţa Regulamentului de ordine interioară;
existența Codului de etică profesională;
existența Sistemului de monitorizare a controlului
intern/managerial;
existenţa unei strategii manageriale coerente bazată pe o analiză
insuficienta implicare în activitatea managerială a unor
membri din Consiliul de Administraţie;
insuficienta implicare a comisiilor de lucru;
preluarea sarcinilor de către director , supraîncărcarea programului
acestuia și rezolvarea unor sarcini ale responsabililor de comisii; realizarea unui număr prea mic de asistenţe şi interasistenţe
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
profundă a problemelor unității; elaborarea fișelor de post atât pentru personalul didactic(adaptare)
cât și pentru personalul nedidactic (personalizate) ; existenţa organigramei;
consiliul de administraţie cu atribuţii concrete pentru fiecare
membru şi plan managerial;
existența a unui mare număr de comisii de lucru;
directorul unității a beneficiat de formare în domeniul
mangementului educațional;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
posibilitatea formării managerului și membrilor consiliului de
administrație cursuri derulate în cadrul CCD/POSDRU;
descentralizarea în învățământ; existenţa legii calităţii în educaţie
capacitatea redusă de adaptare la dinamica accelerată a sistemului
educaţional şi legislativ, impuse de reforma învăţământului, în
vederea aderării la structurile europene,
lipsa de susținere a membrilor Consiliului de administrație pentru
implementarea cu succes a PDI în condițiile în care aceștia nu beneficiază de formare;
II.4.1.2. Curriculum
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
Curriculum naţional tradiţional: plan de învăţământ,programa pentru
prescolari,auxiliare etc
Curriculum la decizia şcolii :părinţii aleg dintr-o multitudine de oferte.
Parteneriate educaţionale încheiate cu Instituţii de specialtitate
Proiectarea didactică este realizată :
-în acord cu cerințele curriculum-ului preșcolar și cu particularitățile de vârstă ale
preșcolarilor (unități de învățare , proiecte tematice , teme săptămânale )
Rezerva din partea unor cadrelor didactice în folosirea
metodelor moderne
Lipsa proiectelor internaţionale
Slaba implicare a unor cadre didactice în elaborarea unor
strategii de ofertare a activităţii educaţionale din unitate;
Slaba utilizare a softurilor educaționale ; Utilizarea restrânsă a calculatorului la grupă;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
-fundamentată psihopedagogic ,centrată pe obiective și nu pe conținuturi ,având
în vedere achizițiile anterioare ale preșcolarilor ;
-implică toate tipurile de activități de învățare (categoria ADE ,ALA,ADP ) ce
contribuie la conturarea unui demers global cu profunde valențe educative;
-în manieră creativă (proiecte tematice variate abordând concepte și conținuturi
științifice ) Existenta schemei orare / programului zilnic în acord cu prevederile
curriculare și adaptat nivelului de varstă al preșcolarilor;
Slaba popularizarea /valorizare a rezultatelor muncii
preșcolarilor;
OPORTUNITĂŢI
AMENINŢĂRI
interesul cadrelor pentru perfecţionare
interesul părinţilor pentru acumulările copiilor
înclinaţiile artistice ale cadrelor didactice permit diversificarea CDŞ–urilor
la nivelul unităţii.
flexibilitatea curriculum-ului preșcolar care centreaza demersurile educationale pe copil iar cadrul didactic joacă rolul de persoană resursă în
formarea copilului;
deschiderea grădiniței către exterior , către comunitate , astfel că învățarea devine la fel de valoroasă precum cea de la cadrul didactic;
-utilizarea căt mai flexibilă a spațiului educațional , a resurselor materiale
specifice;
rutina instalată la unele cadre didactice.
dezinteres pentru cursuri C.C.D pentru Limbi străine
datorită taxelor.
creșterea numărului copiilor cu dificultăți de adaptare și lipsa spațiului educațional ca sprijin în vederea abordării
adecvate a acestor;
neaplicarea procedurii specifice de monitorizarea
procesului intructiv-eucativ și de creștere a gradului de
daptabilitate a copiilor în mediul preșcolar;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.4.1.3. Resurse umane
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
Personal didactic calificat 100%;
Ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul didactic I si II este de
90%;
Personal didactic cu studii de licentă si masterat
Realizarea consilierii psihopedagogice a copiilor cu dificultati de
adaptare si de învățare;
Cadre didactice mentori , metodisti ,implicarea acestora in comisiile de
lucru ale Inspectoratului Școlar Brasov;
Participarea la cursuri de formare continuă a unor cadre didactice și la
activități metodice la nivelul unității și la nivelul județului;
Existența și funcționarea eficientă sistemului de control
intern/managerial și a comisiilor de lucru;
Existența unui sistem complex de menținere și creștere a motivației și
implicării în muncă a personalului unității; Elaborarea și aplicarea procedurilor specifice la nivelul
compartimentelor ;
Realizarea unui management si leadeship eficient în cadrul căruia sunt
promovate relațiile interpersonale(educatoare –copil,conducere-
angajați , educatoare –părinți , educatoare-educatoare )care
favorizează crearea unui climat educațional deschis, stimulativ;
Implicarea cadrelor didactice în proiectarea , organizarea și desfășurarea proiectelor educaționale la nivel local , județean și
Numărul mare de copii înscrişi la fiecare clasă
Personal nedidactic insuficient
Lipsa unui muncitor pentru amenajarea curţii si in grădiniţă
Lipsa unui paznic pentru asigurarea securităţii copiilor şi a
bunurilor materiale
Conservatorismul şi rezistenţa la schimbări a unor cadre
didactice
Nerealizarea conform graficului a activităţilor proiectate în
cadrul unor comisii de lucru;
Contribuție personală redusă a unor responsabili de comisii de
lucru:
Neasumarea din partea unor cadre didactice a culturii
organizaționale;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
național în cadrul cărora sunt abordate mai multe tipuri de educații dar
și schimb de bune practici; Implicarea amplă a unor cadre didactice în
desfășurarea unor activități deosebite cu preșcolarii în cadrul
programului ”Școala altfel” cât și în cadrul unor concursuri artistice la
nivel național ;
Buna funcționare a unor comisii de lucru; Personalul nedidactic foarte bine format pentru servicii sociale.
OPORTUNITĂŢI
AMENINŢĂRI
varietatea cursurilor de formare și perfecționare organizate de
CCD,ONG, Universități ;
posibilitatea participarii cadrelor la Concursul de constituire a Corpului
de experți în managementul educațional, la Concursul pentru obținerea
funcției didactice de profesor mentor;
constituirea Asociației părinților în vederea sprijinirii activității
educaționale în grădiniță;
posibilitatea de titularizare prin concurs specific cât și de mobilitate a
personalului didactic astfel încât cadrule didactice să opteze și să
funcționeze în unități preșcolare conform propriillor interese
profesionale și personale;
cadre didactice debutante slab pregătite din punct de vedere
metodic;
slaba implicare a unor părinți în activitatea grădiniței și
comunicarea defectuoasă atât cu personalul unității cât și cu
proprii copii;
nerespectarea unor proceduri specifice ;
ieșirea din sistem a unor cadre didactice bine pregătite;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.4.1.4. Resurse materiale şi financiare
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Materialele didactice moderne , aparatură audio vizuală(laptopuri ,
calculatoare, copiatoare,videoproiector,plasme,casetofoane etc.) jocuri și
jucării utile activității didactice și cabinetului de consiliere psihopedagogica
Modernizarea clădirii , starea bună a spațiilor educaționale;
Donațiile și sponsorizările părinților au contribuit la modernizarea spațiului
educațional , la sporirea confortului acestora ;
Dotarea unității cu camere de supraveghere a contribuit la creșterea
siguranței copiilor în unitate dar și la protecția personalului și a bunurilor
unității; Existența blocului alimentar și a unei bucătării utililate corespunzător ;
- Lipsa unei săli multifuncționale (sală festivă , sală de joc, sală de
sport)
-mobilier deteriorat, lipsa alocării unor fonduri
-lipsa unor spații adecvate pentru desfășurarea unor activități opționale (în afara normei didactice ).
-lipsa izolatorului medical special amenajat pentru protecția
tuturor preșcolarilor și a personalului în cazul unor boli contagioase;
-neachitarea la timp a plății contribuției părinților pentru hrana copiilor;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Sprijinul primit din partea administraţiei locale şi centrale contribuie la
modernizarea bazei materiale;
Politica managerială bazată pe o colaborare strânsă cu Asociația părinților
,Comitetul Reprezentativ al Părinţilor contribuie la identificarea unor surse
de finanţare extrabugetare;
Sponsorizări oferite de către părinţi;
- Uzura permanentă a jucăriilor, mobilierului, aparaturii
electronice și informatice ;
-Lipsa alocarii fondurilor necesare dotarii cu mobilier
corespunzător în interiorul clădirii și în curtea unității; - Modificări legislative în domeniul financiar;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
II.4.1.5 Relaţiile comunitare şi de parteneriat
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Desfăşurarea mai multor proiecte educaţionale în unitate de factură
naţională
Acţiuni organizate în scop educativ în echipa cu instituţiile importante
Antrenarea copiilor în concursuri cu diferite ocazii:locale, judeţene,
internaţionale
Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi
extracurriculare.
Disponibilitatea unui număr mare didactice implicate în proiectarea și desfășurarea activităților educative în cadru forma și nonformal.
Creșterea implicării părinților;
Creșterea implicării comunității în activitățile unității preșcolare;
Elaborarea unor proiecte de promovare a imaginii unității, a unor acțiuni
de marketing educațional; pliante de promovare ,articole în publicații de
specialitate,revista unității,interviu organizat cu părinții în perioada
înscrierilor;
Consilierea zilnică individuală și de grup a preșcolarilor și părinților;
- Comunicarea cu Primăria pe plan financiar se face greoi
- Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii de a veni în
sprijinul unităţilor preşcolare(Poliţia rutieră)
- Lipsa unor cadre didactice tinere cu deschidere spre limbile
străine
- Numărul mic de organizaţii civice, în special ONG-uri, cu care
colaborează şcoala;
- Lipsa unor programe de reconversie profesională;
- Absenţa unei preocupări sistematice privind implicarea
părinţilor în stabilirea obiectivelor generale şi a ofertei
educaţionale;
- Insuficienta preocupare a unor cadre didactice pentru realizarea
unor proiecte de colaborare europeană;
- Slaba implicare în realizarea unor proiecte de finanţare la nivel
instituţional;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Diverse domenii de activitate ale părinţilor
Interesul manifestat de părinţi privind educaţia preșcolarilor şi asigurarea
unor condiţii optime de desfăşurare a activităţii educaționale;
Implicarea unității în diferite proiecte locale , naționale și europene de
- Timpul limitat al părinţilor care poate conduce la slaba
implicare a acestora în viaţa şi activităţile copiilor
- Accentuarea efectelor negative în adaptarea și remedierea
comportamentală a preșcolarilor datorită unei comunicări tot mai
dificile cu familia;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
către Inspectoratul Școlar Județean Brașov;
-Dificultățile de comunicare a unor cadre didactice cu familia;
II.4.2. Analiza PESTE
ANALIZA P.E.S.T.E.
A permis identificarea următoarelor influenţe în activitatea Grădiniţei cu Program Prelungit Junior Nr. 26 Brșov.
POLITIC
politica MEN și ISJ Brașov privind continuarea reformei educaționale;
deplasarea interesului în management de la control către autoevaluare, evaluare şi consiliere;
existenţa proiectelor de pregătire şi perfecţionare a cadrelor didactice şi a programelor cu finalităţi de educaţie şi formare profesională;
cadrul legal favorabil accesului de către unităţile şcolare la fonduri structurale ;
politica educaţională existentă are în vedere asigurarea calităţii educației și compatibilizarea cu sistemul european;
centrarea pe elev şi mutarea accentului de pe predare pe învăţare (curriculum flexibil, diversificarea şi adaptarea învățării în acord cu
caracteristicile de vârstă/nivel de dezvoltare, cu interesele şi aptitudinile copilului, precum şi cu aşteptările societăţii);
centrarea pe competenţe ca element organizator central al programelor şcolare specifice diferitelor discipline/domenii de studiu (prin competenţe
se realizează transferul şimobilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor în contexte variate de viaţă);
regândirea raportului dintre abordarea disciplinară şi abordarea integrată a învăţării prin valorificarea avantajelor pe care aceasta le oferă
(centrarea pe competenţele cheie are ca implicaţie curriculară recunoaşterea nevoii de a construi punţi interdisciplinare);
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
ECONOMIC
resursele bugetare din fondurile Primariei Brașov asigură deocamdată fonduri minimale necesare unităţii pentru plata utilităţilor (apă, energie
electrică, energie termică, telefon/internet, produse de curăţeniei, consumabile, etc.) rămânând fonduri insuficiente pentru reparaţii curente;
resurse extrabugetare: 1. taxa pentru hrana copiilor asigurată în totalitate de părinţi 2. Fondul Asociaţiei Părinților Junior 26 (contribuţii din
donaţii, sponsorizări, 2% din impozitul pe venit);
revigorarea economiei atât pe plan național cât și local
SOCIAL
copiii din grădinița noastra provin din familii cu stare materiala si sociala medie.
copii cu nevoi speciale căt mai diverși
70% dintre copiii care frecventează grădiniţa nostră locuiesc pe străzile din apropierea grădinițeiiar restul cartiere apropiate și din împrejurimile
orașului Brașov ,
creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea ratei divorţurilor;
creșterea numărului de copii proveniți din familii în care lucrează doar un parinte sau niciunul.
TEHNOLOGIC
grădinița, prin forte proprii (parteneriate cu părinții), a reușit achizitionarea de computere folosite atât în procesul educativ prin inițiere specifică la
nivelul vârstei copiilor, dar și ca mijloc de informare şi sprijin în redactarea documentelor personalului didactic;
biroul directorial, cel de contabilitate/administraţie, cabinetul metodic, cabinetul medical sunt racordate la reţeaua de internet;
reușim foarte greu achiziționarea de tehnică nouă de calcul;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
lipsa aparaturii audio-vizuale performante;;
lipsa programelor educative care vizează achiziţia de tehnologie specifică învaţământului preşcolar.
ECOLOGIC
proiectele de educație ecologică derulate în Programul ”Școala altfel”, și nu numai ca de altfel orice proiect care sprijină protecţia mediului este
bine venit, iar că educaţia ecologică trebuie să devină o componentă fundamentală în educarea preşcolarilor.
împreună cu preşcolarii organizăm activități de ecologizare în curtea grădiniţei, în apropierea acesteia,S-au plantat flori,copaci, . Vom continua să
organizăm întâlniri cu reprezentaţi ai unor ONG-uri și fundații ce desfășoară activităţi de informare a tinerilor cu privire la bolile secolului și
pericolele care atentează la sănătatea lor.
aparatele de joacă din curte și terenul de joacă aferent satisfac nevoia de mişcare a copiilor într-un mod sănătos; se impune creşterea numărului
aparatelor de joacă (confecţionate din materiale care asigură securitatea copiilor)
Concluziile şi interpretările analizei PEST(E) sunt valorificate în elaborarea direcţiilor de acţiune strategică a Grădiniţei cu Program Prelungit
Junior Nr. 26 Brașov pentru perioada octombrie 2015- octombrie 2020.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
III. STRATEGIA III.3.1. Motto şi deviza
MOTTO
,,Lăsaţi copilul să vadă, să audă, să descopere, să cadă, să se ridice şi să se însele!
Nu folosiţi cuvinte când acţiunea, faptul însuşi sunt posibile!” Pestalozzi
DEVIZA
Fiecare copil pe care îl educăm este un om pe care îl câştigăm.
III.3.2. Viziunea şi misiunea
VIZIUNEA raspunde la intrebarea „Ce as dori sa fac?”
Grădiniţa cu program prelungit Junior Nr. 26 Braşov îşi propune să ofere copiilor preşcolari şi familiilor acestora servicii educaţionale moderne, prin
dinamism şi dechidere faţă de schimbare şi care să promoveze, prin calitatea demersurilor didactice, prin profesionalismul cadrelor didactice, respectul
pentru adevăratele valori umane.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
MISIUNEA
raspunde la intrebarea” Ce ar trebui sa fac?”
Grădiniţa cu P.P. Junior Nr. 26 Braşov porneşte de la ideea că fiecare copil este unic, iar educaţia este un proces viu şi in continuă mişcare.
Rolul grădiniţei noastre este să stimuleze potenţialul personal al copilului, într-un mediu de învăţare sigur, atractiv şi interactiv, variat şi performant,
bazându-se pe dezvoltarea gândirii creative şi critice, pe inovaţie, respectând ritmul fiecărui preşcolar.
III.3.3.Ţinte strategice 1. Asigurarea accesului egal şi sporit la toate nivelurile şi formele de învăţământ, indiferent de condiţia socială şi materială, de sex, de
rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, din perspectiva deschiderii interesului pentru educaţie şi emancipare, pentru
cunoaştere şi acţiune.
2. Reconsiderarea managementului şcolar din perspective descentralizării şi a creşterii autonomiei unităţii şi implementează noul sistem de
finanţare a învăţământului preuniversitar de stat
3. Crearea de servicii integrate şi alternative pentru educaţie şi intervenţie timpurie având în vedere reforma educaţiei timpurii
4. Îmbunătăţirea structurii colectivului organizaţiei
5. Dezvoltarea CDŞ la nivelul grădiniţei
6. Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea unor noi strategii educaţionale astfel încât activitatea să fie centrata pe copil
pentru a-i dezvolta personalitatea şi adaptarea la viata şcolară să se facă rapid
7. Implicarea educatoarelor în acţiuni de cercetare pentru crearea de noi materiale informaţionale şi instrumente didactice
8. Dezvoltarea bazei logistice
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.4. Motivarea alegerii ţintelor strategice
Ţinta nr.1. Asigurarea accesului egal şi sporit la toate nivelurile şi formele de învăţământ, indiferent de condiţia socială şi materială, de sex, de rasă,
naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, din perspectiva deschiderii interesului pentru educaţie şi emancipare, pentru cunoaştere şi acţiune
• Curriculum
- Realizarea de planuri de intervenţie pentru copiii hiperactivi sau cu dizabilităţi ;
- introducerea strategiilor didactice specifice educaţiei de tip inclusiv;
• Resurse umane
- înscrierea tuturor copiilor, inclusiv a celor cu CES;
- respectarea numărului de copii înscrişi la grupă
- pregătirea educatoarelor în domeniul educaţiei de tip inclusiv;
• Baza materială şi financiară
- Continuarea procesului de informatizare a unităţii prin: achiziţionare computere, softuri didactice, conectare la internet;
• Relaţii comunitare
- Dezvoltarea parteneriatului cu autorităţile centrale,locale, cu familiile, ONG-urile, medici de specialitate, I.S.J.;
Ţinta nr.2. Reconsiderarea managementului şcolar din perspective descentralizării şi a creşterii autonomiei unităţii şi implementează noul sistem de finanţare
a învăţământului preuniversitar de stat
• Curriculum
- abordarea unui model educaţional atractiv;
- organizare flexibilă a activităţii didactice;
• Resurse umane
- ridicarea calităţii demersului didactic, ca urmare a dezvoltării profesionale (studiu individual, participare la cursuri de perfecţionare);
- implicare în proiecte educaţionale;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
- crearea echipelor de lucru;
• Baza materială şi financiară
- realizarea unui spaţiu educaţional deosebit (achiziţionare de jocuri, jucării, paturi, etajere);
- gestionarea eficientă a resurselor financiare;
• Relaţii comunitare
- identificarea potenţialilor sponsori Colaborare cu Primăria şi Consiliul Local;
- iniţierea unor proiecte de factură internaţională, parteneriate educaţionale cu alte unităţi şcolare
Ţinta nr.3. Crearea de servicii integrate şi alternative pentru educaţie şi intervenţie timpurie având în vedere reforma educaţiei timpurii
• Curriculum
-întocmirea planificărilor instructiv –educative în funcţie de particularităţile de vârsta ale copiilor şi în funcţie de evaluarea predictivă;
• Resurse umane
-perfecţionarea educatoarelor în domeniul educaţiei la vârste precoce;
• Baza materială şi financiară
- creare mobilier specific vârstei;
- achiziţionare de jocuri şi jucării specifice;
• Relaţii comunitare
-colaborare cu autorităţile locale, părinţii, potenţialii sponsori I.S.J.;
Ţinta nr.4. Îmbunătăţirea structurii colectivului organizaţiei
• Curriculum
-dezvoltarea CDŞ-urilor;
• Resurse umane
- asigurarea unităţii cu personal didactic calificat pe posturile vacante;
-încadrarea cu personal de îngrijire la standard european;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
• Baza materială şi financiară
- mărirea bugetului de salarii
• Relaţii comunitare colaborare cu I.S.J. şi Primăria
Ţinta nr.5. Dezvoltarea CDŞ la nivelul grădiniţei
• Curriculum
- introducerea de activităţi opţionale cu caracter atractiv;
• Resurse umane
- lucru în echipă;
- studierea materialelor de specialitate;
• Baza materială şi financiară
- asigurarea bazei logistice pentru activităţile opţionale
• Relaţii comunitare
- parteneriat în vederea susţinerii resurselor umane şi materiale cu părinţii, I.S.J.
Ţinta nr.6. Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea unor noi strategii educaţionale astfel încât activitatea să fie centrata pe copil pentru a-i
dezvolta personalitatea şi adaptarea la viata şcolară să se facă rapid
• Curriculum
- Diversificarea strategiilor de predare -învăţare şi individualizarea instruirii;
• Resurse umane
- autoperfecţionarea şi perfecţionarea prin cursuri în domeniul strategiilor de cooperare şi educaţie de tip inclusiv a cadrelor didactice;
• Baza materială şi financiară
- procurarea şi confecţionarea de materiale didactice specifice;
• Relaţii comunitare
- colaborare cu C.C.D., I.S.J.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
Ţinta nr.7. Implicarea educatoarelor în acţiuni de cercetare pentru crearea de noi materiale informaţionale şi instrumente didactice
• Curriculum
- analize, studii, experimente pe probleme ale procesului didactic;
• Resurse umane
- atragerea de resurse umane în problematica abordată;
• Baza materială şi financiară
- motivarea celor care s-au implicat în cercetare (gradaţii de merit, popularizare etc.);
• Relaţii comunitare colaborare cu C.C.D
Ţinta nr. 8. Dezvoltarea bazei logistice
• Curriculum
- identificarea necesarului în funcţie de aria curriculară
• Resurse umane
- implicarea personalului în identificarea unor surse ieftine pentru procurarea necesarului;
• Baza materială şi financiară
- realizarea unor mijloace didactice funcţionale, auxiliare;
• Relaţii comunitare colaborare cu părinţii, cu edituri
III.3.5.RESURSE STRATEGICE:
RESURSE UMANE
Preşcolari
Personal didactic ,didactic auxiliar şi nedidactic
Părinţi
Alţi autori ai educaţiei:colaboratori/prestatori ai activităţilor opţionale (în afara normei didactice)
Asistent medical
RESURSE
MATERIALE ŞI
• Fonduri alocate de MECS pentru cheltuieli cu personalul;
• Fonduri alocate de Consiliul local şi Primărie pentru utilităţi, materiale, întreţinere, acestea fiind asigurate în
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
FINANCIARE urma aprobării unui proiect de cheltuieli la începutul fiecărui an şcolar;
• Fonduri extrabugetare: sponsorizări, donaţii;
• Săli de grupă(8) îmbunătăţite,
• Cabinet metodic dotat cu o bibliotecă ce cuprinde materiale şi documente necesare organizării procesului
instructiv-educativ;
• Blocuri alimentare, dotate corespunzător;
• Cabinet medical;
• Cabinet de consiliere psiho-pedagogică
• Spaţiul de joacă în curtea grădiniţei;
• Mijloace tehnice, precum: calculatoare, imprimantă, copiator, fax, televizor, video, casetofoane, video proiector,
etc.
RESURSE
INFORMAŢIONALE
RESURSE DE
EXPERIENŢĂ ȘI
EXPERTIZĂ
Materiale didactice existente (în număr insuficient);
Materiale didactice confecţionate de către cadrele didactice;
Fondul de carte al cabinetului metodic;
Resurse profesionale ce derivă din experienţa fiecărui cadru didactic;
Persoane din instituţie abilitate pentru a lucra ca mentori, formatori, metodişti, consilieri pe probleme specifice,
experți în implementarea anumitor programe;
RESURSE DE TIMP • Timpul alocat de norma didactică de predarea în cadrul activităţilor cât şi de pregătire metodică;
• Timpul alocat în afara programului de lucru, în funcţie de necesităţi. RESURSE DE
AUTORITATE ŞI
PUTERE
• I.S.J., Braşov; • M.E.C.S.; • C.C.D., Braşov; • Consiliul de administraţie; • Director; • Comitetele de părinţi. • Consiliul reprezentativ al părinţilor;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.6.OPŢUNI STRATEGICE
III.3.6.1 Dezvoltare managerială
Activitatea managerială pe baza unei diagnoze pertinente, specifice, realiste, cu ţinte strategice care să vizeze proceduri de asigurare a calităţii în
educaţie.
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Strategii elaborate şi implementate adecvat
Realizarea practică a proiectului pe baza unei planificări adecvate
Conturarea tot mai clară a propriei identităţi a grădiniţei în spaţiul
comunitar;
Cunoaşterea şi dezvoltarea climatului socio-profesional favorabil
furnizării serviciului educaţional de calitate.
Dezvoltarea abilităţilor de identificare a motivaţiilor implicării în
muncă, individuale şi de grup , de menţinere şi creştere a motivaţiilor
identificate.
Dezvoltarea aptitudinilor de relaţionare interpersonale de
comunicare şi de rezolvare de conflicte;
Stimularea capacităţii de muncă în echipă şi de rezolvare de proiecte
colective.
Organizare flexibilă
Realizarea parteneriatelor cu finalitate stabilită
Promovarea unui climat de muncă corespunzător aşteptărilor, a
relaţiilor interpersonale favorabile şi stimulative pentru o atmosferă
de lucru bazată pe înţelegere, colaborare, apreciere reciprocă;
Implicarea cadrelor didactice şi a elevilor în procesul managerial
şi viaţa şcolii.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.6.2.Dezvoltarea curriculară
Curriculumului naţional stabilit şi proiectat la decizia unităţii,abordarea integrată a predării , învăţării , evaluării ceea ce permite asigurarea unei
educaţii globale a copilului preşcolar .
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Model educaţional nou, atractiv flexibil
Corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de
învăţământ şi al celui teritorial cu cele specifice unitatii de invatamant.
Asigurarea existenţei şi aplicării documentelor curriculare, a
legislaţiei şcolare, a normelor şi metodologiilor elaborate de M.E.C.S.
Procurarea documentelor curriculare oficiale, a auxiliarelor
curriculare,caiete de exerciţii, culegeri de texte, seturi de planse, CD.-uri
,etc.), cărţi pentru bibliotecă,softuri educaţionale etc.
Monitorizarea ofertei educationale in conformitate cu criteriile de
monitorizare .
Evaluarea ofertei educationale si a performanţelor preşcolarilor pe
baza indicatorilor de performanţă stabiliti prin proiectul de curriculum
Evaluarea performantelor obtinute in diferite forme de inspectie
scolara.
Promovarea noilor educaţii în cadrul formal şi nonformal: educaţia
incluzivă , educaţia cetăţeniei europene active , educaţia pentru
voluntariat ,educaţia antreprenorială,intercultura educaţia pentru
sănătate , diversitatea umană , interculturalitate
Creşterea numărului de activităţi extracurriculare şi
diversificarea celor opţionale
Promovarea imaginii grădiniţei prin calitatea şi deversificarea
ofertei educaţionale .
Dobândirea de către preşcolari a competenţelor cognitive , ale
comunicării şi socio-emoţionale necesare la intrarea în şcolaă şi pe tot
parcursul vieţii.
Creşterea performanţelor preşcolarilor din perspectiva
îmbunătăţirii performantelor profesionale ale cadrelor didactice.
Abordarea holistică a formării personalităţii copilului
preșcolar.
III.3.6.3. Dezvoltarea resurselor umane
Resurse umane de calitate, capabile de parteneriat, coautorat în educaţie în scopul îmbunătăţirii prestaţiei didactice, centrarea întregului demers
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
educaţional asupra nevoilor şi intereselor preşcolarilor ,respecând ritmul propriu de formare şi dezvolatarea acestora.
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Pregătirea foarte buna a educatoarelor, a personalului nedidactic
Asumarea responsabilităţii în realizarea obiectivelor
Stimularea participării cadrelor didactice la perfecţionări prin grade
didactice, la cursurile de formare continuă, cursuri
universitare/postuniversitare în vederea extinderii de specialitate.
Elaborarea proiectului de dezvoltare a personalului didactic în
scopul:
- orientării demersului didactic spre dobândirea de către preşcolari a
competenţelor necesare la intrarea în şcoală şi pe parcursul tot parcursul
vieţii;
- formării cadrelor didactice în domeniul orientării consilierii
preşcolarilor şi părinţilor în vederea creşterii adaptabilităţii în mediul
preşcolar şi a remedierii comportamentale şi a dificultăţilor de învăţare.
- formării în domeniul evaluării continue pe bază de standarde de
evaluare;
- implicarea amplă a tuturor cadrelor didactice în activităţi educative
formale şi nonformale.
Crearea unui cadru instituţional care să favorizeze comunicarea
profesională deschisă la nivel formal şi informal, valorificarea ei în
realizarea unui proces educativ de calitate.
Stimularea participării cadrelor didactice în procesul decizional,
încurajarea şi susţinerea învăţării şi schimburile de idei.
Valorizarea informaţiilor conţinute în rapoartele responsabililor de
comisii, asistenţe, inspecţii pentru creşterea calităţii procesului de
învăţământ pe baza conlucrării cu principalii factori implicaţi.
Iniţiativă, creativitate şi originalitate în actul didactic
Asigurarea unei educaţii inclusive. (copii cu CES acolo
unde este cazul)
Îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional şi
fundamentarea lui pe nevoile de dezvoltare personală a
preşcolarilor din perspectiva abordării holistice a formării
personalităţii acestora
Îmbunătăţirea elaborării planificării anuale ,
calendaristice şi zilnice a activităţii curriculare şi
extracurriculare.
Promovarea imaginii şcolii prin crearea unui climat de
muncă motivant care să conducă la creşterea contribuției
fiecărui cadru didactic la succesul organizației.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.6.4. Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
Dezvoltarea patrimoniului unităţii preşcolare. Gestionarea fondurilor, păstrarea, întreţinerea şi dezvoltarea bazei didactico-materiale a acesteia.
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Realizarea încadrării salariale corecte a personalului în conformitate cu
legislaţia în vigoare.
Monitorizarea şi evaluarea administrării bazei didactico-materiale proprii;
Asigurarea financiară – elaborarea proiectului de buget;
Identificarea şi dezvoltarea sistemului alternativ de finanţare în beneficiul
preşcolarilor, cadrelor didactice şi personalului nedidactic;
Identificarea şi valorificarea modalităţilor de finanţare din fonduri externe
(proiecte, colaborarea eficientă cu Asociaţia părinţilor).
Asigurarea mijloacelor didactice şi materialelor didactice , îmbunătăţirea
fondului de carte şi de softuri educaţionale.
Colaborarea cu autorităţile locale în vederea repartizării fondurilor pentru
întreţinerea unităţii.
Îmbunătăţirea bazei materiale, a echipamentelor şi a
mobilierului din grădiniţă.
Obţinerea de fonduri prin realizarea de proiecte de finanţare
vizând amenajarea unei săli multifuncţionale ,spaţiu destinat
jocului şi recreerii preşcolarilor , apartură electronică ,
calculatoare .
Modernizarea cabinetelor, dotarea cu jocuri utile
III.3.6.5.Dezvoltarea relaţiilor comunitare
În contextul actual unitatea de învăţământ acţionează tot mai mult ca un agent al inovaţiei, schimbării iar dezvoltarea instituţională în domeniul
parteneriatului în domeniul educaţional se realizează din acestă perspectivă.Axa acestui parteneriat o reprezintă legătura constantă şi eficientă dintre unitatea
de învăţământ şi comunitate de la nivel local până la cel european.
Iniţierea, susţinerea şi dezvoltarea de parteneriate şi centrarea educaţiei pe nevoile şi interesele preşcolarilor în vederea dezvoltării aptitudinilor
intelectuale ,socio-emoţionale şi psiho-motrice , implicarea tuturor autorilor educaţiei în activităţile educative ,vor aduce în mod inevitabil beneficii
grădiniţei .
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Identificarea nevoilor de educaţie ale comunităţii locale şi studierea posibilităţilor de
realizare a acestora; Dezvoltarea instituţională prin promovarea
unui nou tip de cultură organizaţională, încurajarea
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
Asigurarea participării personalului didactic la proiecte locale, naţionale şi internaţionale
de dezvoltare instituţională;
Elaborarea proiectelor educaţionale şi avizarea lor de către parteneri .Proiectarea de
activităţii extracurriculare la nivelul grupelor şi la nivelul unităţii.
Organizarea activitaţilor în cadru parteneriatelor educaţionale
Asigurarea cadrului de cooperare şi sprijin cu autoritatea locală , agenţi economici.
Realizarea unor campanii de promovare şi actiuni de marketing şcolar în vederea atragerii
reprezentanţilor comunităţii , agenţi economici , care să conducă la realizarea serviciii
reciproc-avantajoase (activităţi de joc ,spectacole,serbări , expoziţii ,vizite de studiu, excursii
educative desfăşurate în spaţiul comunitar).
Implicarea organizaţiei sindicale în procesul decizional şi în rezolvarea problemelor
unităţii.
parteneriatului, dezvoltarea aptitudinilor de
relaţionare interpersonală, de comunicare şi de
rezolvare de conflicte;
Crearea unui climat de colaborare şi încredere
între grădiniţă şi comunitate;
Promovarea imaginii grădiniţei prin activiăţi de
marketing şcolar ,prin participarea la programe şi
proiecte, activităţi extraşcolare, pe plan local,
naţional, internaţional.
III.3.7.Obiective generale
CURRICULUM
Curriculumul naţional aplicat corect şi creativ, asigurând prin curriculumul unităţii o educaţiei globală pentru
copilul preşcolar pentru buna integrare ulterioară, o condiţie reală pentru egalitatea şanselor de reuşită şcolară
şi socială.
Demersurile proiective(planificări anuale, a temelor şi unităţilor de învăţare , planificărilor calendaristice , a
proiectelor tematice şi activităţilor integrate ) să fie corelate cu cele acţionale şi evaluative;
Practici educaţionale novative pentru dezvoltarea abilităţilor şi deprinderilor individuale , a gândirii critice şi a
creativităţii preşcolarilor;
Programe educative complexe (şcolare şi extraşcolare) proprii;
Organizarea, desfăşurarea şi monitorizarea evaluărilor inițiale , formative și sumative .
RESURSE UMANE
Respectarea numărului de copii înscrişi în valori normale;
Perfecţionarea continuă a personalului didactic şi nedidactic;
Eficientizarea activităţii organizației preșcolare prin utilizarea unui sistem de motivare în muncă a personalului
unității(aprecieri la nivelul colectivului , la nivelul părinților , gratificații , diplome etc.)
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
RESURSE MATERIALE ŞI
FINANCIARE
Continuarea dotării sălilor de clasă cu mobilier specific preşcolar
Atragerea de donaţii materiale şi financiare de la părinţi şi societăţi comerciale
Achiziţionarea de licenţe cu sisteme de operare şi soft-uri educaţionale
Realizarea colaborării şi demersurilor necesare de asigurarea a fondurilor bugetare şi extrabugetare pentru
desfăşurarea în condiţii optime a activităţii educaţionale în unitate;
PARTENERIATE- RELAŢII
COMUNITARE
Extinderea relaţiilor de parteneriat cu Primăria, Consiliul Judeţean, părinţii, Teatrul de păpuşi, Biserica, cu alte
grădiniţe din judeţ şi din alte judeţe
Menţinerea şi dezvoltarea proiectelor de colaborare cu diverşi parteneri în vederea promovării noilor educaţii
în rândurile preşcolarilor;
Asigurarea unui climat de colaborare şi de implicare a familiei ca reali parteneri în educaţia preşcolarilor;
Dezvoltarea proiectelor şi acţiunilor de marketing educaţional , de promovare a imaginii unităţii în
comunitatea educaţională;promovarea şi valorizarea rezultatelor preşcolarilor şi cadrelor didactice în
comunitate;
Perfecţionarea procedurilor de creştere a siguranţei şi securităţii preşcolarilor , personalului şi a unităţii;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:[email protected] : web:www.gradinita26bv.ro
IV. IMPLEMENTAREA STRATEGIEI
IV.1.Acţiuni
Implementarea cu succes a planului strategic prin următoarele demersuri;
Planul strategic va fi transformat în planuri operaţionale anuale, care vor fi revizuite şi modificate cu regularitate (semestrial ,anual),
Conform planului operaţional va fi evaluată realizarea fiecărui obiectiv,
Lunar, în Consiliul de Administraţie, se va urmări respectarea termenelor calendaristice şi se vor propune măsuri de remediere,
Sarcinile neîndeplinite vor fi reprogramate, după analiza cauzelor; vor fi trasate noi responsabilităţi,
Se va analiza trimestrial modificarea condiţiilor externe şi apariţia de noi oportunităţi.
IV.2. Evaluare
Studii:
De impact Se va urmări atingerea scopurilor propuse. Efectele de lungă durată vor fi măsurate după
terminarea proiectului.
Vor fi identificate schimbările pe care proiectul le-a produs în grădiniţă.
Asupra rezultatelor în timp Se va monitoriza gradul de atingere a obiectivelor propuse;
Se vor măsura, pe toată durata proiectului, rezultatele pe durată medie;
Se va previziona aducerea impactului.
Asupra rezultatelor imediate Fiecare activitate prevăzută în proiect va fi atent monitorizată şi se va măsura gradul de realizare
a rezultatelor aşteptate.