PLANIFICARE ANUAL36 sptmni/ an, T.C. = 3 ore/ sptmn, Total ore/an= 108 oreManual pentru clasa a IX-a, Grupul Editorial Art, Adrian Costache, Florin Ioni
Nr.crt.UNITATEANr. oreSemestrul I1.Noiuni introductive. Test iniial82.Joc i joac 183.Familia 144.Evaluare semestrial5Semestrul al II-lea5. Scene din viaa de ieri i de azi226.Aventur, cltorie 267.Activitate extracurricular / extracolar38.Evaluare semestrial59.Recapitulare final7TOTAL ORE/ AN :108
PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRIAL36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=108 oreManual pentru clasa a IX-a, Grupul Editorial Art, Adrian Costache, Florin Ioni
COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare 3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
SEMESTRUL I 15 sptmniNr. crt. Unitatea de nvareCompetene specifice Coninuturi asociateNr. ore SptmnaObs.
I.Noiuni introductive
JOC I JOAC
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate Prelucrarea programei colarePrezentarea manualului; bibliografieRecapitulare pentru testul de evaluare iniialTest de evaluare iniial. Rezolvarea testului1
511 S1
S1/S2S3S3
II.
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu; 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 1.4 redactarea unor texte diverse;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare;2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text;3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv;1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;
2.7 compararea limbajului muzical cu acela al textului scris ; 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare Ficiune literarTablouri biblice(Versuri de Abecedar), de Tudor Arghezi Genuri literare. Genul liric Trsturi. Eul liric Teme. Motive. Limbaj poetic Pictopoezie
Limb i comunicareDerivarea cu sufixe i prefixe. Prefixoide i sufixoideSchimbarea categoriei gramaticaleScrierea cu majuscul. Aplicaii
Ficiune i realitateHomo ludens, de Johan Huizinga(texte argumentative: eseul liber/structurat/nestructurat) - eseul nonficional, titlul, tema jocului
Limb i comunicareTextul argumentativ Anacolutul
Texte auxiliareCum s dai n mintea copiilor, de Florin Iaru(ideile principale)Harry Potter i piatra filozofal, de J. K. Rowling(subiect, personaje, planul real , planul fantastic)
Literatura i alte arteLiteratura i cinematografiaRegie, scenariu, imagine, coloana sonor, interpretare actoriceasc;Raportul text imagineEcranizarea: Harry Potter i piatra filozofal
Evaluare pentu unitatea Joc i joac
3
3
1 1 1
2
2
1 1
1
2
S3/S4
S4/S5
S5 S6 S6 S6/S7
S7
S8 S8
S8
S9
Nr. crt.UnitateaCompetene specificeConinuturiNr. de ore SptmnaObservaii
III.
IV.
III. FAMILIA
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.1utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; Ficiune literarMara, de Ioan Slavici Contextualizare (epoc, curent litterar) Tem. Motive. Viziune despre lume Construcia subiectului Plan simplu / dezvoltat de idei Personajul literar Construcia personajelor modaliti de caracterizare Aplicaii Narator / perspective narative / instane narative
SISTEMATIZARE: textul literar SISTEMATIZARE: textul nonliterar SISTEMATIZARE: limb i comunicare LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL
Limb i comunicareRolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i oraleInterpretarea sensului cuvintelor n context
Ficiune literarTren de plcere, de I.L. Caragiale-momente i schie-lectura textului, idei principale, tema-personaje-esena comicului-viziune artistic
Limb i comunicareCunoaterea sensului corect al cuvintelorFactori care perturb receptarea mesajelor oraleRECAPITULARE SEMESTRIALA
5
1112
1
1
3
1
3
S9/S10
S11S11S11S12
S12
S13
S13/S14
S14
S15 SEMESTRUL II = 21 sptmniNr. crt.UnitateaCompetene specificeConinuturiNr. de ore SptmnaObservaii
IV. SCENE DIN VIAA DE IERI I DE AZI
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate;2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale;
2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris; Ficiune literarCiocoii vechi i noi, de Nicolae Filimon - titlu, tem , motive, instanele comunicrii;- structura textului epic, secvene epice;- elemente de construcie a subiectului;- contraste n descrierea civilizaiei romneti;- motivul srinului; Limb i comunicareExprimarea oral: monologul
Ficiune literarRepausul dominical, de I. L. Caragiale - titlu, tem , motive, instanele comunicrii; - structura textului epic, secvene epice; - elemente de construcie a subiectului; - limbalul textului narativ, esena comicului;
Limb i comunicareExprimarea oral: dialogul
Texte auxiliareCartea nunii, de George Clinescu- imaginea Bucuretiului interbelic;- conflicte ntre generaii; Ficiune i realitateJurnal, de Titu Maiorescu- textul memorialistic: jurnalul; - structura textului; Texte auxiliareDe la Poiana apului la Skate Park, de Laura Vian- interferena limbajelor;- portretul; Literatura i alte arte: literatur i cinematografieD ale carnavalului, comedie de I. L. Caragiale- text literar transpunere cinematografic;- arta actorului;- cronica de film;
5
2
5
2
2
2
1
1
2
S16/S17
S17/S18
S18/S19
S20
S20/S21
S21
S22
S22
S22/S23Nr. crt.UnitateaCompetene specificeConinuturiNr. de ore SptmnaObservaii
VI.
VII.
VI.
VIII.
IX. AVENTUR, CLTORIE
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.1utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare
1.1utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;
2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate; Ficiune literarAtracia Orientului: Balta - Alb, de Vasile Alecsandri -Oralitate-Ceremonial-Atmosfer-Umor
Limb i comunicareReceptarea diverselor tipuri de mesaje: schema comunicrii conceput de Roman Jakobson, factori care nlesnesc sau perturb receptarea, principiile ascultrii active;Povestirea;
Ficiune literar Fascinaia trecutului: Fraii Jderi, vol. I, Ucenicia lui Ionu, cap XI, de Mihail Sadoveanu-Procedee de caracterizare a unui personaj-Relaii spaiale i temporale
Limb i comunicareArhaismele i regionalismele;Rezumatul
Concurs de recitari. Activiti extrascolare. Piese de teatru
Ficiune i realitateMirajul Occidentului:1.Metropole Paris, de Liviu Rebreanu(texte memorialistice: memorialul);2.Reportaj. Confesiune. Memorialistic
SISTEMATIZARE: textul literar SISTEMATIZARE: textul nonliterar SISTEMATIZARE: limb i comunicare LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL DISCUTAREA TEZELOR
Texte auxiliareRelaia cultura ficiune publicitate(texte jurnalistice: anunul);Marea ca factor spiritual, de Nicolae Manolescu(texte argumentative, eseul);
Evaluare pentru unitatea Aventur, cltorie
Limb i comunicareRolul semnelor ortografice i de punctuaie n nelegerea mesajelor scriseCorespondena privat i oficial
RECAPITULARE FINAL:Mijloacele interne de mbogire a vocabularuluiRelaii semantice;Genurile literare. Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite;Textul argumentativ
PREZENTAREA PORTOFOLIILOR 3
3
2
2
2 3
3
2 1
11111
1
1
1
3
2
2
3
1
1 S23/S24
S24/S25
S25
S26
S26/S28 S28/ S29
S27
S29
S30
S30S30S31S31S31
S32
S32
S32
S33
S34
S34/ S35
S35/ S36
S36
S36
S27 = dedicat activitilor extracolare
PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A PROFIL TEHNOLOGIC ( TC- 3 ORE/SPTMN),108 ORE/ AN COLAR Coninuturi tematiceCompetene specificeActiviti de nvareNr. oreActiviti de evaluare Resurse didacticeObservaii
Recapitulare
Test predictiv
- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;- redactarea unor texte diverse;- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;-argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate - argumentarea ncadrrii unui text literar n gen i specie - exerciii de vocabular i morfo-sintax- sinonime, antonime, paronime- figuri de stil- idei principale, idei secundare- rezumatul- plan de idei- tipuri de texte
8Observarea curent i sistematic a elevilorRspunsul oralRspunsul scrisEseul de cinci minuteTema de casGrila de evaluare a rspunsului oral/scris Notarea
Fie de lucruTeste de evaluareGhidul profesorului,
Bibliografia critic
Unitatea I Joc i joac Tablouri biblice, de Tudor Arghezi
Textul liricncadrarea tematic;Analiza componentelor structurale i expresive ale textului liric;nelegerea raportului dintre ficiune i realitate;Semnificaii ale jocului (imaginaie, creativitate, libertate).-Utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte- identificarea temei textelor propuse pentru studiu- analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor- argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare-redactarea unor texte diverse
-Exerciii de lectur expresiv a textului;-Exerciii de familiarizare cu textul liric;-Exerciii de analiz tematic, structural i a expresivii textului liric;-Exerciii de identificare a figurilor de stil;-Exerciii de interpretare a expresiilor poetice;-Exerciii de exprimare oral sau scris a unui punct de vedere justificat despre text;-Exerciii de nelegere a caracterului ficional al textului literar;
3
Observarea curent i sistematic a elevilor;Rspunsul oral;Rspunsul scris;Eseul de cinci minute;Tema de cas;Grila de evaluare a rspunsului oral/scris;Tudor Arghezi : Tablouri biblice(Versuri de Abecedar)
Manualul(exerciii p.6)Texte selectate
Limb i comunicare : Derivarea cu sufixe i prefixe. Prefixoide i sufixoide Schimbarea categoriei gramaticale Relaiile semantice: sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia Erori semantice: confuzia paronimic- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
- identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie
-exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate-Exerciii de dezvoltare a comunicrii orale prin conversaie sau discuie argumentativ;-Exerciii de argumentare a opiniei persoanale pe o tem;-Exerciii de fixare a regulilor conversaiei cotidiene;-Exerciii de vocabular pentru consolidarea noiunilor de limb romn;-Exerciii de identificare i interpretare a jocurilor de limbaj specifice textelor ficionale i nonficionale.3Aprecierea rspunsurilor elevilor
-Rspunsul oral;-Rspunsul scris;-Tema de cas;Manualul
Dicionar de termeni literari Texte selectate
Ex. p. 7-24
Rodica Miron, Limba romn de la simplu la complex Homo ludens, de Johan Huizinga
- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare- compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale- identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat- identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte- identificarea principiilor de alctuire a textului- compararea textului ficional cu cel nonficional- exerciii de identificare a tehnicilor argumentrii3Observarea sistematic a elevilorManualul
Fie de lucruLimb i comunicare :Textul argumentativ Anacolutul
Cum s dai n mintea copiilor, de Florin Iaru Harry Potter i piatra filozofal, de J.K.Rowling- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme- identificarea structurilor argumentative ntr-un text- exerciii de identificare a tehnicilor argumentrii
- exerciii de identificare i corectare a greelilor gramaticale
- exerciii de identificare a temei, a ideilor principale i a structurii textului- exerciii de argumentare- planul real/planul fantastic2
2Gril de evaluare a argumentriiChestionarea oralJ.K.Rowling,Harry Potter i piatra filozofalExerciii/ pag. 36Literatur i cinematografie Limbaj literar - limbaj cinematograficRaportul text - imagine. Concepte specifice cinematografiei
Evaluare- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare- vizionarea ecranizrii romanului Harry Potter i piatra filozofal- exerciii de exprimare oral a reaciilor i opiniilor referitoare la modul de transpunere a textului literar n limbaj cinematografic3
2Observarea sistematic a elevilorManualulUnitatea II - FamiliaMara, de Ioan Slavici- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate- identificarea temei textelor propuse pentru studiu-utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte- exerciii de identificare a temei- exerciii de reliefare a structurii textului- exerciii de stabilire a ideilor principale i de rezumare a unor fragmente de text- exerciii de caracterizare a personajelor- identificarea instanelor narative ale textului- exerciii de recunoatere n text a trsturilor realismului- exerciii de argumentare a oralitii stilului- exerciii de transformare a stilului direct n stil indirect5
Chestionarea oral
Exerciii/ pag. 45-46
Ex.1,2/ pag.45
Chestionare oral
Ioan Slavici : Mara
Fie de lucruLimb i comunicare : Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i oraleInterpretarea sensului cuvintelor n context-aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte- exerciii de selectare a arhaismelor i regionalismelor i de evideniere a rolului acestora 2Observarea sistematic a elevilorEx. p. 48/54Dicionar de arhaisme i regionalismeTren de plcere, de I.L. Caragiale Momente i schie Personaje Esena comicului Viziunea artistic- identificarea temei textului- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii- exerciii de identificare a principalelor tipuri de comic- discuii privind apropieri tematice de ordin general ntre textul dat i texte studiate n gimnaziu 3Chestionare oral
Manualul
I.L. Caragiale, Momente i schieLimb i comunicare : Cunoaterea sensului corect al cuvintelor Factori care perturb receptarea mesajelor orale- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte- exerciii de evideniere a sensului cuvintelor n context- exerciii de recunoatere a factorilor care perturb receptarea mesajului oral
4Observarea sistematic a elevilorTeste gril
Manualul DicionareFie de lucru Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale Lucrare scris semestrial Discutarea subiectelor i a modului de tratare a acestora- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme- sistematizarea cunotinelor dobndite
- exerciii de limb i comunicare- discuii despre modul diferit de ilustrare a aceleiai teme literare n operele studiate
5
Lucrare scris semestrialFie de lucru
Coninuturi ( detalieri )Competene specificeActiviti de nvareNr. ore ResurseEvaluareObservaiiUnitatea III : Scene din viaa de ieri i de azi
Ciocoii vechi i noi, de Nicolae FilimonTem, motive, viziune narativ Construcia subiectului Contraste n descrierea civilizaiei romneti. Motivul strinului- identificarea temei textului- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului- exerciii de identificare a temei- exerciii de reliefare a structurii textului- exerciii de stabilire a ideilor principale i de rezumare a unor fragmente de text- identificarea modurilor de expunere predominante- exerciii de recunoatere a elementelor care in de modul n care este descris civilizaia romneasc n opera analizat5Vasile Alexandri, Balta-AlbFie de lecturFie de lucru
Chestionare oral
Limb i comunicare :Monologul. Tipuri de monolog. Monologul interior Monologul. Aplicaii- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare
- exerciii de construire a monologului prin evidenierea rolului elementelor verbale, paraverbale i nonverbale n comunicarea oral 2ManualulFie de lucruManualul
Fie de lucru
Ex. pp. 89-89 Repaosul dominical, de I. L. CaragialeTeme, motive, instanele comunicrii Structura textului epic ; elemente de construcie a subiectului limbajul textului narativ, esena comicului- identificarea temei textului- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului- exerciii de identificare a temei- exerciii de reliefare a structurii textului- exerciii de stabilire a ideilor principale i de rezumare a unor fragmente de text- exerciii de identificare a mijloacelor de realizare a tipurilor de comic5I.L.Caragiale, Momente i schie
ManualulEx. p. 95Chestionare oralObservarea sistematic a elevilorLimb i comunicare :Exprimarea oral : dialogul tipuri de dialog, reguli ale dialogului ; Tehnici ale dialogului eficient ; Aplicaii- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare- exerciii de construire a dialogului n funcie de cerinele date2ManualulFie de lucruAprecierea rspunsurilor elevilorEx. pp. 96-100Cartea nunii, de George Clinescu Imaginea Bucuretiului interbelic Conflicte ntre generaii- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii- exerciii de identificare a aspectelor ce in de imaginea Bucuretiului aa cum este prezentat n roman - exerciii de reliefare a relaiei dintre prini i copiii2George Clinescu, Cartea nuniiEx. p. 107Chestionare oralAprecierea rspunsuilor elevilorFiciune i realitate : Jurnal, de Titu MaiorescuTextul memorialistic : jurnalulStructura textului- aplicaii- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului- exerciii de identificare a trsturilor specifice jurnalului- exerciii de redactare a unui jurnal1T.Maiorescu, JurnalAprecierea rspunsurilor elevilorDe la Poiana apului la Skate Park, de Laura Vian Interferena limbajelor Portretul- compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n textele ficionale i nonficionale- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text- exerciii de identificare a diferitelor tipuri de limbaj prezente n text ;- exerciii de selectare a elementelor care alctuiesc portretul personajului principal
1ManualulEx. p. 116Chestionare oral
Literatur i cinematografieDale carnavalului, comedie de I.L.Caragiale Text literar- transpunere cinematografic Arta actorului cronica de film - compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris- exerciii de identificare a diferitelor tipuri de limbaj prezente n text ;- exerciii de selectare a elementelor care alctuiesc portretul personajului principal2ManualulEx. p. 116Chestionare oralUnitatea IV Aventur, cltoriBalta-Alb, de Vasile AlecsandriTem. Motiv. Viziune despre lume Construcia subiectului Personajul literar Modurile de expunere Ironia ; autoironia ;comicul Povestirea n ram- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare; - identificarea temei textelor propuse pentru studiu; - analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor; - aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;- discuii prin care elevii s-i exprime reaciile i opiniile fa de text ;- stabilirea ideilor principale ;- exerciii de rezumare ;- exerciii de identificare i ilustrare a trsturilor personajului i a modalitilor da caracterizare a acestuia;- evidenierea relaiei autor-narator-personaj;- discuii privind rolul modurilor de expunere;- exerciii de selectare i comentare a secvenelor ce ilustreaz comicul ;- exerciii de argumentare a ncadrrii ntr-o specie pe baza trsturilor acesteia ;3V.Alecsandri, Proz
Manualul Exerciii/ pag.136Chestionare oralAprecierea rspunsuilor elevilorLimb i comunicare :Receptarea diverselor tipuri de mesaje: schema comunicrii conceput de Roman Jakobson Factori care nlesnesc sau perturb receptarea. Principiile ascultrii active. Povestirea- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare- exerciii de construire a unor conversaii dup un context dat - exerciii de identifivare a funciilor comunicrii - exerciii de stabilire a factorilor perturbatori ai mesajelor
- exerciii de rdactare a unor povestiri
3Observarea sistematic a elevilor
Povestirile redactate
Fraii Jderi, de Mihail SadoveanuTem. Motiv. Viziune despre lumeRaportul realitate istoric - ficiune literarRelaii spaiale i temporaleModuri de expunere. NaraiuneaRolul expresiv al prilor de vorbire Limbajul naratorului limbajul personajelor Personajul literar. Modaliti de caracterizare- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte; - aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare; - identificarea temei textelor propuse pentru studiu; - analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor- discuii prin care elevii s-i exprime reaciile i opiniile fa de text ;- exerciii de evideniere a elementelor de ficiune- stabilirea ideilor principale ;- exerciii de rezumare a unor fragmente de text- exerciii de identificare a componentelor structurale i expresive- exerciii de evideniere a expresivitii anumitor pri de vorbire- compararea aspectelor definitorii pentru limbajul personajelor i al naratorului- ncadrarea personajelor ntr-o tipologie- exerciii de ilustrare a trsturilor personajelor i a modalitilor de caracterizare a acestora- exerciii de redactare a unor eseuri structurate2Manualul
Chestionare oralAprecierea rspunsurilor elevilor
Ex. / pag.151
Limb i comunicare :Arhaismele i regionalismele; Rezumatul
- exerciii aplicative
- exerciii de rezumare oral sau scris a unor texte date2
3
Dicionare de arhaisme i regionalisme
RezumateMetropole, de Liviu RebreanuEseul : Marea ca factor spiritual, de Nicolae Manolescu Eseul : Aventur, cltorie
Evaluare- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare
- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;- discuii referitoare la trsturile literaturii de frontier ;- susinerea argumentat a unei opinii despre text;
- discuii referitoare la trsturile literaturii de frontier ; - susinerea argumentat a unei opinii despre text;- exerciii de utilizare a tehnicilor de argumentare ;- exprimarea n scris a reaciilor i opiniilor fa de textele literare i nonliterare studiate;
1
2ManualulChestionarea oral
Aprecierea rspunsuilor elevilor
PLANIFICARE ANUAL36 sptmni/ an, T.C. = 3 ore/ sptmn, Total ore/an= 108 oreManual pentru clasa a IX-a, Grupul Editorial Art, Adrian Costache, Florin Ioni
Nr.crt.UNITATEANr. ore
Semestrul I
1.Noiuni introductive. Test iniial8
2.Joc i joac 18
3.Familia 14
4.Evaluare semestrial5
Semestrul al II-lea
5. Scene din viaa de ieri i de azi22
6.Aventur, cltorie 26
7.Activitate extracurricular / extracolar3
8.Evaluare semestrial5
9.Recapitulare final7
TOTAL ORE/ AN :108
PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRIAL36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=108 oreManual pentru clasa a IX-a, Grupul Editorial Art, Adrian Costache, Florin Ioni
COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare 3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare
VALORI I ATITUDINI
1. Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii 1. Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate 1. Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne 1. Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare 1. Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali 1. Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural 1. Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
SEMESTRUL I 15 sptmni
Nr. crt. Unitatea de nvareCompetene specifice Coninuturi asociateNr. ore SptmnaObs.
I.Noiuni introductive
JOC I JOAC
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate 1. Prelucrarea programei colare1. Prezentarea manualului; bibliografie1. Recapitulare pentru testul de evaluare iniial1. Test de evaluare iniial. 1. Rezolvarea testului
1
511 S1
S1/S2S3S3
II.
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu; 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 1.4 redactarea unor texte diverse;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare;2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text;3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv;1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;
2.7 compararea limbajului muzical cu acela al textului scris; 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare Ficiune literar1. Tablouri biblice(Versuri de Abecedar), de Tudor Arghezi1. Genuri literare. Genul liric1. Trsturi. Eul liric1. Teme. Motive. Limbaj poetic1. Pictopoezie
Limb i comunicare1. Derivarea cu sufixe i prefixe. Prefixoide i sufixoide1. Schimbarea categoriei gramaticale1. Scrierea cu majuscul. Aplicaii
Ficiune i realitate1. Homo ludens, de Johan Huizinga(texte argumentative: eseul liber/structurat/nestructurat) - eseul nonficional, titlul, tema jocului
Limb i comunicare1. Textul argumentativ 1. Anacolutul
Texte auxiliare1. Cum s dai n mintea copiilor, de Florin Iaru(ideile principale)1. Harry Potter i piatra filozofal, de J. K. Rowling(subiect, personaje, planul real , planul fantastic)
Literatura i alte arte1. Literatura i cinematografia1. Regie, scenariu, imagine, coloana sonor, interpretare actoriceasc;1. Raportul text imagine1. Ecranizarea: Harry Potter i piatra filozofal
Evaluare pentu unitatea Joc i joac
3
3
1 1 1
2
2
1 1
1
2
S3/S4
S4/S5
S5 S6 S6 S6/S7
S7
S8 S8
S8
S9
Nr. crt.UnitateaCompetene specifice
ConinuturiNr. de ore SptmnaObservaii
III.
IV.
III. FAMILIA
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.1utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; Ficiune literar1. Mara, de Ioan Slavici1. Contextualizare (epoc, curent litterar) 1. Tem. Motive. Viziune despre lume1. Construcia subiectului1. Plan simplu / dezvoltat de idei1. Personajul literar1. Construcia personajelor modaliti de caracterizare1. Aplicaii1. Narator / perspective narative / instane narative
SISTEMATIZARE: textul literar SISTEMATIZARE: textul nonliterar SISTEMATIZARE: limb i comunicare LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL
Limb i comunicare1. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale1. Interpretarea sensului cuvintelor n context
Ficiune literar1. Tren de plcere, de I.L. Caragiale3. momente i schie3. lectura textului, idei principale, tema3. personaje3. esena comicului3. viziune artistic
Limb i comunicare1. Cunoaterea sensului corect al cuvintelor1. Factori care perturb receptarea mesajelor oraleRECAPITULARE SEMESTRIALA
5
1112
1
1
3
1
3
S9/S10
S11S11S11S12
S12
S13
S13/S14
S14
S15
SEMESTRUL II = 21 sptmni
Nr. crt.UnitateaCompetene specificeConinuturiNr. de ore SptmnaObservaii
IV. SCENE DIN VIAA DE IERI I DE AZI
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate;2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale;
2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris; Ficiune literar1. Ciocoii vechi i noi, de Nicolae Filimon - titlu, tem , motive, instanele comunicrii;- structura textului epic, secvene epice;- elemente de construcie a subiectului;- contraste n descrierea civilizaiei romneti;- motivul srinului; Limb i comunicare1. Exprimarea oral: monologul
Ficiune literar1. Repausul dominical, de I. L. Caragiale - titlu, tem , motive, instanele comunicrii; - structura textului epic, secvene epice; - elemente de construcie a subiectului; - limbalul textului narativ, esena comicului;
Limb i comunicare1. Exprimarea oral: dialogul
Texte auxiliare1. Cartea nunii, de George Clinescu- imaginea Bucuretiului interbelic;- conflicte ntre generaii; Ficiune i realitate1. Jurnal, de Titu Maiorescu- textul memorialistic: jurnalul; - structura textului; Texte auxiliare1. De la Poiana apului la Skate Park, de Laura Vian- interferena limbajelor;- portretul; Literatura i alte arte: literatur i cinematografie1. D ale carnavalului, comedie de I. L. Caragiale- text literar transpunere cinematografic;- arta actorului;- cronica de film;
5
2
5
2
2
2
1
1
2
S16/S17
S17/S18
S18/S19
S20
S20/S21
S21
S22
S22
S22/S23
Nr. crt.UnitateaCompetene specificeConinuturiNr. de ore SptmnaObservaii
VI.
VII.
VI.
VIII.
IX. AVENTUR, CLTORIE
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.1utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare
1.1utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;
2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate; Ficiune literar1. Atracia Orientului: Balta - Alb, de Vasile Alecsandri 3. Oralitate3. Ceremonial3. Atmosfer3. Umor
Limb i comunicare1. Receptarea diverselor tipuri de mesaje: schema comunicrii conceput de Roman Jakobson, factori care nlesnesc sau perturb receptarea, principiile ascultrii active;1. Povestirea;
Ficiune literar1. Fascinaia trecutului: Fraii Jderi, vol. I, Ucenicia lui Ionu, cap XI, de Mihail Sadoveanu3. Procedee de caracterizare a unui personaj3. Relaii spaiale i temporale
Limb i comunicare1. Arhaismele i regionalismele;1. Rezumatul
Concurs de recitari. Activiti extrascolare. Piese de teatru
Ficiune i realitate1. Mirajul Occidentului:14. Metropole Paris, de Liviu Rebreanu(texte memorialistice: memorialul);14. Reportaj. Confesiune. Memorialistic
SISTEMATIZARE: textul literar SISTEMATIZARE: textul nonliterar SISTEMATIZARE: limb i comunicare LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL DISCUTAREA TEZELOR
Texte auxiliare1. Relaia cultura ficiune publicitate(texte jurnalistice: anunul);1. Marea ca factor spiritual, de Nicolae Manolescu(texte argumentative, eseul);
Evaluare pentru unitatea Aventur, cltorie
1. Limb i comunicare1. Rolul semnelor ortografice i de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise1. Corespondena privat i oficial
RECAPITULARE FINAL:1. Mijloacele interne de mbogire a vocabularuluiRelaii semantice;1. Genurile literare. Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite;1. Textul argumentativ
PREZENTAREA PORTOFOLIILOR 3
3
2
2
2 3
3
2 1
11111
1
1
1
3
2
2
3
1
1 S23/S24
S24/S25
S25
S26
S26/S28 S28/ S29
S27
S29
S30
S30S30S31S31S31
S32
S32
S32
S33
S34
S34/ S35
S35/ S36
S36
S36
S27 = dedicat activitilor extracolare
PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A PROFIL TEHNOLOGIC ( TC- 3 ORE/SPTMN),108 ORE/ AN COLAR Coninuturi tematice
Competene specificeActiviti de nvareNr. oreActiviti de evaluare Resurse didacticeObservaii
Recapitulare
Test predictiv
- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;- redactarea unor texte diverse;- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;-argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate - argumentarea ncadrrii unui text literar n gen i specie- exerciii de vocabular i morfo-sintax- sinonime, antonime, paronime- figuri de stil- idei principale, idei secundare- rezumatul- plan de idei- tipuri de texte
8Observarea curent i sistematic a elevilorRspunsul oralRspunsul scrisEseul de cinci minuteTema de casGrila de evaluare a rspunsului oral/scris Notarea
Fie de lucruTeste de evaluareGhidul profesorului,
Bibliografia critic
Unitatea I Joc i joac Tablouri biblice, de Tudor Arghezi
Textul liric1. ncadrarea tematic;1. Analiza componentelor structurale i expresive ale textului liric;1. nelegerea raportului dintre ficiune i realitate;1. Semnificaii ale jocului (imaginaie, creativitate, libertate).-Utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte- identificarea temei textelor propuse pentru studiu- analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor- argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare-redactarea unor texte diverse
-Exerciii de lectur expresiv a textului;-Exerciii de familiarizare cu textul liric;-Exerciii de analiz tematic, structural i a expresivii textului liric;-Exerciii de identificare a figurilor de stil;-Exerciii de interpretare a expresiilor poetice;-Exerciii de exprimare oral sau scris a unui punct de vedere justificat despre text;-Exerciii de nelegere a caracterului ficional al textului literar;
3
Observarea curent i sistematic a elevilor;Rspunsul oral;Rspunsul scris;Eseul de cinci minute;Tema de cas;Grila de evaluare a rspunsului oral/scris;
Tudor Arghezi: Tablouri biblice(Versuri de Abecedar)
Manualul(exerciii p.6)Texte selectate
Limb i comunicare: Derivarea cu sufixe i prefixe. Prefixoide i sufixoide Schimbarea categoriei gramaticale Relaiile semantice: sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia Erori semantice: confuzia paronimic- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
- identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie
-exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate-Exerciii de dezvoltare a comunicrii orale prin conversaie sau discuie argumentativ;-Exerciii de argumentare a opiniei persoanale pe o tem;-Exerciii de fixare a regulilor conversaiei cotidiene;-Exerciii de vocabular pentru consolidarea noiunilor de limb romn;-Exerciii de identificare i interpretare a jocurilor de limbaj specifice textelor ficionale i nonficionale.3Aprecierea rspunsurilor elevilor
-Rspunsul oral;-Rspunsul scris;-Tema de cas;
Manualul
Dicionar de termeni literari Texte selectate
Ex. p. 7-24
Rodica Miron, Limba romn de la simplu la complex
Homo ludens, de Johan Huizinga
- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare- compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale- identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat- identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
- identificarea principiilor de alctuire a textului- compararea textului ficional cu cel nonficional- exerciii de identificare a tehnicilor argumentrii
3Observarea sistematic a elevilor
Manualul
Fie de lucru
Limb i comunicare:Textul argumentativ Anacolutul
Cum s dai n mintea copiilor, de Florin Iaru Harry Potter i piatra filozofal, de J.K.Rowling- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme- identificarea structurilor argumentative ntr-un text- exerciii de identificare a tehnicilor argumentrii
- exerciii de identificare i corectare a greelilor gramaticale
- exerciii de identificare a temei, a ideilor principale i a structurii textului- exerciii de argumentare- planul real/planul fantastic2
2Gril de evaluare a argumentriiChestionarea oral
J.K.Rowling,Harry Potter i piatra filozofalExerciii/ pag. 36
Literatur i cinematografie Limbaj literar - limbaj cinematograficRaportul text - imagine. Concepte specifice cinematografiei
Evaluare- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare
- vizionarea ecranizrii romanului Harry Potter i piatra filozofal- exerciii de exprimare oral a reaciilor i opiniilor referitoare la modul de transpunere a textului literar n limbaj cinematografic
3
2Observarea sistematic a elevilor
Manualul
Unitatea II - FamiliaMara, de Ioan Slavici
- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate- identificarea temei textelor propuse pentru studiu-utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte
- exerciii de identificare a temei- exerciii de reliefare a structurii textului- exerciii de stabilire a ideilor principale i de rezumare a unor fragmente de text- exerciii de caracterizare a personajelor- identificarea instanelor narative ale textului- exerciii de recunoatere n text a trsturilor realismului- exerciii de argumentare a oralitii stilului- exerciii de transformare a stilului direct n stil indirect
5
Chestionarea oral
Exerciii/ pag. 45-46
Ex.1,2/ pag.45
Chestionare oral
Ioan Slavici: Mara
Fie de lucru
Limb i comunicare: Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i oraleInterpretarea sensului cuvintelor n context
-aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte- exerciii de selectare a arhaismelor i regionalismelor i de evideniere a rolului acestora
2Observarea sistematic a elevilorEx. p. 48/54Dicionar de arhaisme i regionalisme
Tren de plcere, de I.L. Caragiale Momente i schie Personaje Esena comicului Viziunea artistic- identificarea temei textului- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii- exerciii de identificare a principalelor tipuri de comic- discuii privind apropieri tematice de ordin general ntre textul dat i texte studiate n gimnaziu 3Chestionare oral
Manualul
I.L. Caragiale, Momente i schie
Limb i comunicare: Cunoaterea sensului corect al cuvintelor Factori care perturb receptarea mesajelor orale- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte
- exerciii de evideniere a sensului cuvintelor n context- exerciii de recunoatere a factorilor care perturb receptarea mesajului oral
4Observarea sistematic a elevilorTeste gril
Manualul DicionareFie de lucru
Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale Lucrare scris semestrial Discutarea subiectelor i a modului de tratare a acestora- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme- sistematizarea cunotinelor dobndite
- exerciii de limb i comunicare- discuii despre modul diferit de ilustrare a aceleiai teme literare n operele studiate
5
Lucrare scris semestrialFie de lucru
Coninuturi ( detalieri )
Competene specificeActiviti de nvareNr. ore ResurseEvaluare
Observaii
Unitatea III: Scene din viaa de ieri i de azi
Ciocoii vechi i noi, de Nicolae Filimon1. Tem, motive, viziune narativ1. Construcia subiectului1. Contraste n descrierea civilizaiei romneti. 1. Motivul strinului- identificarea temei textului- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului
- exerciii de identificare a temei- exerciii de reliefare a structurii textului- exerciii de stabilire a ideilor principale i de rezumare a unor fragmente de text- identificarea modurilor de expunere predominante- exerciii de recunoatere a elementelor care in de modul n care este descris civilizaia romneasc n opera analizat5Vasile Alexandri, Balta-AlbFie de lecturFie de lucru
Chestionare oral
Limb i comunicare:1. Monologul. Tipuri de monolog. Monologul interior1. Monologul. Aplicaii
- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare
- exerciii de construire a monologului prin evidenierea rolului elementelor verbale, paraverbale i nonverbale n comunicarea oral
2ManualulFie de lucru
Manualul
Fie de lucru
Ex. pp. 89-89
Repaosul dominical, de I. L. Caragiale1. Teme, motive, instanele comunicrii1. Structura textului epic; elemente de construcie a subiectului1. limbajul textului narativ, esena comicului- identificarea temei textului- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului- exerciii de identificare a temei- exerciii de reliefare a structurii textului- exerciii de stabilire a ideilor principale i de rezumare a unor fragmente de text- exerciii de identificare a mijloacelor de realizare a tipurilor de comic5I.L.Caragiale, Momente i schie
ManualulEx. p. 95Chestionare oralObservarea sistematic a elevilor
Limb i comunicare:1. Exprimarea oral: dialogul tipuri de dialog, reguli ale dialogului;1. Tehnici ale dialogului eficient; Aplicaii- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare- exerciii de construire a dialogului n funcie de cerinele date2ManualulFie de lucru
Aprecierea rspunsurilor elevilorEx. pp. 96-100
Cartea nunii, de George Clinescu1. Imaginea Bucuretiului interbelic1. Conflicte ntre generaii- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii- exerciii de identificare a aspectelor ce in de imaginea Bucuretiului aa cum este prezentat n roman- exerciii de reliefare a relaiei dintre prini i copiii
2George Clinescu, Cartea nuniiEx. p. 107Chestionare oralAprecierea rspunsuilor elevilor
Ficiune i realitate: Jurnal, de Titu Maiorescu1. Textul memorialistic: jurnalul1. Structura textului- aplicaii- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului- exerciii de identificare a trsturilor specifice jurnalului- exerciii de redactare a unui jurnal1T.Maiorescu, JurnalAprecierea rspunsurilor elevilor
De la Poiana apului la Skate Park, de Laura Vian1. Interferena limbajelor1. Portretul
- compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n textele ficionale i nonficionale- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text
- exerciii de identificare a diferitelor tipuri de limbaj prezente n text;- exerciii de selectare a elementelor care alctuiesc portretul personajului principal
1ManualulEx. p. 116
Chestionare oral
Literatur i cinematografieDale carnavalului, comedie de I.L.Caragiale1. Text literar- transpunere cinematografic1. Arta actorului cronica de film- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris
- exerciii de identificare a diferitelor tipuri de limbaj prezente n text;- exerciii de selectare a elementelor care alctuiesc portretul personajului principal2ManualulEx. p. 116
Chestionare oral
Unitatea IV Aventur, cltoriBalta-Alb, de Vasile Alecsandri1. Tem. Motiv. Viziune despre lume1. Construcia subiectului1. Personajul literar1. Modurile de expunere1. Ironia; autoironia;1. comicul1. Povestirea n ram
- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare; - identificarea temei textelor propuse pentru studiu; - analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor; - aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;
- discuii prin care elevii s-i exprime reaciile i opiniile fa de text;- stabilirea ideilor principale;- exerciii de rezumare;- exerciii de identificare i ilustrare a trsturilor personajului i a modalitilor da caracterizare a acestuia;- evidenierea relaiei autor-narator-personaj;- discuii privind rolul modurilor de expunere;- exerciii de selectare i comentare a secvenelor ce ilustreaz comicul;- exerciii de argumentare a ncadrrii ntr-o specie pe baza trsturilor acesteia;3V.Alecsandri,Proz
ManualulExerciii/ pag.136Chestionare oralAprecierea rspunsuilor elevilor
Limb i comunicare:1. Receptarea diverselor tipuri de mesaje: schema comunicrii conceput de Roman Jakobson1. Factori care nlesnesc sau perturb receptarea.1. Principiile ascultrii active.1. Povestirea
- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare
- exerciii de construire a unor conversaii dup un context dat- exerciii de identifivare a funciilor comunicrii- exerciii de stabilire a factorilor perturbatori ai mesajelor
- exerciii de rdactare a unor povestiri
3Observarea sistematic a elevilor
Povestirile redactate
Fraii Jderi, de Mihail Sadoveanu1. Tem. Motiv. Viziune despre lume1. Raportul realitate istoric - ficiune literar1. Relaii spaiale i temporale1. Moduri de expunere. Naraiunea1. Rolul expresiv al prilor de vorbire1. Limbajul naratorului limbajul personajelor1. Personajul literar. Modaliti de caracterizare
- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte; - aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare; - identificarea temei textelor propuse pentru studiu; - analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor- discuii prin care elevii s-i exprime reaciile i opiniile fa de text;- exerciii de evideniere a elementelor de ficiune- stabilirea ideilor principale;- exerciii de rezumare a unor fragmente de text- exerciii de identificare a componentelor structurale i expresive- exerciii de evideniere a expresivitii anumitor pri de vorbire- compararea aspectelor definitorii pentru limbajul personajelor i al naratorului- ncadrarea personajelor ntr-o tipologie- exerciii de ilustrare a trsturilor personajelor i a modalitilor de caracterizare a acestora- exerciii de redactare a unor eseuri structurate
2Manualul
Chestionare oralAprecierea rspunsurilor elevilor
Ex. / pag.151
Limb i comunicare:1. Arhaismele i regionalismele;1. Rezumatul
- exerciii aplicative
- exerciii de rezumare oral sau scris a unor texte date
2
3
Dicionare de arhaisme i regionalisme
Rezumate
Metropole, de Liviu Rebreanu1. Eseul: Marea ca factor spiritual, de Nicolae Manolescu 1. Eseul: Aventur, cltorie
Evaluare- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare
- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;
- discuii referitoare la trsturile literaturii de frontier;- susinerea argumentat a unei opinii despre text;
- discuii referitoare la trsturile literaturii de frontier; - susinerea argumentat a unei opinii despre text;- exerciii de utilizare a tehnicilor de argumentare;- exprimarea n scris a reaciilor i opiniilor fa de textele literare i nonliterare studiate;
1
2Manualul
Chestionarea oral
Aprecierea rspunsuilor elevilor
Test de evaluare sumativ
RECAPITULAREFINAL:1. Mijloacele interne de mbogire a vocabularuluiRelaii semantice;1. Genurile literare. Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite;PREZENTAREA PORTOFOLIILOR
- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;
- exerciii de vocabular- exerciii de utilizare n comunicarea oral i scris a relaiilor semantice- urmrirea temelor studiate n opere aparinnd unor epoci i autori diferii, n cadrul lucrului pe grupe
2
3
1
1
Observarea sistematic a elevilor
Test de evaluare sumativ
RECAPITULAREFINAL:Mijloacele interne de mbogire a vocabularuluiRelaii semantice;Genurile literare. Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite;PREZENTAREA PORTOFOLIILOR
- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare;
- exerciii de vocabular- exerciii de utilizare n comunicarea oral i scris a relaiilor semantice- urmrirea temelor studiate n opere aparinnd unor epoci i autori diferii, n cadrul lucrului pe grupe
2
3
1
1
Observarea sistematic a elevilor